人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第16課《貓》課件（共53張PPT）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧,養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)和做摘錄的習(xí)慣.、概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3、了解作者及家人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章結(jié)構(gòu)。4、體會(huì)作者對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。16貓鄭振鐸()，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代

，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有：

鄭振鐸作家、學(xué)者、翻譯家

《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等1898—1958

污澀

慫恿紅綾

蜷伏相稱(chēng)

悵然懲戒屋脊

詛罵虐待妄下斷語(yǔ)

sès?ngy?ngquánchéngjièchàngzǔ讀準(zhǔn)字音língchènjǐnüèwàng詞語(yǔ)解釋?xiě)Z恿：蜷伏：悵然：提心吊膽：妄下斷語(yǔ)：鼓動(dòng)別人去做。彎著身體臥著。不愉快的樣子。形容十分擔(dān)心或害怕。輕率地下結(jié)論?！稣?qǐng)大家用一句話(huà)概括這篇文章的主要內(nèi)容。檢查預(yù)習(xí)層次劃分：第一層（1——2）：寫(xiě)第一只貓的故事。第二層（3——14）：寫(xiě)活波可愛(ài)的第二只貓不幸亡失的故事。第三層（15——34）：寫(xiě)第三只貓的亡失讓我自責(zé)。默讀要求1、有速度：不出聲，不回讀，每分鐘不少于400字。(5分鐘)2、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)和做摘錄的習(xí)慣：（1）勾畫(huà)出表現(xiàn)貓的重要語(yǔ)句或段落，明確三只貓的來(lái)歷、外形、性情和在家中的地位等。（2）從文中分別找出最能體現(xiàn)作者對(duì)三只貓亡失后的感情的語(yǔ)句，理清文章的思路。第一只貓來(lái)歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局情感變化隔壁要來(lái)花白的毛，白雪球似的.滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶?；顫姾芟矚g。心上感著生命的新鮮和快樂(lè)病死快樂(lè)到酸辛第二只貓來(lái)歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局情感變化舅舅送的渾身黃色亂跑，由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上；爬樹(shù)，抓蝴蝶，抓老鼠更活潑被它吸引，為它提心吊膽被捉走了快樂(lè)到擔(dān)心，再到悵然、憤恨第三只貓來(lái)歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局情感變化張嬸拾來(lái)毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。終日懶惰地伏著憂(yōu)郁，懶惰沒(méi)有興趣，若有若無(wú)冤打致死不討人喜歡，受了冤枉，給我留下深深的悔恨。來(lái)歷

外形

性情家中地位

結(jié)局對(duì)“我”心情的影響第一只貓(1-2段)第二只貓（3-14段）第三只貓（15-34段）從隔壁要來(lái)舅舅家送的蜷伏在家門(mén)口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。很活潑更有趣更活潑憂(yōu)郁懶惰很受喜愛(ài)寵愛(ài)

若有若無(wú)病死

丟失屈死快樂(lè)到酸辛快樂(lè)到擔(dān)心再到悵然、憤恨不討人喜歡，受了冤枉，給我留下深深的悔恨。說(shuō)一說(shuō)貓的故事示例：第一只貓是我們從隔壁抱來(lái)的，它很活潑可愛(ài)；它在陽(yáng)光下打滾，還撲來(lái)?yè)淙サ睾腿米鲇螒??？墒遣痪?，它的生命活力漸漸褪去了，我們眼睜睜地看著它在兩個(gè)月以后離開(kāi)了我們。

根據(jù)表格，模仿第一只貓的自述,請(qǐng)以另外兩只貓為第一人稱(chēng)的敘述角度來(lái)說(shuō)故事。寫(xiě)一寫(xiě)貓的自述示例：我是鄭家養(yǎng)的第一只貓。我的老家在主人家的隔壁。來(lái)到新家，我也很喜歡主人家，常在陽(yáng)光下打滾，還撲來(lái)?yè)淙サ睾椭魅藗冏鲇螒?。主人們都很喜歡我的活潑可愛(ài)?？墒遣痪?，我的生命活力漸漸褪去了。兩個(gè)月以后我依依不舍地離開(kāi)了主人們。貓的自述

