關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃模板九篇（小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃）

2/2關(guān)于學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃模板九篇（小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃）擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

7、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

8、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表達(dá)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，把握課文的表達(dá)挨次，能按確定挨次復(fù)述課文。

2、引導(dǎo)同學(xué)揣摩課文連段成篇的方法；通過(guò)想像感受奇異的自然景觀；能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

3、能夠通過(guò)把文章分為幾部分，把握其主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。

4、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)和習(xí)作，進(jìn)一步提高同學(xué)的口頭表達(dá)力氣、書(shū)面表達(dá)力氣。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思，體會(huì)的思想感情。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法等。

7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容；通過(guò)揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解的寫(xiě)作方法，并用這種方法仿寫(xiě)一段話。

8、使同學(xué)初步把握了解主要內(nèi)容和體會(huì)刻畫(huà)人物的一些方法。

四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、連續(xù)狠抓語(yǔ)基，保障每個(gè)同同學(xué)字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦段落人人過(guò)關(guān)。

2、通過(guò)指導(dǎo)、練習(xí)保證同學(xué)把握按確定的挨次正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

五、主要教學(xué)措施及方法

（一）細(xì)心鉆研教材。

1、重視培育同學(xué)的自學(xué)力氣，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞.

設(shè)立預(yù)習(xí)本，新課前同學(xué)自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞（工具書(shū)、或結(jié)合上下文用自己的語(yǔ)言解釋。）

2、震撼同學(xué)的心靈，讓同學(xué)對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。

A．創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)自由抒發(fā)的情境。

B.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以老師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染同學(xué)。

3、讓課堂更富有締造力。

a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

20xx年第一學(xué)期學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作方案

b.對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可依據(jù)狀況，接受應(yīng)用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。

4、在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a.問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)潔，要富有探究的空間。

b.問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓同學(xué)產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

5、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要時(shí)常給同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)，練習(xí)分析的寫(xiě)作目的，情感。

6、關(guān)于習(xí)作：

（1）開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)同學(xué)走向閱讀。

a.推舉與課文相關(guān)的書(shū)籍，老師可在上到相關(guān)課文時(shí)推舉。

b.向同學(xué)推舉現(xiàn)今流行的或始終有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

c.開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如：讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以嘉獎(jiǎng)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)。

d.為了加強(qiáng)同學(xué)的閱讀面、學(xué)問(wèn)面，培育同學(xué)的的寫(xiě)作力氣，為其寫(xiě)作積累素材，連續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。

e.加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，培育他們關(guān)懷國(guó)家大事的習(xí)慣，要求同學(xué)每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在積累本上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。

（2）加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。

a.周一、周三利用晨讀、國(guó)學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。

b.協(xié)作學(xué)校完成誦讀的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。

7、除完成八個(gè)單元的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高同學(xué)的寫(xiě)作力氣。

8、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、抓好同學(xué)的鋼筆字書(shū)寫(xiě)

1、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

2、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用練好鋼筆字。

3、通過(guò)鼓舞、曬字激勵(lì)同學(xué)寫(xiě)好鋼筆字。

學(xué)科教學(xué)工作方案篇5

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)學(xué)校四、五班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，為更好的完成教學(xué)工作，特制定方案如下：

一、教材分析:

本學(xué)期使用的教材是由山東訓(xùn)練出版社出版的，共有八個(gè)單元，均以話題為主。

二、制定方案的目的:

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，培育同學(xué)確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使同學(xué)形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

我所任教的四班級(jí)有三個(gè)班，135人。五班級(jí)兩個(gè)班，共95人。學(xué)校四五班級(jí)的同學(xué)正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有驚奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善效仿等特點(diǎn)。他們寵愛(ài)新穎事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的驚奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)玩耍、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。

四、教學(xué)措施與方法：

（一）、要盡快生疏新的教學(xué)材料，學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法和手段。

教材的使用要盡量做到具好玩味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和締造性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，不斷學(xué)習(xí)和探究新世紀(jì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的新模式，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的好的做法，與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合。依據(jù)課本內(nèi)容自編玩耍，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)；編寫(xiě)說(shuō)唱(chant)，讓同學(xué)出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的旋律，用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上生疏，使課本內(nèi)容活化，盡量使學(xué)校英語(yǔ)的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

