山東省濟南市2023年中考物理專題復習：聲現(xiàn)象

第頁濟南市2023年中考物理專題復習：聲現(xiàn)象一、單項選擇題〔共13題；共26分〕1.位于山西省永濟市普救寺中的鶯鶯塔如下圖，它是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一．假設游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱〞的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮．關于此現(xiàn)象，以下說法正確的選項是〔

〕

A.

“以兩石相擊〞主要是空氣振動發(fā)聲

B.

“類似青蛙鳴叫〞是指音色相近

C.

“變得格外響亮〞是指音調變高

D.

“呱呱〞的回聲一定是噪聲2.以下實驗不能闡述聲音產生的條件的是〔

〕A.將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花

B.將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞〞

C.將正在發(fā)聲的音叉取接近懸掛的小球，小球被彈開

D.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內，抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，直至幾乎聽不見3.在研究有關聲音的問題時，有以下幾個實驗：

①如圖a所示，將正在響鈴的鬧鐘放在鐘罩內并設法抽出鐘罩內空氣，鈴聲明顯減??；

②如圖b，將刻度尺壓在桌邊，用大小不同的力撥動露出桌面的局部，比擬刻度尺發(fā)出的聲音不同；

③如圖c，用硬紙片分別快和慢撥梳子的齒，分析紙片發(fā)出的聲音不同；

④如圖d，在衣架的掛鉤上系上細線，細線的兩端繞在手指上，再用手指堵住耳朵，輕敲衣架，可以聽到很清晰的聲音；關于這幾個實驗，以下說法正確的〔

〕A.

①是想探究聲音產生的條件

B.

②是想探究音調和伸露出桌外尺長短的關系

C.

③是想探究響度和紙片振動的快慢的關系

D.

④是想驗證聲音是否可以在固體中傳播4.以下關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的選項是〔

〕A.

由于次聲波聲音太弱，所以人聽不到

B.

超聲波可以越過一定厚度的真空向前傳播

C.

從環(huán)保角度看，噪聲一定是由物體做無規(guī)那么運動產生的

D.

中考、高考期間，學校周圍噪聲大的單位停工，這是從聲源處減弱噪聲5.針對以下四幅圖，以下說法正確的選項是〔

〕

A.

甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B.

乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高

C.

丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大

D.

丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染6.以下聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質的是〔

〕A.

蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲

B.

倒車雷達

C.

超聲波清洗機

D.

真空罩中的鬧鐘7.以下說法正確的選項是〔〕A.

太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播

B.

手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C.

道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D.

B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用8.觀眾對中央電視臺舉辦的成語大賽好評如潮，大賽中涉及的以下成語跟聲音響度有關的是〔

〕A.

震耳欲聾

B.

閃爍其辭

C.

掩耳盜鈴

D.

耳熟能詳9.以下各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是〔

〕A.

發(fā)聲的音叉激起水花

B.

乒乓球被彈開

C.

尺子振動越快，音調越高

D.

聽不到真空罩中間鈴聲10.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如下圖，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將〔〕

A.

振動

B.

一直向在運動

C.

一直向右運動

D.

靜止不動11.在一些“模仿秀〞電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時，主要是模仿歌星聲音的〔

〕.

A.

響度

B.

音調

C.

音色

D.

頻率12.有一種電子牙刷〔如下圖〕，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是〔〕。

A.

刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播

B.

超聲波的音調很低，所以人聽不到

C.

超聲波不是由物體振動產生的

D.

超聲波能傳遞能量13.正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是(

)。A.

使二胡發(fā)出不同的音調

B.

為了獲得更好的音色

C.

為了獲得更大的響度

D.

阻止琴弦振動發(fā)音二、填空題〔共9題；共29分〕14.如圖是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會________

發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動________

不同，所發(fā)出聲音的________

也不同。

15.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，右邊音叉的振動靠________〔填傳聲介質〕傳給了左邊的音叉．在月球上左邊的音叉________〔能/不能〕振動，這是因為________．該實驗中泡沫塑料球的作用是________．

16.一般來說，男同學講話的________比女同學低，是因為男同學聲帶振動的________．一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的________不同，這是因為他聲帶振動的________不同．17.科學考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，那么測得該處海水深________

m〔聲音在海水中的傳播速度為1500m/s〕．這種方法________〔選填“能〞或“不能〞〕用來測量地球和月球之間的距離．18.據5月29日?揚子晚報?報道，江蘇省擬推出和諧配樂版廣場舞．廣場舞的音樂聲是由音箱中的紙盆________產生，經________傳播到人耳．音樂聲過大會形成噪聲，有關人士建議，有條件的地區(qū)，可以關掉音箱，改用藍牙耳麥接受信號．關掉音箱是在________處控制噪聲．19.城市主要道口設有噪聲監(jiān)測設備，某時刻設備的顯示屏上顯示41.10的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是________；假設有大卡車路過，顯示屏上顯示的數(shù)據將________〔選填“增大〞、“不變〞或“減小〞〕．20.以下兩幅是課本中小實驗的插圖，圖甲中，改變直尺伸出桌面的長度是為了探究________；在乙圖所示的實驗中想要看見蠟燭的火焰必須________．

21.小明想比擬幾種材料〔棉布、錫箔紙、泡沫塑料〕的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒刻度尺．在本實驗中適合作聲源的是________