我是那只三貓，半年前我被鄭家的張嬸從門(mén)口撿來(lái)。由于我長(zhǎng)相平平，性格憂(yōu)郁，主人并不喜歡我，我成了家里若有若無(wú)的擺設(shè)。有一天，不知什么原因，主人特別喜歡的一只芙蓉鳥(niǎo)死了，僅憑我多看了一眼這只鳥(niǎo)等所謂的證據(jù)，主人就認(rèn)定是我害死了它，還狠狠地打了我，可我是冤枉的，我沒(méi)有害它，主人為什么這樣對(duì)待我呀？理一理貓的關(guān)系:三只貓之間有什么關(guān)系？1、時(shí)間關(guān)系：來(lái)我家的先后順序2、遞進(jìn)（襯托）關(guān)系：大貓活潑，二貓更活潑。3、對(duì)比關(guān)系：前兩只貓活潑，三貓憂(yōu)郁。4、因果關(guān)系：因?yàn)榍皟芍回埖幕顫?，我不大喜歡三貓的憂(yōu)郁。思考：1.刪去寫(xiě)前兩只貓的文字可以嗎？——三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫(xiě)花白貓、小黃貓是為詳寫(xiě)第三只貓作必要的

，是為了與第三只貓形成鮮明的

。鋪墊對(duì)比好處：這種布局，有利于更好地刻畫(huà)形象、凸顯中心。對(duì)照自己，你覺(jué)得自己是文章中的哪只貓？寫(xiě)一寫(xiě)貓的心聲：

請(qǐng)選擇一只貓，以它的口氣跟主人說(shuō)幾句話(huà)。二貓的心聲對(duì)張媽說(shuō)：張媽?zhuān)驗(yàn)槲沂翘貏e可愛(ài)，你們喜歡我，我很感激你們?？墒侨绻銈儾蛔屛业教巵y跑，我就不會(huì)被陌生人捉走了，就不會(huì)離開(kāi)這個(gè)溫馨的家。對(duì)主人說(shuō)：主人啊，你們對(duì)我太好了，太寵我了，太放縱我了，所以我的性格越來(lái)越任性，所以我的命運(yùn)也被改變了。你們或許不知道，我現(xiàn)在早已被人拋棄了。

三貓的心聲三貓：三妹啊，我長(zhǎng)得不好看，你雖然不怎么喜歡我，但還是感謝你那一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和同情心。當(dāng)大家都不喜歡我的時(shí)候，你還是愿意和我一起玩耍。雖然最后你沒(méi)有保護(hù)我，但你給我的那點(diǎn)關(guān)愛(ài)，使我的生活有了色彩。所以，我要謝謝你！

三貓：主人啊，謝謝你給我容身之所，雖然最后你沒(méi)有相信我，但我還是很感激你，我不怨恨你，只希望你以后不要憑自己的想象冤枉別人。貓為什么還會(huì)死在鄰家的屋脊上而沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)逃走？在這兩個(gè)月里，這只貓是如何度過(guò)的？請(qǐng)補(bǔ)充貓的生活情況及心理活動(dòng)。課堂練筆三貓：主人啊，你為什么打我啊？我并沒(méi)有做錯(cuò)什么，但我還是不敢回來(lái)，生怕年的棒子又打到外地身上。我真想回來(lái)?。?/p>

《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話(huà)的貓也應(yīng)如此。在他這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。寫(xiě)作背景有良心就是有情義，就是美，也是好，合起來(lái)叫“美好”。沒(méi)良心就是無(wú)情義，就是丑，也是惡，合起來(lái)叫“丑惡”?！字刑臁堕e話(huà)中國(guó)人·良心、義氣、人情味》悟讀，感受哲理悟讀，感受哲理作者想借此告訴我們要平等地對(duì)待生命。一切生靈均是平等的生命，都是值得珍惜的生命。

從第三只貓的角度：在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲

品；

人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。鄭振鐸：從“我”的角度：凡事要實(shí)事求是，明白判斷，不能單憑印象，不加調(diào)查，主觀臆斷。對(duì)人對(duì)事不要存偏見(jiàn)和私心，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的嚴(yán)重過(guò)失。要寬容、

要仁愛(ài)，要同情弱小者。悟一悟主題說(shuō)人請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看有關(guān)養(yǎng)貓之樂(lè)的文字，看看養(yǎng)貓給作者帶來(lái)了哪些快樂(lè)？

養(yǎng)貓之樂(lè)，樂(lè)在讓我感受到生命的新鮮和快樂(lè)，樂(lè)在讓我享受到夜晚睡眠的安寧，它還可以讓我領(lǐng)受到如家人一般的溫情。

請(qǐng)以“我的養(yǎng)貓之樂(lè)，樂(lè)在哪里？”的句式來(lái)表達(dá)。

（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。

用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小貓的活潑可愛(ài)的外貌抒發(fā)作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。動(dòng)詞“滾來(lái)滾去”用得準(zhǔn)確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛(ài)。下面請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，找出表達(dá)“我”的失貓之痛的句子，把它劃下來(lái)。

