2023年山東省萊蕪市名校八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是：（）A．誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B．達(dá)娃同學(xué)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被達(dá)娃同學(xué)打掃得干干凈凈。C．祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與??！D．他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。變?yōu)榉磫?wèn)句：他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？2．（2分）下列文學(xué)文化知識(shí)說(shuō)法有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．我國(guó)古代詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫(huà)意，蘇軾評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，他的“曲徑通幽處，禪房花木深”這兩句詩(shī)，就是很好的例證。B．“元夕”即“元宵”，在我國(guó)有元宵節(jié)夜晚觀燈、猜燈謎的習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”就是描寫(xiě)這一場(chǎng)景的名句。C．“記”一種記敘性文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等，如柳宗元《小石潭記》中記述自己被貶永州后，探訪山水，以排解心中郁積的悶苦的境遇。D．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，作者分12個(gè)月，記錄自己美麗富饒的故鄉(xiāng)——沙鄉(xiāng)一年四季的物候風(fēng)情、生活趣事，表達(dá)了對(duì)自然的尊重和人與自然關(guān)系的全新思考。3．（2分）下列句子表達(dá)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．“一帶一路”倡議順大勢(shì)、得民心，促使一大批合作項(xiàng)日落地生根。B．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自已觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。C．《科普幫幫忙》旨在以普及科學(xué)知識(shí)、引導(dǎo)大眾科學(xué)地生活為目標(biāo)。D．全場(chǎng)的目光和掌聲都集中在臺(tái)上那群演繹苗旋蘆笙舞的小伙子身上。4．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？B．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。C．春天到了，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。D．雙方代表經(jīng)過(guò)幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。5．（2分）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句不一致的一項(xiàng)是（）A．比喻——漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．?dāng)M人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)用千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》）D．引用——經(jīng)書(shū)上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知的精神》）6．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《流浪的地球》上映時(shí)，電影院里坐滿了人，只有一兩個(gè)座位空著。B．為了紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，各地本著節(jié)約而有實(shí)效為原則，開(kāi)展了豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)。C．一代一代傳承的好門(mén)風(fēng)，能讓我們?cè)谶@個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。D．誰(shuí)能否認(rèn)華為企業(yè)沒(méi)有對(duì)中國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)呢?二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言語(yǔ)段，完成小題。小石潭記柳宗元①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫(huà)線詞語(yǔ)。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂(lè)之（_____________）(3)其岸勢(shì)犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過(guò)清，不可久居。3．第④段畫(huà)線句流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。8、（3分）閱讀下面杜甫的兩首古詩(shī)，完成題目。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是：（）A．兩首詩(shī)的題目都有“望”字，都扣住“望”字來(lái)寫(xiě)，統(tǒng)攝全篇。B．《春望》首聯(lián)望而憂國(guó)，頷聯(lián)望而傷時(shí)，頸聯(lián)望而悲己，尾聯(lián)望而思親。C．《望岳》首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望，描繪泰山廣大；頷聯(lián)寫(xiě)近望，描繪泰山高峻；頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望，描繪曾云和歸鳥(niǎo)；尾聯(lián)寫(xiě)想象中極目遠(yuǎn)望，抒發(fā)豪情壯志。