專題21 《鄒忌諷齊王納諫》同步課件-2019-2020學年九年級語文下冊同步輕松備課系列精品（部編版）(共55張PPT)

語文（部編版）九年級下冊第六單元第二十一課鄒忌諷齊王納諫1.鄒忌的身高有八尺多，且容貌十分英俊。一天早晨，他穿戴好之后問妻子：“我和城北的徐公相比，誰更英?。俊逼拮硬患偎妓鞯鼗卮穑骸爱斎皇悄愀⒖×?，徐公比不上你?！?.相傳城北的徐公是齊國最美的男子。鄒忌不信，又問妾室，妾室也說他比徐公美。3.第二天，有客人前來拜訪，鄒忌問客人：“您覺得我和徐公相比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗?。　?.又過了一天，徐公前來拜訪，鄒忌仔細端詳，覺得自己并沒有他美；再照了照鏡子，更覺得自己遠不如他美。5.晚上，鄒忌想：妻子認為我美，是偏愛我；妾室認為我美，是懼怕我；客人覺得我美，是有求于我。6.于是鄒忌拜見齊威王道：“我知道自己不如徐公美，可妻子偏愛我，妾懼怕我，客人對我有所求，他們都說我美?！?.接著又說：“如今齊國地域遼闊，有百余座城池，大王身邊的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的。”8.“朝中大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，皆是有求于大王的，由此可見，大王受的蒙蔽就更多了?！?.齊威王這才明白鄒忌要說什么，拍手稱贊道：“說得好！說得太好了！”10.齊威王下令：凡當面批評我的人受上等獎賞；上書勸諫受中等獎賞；在公共場所指責我的過失受下等獎賞。11.政令剛下達，許多大臣都來進言規(guī)勸，對齊威王說出了自己的想法和建議，宮門和庭院像集市一樣喧鬧。12.幾個月后，偶爾還是會有人前來諫言，但明顯已經(jīng)比最初少了很多，看來已經(jīng)取得了很好的效果。13.一年之后，即使有人想要進言，也沒有什么好說的了。齊威王在大家的勸諫下愈加賢明。14.在這段時間里，齊國也因此變得越來越繁榮富強，百姓安居樂業(yè)，日子過得紅紅火火。15.燕、趙、韓、魏等國聽說后，都心悅誠服地來朝見齊王。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。1.掌握文中的重要詞語和特殊句式，結(jié)合注釋以及積累的文言知識，疏通文意。2.了解設喻說理、巧妙諷諫的論說技巧。3.體會古代志士勇于諫言的精神和古代明君從善如流的氣度與明辨的智慧。劉向(約前77—前6)，西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。楚元王劉交四世孫，官至中壘校尉。曾奉命領校秘書，所撰《別錄》為我國最早的圖書公類目錄。著有《新序》《說苑》《列女傳》等書。《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，由西漢劉向整理而成，全書分為12策，共33卷，497篇?！稇?zhàn)國策》載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史事件，著重記錄了謀臣策士的策略權(quán)謀、言談舉止，反映了戰(zhàn)國這一特定的歷史階段中極其復雜的政治斗爭和尖銳的社會矛盾，對研究歷史具有一定的參考價值。該書文辭優(yōu)美，語言生動，描寫的人物富于雄辯與運籌的機智，是先秦歷史散文成就最高、影響最大的著作之一。昳麗(yì)

