廣東省湛江市教育系統(tǒng)中小學心理學中小學教育學教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省湛江市教育系統(tǒng)《中小學心理學》《中小學教育學》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.設計教學法的提出者是（）。

A、杜威B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈【參考答案】D2.在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用（）。A、操作模仿B、操作整合

C、操作熟練D、操作定向【參考答案】C3.教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A、強度律B、差異律C、活動律D、組合律【參考答案】A4.（

）被稱為“教育測驗之父”，拉開美國教育史上著名的測驗運動的序幕。A、桑代克B、斯金納

C、泰勒D、梅伊【參考答案】A5.課程論研究的是（）的問題。A、為誰教

B、怎樣教

C、教什么

D、教給誰【參考答案】C6.根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。A、14周歲以下B、14

周歲以上不滿

16

周歲C、16

周歲以上不滿

17

周歲D、18周歲以下【參考答案】B7.（）是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質文化D、制度文化【參考答案】A8.教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。

A、裴斯泰洛奇B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖【參考答案】B9.當今世界，新科學技術在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應社會發(fā)展的要求?（）。①教育終身化②教育社會化③教育生產化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦【參考答案】D10.心理的發(fā)展順序與學科的知識邏輯順序反映在課程類型上主要表現(xiàn)為（）的關系。A、必修課與選修課

B、活動課程與學科課程

C、學科課程與綜合課程

D、顯性課程與潛在課程【參考答案】C11.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經不如以前的好了，到

20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。A、遺傳素質在人的發(fā)展中的作用B、后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用C、后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義D、社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素【參考答案】C12.認同的出發(fā)點就是（）。A、得到他人認可B、試圖與榜樣一致C、讓別人接受自己的思想D、與他人相接近【參考答案】B13.教師的職責和使命分別是（）。A、教書育人教學科研B、教學科研教書育人C、教育教學教書育人D、教書育人教育教學【參考答案】C14.下列關于多元智能理論論述正確的是（）。A

人類至少有

7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B

教育評價應該是多渠道的，采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的。C

每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準D

各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律?！緟⒖即鸢浮緽15.學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者是（）。

A、任課教師B、班主任

C、教導處

D、校長【參考答案】B16.操作技能形成的具體途徑是（）。A、模仿B、練習C、想象D、學習【參考答案】B17.許多國家都對教師資格的取得規(guī)定了相應的學歷要求。比如，日本政府規(guī)定小學或初中教師必須具備什么水平（）。A、高中畢業(yè)B、學士學位C、碩士學位D、博士學位【參考答案】B18.按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為（）。

A、智慧技能B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能【參考答案】C19.在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務，成就教學目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法【參考答案】C20.教學活動的中心環(huán)節(jié)是（）。A、上課B、備課C、學業(yè)成績的檢查與評定D、作業(yè)的布置【參考答案】A21.形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進行【參考答案】D22.我國第一個正式實施的學校制度是（）。A、癸卯學制B、壬戌學制C、壬寅學制D、六三三制【參考答案】A23.按照柯爾伯格道德發(fā)展階段論，后習俗道德水平包括社會契約定向階段和（）。A、相對功利定向階段B、尋求認可定向階段C、遵守法規(guī)定向階段D、普遍倫理定向階段【參考答案】D24.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。A、當?shù)乜h教育局

B、當?shù)乜h人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳【參考答案】A25.品德是一種（）。A、社會現(xiàn)象B、意識形態(tài)

C、道德標準D、個性心理特征【參考答案】D26.以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A、技術小組B、學科小組C、藝術小組D、體育小組【參考答案】A27.能鑒別學業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。A、難度

B、信度

C、效度D、區(qū)分度【參考答案】D28.教師的勞動對象是（）。A、教材B、孩子C、學校D、社會【參考答案】B29.一個人開始獨立決定自己的生活道路，走向獨立生活的時期是（）。