D．由于寫(xiě)作背景不同，詩(shī)人在兩首詩(shī)中抒發(fā)的情感也是不同的。2．杜甫寫(xiě)詩(shī)追求“語(yǔ)不驚人死不休”，請(qǐng)從“鐘”“割”“濺”“搔”等字中任選一個(gè)加以賞析。9、（7分）古詩(shī)文積累（1）___________________，君子好逑。（2）坐觀垂釣者，___________________。（3）__________________，只有香如故。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中一反送別詩(shī)的悲苦，體現(xiàn)作者曠達(dá)胸懷的千古名句是：____________________，_____________________。（5）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，__________________，___________________。(陶淵明《桃花源記》)（6）__________________不必藏于己；__________________，不必為己(《大道之行也》)（7）安得廣廈千萬(wàn)間，________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）現(xiàn)代文閱讀蘆葦花的溫暖佚名置身河岸，遠(yuǎn)望河塘，河塘里開(kāi)滿了蘆葦花，蘆葦枯wěi了葉子，蘆葦桿上頂著蘆花，東倒西歪的，看上去頭重腳輕，我有點(diǎn)害怕蘆花在蘆桿上跌下來(lái)，蘆葦在微風(fēng)中扭著輕盈的腰姿?？匆?jiàn)蘆葦，不由得想起小時(shí)候的蘆葦。那個(gè)時(shí)候家庭非常窮酸，穿不起棉鞋，為了我的腳不挨凍，父親給我做了一雙只用工夫不花錢(qián)幣的茅窩。當(dāng)時(shí)穿上茅窩，非常暖和?？墒?，到學(xué)校的時(shí)候，讓幾個(gè)女學(xué)生看稀罕了，圍著我的腳指指點(diǎn)點(diǎn)，還捂著嘴偷笑，我估計(jì)到她們?cè)诔蠡?。放學(xué)回家后，我脫了毛窩，氣呼呼的把茅窩扔得老遠(yuǎn)。從此以后，同學(xué)給我起了“小茅窩”的外號(hào)，也就是糟蹋的意思，我在女生面前沒(méi)了面子。母親看出我受損的自尊心。于是，在牙縫中節(jié)省，為我買(mǎi)了點(diǎn)棉布，納上千層的鞋底，做了一雙的棉鞋。穿上漂亮溫暖的棉鞋，走在女同學(xué)的面前，得意而自尊了許多?？墒牵^(guò)不了幾日，頑皮的我就把棉鞋踢壞了，大腳趾漏出了棉鞋外，這少不得母親的責(zé)備和埋怨。下雪的時(shí)候，是不能穿棉鞋的。父親學(xué)著人家，給我做了一雙高木屐，父親做得小巧精致，美觀大方，穿上既暖和，還能涉水，走在教室里咯噔咯噔的，走在同學(xué)面前“高人一等”。這回女生不笑話我了，冬天的日子里，我永遠(yuǎn)脫不下高木屐，連暖洋洋的晴天也穿著。白天頑皮得多了，木屐潮濕了，早晨起床的時(shí)候，母親把蘆花換上干燥的蘆花墊。那個(gè)時(shí)候，家里絕沒(méi)有席夢(mèng)思之類的，小木床上鋪張光滑的柴席而已，柴席貼著身子，涼透人的心。父親怕我們冷，割些蘆花在陽(yáng)光下日曬，再用繩子把蘆花打成墊子鋪在床上。我們睡在松軟的床上，像席夢(mèng)思一樣，猶感溫暖舒心愜意，夜里的夢(mèng)做得香甜而遙遠(yuǎn)。十五歲上高中的時(shí)候，縣城收購(gòu)蘆葦花，三分錢(qián)一斤。因?yàn)橛辛耸袌?chǎng)需求，沒(méi)幾天，周?chē)犹恋奶J葦花一掃而光。為了增加家庭收入，我們自己能搞點(diǎn)小伙錢(qián)，星期天的時(shí)候，我陪母親到離家很遠(yuǎn)的地方割蘆花，中午野炊了自帶的干糧?？床磺逄J葦?shù)臅r(shí)候，我們滿載了一車(chē)很沉的蘆花。我想分擔(dān)母親的重負(fù)，母親堅(jiān)決不讓我推車(chē)，她怕我推傷了，執(zhí)意自己推車(chē)。拗不過(guò)母親，我就用繩子在前面拉車(chē)。晚飯后，一家人在燈光下，抹蘆葦葉子，夜很深了，才能全面打點(diǎn)好行裝。第二天天不亮，母親為我和父親煮點(diǎn)好吃的，父親和我一同拖上蘆花到五六十里的縣城出售。賣(mài)了些銀子，父親在新華書(shū)店為我買(mǎi)了許多的復(fù)習(xí)資料，到商店為我買(mǎi)了漂亮的衣服?；丶业穆飞希因T車(chē)興奮而激動(dòng)?？粗J葦，想起艱苦歲月的溫暖，想起父母的一片恩情。我們和父母猶如蘆葦和蘆葦花，陽(yáng)光的照耀下，我們?cè)诟改傅膽驯е性杏砷L(zhǎng)以至飛揚(yáng)，直至脫離父母，像蘆花一樣飄yì的很高很遠(yuǎn)，而父母像蘆葦一樣枯萎在河塘的泥土之中。（文字材料來(lái)自起點(diǎn)中文網(wǎng)）1．將文中拼音的漢字分別寫(xiě)出來(lái)?？輜ěi_______飄yì_______2．從文題“蘆葦花的溫暖”中，你是怎樣理解“溫暖”一詞的？3．快速瀏覽全文，按事情的發(fā)展順序，將“我”的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。穿“小茅窩”→__________→__________→賣(mài)蘆葦花4．本文在寫(xiě)法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點(diǎn)作具體分析。5．本文結(jié)尾劃線句子“看著蘆葦，想起艱苦歲月的溫暖，想起父母的一片恩情”，“我”想起的恩情是指什么呢？假如你是文章中的“我”，你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)兒什么？6．積累鏈接：文章始終描寫(xiě)了“我”的一片艱苦的成長(zhǎng)經(jīng)歷，訴說(shuō)了父母無(wú)微不至的關(guān)懷，正如孟郊《游子吟》所言“誰(shuí)言寸草心，_____________”。11、（15分）閱讀下面文字，完成各題。成語(yǔ)里的歌聲①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲響亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯?。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼”“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉，峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成知音。