（二）課堂教學(xué)爭(zhēng)論要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)結(jié)合

以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)。.通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語(yǔ)感。通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學(xué)效仿，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。

（三)教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

１、創(chuàng)設(shè)情景、相相互互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如購(gòu)物、野餐、旅游等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行相互溝通的機(jī)會(huì)，使孩子們進(jìn)入角色，興趣、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到激勵(lì)。

２、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使同學(xué)具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的相互溝通活動(dòng)。

３、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-basedactivities），開(kāi)放空間，激活同學(xué)的思維，培育締造思維。

（四）教學(xué)組織和課堂支配迅速而靈敏，同學(xué)為主體有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性

1.短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量。

2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)充分地參預(yù)課堂實(shí)踐，體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

（五）接受應(yīng)用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（六）運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，鼓舞學(xué)校生主動(dòng)進(jìn)取

敬重和疼惜同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。特別要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著爭(zhēng)論的不斷深入到到，學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

學(xué)科教學(xué)工作方案篇6

依據(jù)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)物理教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：

一、同學(xué)的基本狀況分析

九(1)班51人，九（2）班49人，共計(jì)100人。從上學(xué)期期末成果看，及格人數(shù)大約有40人左右，平均分或許在56左右，成果不是很理想。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，已經(jīng)開(kāi)頭消逝兩極分化了，對(duì)優(yōu)生（大約12人）來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生（大約30人）來(lái)說(shuō)，上課留意力不集中，沒(méi)有好習(xí)慣，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差。依據(jù)一周的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的中等生如不加以引導(dǎo)，也有可能再消逝一批后進(jìn)生，所以確定要重視對(duì)中等生的教學(xué)，爭(zhēng)取使一部分中等生加入到優(yōu)等生的行列，盡量不掉隊(duì)。

二、教學(xué)中的教學(xué)策略

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要充分讓同學(xué)體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，引導(dǎo)同學(xué)“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣爭(zhēng)論問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣相互溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

九班級(jí)物理相對(duì)于八班級(jí)來(lái)說(shuō)內(nèi)容較抽象也較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)懷同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本爭(zhēng)論方法，如：“把握變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

試驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要手段。它可以很真實(shí)、很直接的反映事物的本質(zhì)，同學(xué)情愿看也情愿自己動(dòng)手做，試驗(yàn)既能提高同學(xué)的興趣又能使同學(xué)輕松獲得學(xué)問(wèn)。記得一個(gè)同學(xué)說(shuō)：老師讓我們記的我們可能要十遍才記住，但老師讓我們做的一遍就記住了。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生興趣。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力氣。

三、重視教后輔導(dǎo)和考后心理輔導(dǎo)

物理概念及規(guī)律對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，不易接受，必需通過(guò)做題來(lái)慢慢加強(qiáng)理解，所以我要充分利用早、午自習(xí)對(duì)同學(xué)加以輔導(dǎo)，提倡同學(xué)多問(wèn)。此外，我考慮可能有的同學(xué)平常很努力，但考試成果仍不盡人意，這時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷同學(xué)找出不足，幫其樹(shù)立學(xué)好物理的信念，千萬(wàn)不能讓同學(xué)因一次成果不理想而丟失學(xué)好物理的信念。

九班級(jí)的教學(xué)緊急而繁雜，這些只是我的初步設(shè)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿(mǎn)。

學(xué)科教學(xué)工作方案篇7

一、同學(xué)狀況分析

1、任教班級(jí)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人擔(dān)當(dāng)時(shí)一班級(jí)信息技術(shù)課，初二班級(jí)分4個(gè)班，共178名同學(xué)，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

學(xué)困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國(guó)強(qiáng)沈越陸夢(mèng)娜

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)確定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)頭有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何學(xué)問(wèn)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、力氣目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問(wèn)與技能

要求把握的初步學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：

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第五章：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；把握Excel的啟動(dòng)與退出；把握工作表的建立；把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；把握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算；把握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；把握工作表的打櫻

第六章：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；把握PowerPoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音、切換）。

（2）過(guò)程與方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學(xué)正確熟識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)寵愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)熟識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂閱歷，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提高，在初二時(shí)能通過(guò)《信息技術(shù)》中級(jí)考核。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為以后深入到到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基矗Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)潔、有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣布傳達(dá)都很有應(yīng)用。兩章學(xué)問(wèn)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，同學(xué)興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)力氣、自學(xué)力氣。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)潔幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和方案。