A、青年初期B、少年期

C、青年中期

D、中年期【參考答案】A30.衡量各科教學質量的重要標準是（）。A、教學計劃（課程計劃）B、教學大綱（課程標準）C、教學目的D、教學目標【參考答案】B31.（）是把新知識和舊知識之間有關的部分聯(lián)系起來，從而使新知識和舊知識之間形成一種從屬或總括關系的學習。A、歸屬學習B、榜樣學習C、模仿學習D、反叛學習【參考答案】A32.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)的德育原則是（）。A、尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則B、正面教育與紀律約束相結合的原則C、集體教育和個別教育相結合的原則D、從學生實際出發(fā)的原則【參考答案】A33.下列屬于心智技能的是（）。

A、騎車B、運算

C、游泳D、唱歌【參考答案】B34.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農民再教育D、實行教育與生產勞動相結合【參考答案】D35.德育目標是德育工作的（）。

A、基礎B、途徑

C、出發(fā)點

D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】C36.德育內容的性質和范圍受制于（）。A、政治經濟B、學生年齡特征C、當前形勢和學生思想品德實際D、教育者的價值觀【參考答案】A37.要求學生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【參考答案】D38.布魯納所倡導的“發(fā)現(xiàn)學習”的教學方法是一種（）。

A、以直觀感知為主的教學方法

B、以實際訓練為主的教學方法C、以探究活動為主的教學方法

D、以情感陶冶為主的教學方法【參考答案】C39.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌

【參考答案】A40.在

1951年提出“范例教學”主張的是（）。A、赫爾巴特B、瓦?根舍因

C、懷特海D、克伯屈【參考答案】B41.（）強調“廢除教師中心，一切以學生為中心”。A、認知結構主義學習理論B、有意義接受學習理論C、建構主義學習理論D、人本主義學習理論【參考答案】D42.以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。

A、苛勒B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇伯爾【參考答案】B43.情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為（）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級【參考答案】B44.個體主觀能動性的最高層次是（）。A、生理活動B、心理活動C、社會實踐活動D、家庭活動【參考答案】C45.教育心理學作為一門分支學科誕生于（）。

A、二次大戰(zhàn)以后B、20

世紀

50

年代

C、20

世紀

60

年代

D、科學心理學誕生以后【參考答案】D46.根據(jù)練習時間分配不同，練習方式分為（）。A、集中練習與分散練習B、整體練習與部分練習C、模擬練習與實際練習D、實際練習與心理練習【參考答案】A47.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”指的是（）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C48.一個人適應現(xiàn)代化社會的重要方式是（）。

A、基礎教育B、高等教育

C、成人自學

D、終身學習

【參考答案】D49.

樹立正確的學生觀，對于教育工作者，特別是（）意義更大。A、班主任

B、科任教師

C、校長

D、教研組長【參考答案】A50.

心理起源說是由（）提出的。A、赫爾巴特B、孟祿C、利托爾諾D、華生【參考答案】B二、多選題51.學生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動性

C、獨立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE52.問題的三個基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE53.教學與智育的關系是（）。A、在一定程度上,教學等同于德育B、智育是教學活動所要達到的目的之一C、教學包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學來實施【參考答案】BDE54.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習【參考答案】ABDE55.制約課程的主要因素有（）。A、知識結構B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE56.貫徹疏導原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導思想

B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設良好的情境

D、調動學生的主動性

E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE57.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE58.生產力的基本構成要素是（）。

A、生產關系B、生產方式C、生產資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD59.少年期的生理發(fā)展特點有（）。

A、體型巨變B、性開始成熟

C、神經系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE60.課程目標的依據(jù)主要有（）。A、對學生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學科的研究E、對科學的研究

【參考答案】ABD61.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD62.學習策略訓練的原則有（）。

A、主體性原則B、內化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE63.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE64.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習相遠”【參考答案】ABC65.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習

E、動覺【參考答案】ABCDE66.學校教育制度的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）。A、義務教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD67.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質上不同于人的教育，這是因為（）。A、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應，不能對環(huán)境進行改造D、動物對后代的愛護、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實際行為【參考答案】ABCD68.學校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學E、智育【參考答案】BCD69.德育過程的規(guī)律主要包括（）。A、學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學生思想內部矛盾轉化規(guī)律D、學生思想品德形成的長期性規(guī)律