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉罚陡呱搅魉凡](méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。⑥古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎浴妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。⑦從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。（選文有刪改）1．結(jié)合原文，對(duì)成語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“響遏行云”是贊美嘹亮的歌聲。B．“余音繞梁”是指歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，令人久久難忘。C．“高山流水”是說(shuō)曲藝高妙，而不是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。D．“四面楚歌”是說(shuō)四面漢軍都唱起楚歌，形容遭到各方面而陷入困境。2．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文采用的主要說(shuō)明方法是舉例子。B．本文按照時(shí)間順序行文，思路清晰，層次分明。C．第②段“相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入”這句話中的“相傳”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．本文是一篇文藝性說(shuō)明文，語(yǔ)言生動(dòng)、傳神。如第⑤段中對(duì)《高山流水》“善哉，峨峨兮若泰山”“善哉，洋洋兮若江河”的贊美。3．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫眼，其余的拍子叫板。B．“字正腔圓”是指歌唱時(shí)吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)。C．“回腸蕩氣”是形容演唱者表演聲情并茂，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，產(chǎn)生了極大的藝術(shù)感染力。D．文章從成語(yǔ)故事入手，講述古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)了祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大精深。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成填空。《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了___________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在___________的影響下逐步走上了革命道路。13、（5分）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，漢語(yǔ)言也在悄然發(fā)生變化。比如，現(xiàn)在的“物流”說(shuō)的就是貨運(yùn)，“PK”就是單挑，競(jìng)爭(zhēng)。語(yǔ)言的豐富性同時(shí)帶來(lái)了規(guī)范性的問(wèn)題，人們對(duì)這些新生語(yǔ)言態(tài)度褒貶不一。（1）寫(xiě)出下面的流行語(yǔ)言的通常說(shuō)法。粉絲________________殺青________________________（2）哲學(xué)家提格爾說(shuō)：“存在就是合理的?？梢?jiàn)這些流行語(yǔ)言的出現(xiàn)，在某種程度上具有合理性。也有人對(duì)這種現(xiàn)象深表憂慮，認(rèn)為流行語(yǔ)言的出現(xiàn)污染了純凈的漢語(yǔ)言。對(duì)此，你怎樣看待？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇Ｎ?、?shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以《生活中充滿》為題，寫(xiě)一作文。（提示與要求）（1）從“挫折”、“幸?！?、“夢(mèng)想”、“感恩”中選擇一個(gè)補(bǔ)全題目，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解析】試題分析：“誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”這句話是個(gè)奇數(shù)否定，奇數(shù)否定的結(jié)果還是否定。而改前的原句是表示肯定的意思。2、AD【解析】

A.“曲徑通幽處，禪房花木深”是《題破山寺后禪院》中的句子，作者是常建；D.《沙鄉(xiāng)年鑒》中的“沙鄉(xiāng)”不是作者利奧波德的故鄉(xiāng)，而是他們觀察和研究的地方。故選AD。3、A【解析】

B.語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序是“觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。C.句式雜糅，可去掉“以”“為目標(biāo)”。D.不合邏輯，“掌聲”不能集中小伙子身上。故選A。4、D【解析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開(kāi)卷有益：打開(kāi)書(shū)本閱讀，就會(huì)有所得益。使用正確。C草長(zhǎng)鶯飛：形容生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說(shuō)到一起或結(jié)合在一起。與語(yǔ)境不符。據(jù)此，答案為D。5、A【解析】

A．“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個(gè)句子不是比喻句。故選A。6、C【解析】

