部編版七上《春》ppt（39張PPT）

春朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

作者簡介：朗讀課文注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。想想文章從哪幾個方面來描繪春天的。聽課文朗讀蓑笠朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮yùnniàng

薄煙靜默應(yīng)和黃暈稀疏抖擻mòl(fā)ǎngnòngwǎnliáobóyìnghèsǒuyùnsuōshū讀準(zhǔn)字音注意下列多音字?。ǎ┖蓾q水漲（）起來了zhǎng他漲（）紅了臉zhàng和應(yīng)和（）和（）面hèhuó藏捉迷藏（）寶藏（）cángzàng散散（）文散（）會sǎnsàn暈黃暈（）的光日暈（）暈（）頭轉(zhuǎn)向yùnyùnyūn薄?。ǎ┢琤áo?。ǎ焍óbò：想一想、議一議：

文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個部分？給每一幅畫取一個恰當(dāng)?shù)拿?。頌春繪春3、春草圖（4）春花圖（5）春風(fēng)圖（6）春雨圖（7）迎春圖盼春第一部分（1-2）段第二部分（3-7段）第三部分（8-10）段品味美圖：1.你最喜歡哪一幅圖畫？2.你從哪些語句中感受到了春的氣息，品味到語言的美？3.有感情地朗讀你喜歡的這一段話，并試著背誦下來。1、再次瀏覽課文，完成下列問題。

（1）、課文主要寫了什么內(nèi)容？（2）、作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞語表現(xiàn)出？（3）、作者從幾個方面來描繪春天的？

（4）、抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受？寫景散文的基本特點景物的特征突出寫景的順序明確散文的語言優(yōu)美寓情于景（或借景抒情）《春》是一篇寫景散文“盼望著，盼望著”反復(fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。

第一部分（1-2）盼春“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”春醒圖

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。1、這句話，運用了反復(fù)與擬人的修辭手法。2、兩個“盼望著”屬于反復(fù)，短短幾個字就將作者盼望春天到來的迫切而又喜悅的心情表現(xiàn)出來。賞析句子的修辭作用：

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。作用：內(nèi)容上看，句子簡短，語言親切，“盼望著，盼望著”幾個字給全文定下了“輕快，歡愉，活潑”的基調(diào)，并且點名了春的到來，讓我們看到一片生機勃勃的景象。結(jié)構(gòu)上來看，它總領(lǐng)全文，因為五幅圖都是在描繪春天到來后萬物的各種景象，這句恰恰是萬物蘇醒的總起句。用“山”“水”“太陽”三種自然景物來表現(xiàn)出春天來臨，大地上展現(xiàn)出萬物復(fù)蘇，生機勃勃，春意盎然的景象，贊美春給人帶來的活力，希望與力量。賞析句子的作用：

（二）繪春圖之一：春草圖

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）

人與自然的和諧返回小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。賞析句子，品味語言的妙處：思路：句子用了擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者的驚喜之情?！澳勰鄣?，綠綠的”本該用在“小草”前面，單獨拿出來放在句末，主要是強調(diào)突出小草嫩綠的特點，同時，也使句子變得活潑，富有生氣。“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前，突出了作者驚喜之情，而且“鉆”字還透露出小草的頑強的生命力，使無意識、無感情的小草似乎有了意識，有了感情和動作。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（二）繪春圖之二：春花圖桃樹杏樹梨樹春花圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合（從上到下）動靜結(jié)合（側(cè)面襯托）眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美

（二）繪春圖之三：春風(fēng)圖

“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖（二）繪春圖之三：春風(fēng)圖

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（二）繪春圖之四：春雨圖春雨圖作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”

（二）繪春圖之五：迎春圖

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。人迎春范圍廣人數(shù)多年齡全抓住特定情境中人的活動來寫天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，

走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

新美力運用比喻的修辭，把春天比喻為剛落地的娃娃、花枝招展的小姑娘、健壯的青年，形象生動地寫出了春天具有新、美、力的特點，表現(xiàn)了作者對春天的欣喜和贊美之情。從修辭的角度分析三個句子的好處：（一）盼春總領(lǐng)全文（二）繪春春醒圖總括輪廓春草圖（草報春）春花圖（花爭春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）山（朗潤）水（漲）太陽（紅）草人觸嗅聽形狀景態(tài)色味（三）頌春三個比喻句新美力一年之計在于春

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。拓展延伸

朱自清先生以散文的形式為我們表現(xiàn)了“春”的美。你能不能從詩、詞、歌曲、成語、對聯(lián)、俗語、諺語中找到“春”的影子？古詩中的“春”

春曉

孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

春夜喜雨

杜甫好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。成語中的“春”陽春白雪春風(fēng)得意春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春回大地

春和景明春華秋實春花秋月春蘭秋菊春露秋霜春滿人間春夢無痕春暖花開枯木逢春妙手回春

滿袖春風(fēng)滿園春色…

…對聯(lián)中的“春”

上聯(lián)：春到山鄉(xiāng)處處喜下聯(lián)：喜臨農(nóng)家院院春

上聯(lián)：春風(fēng)吹綠千枝柳下聯(lián)：時雨催紅萬樹花

上聯(lián)：春風(fēng)送春處處春色美下聯(lián)：喜鵲報喜家家喜事多

上聯(lián)：雄雞三唱送臘去下聯(lián)：喜鵲一聲迎春來

上聯(lián)：一年春作首下聯(lián)：百事國為先

俗語、諺語中的“春”一年四季春為首。一年之計在于春。十年老不了一個人，一天誤掉了一個春。春雨貴如油。春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。季節(jié)不等人，