咱們讀完了來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。請(qǐng)分析一下，第三只貓并沒(méi)有給我?guī)?lái)快樂(lè)吧，我們說(shuō)養(yǎng)貓之樂(lè)好像沒(méi)說(shuō)到第三只貓，那么第三只貓死了以后為什么我卻是這樣的難過(guò)，要比前兩只貓難過(guò)得多呢？

①“我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人?！雹凇拔倚睦镆哺兄豢|的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！”（點(diǎn)撥：體會(huì)一下，小侶表達(dá)出我怎樣的心情？如同家人一般逝去的感受。）③“我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的?！保c(diǎn)撥：抱著一絲僥幸，正是喜愛(ài)這一只貓的體現(xiàn)。）④“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多?！雹葜攸c(diǎn)品讀“我心里十分難過(guò)……”一段。第三只貓我并不喜歡，為什么我對(duì)于它的亡失要比前兩只貓的亡失要難過(guò)得多？提示：①我不喜歡它，便誤會(huì)它，棒打它。②我沒(méi)判斷明白，便妄下斷語(yǔ)。③我永無(wú)改過(guò)的機(jī)會(huì)了?！f(shuō)一說(shuō)我是什么樣的人

1、光憑個(gè)人的好惡帶著私人偏見(jiàn)去對(duì)待人和物。2、不能真正平等地對(duì)待人和物。3、不能關(guān)愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)弱小。4、敢于自我反省。5、悲天憫人的寬厚情懷。請(qǐng)你以這樣的句式，說(shuō)一句感悟的話(huà)。請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象，以“（對(duì)于）

，我想對(duì)你說(shuō)

”說(shuō)話(huà)，暢所欲言。可憐的第三只貓，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)文中的“我”，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)文中的“我”妄下斷語(yǔ)打可憐貓的事件，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)生活中的人們，我想說(shuō)：1、善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。2、明白做人的道理：★面對(duì)缺乏正義的事，不應(yīng)不聞不問(wèn)，要勇于站出制止，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直有社會(huì)責(zé)任感的人?！钊藗儜?yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜。學(xué)了本文，我們懂得了：

1、讀一讀，想一想。

速讀課文，找到自己最喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段，大聲地反復(fù)地有感情朗讀，并作批注，說(shuō)出喜歡的理由。

2、品一品，說(shuō)一說(shuō)，

哪位同學(xué)把你認(rèn)為精彩的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)它好在哪里，讓大家一起分享你的收獲！1.花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。2.大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴。3.我以為它真是“畏罪潛逃”了。4.想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！品一品語(yǔ)言（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。用了比喻的修辭手法，把貓比作帶著泥土的白雪球，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小貓的活潑可愛(ài)的外貌，抒發(fā)作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。動(dòng)詞“滾來(lái)滾去”用得準(zhǔn)確，與“白雪球”相照應(yīng)，更顯出貓的活潑可愛(ài)。大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛(ài)的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張嬸也說(shuō)；“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！?/p>

運(yùn)用比喻的修辭手法，把貓比作“親愛(ài)的同伴”，生動(dòng)形象的表達(dá)了一家人對(duì)貓的深厚感情。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

這句話(huà)使用倒裝句，突出了“我”對(duì)貓“畏罪潛逃”的判斷，表現(xiàn)了“我”的武斷，與下文寫(xiě)“我”的自責(zé)形成鮮明的對(duì)比。運(yùn)用擬人手法，“畏罪潛逃”一詞服賦予貓以人的情感，生動(dòng)形象的寫(xiě)出我對(duì)第三只貓的錯(cuò)誤判斷。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！比喻。將原來(lái)對(duì)貓的暴怒、虐待比作刺“我””的良心的針,生動(dòng)形象地表達(dá)了“我””發(fā)現(xiàn)真相后內(nèi)心的悔恨和遺憾程度之深。

談一談結(jié)構(gòu)三只貓亡失后，文章各有一句話(huà)總結(jié)這一段養(yǎng)貓經(jīng)歷，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？1、不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你，2、自從，我家好久不養(yǎng)貓。3、自從，我家永不養(yǎng)貓。第一句話(huà)表現(xiàn)了第一只貓的死給我們帶來(lái)難過(guò)，但還不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊。第二句話(huà)表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍耍诮Y(jié)構(gòu)上起總結(jié)上文的作用，又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做鋪墊。第三句話(huà)比上一句程度加深，“永不”表現(xiàn)作者態(tài)度的決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又開(kāi)拓文意，也是對(duì)全文的總結(jié)。描寫(xiě)語(yǔ)段的作用：

生動(dòng)的詞