E、學生思想品德形成的反復性規(guī)律【參考答案】ABCDE70.在推進素質教育的過程中，需要注意的是（）。

A、素質教育必須面向全體學生

B、素質教育應當堅持全面發(fā)展

C、素質教育要促進學生個性發(fā)展

D、素質教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD71.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC72.下列描述屬于“網(wǎng)絡教育”特點的有（）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD73.加涅按照學習的結果將學習分為（）。

A、言語信息

B、智慧技能C、認知策略

D、動作技能

E、態(tài)度【參考答案】ABCDE74.社會生產力的發(fā)展影響著（）。A、教育內容B、學科的設置C、教學方法的改革

D、教學設備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE75.教育心理學的作用體現(xiàn)在（）。

A、幫助教師準確地了解問題

B、為實際教學提供科學的理論指導

C、幫助教師預測并干預學生

D、幫助教師了解學生的心理疾病

E、幫助教師結合實際教學進行研究【參考答案】ABCE76.下列屬于影響創(chuàng)造性的因素的是（）。A、家庭環(huán)境B、教育環(huán)境C、智力D、創(chuàng)造性E、個性【參考答案】ABCE77.德國思想家雅斯貝爾斯認為“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括（）。A、知識內容的傳授B、身體素質的鍛煉C、意志行為的規(guī)范D、生命內涵的領悟E、道德品質的培養(yǎng)【參考答案】ACD78.學校文化可以分為：（）。

A、觀念文化B、制度文化

C、物質文化

D、踐行文化

E、課程文化【參考答案】ABCDE79.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE80.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學前教育與小學教育銜接緊密

B、義務教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE81.實用主義教育學的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學生自已在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學校即社會D、教育即學生經驗的持續(xù)不斷增長E、以經驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE82.元認知計劃策略包括（）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結果【參考答案】ABCD83.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC84.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD85.有結構的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD86.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關系的品質E、衣著打扮【參考答案】AC87.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE88.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC89.數(shù)學學習中數(shù)字運算到字母運算的轉化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC90.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE91.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE92.維特羅克提出，為了促進學生把當前內容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結和摘要【參考答案】ABCDE93.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE94.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關，又與對未來成敗預期有關

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD95.道德情感的內容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE96.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD97.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE98.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE99.理想的師生關系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE100.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內分組【參考答案】BCD判斷題101.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】錯誤102.儒家學派主張“兼愛”。（）【參考答案】錯誤103.班集體是班級發(fā)展的最高形式。（）【參考答案】正確104.個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確105.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）

【參考答案】錯誤106.我國于

1903年廢除科舉考試制度。（）【參考答案】錯誤107.在社會性功能之中，德育的經濟功能是學校德育政治、文化功能中的中介。（）【參考答案】錯誤108.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學。（）【參考答案】正確109.教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有預期的目的，但不是任何的社會實踐活動都有預期的目的。（）【參考答案】錯誤110.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對學生進行管理的權利，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。因此，為了更好的促進學生的學習，教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施，對一些學生實行特殊管理。（）【參考答案】錯誤111.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會中期。（）【參考答案】錯誤112.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。（）【參考答案】正確113.德育必須從提高道德認知開始。（）【參考答案】錯誤114.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】正確115.精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成過程。（）【參考答案】正確116.咨詢活動室中小學班主任工作的重要組成部分。（）【參考答案】錯誤117.教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。（）【參考答案】錯誤118.在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這并不否定教師對學生的指導地位。（）【參考答案】正確119.按照馬克思的觀點，只有當生產力的發(fā)展達到消滅一切分工的基礎，個人和整個人類的真正的全面發(fā)展才會徹底實現(xiàn)。（）【參考答案】正確120.CIPP

評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。（）【參考答案】正確121.測驗的信度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。（）【參考答案】錯誤122.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（）【參考答案】正確123.傳統(tǒng)教育強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是知識的積累。（）【參考答案】錯誤124.在我國中小學班級組織的建構多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（）【參考答案】錯誤125.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】錯誤126.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（）【參考答案】錯誤127.學能測驗布局限于某門課程，關心各門課程都需要具有一般能力，主要包括文字推理測驗和數(shù)字推理能

力測驗。（）【參考答案】正確128.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）【參考答案】正確129.啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）【參考答案】錯誤130.在

1993

年，我國