A.“坐滿了”和“只有一個(gè)空著”前后矛盾；B.“本著……為原則”雜糅,把“為”改為“的”。D.否定失當(dāng)。去掉“沒(méi)有”即可。故選C?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）翻卷（2）以…為樂(lè)（3）像狗的牙齒那樣（4）離開(kāi)2．（1）陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。（2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！熬怼保攸c(diǎn)實(shí)詞，意為“翻卷”；“樂(lè)”，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)，意為“對(duì)……感到快樂(lè)”；“犬牙”，名詞作狀語(yǔ)，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))”，古義為“離開(kāi)”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。兩句中重點(diǎn)的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因?yàn)?；清，凄清?．本題考查對(duì)作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫(xiě)作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無(wú)法排遣的孤凄悲涼的心情?！凹帕葻o(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫(xiě)作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時(shí)排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會(huì)油然而生。【參考譯文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開(kāi)辟道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開(kāi)。8、1．B2．示例：“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，泰山從而表現(xiàn)出神奇秀麗的景色。“割”從山的背面看來(lái)，那照臨下土的陽(yáng)光就象一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象?！捌啤睂?xiě)出國(guó)都淪陷，城池殘破，使人觸目驚心?！吧睢彪m然河山依舊，可是亂草遍地，荒蕪之狀，使人滿目凄然?！盀R”字，運(yùn)用了擬人的巧妙手法，把作者當(dāng)時(shí)面對(duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒借用花的濺淚表現(xiàn)出來(lái)?！吧Α毕胍獬畹膭?dòng)作?！绑@”體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。【解析】1．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。B.《春望》首聯(lián)望而憂國(guó)，頷聯(lián)望而傷時(shí)，頸聯(lián)望而思親，尾聯(lián)望而悲己。故選B。2．本題考察詩(shī)歌煉字的賞析。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等；然后展開(kāi)想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者是表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果。如：鐘：聚集，運(yùn)用擬人手法，賦予大自然以人的情感，寫(xiě)出泰山匯聚大自然的神奇和靈秀，表達(dá)詩(shī)人對(duì)泰山無(wú)比贊美之情。濺：移情于物，以花喻人，因感時(shí)傷亂，連花也流淚，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比傷痛之情。9、窈窕淑女徒有羨魚(yú)情零落成泥碾作塵海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。芳草鮮美，落英繽紛。貨惡其棄于地也，力惡不出于身也。大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、碾、己、涯、庇、俱”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．萎逸2．①蘆葦花在生活中帶來(lái)的溫暖；②蘆葦花溫暖了“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。3．穿上棉鞋、睡蘆花席。4．能抓住全文線索、情感變化、心理描寫(xiě)等某一點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。5．指父母在艱苦歲月中對(duì)“我”的一片成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。對(duì)父母說(shuō)的內(nèi)容，能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談即可。6．報(bào)得三春暉【解析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“萎”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。2．試題分析：本題為結(jié)合文章內(nèi)容理解文題關(guān)鍵詞的詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。“蘆葦花的溫暖”中的“溫暖”指的是蘆葦花在生活中帶來(lái)的溫暖及蘆葦花溫暖了“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。一定要在讀懂文章內(nèi)容后再作答。3．試題分析：情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如第3、4段寫(xiě)穿上棉鞋；第5、6段寫(xiě)睡蘆花席。4．試題分析：題干要求寫(xiě)法試就文章的某一寫(xiě)法作具體分析。能抓住全文線索、情感變化、心理描寫(xiě)等某一點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。如結(jié)尾的寫(xiě)法，內(nèi)容上是對(duì)父母不辭辛苦地為我們采集葦花縫制枕頭的往事的感受；巧妙照應(yīng)文章的題目，同時(shí)篇末點(diǎn)題，突出葦花意味著溫暖的父母之愛(ài)。5．試題分析：一問(wèn)，“我”想起的恩情是指什么。從全文來(lái)看“恩情”指父母在艱苦歲月中對(duì)“我”的一片成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。也可分析問(wèn)題下文的議論即可得出答案。