朝服衣冠

(zhāoguān)窺鏡(kuī) 間進(jiàn)期年(jī) 朝于齊(cháo)通假字①鄒忌修八尺有(yòu)余(“有”同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間)②孰(shú)視之(“孰”同“熟”，仔細)古今異義詞一詞多義詞類活用①朝服衣冠(名詞作動詞，穿戴)②吾妻之美我者，私我也(形容詞的意動用法，以……為美)③能面刺寡人之過者(名詞作狀語，當面)④聞寡人之耳者(動詞的使動用法，使……聽到)文言虛詞文言句式①判斷句城北徐公，齊國之美麗者也。(“……也”表判斷。)②倒裝句a．我孰與城北徐公美？(介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語序為“我與城北徐公孰美”。)b．忌不自信。(賓語前置句，正常語序為“忌不信自”。)重點詞語解釋修：長，這里指身高。昳麗：光艷美麗。私：偏愛。期年：滿一年。重點句子翻譯吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是懼怕我；客人認為我美，是想要有求于我。全文可以分為幾部分？試著概括每個部分的主要內(nèi)容?！竞献魈骄俊靠梢苑譃槿齻€部分。第一部分(1)：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。第二部分(2)：寫鄒忌以切身經(jīng)歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫。第三部分(3)：寫齊威王納諫及其結(jié)果。1．揣摩語句“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之”，說說這段描寫表現(xiàn)了人物怎樣的活動，這些描寫有什么作用?！竞献魈骄俊咳宋锏幕顒臃譃槿齻€層次。鄒忌對徐公“孰視之”，表明他的認真，也表明了徐公的美；“窺鏡而自視”是為了作比較，顯示出鄒忌不自信也不輕信；“暮寢而思之”則表明他是一個善于思考的人。3．鄒忌運用什么方法讓齊王廣開言路？【合作探究】先以切身經(jīng)歷設喻，指出妻、妾、客說自己比徐公美的原因是“私臣”“畏臣”“有求于臣”。鄒忌將自己得到的啟示作為勸諫齊王的有力證據(jù)。設喻是借敘述一個故事，通過暗示、類比，說明某一事理，表述某一主張的富有機智幽默情趣的、比較婉曲的語言表達方式。它往往是一段話，甚至是一篇文章，用整個故事透露出喻意，喻意較含蓄，讓讀者自己去體會兩件事情在道理上的相似之處，有時有“意在言外”之感。設喻的使用非常靈活，既可以在行文中插敘，并且點明本意；也可以獨立成章，寓意其中，并不明說，而留給讀者以思考的空間。無論是哪種形式，一般都蘊含著諷諫、譏刺、規(guī)勸、批評、誘導的意義。4．鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括?！竞献魈骄俊恳驗辇R王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求于王)，所以齊王也不可能聽到真實的話。5．齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而間進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？【合作探究】齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。(或齊王納諫后，需要改進的地方越來越少。)6．“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”說明了什么？【合作探究】以燕、趙、韓、魏皆來朝見的客觀現(xiàn)象顯示納諫的巨大效果，概括出齊王納諫的深遠意義。7．鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著怎樣的啟示？【合作探究】啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。我們在勸說他人時，力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)，明白道理，從而愉快地接受意見?！巴踉唬骸??！保埬憬Y(jié)合文意品析“善”字的表達作用?！竞献魈骄俊矿w現(xiàn)了本文語言精練的特點。一個“善”字，既表達了齊王的贊同和誠意，又恰如其分地顯示了他的矜持和尊貴。說一說本文的主要內(nèi)容是要告訴我們什么?！竞献魈骄俊勘疚膶懙氖菓?zhàn)國初期齊威王接受其相鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國大治的故事，塑造了鄒忌這樣一個有自知之明、善于思考、勇于進諫的賢士形象，又表現(xiàn)了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象。告訴我們，居上者只有廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正才有可能成功。1．品讀課文，體會本文的寫作特色?！竞献魈骄俊?1)敘事簡潔，剪裁巧妙。對鄒忌與徐公比美的情節(jié)，作者作了繪聲繪色的描繪，對他的進諫，卻只作概括的敘述。對臣民的進諫，也突出重點，記敘“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”三個時期的不同情況，使讀者從中體會到齊王納諫后的巨大變化，而對齊王最初受蔽之深、齊國積弊之多以及具體如何改革等，都只從側(cè)面暗示，略而不寫，使文章的中心更為突出。三問三答，也沒有從每個人的形態(tài)上去描寫，而是通過不同語言來顯現(xiàn)人物對問題的不同態(tài)度。用筆簡潔，辭約意豐。(2)設喻說理，說服力強。設喻說理是本文最顯著的寫作特點。文章先寫鄒忌與徐公比美，接著對妻、妾、客的贊美之辭進行了分析，為下文的設喻說理做了必要的鋪墊。接著寫鄒忌諷諫齊王，先從自己的私事說起，隨后以私事比國事，讓齊威王從中受到啟發(fā)。本文成功地由近到遠，由小到大，由生活瑣事推及國事大事，用設喻來講道理的勸說方式，表明了只要語言含蓄委婉，忠言完全可以順耳，使得對方愉快地接受。2．試著分析鄒忌和齊威王這兩個人物形象?！竞献魈骄俊苦u忌：①頭腦冷靜，善于思考的人，從他“三問”后的“三思”可以看出來；②實事求是，緣事及理的人，從他“三思”后的“三比”可以看出來；③忠于職守，足智多謀的人，從他由家事想到國事并用“三比”可以看出來；④善于辭令，勇于進諫的人，從他由家事想到國事并用“三比”可以看出來。齊威王：①聞過則改，明智果斷的人，從他的“善”和“三策”(三賞)可以看出來；②從諫如流，興利除弊的人，從他的“三賞”和“三變”看出來。說苑(節(jié)選)吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。譯文：吳王想要攻打楚國，警告他的近臣們說：“敢進諫的人處死！”吳王的門客中的一個年輕人想進諫可是又不敢，于是他揣著泥丸、拿著彈弓，到王宮的后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透了他的衣服，像這樣過了幾天。吳王對他說：“你過來，(你)為什么讓衣服沾濕成這樣呢？”(年輕人)回答說：“園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；