14課溝通中外文明的絲綢之路教案

PAGEPAGE1第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”（授課教師：劉曄）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力了解張騫兩次兩次出使西域的有關(guān)史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)張騫在西漢民族交往中的作用。掌握西域都護(hù)的設(shè)置等基本史實(shí)，理解設(shè)置西域都護(hù)的重要意義。識(shí)讀《絲綢之路線路圖》，知道絲綢之路的路線，培養(yǎng)識(shí)讀歷史地圖的基本技能，正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流中的作用。二、過(guò)程與方法通過(guò)多媒體課件提供的歷史材料，獲得感性認(rèn)識(shí)和心靈體驗(yàn)。、設(shè)計(jì)多種類(lèi)型的問(wèn)題，在思考、歸納、想象、描述、交流中理解和評(píng)價(jià)歷史，并找出解問(wèn)題的方法。、感價(jià)通過(guò)張騫的學(xué)，培養(yǎng)意。的過(guò)程中，培養(yǎng)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程課：課件的圖。師：學(xué)知道西都(：西域師：，通過(guò)路中的?(：絲綢之路)師：學(xué)的絲綢之路，中外交往的。那，想知道絲綢之路張騫出使西域和絲綢之路有，一一的溝通中外文明的絲綢之路講授課師：學(xué)準(zhǔn)備了（：了）讓快樂(lè)地航吧首先讓掃清字詞障礙。（指月氏巴爾喀湖幾個(gè)詞語(yǔ)音）一、尋絲路之源1.張騫出使西域問(wèn)：西域地方課件《張騫出使西域路線圖》學(xué)。有寫(xiě)關(guān)和關(guān)的（，課件）西域的認(rèn)識(shí)?，師，課件）在一的地方，漢要西域（課本2）課件出：《張騫出使西域圖》，張騫了西域之。地圖張騫中要經(jīng)過(guò)。張騫的歷史課堂劇《突破月氏》，張騫在，出使西域。一路要了一。張騫：，，。匈奴兵：站住。。。。。。。（跑過(guò)來(lái)抓住張騫等人）旁白：就這樣，張騫等人被匈奴捉住，扣留十年。但張騫持漢節(jié)而不失，趁匈奴不備，率眾逃脫，輾轉(zhuǎn)來(lái)到大月氏。張騫：我漢朝想要與貴國(guó)聯(lián)盟，特派小人來(lái)與貴國(guó)商議一下。大月氏女王：請(qǐng)問(wèn)是何事，讓貴國(guó)想與本國(guó)聯(lián)盟呢？張騫：近幾年來(lái)，我國(guó)一直與匈奴發(fā)生或大或小的戰(zhàn)爭(zhēng)。想起匈奴人也曾經(jīng)給予貴國(guó)一次侮辱，便想與貴國(guó)聯(lián)手，一起攻打匈奴。大月氏女王：我國(guó)早已與匈奴毫無(wú)干戈，以往的仇恨就讓它過(guò)去吧，再也不講什么打打殺殺了。否則冤冤相報(bào)何時(shí)了啊。您還是請(qǐng)回吧。動(dòng)作：，一手備。張騫：大月氏人已無(wú)再與匈奴打，我要回去這。旁白：這次大月氏盟的了了的環(huán)境和風(fēng)土人情。他才帶著匈奴的妻子回到漢朝。非常感謝各位小演員的精彩表演，現(xiàn)在請(qǐng)小組討論張騫在的過(guò)程中遇到了哪些困難？需要具備什么樣的精神才能克服這些困難？請(qǐng)同學(xué)們分組討論后，小組代表回答：遇到的挫折：①去時(shí)被匈奴扣留了十年，回來(lái)時(shí)又被扣留了一年多；②所到之處，茫茫的戈壁灘，人跡罕至的雪ft峽谷，道路不熟、語(yǔ)言不通、缺衣少食，非常人所能承受；③好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回來(lái)打匈奴。課件展示資料，歷史學(xué)家翦伯贊這樣評(píng)價(jià)張騫：他是一冒險(xiǎn)家，又是一天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國(guó)歷史上類(lèi)拔萃的人物也。在張騫的身上我們看到一功人士應(yīng)具備的基本素質(zhì)，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，老師希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能不怕困難，開(kāi)拓進(jìn)取永不言敗。過(guò)渡：張騫未能服大月氏人共同夾擊匈奴，但是張騫了、特產(chǎn)和各族人民的也了漢朝往來(lái)的情況。且張騫這些情況，詳細(xì)的報(bào)給漢武大漢朝的政治影響，與交換物產(chǎn)，漢又派張騫第二次。課件示以下表格，學(xué)生通過(guò)閱讀課文填寫(xiě)張騫兩次的史實(shí)。時(shí)間時(shí)間公元前公元前目的聯(lián)合大月氏果但是了各國(guó)回訪長(zhǎng)安請(qǐng)合圖表談?wù)剰堯q通的影響：絲綢之路的開(kāi)通、促漢朝與張騫等人是功不的。絲綢之路所代表的交流與開(kāi)放的精神，至今仍然存在。在我們生活中，可以看到許多與絲路活動(dòng)等等。也受到了國(guó)家材料讀。師和同學(xué)們到漢朝去絲綢之路吧。二、絲路上絲綢之路。（62）過(guò)度：原來(lái)如，現(xiàn)在我也想運(yùn)一批絲綢到洲去，誰(shuí)來(lái)我應(yīng)該怎么走？（路線）30……展成果）2.海上漢代海上。講述除了陸上外從漢代開(kāi)始中國(guó)人就開(kāi)通了從廣東到印度去的航道海上些。的）大明西傳力推動(dòng)歐文明的改變面貌文化她漫也曾深刻部文明影響使老華文明不斷更新三西域管理大家自書(shū)最兩個(gè)自然段內(nèi)容,下列思考題,答案,時(shí)間大約1分鐘.如西域行效管理？西域管理意義填空部分：西漢公元前60年西漢王朝在西域設(shè)置了 今 地區(qū)正式屬中央統(tǒng)轄的開(kāi)始。、、自由討論:中西通道在我今天的現(xiàn)實(shí)生活中有什么價(jià)值和?漢上和海上的開(kāi)通進(jìn)了東方經(jīng)濟(jì)進(jìn)了西漢的的一一國(guó)進(jìn)經(jīng)濟(jì)和有的和廣的發(fā)展。三、了了的ft一從中到了的了為漢的的展了的的往，交流雙向交融雙贏堅(jiān)持團(tuán)結(jié)互助互利包容共共