你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)兒什么。應(yīng)該從知恩感恩報(bào)恩的角度作答。6．試題分析：考查理解性默寫(xiě)。顧名思義，理解了才能默寫(xiě)出來(lái)；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒(méi)用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫(xiě)這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫(xiě)的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。本題給了上句，就容易作答了，要注意“暉”等字詞的書(shū)寫(xiě)。11、1．C2．B3．A【解析】1．本題考查成語(yǔ)含意?！案呱搅魉北扔髦夯蛑簦脖扔鳂?lè)曲高妙。“高山流水”這個(gè)成語(yǔ)因?yàn)椴篮妥悠谥g的知己之情而傳誦千年，所以C錯(cuò)誤，故選C。2．本題考查說(shuō)明順序。1）①段點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象：成語(yǔ)里的歌聲。2）②段主要介紹“引吭高歌”等表現(xiàn)古人唱歌聲音嘹亮的成語(yǔ)。3）③介紹“字正腔圓”等表現(xiàn)古人唱歌吐字清晰的成語(yǔ)，介紹以“聲情并茂”等表現(xiàn)古人唱歌含情的成語(yǔ)。4）④段介紹“余音繞梁”等表現(xiàn)古人歌聲含情產(chǎn)生心理效果的成語(yǔ)。5）⑤介紹“高山流水”等表現(xiàn)古人有高潮演奏水平和欣賞水平的成語(yǔ)。6）⑥段介紹“四面楚歌”等表現(xiàn)古人把音樂(lè)融入戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。7）總結(jié)全文。從中看不到時(shí)間線，不是時(shí)間順序，由歌聲特點(diǎn)到演奏和欣賞樂(lè)曲的人，再到歌聲的應(yīng)用范圍，是邏輯順序，故B錯(cuò)誤，選B。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和信息篩選?！鞍?、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。”故A錯(cuò)誤，選A。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、保爾·柯察金朱赫來(lái)【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)是在作者全身癱瘓、雙目失明的情況下創(chuàng)作的。主人公保爾·柯察金同外國(guó)占領(lǐng)軍、白黨匪徒的戰(zhàn)斗以及其全身癱瘓、雙目失明后與各種困難作斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，充分體現(xiàn)出一代新人的高尚品質(zhì)?！笆赂锩北l(fā)后，帝國(guó)主義和反動(dòng)派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝佩托夫卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國(guó)武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了。只留下老布爾什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來(lái)很友好，教保爾學(xué)會(huì)了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。13、（1）崇拜者結(jié)束，圓滿成功（2）（言之有理即可）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好，它的表達(dá)方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)，與人交流，能夠很好地活躍氣氛，溝通感情。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)漢字?！窘馕觥?/p>

（1）粉絲：也叫追星族。意思是崇拜某明星、藝人的一種群體，他們多數(shù)是年輕人，有著時(shí)尚流行的心態(tài)。粉絲是一個(gè)英語(yǔ)單詞fans的音譯。fan是“運(yùn)動(dòng)、電影等的愛(ài)好者”的意思。filmfans是影迷的意思。也可以理解為“XX迷”或者“XX追星族”一類意思。fans是fan的復(fù)數(shù)就是追星群體的意思。所以fan就是愛(ài)好者的意思，而fans是對(duì)明星的愛(ài)慕者、崇拜者。殺青：電影中的殺青，原意指拍好的底片，已經(jīng)放在片盒中，準(zhǔn)備送去沖洗?，F(xiàn)在大多是指電影拍攝部分已經(jīng)完成。（2）思路：首先明確態(tài)度。然后陳述理由，充分合理。語(yǔ)言流暢完整。示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。我認(rèn)為每個(gè)時(shí)代都有自己的特點(diǎn)，只有身處這個(gè)時(shí)代的人才能感受到，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是當(dāng)代的年輕人在日常生活中總結(jié)出來(lái)的一種表達(dá)，體現(xiàn)了當(dāng)代年輕人的心理、情感，更能確切的表達(dá)自己，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好。部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言比較低俗，它彰顯了人性中陰暗的一部分，對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不好。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、參考例文生活充滿陽(yáng)光俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，一次又一次的磨煉，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活。正是因?yàn)橛辛死щy和挫折，生活才充滿陽(yáng)光。課堂上在一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，我不幸碰到