1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、爭(zhēng)論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備同學(xué)自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

二、認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受應(yīng)用多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意同學(xué)力氣培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況接受應(yīng)用多元化的輔導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。接受應(yīng)用多關(guān)懷、多提問(wèn)關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)懷和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。

3．教研工作目標(biāo)和方案。

學(xué)科教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心，以課堂教學(xué)爭(zhēng)論為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)爭(zhēng)論為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)放”的整體思路，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)努力，能夠促使學(xué)校品德學(xué)科任課老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和部分老師綜合素養(yǎng)有所提高；促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；促使學(xué)校品德課堂教學(xué)質(zhì)量及老師爭(zhēng)論水平逐步提升。

三、具體措施

1、連續(xù)深入到到開(kāi)展學(xué)校品德與生活（社會(huì)）新課標(biāo)精神的宣布傳達(dá)、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。

2、加強(qiáng)品德學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。

3、進(jìn)行品德課教材教法爭(zhēng)論，充分利好教材這個(gè)范例。

4、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村相對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，連續(xù)進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5、對(duì)部分學(xué)校品德學(xué)科教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)覺(jué)和解決課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)和推廣課程改革實(shí)施過(guò)程中的寶貴閱歷。

四、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)爭(zhēng)論，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問(wèn)題走向閱歷提升，從閱歷走向爭(zhēng)論，從封閉走向開(kāi)放。真正使老師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)爭(zhēng)論成為老師實(shí)現(xiàn)自己訓(xùn)練理想的舞臺(tái)。

3、引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。做到培育有層次，努力有方向，促其盡快成長(zhǎng)；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。

4、做實(shí)課題爭(zhēng)論。抓實(shí)區(qū)級(jí)課題“學(xué)校品德課堂教同學(xué)活化的爭(zhēng)論”子課題的爭(zhēng)論。在具體操作中，加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)，走實(shí)爭(zhēng)論的過(guò)程，強(qiáng)化過(guò)程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題爭(zhēng)論制度化，規(guī)范化、科學(xué)化。

5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

五、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)

1、認(rèn)真總結(jié)上期網(wǎng)絡(luò)教研工作的成果與不足，發(fā)揮好學(xué)校品德絡(luò)教研中心組的核心作用，將學(xué)校品德學(xué)科欄目做得有聲有色。

2、認(rèn)真組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣布傳達(dá)力度，讓寬闊學(xué)校品德學(xué)科老師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。

六、活動(dòng)支配：

九月份：

1、制定學(xué)校品德學(xué)科教研方案。

2、各學(xué)校制定學(xué)校品德學(xué)科教研組活動(dòng)方案。

十月份：

1、各校認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)《“品德與生活”和“品德與社會(huì)”課標(biāo)解讀》

2、征集品德與生活（社會(huì)）教學(xué)案例、故事、教學(xué)反思等。

十一月份：

1、下校聽(tīng)課調(diào)研及教學(xué)檢查。

2、組織開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

十二月份：

1、課題匯報(bào)相互溝通研討活動(dòng)。

2、開(kāi)展網(wǎng)上讀書(shū)學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。

一月份：

1、組織召開(kāi)德育訓(xùn)練專(zhuān)題講座，做好評(píng)價(jià)工作。

2、學(xué)期工作總結(jié)與反思。

3、支配下半年工作。

學(xué)科教學(xué)工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心，以爭(zhēng)論課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。

這學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師評(píng)課的指導(dǎo)，使老師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期進(jìn)行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)爭(zhēng)論”，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文老師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和學(xué)校語(yǔ)文訓(xùn)練質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)支配，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的同學(xué)活動(dòng)，培育提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入到到課堂教學(xué)爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究意識(shí)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，努力提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文爭(zhēng)論小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作才智、力氣。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、組織老師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高老師說(shuō)課力氣，和評(píng)課力氣，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，相互溝通教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高老師的素養(yǎng)服務(wù)。

5、依據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)方案，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高同學(xué)的綜合實(shí)踐力氣，促進(jìn)共性和諧進(jìn)展。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，準(zhǔn)時(shí)分