三年級語文下冊 望洞庭 4課件 教科

教科版三年級語文下冊第五單元望洞庭學習目標1．會寫7個生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解事歌意思。4．積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，領悟作者借景抒情的表達方式。5.通過工具書、反復朗讀、質疑理解詩歌意思，體會作者情感。6.感受作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情。劉禹錫（772——842）字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，唐代中期詩人、哲學家。他的一些詩歌反映了作者進步的思想，其學習民歌寫成的《竹枝詞》等詩具有新鮮活潑，健康開朗的顯著特色，情調上獨具一格。語言簡樸生動，情致纏綿。其中《竹枝》（六）中“道是無晴（情）卻有晴（情）”句為著名的雙關語，足見詩人之匠心獨具。有《劉賓客集》。

洞庭湖中的君山島洞庭湖中的君山島望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

[注釋]

1．洞庭：湖名，在湖南省。

2．和：和諧，這里指水色與月光融為一體。

3．潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是水面無風，波平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物不清楚。兩說均可。

4．白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。這里是用來形容洞庭湖中的君山。從水光月色的交融不分寫起，表現(xiàn)湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經(jīng)出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。

湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨。用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實際只是指山，即湖中的君山。

遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。[今譯]

洞庭湖的水光與秋月交相融和，

水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。

遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，

恰似白銀盤子托著青青的田螺。

1.用你手中的畫筆，畫下洞庭湖的美麗風光。2.想象《望洞庭》所描繪的景色，在“小本本”上用幾句話寫下來。3.課下閱讀孟浩然寫的洞庭湖，比較他們的詩句。內(nèi)容總結教科版三年級語文下冊第五單元。5.通過工具書、反復朗讀、質疑理解詩歌意思，體。劉禹錫（772——842）字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，唐代中期詩人、哲學家。他的一些詩歌反映了作者進步的思想，其學習民歌寫成的《竹枝詞》等詩具有新鮮活潑，健康開朗的顯著特色，情調上獨具一格。其中《竹枝》（六）中“道是無晴（情）卻有晴（情）”句為著名的雙關語，足見詩人之匠心獨具。望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。這里一說是水面無風，波平如鏡。青螺：一種青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫眉。從水光月色的交融不分寫起，表現(xiàn)湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經(jīng)出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