八年級語文上冊：7回憶我的母親課件(共22張PPT)

第5課回憶我的母親慈母手中線，游子身上衣。哀哀父母，生我勞瘁。佚名《蓼莪》誰言寸草心，報得三春暉。___孟郊《游子吟》慈母倚門情，游子行路苦。___王冕《墨萱圖·其一》來時父母知隔生，重著衣裳如送死。辛勤三十日，母瘦雛漸肥有關(guān)母愛的詩句課前熱身回憶我的母親朱德教學(xué)目標(biāo)：1、理解文意，概括母親的形象，體會作者感情。2、學(xué)會如何概括事件和人物形象；3、議論抒情的作用。朱德簡介朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽(yù)為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。1955年，授予中國人民解放軍元帥軍銜。（1955朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英）學(xué)會如何概括人物形象；《紅星照耀中國》——朱德大家告訴我——貌不驚人、沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大、目光和藹、身材不高但很結(jié)實(shí)、胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。愛護(hù)部下、說話樸實(shí)、愛運(yùn)動也喜歡讀書。朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格是——一、天性極端溫和；二、對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)；三、喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。

朱德的特殊戰(zhàn)術(shù)

1）能跟戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任；2）作戰(zhàn)不管大小，事前要查勘地形，精密計劃一切；3）細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)；4）堅(jiān)持要從一切角度對敵人的陣地有清楚的了解。速讀課文，完成下列問題：

1、掃除生字詞，提出疑惑。

2、感受本文的感情基調(diào)。

3、母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？

4、說說母親對“我”的教育和影響。diàn

zhóulǐ

勞碌nì

yáshúxǐ注意下列字詞讀音或書寫佃農(nóng)祖籍妯娌

遷徙

溺死衙門私塾

慰勉不輟為富不仁

《回憶我的母親》chuò有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人?；貞涗?/p>

回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實(shí)生活。（主要屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。）

1、讀完課文后，你有什么疑惑？

2、本文的感情基調(diào)。3、母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？《高分突破》P26頁，整體感知整體感知寬厚仁慈教育和影響勤勞簡樸寬厚仁慈教育和影響母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？4、說說母親對“我”的教育和影響。①教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。②給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣。③教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。。

集體朗讀課文第一自然段，思考這兩句話分別寫了什么，在全文起了什么作用？表達(dá)作者怎樣的感情？《回憶我的母親》研讀課文考點(diǎn)鏈接：段落在文中的作用答題方法：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容

內(nèi)容上通過回憶和歌頌?zāi)赣H勤勞一生，表達(dá)出作者對母親的熱愛和悲痛之情。歸納：

結(jié)構(gòu)上第一句交代了寫作緣由，第二句定下了全文的感情基調(diào)；母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，點(diǎn)明了題旨，總領(lǐng)全文。

思考：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？如何概括人物形象：(1)從文中找出直接對人物的評價用語；(2)通過分析對人物的各種描寫來概括其形象；(3)通過分析人物所做之事來概括其形象?？键c(diǎn)鏈接：1、概括事件；2、分析人物形象

思考：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？1、含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭。2、整日勞碌，還教我生產(chǎn)知識。3、用自己的聰明勤勞，維系一家人的吃穿。4、在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。勤勞、賢惠、做好榜樣、待人寬厚仁慈

第二層面，是在更廣闊的社會背景下，凸顯母親形象，事例有:1、對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感。2、節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書。3、支持“我”參加新軍和同盟會4、離不開土地，習(xí)慣勞作5、支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活6、母親直到年老，仍熱愛勞動。愛憎分明，有遠(yuǎn)見、識大體。既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。請學(xué)生有感情地朗讀最后兩段，思考第16段有什么作用？結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者對母親的愛。鞏固考點(diǎn)

作者在記敘事情的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用?！斑@在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　憋柡赣H的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。母親是個好勞動！總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述母親日常要做的許多事情。“母親在家里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！边@是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價?！澳赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動?！笨偫ㄐ缘脑u價，呼應(yīng)開頭，也表明結(jié)束對往事的回憶?！霸谶@條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財產(chǎn)?！边@一句議論，呼應(yīng)前文的記敘，是“