．你認為另一種器材不適合做聲源的原因是________．小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案，你認為較好的是________．

方案A：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比擬所聽到聲音的響度；

方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比擬此處距鞋盒的距離；

通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，那么待測材料隔聲性能由好到差的順序為________．材料棉布錫箔紙泡沫響度較響較響弱材料棉布錫箔紙泡沫距離/m1.52.01.022.如下圖，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球________，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在________中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有________。

三、綜合題〔共4題；共25分〕23.冷空氣不斷來襲，天氣轉涼，無錫氣溫迅速降到0℃以下，試解釋進入冬季后常見現(xiàn)象蘊含的物理知識〔1〕學校要求早上各班級暫停拖地，目的是為了防止水發(fā)生________，防止同學摔跤受傷。〔2〕冬天人們在戶外曬太陽，太陽的熱主要是以________的形式傳送到地球上的．〔3〕一場大雪后，萬籟俱寂，蓬松的雪在________過程中減弱噪聲的．24.隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果.小明同學想比擬幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料〔聚酯棉、軟木、泡沫和海綿〕，進行了如圖實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度靜止后再釋放去敲擊玻璃杯，仔細比擬玻璃杯發(fā)出的聲音大小.

〔1〕為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是________；〔2〕小明實驗數(shù)據記錄如下表：你認為表中空格處應填入；

〔3〕小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是________；〔4〕你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的________〔寫出一個即可〕.25.閱讀下面的短文，答復以下問題．

潛艇的“耳目〞﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶對潛艇的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目〞．

聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置．

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離．

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波〔下稱“回聲〞〕的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標正在遠離聲吶．

請答復以下問題：〔1〕人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是________

kHz～________

kHz．〔2〕①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號，在10s后它接收到經潛艇B反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是________

；〔設聲波在海水中傳播速度為1500m/s〕．

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經1min后潛艇B與潛艇A的距離s2為________

．〔3〕在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？26.為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象．

A：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減?。?/p>

B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

C：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音．

D：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．〔1〕你認為，能說明聲音產生條件的兩個實驗現(xiàn)象是________

〔2〕其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什么問題？

________

說明________

．

________

說明________

四、實驗探究題〔共1題；共7分〕27.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調上下是受各種因素影響的，他對此進行了研究.經過和同學們討論，他提出了以下猜測:

猜測一:琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的橫截面積有關:

猜測二:琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的長短有關:

猜測三:琴弦發(fā)出聲音的音調上下，可能與琴弦的材料有關.

為了驗證上述猜測是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.編號材料長度〔cm〕橫截面積〔mm2〕編號材料長度〔cm〕橫截面積〔mm2〕A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅〔1〕“華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的上下與________的關系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎?________(能/不能).〔2〕小惠想選用三根琴弦來驗證音調的上下與琴弦橫截面積的關系，應選________(填寫編號)的琴弦.〔3〕小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調的上下與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為________

cm和橫截面積________

mm.〔4〕在評估交流中，同學們一致認為采用________

(兩根/三根)琴弦實驗較合理.

理由:________答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】B【解析】【解答】A.“以兩石相擊〞石頭會振動，振動會產生聲音，A不符合題意；

B.“類似青蛙鳴叫〞指的是與青蛙的音色相近，B符合題意；

C.“變得格外響亮〞是指聲音響度大，C不符合題意；

D.“呱呱〞的回聲不一定是噪聲，比方有人喜歡聽呱呱的回聲，這種情況下就不是噪聲，D不符合題意.

故答案為：B

【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的上下稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色；從環(huán)境保護角度但凡阻礙人們正常工作、學習和休息的聲音都是噪聲；從物理學角度發(fā)聲體做無規(guī)那么振動發(fā)出的聲音是噪聲.2.【答案】D【解析】【解答】A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明音叉發(fā)聲是由音叉振動產生的，A不符合題意；B.將紙屑放在發(fā)聲的喇叭上，看到紙屑在“跳舞〞，說明聲音是由振動產生，B不符合題意；C.將正在發(fā)聲的音叉取接近懸掛的小球，小球被彈開，說明聲音是由振動產生，C不符合題意，D.將正在發(fā)聲的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內，抽掉里面的空氣發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，直至幾乎聽不見，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，D符合題意。

?故答案為：D.【分析】物體的振動產生聲音，可以借助其他物體間接反響，抽出氣體聲音變小研究的是聲音的傳播.3.【答案】D【解析】【解答】A.聲音的傳播需要介質，當逐漸抽掉罩內空氣時，鬧鐘聲音減小，由此可以推論，當罩內是真空時，聲音將完全消失；a圖探究聲音傳播的條件，A不符合題意；

B.用大小不同的力撥動尺面，尺振動的幅度不同相度不同，說明響度的大小和振幅有關，B不符合題意；

C.用硬紙片分別快撥和慢撥梳子的齒，紙片發(fā)出聲音的音調不同，說明音調的上下和頻率有關，C不符合題意；

D.在衣架的掛鉤上系上細線，細線的兩端繞在手指上，在用手指堵住耳朵，輕敲衣架，可以聽到很清晰的聲音。說明固體可以傳聲，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】在衣架的掛鉤上系上細線，細線的兩端繞在手指上，再用手指堵住耳朵，輕敲衣架，可以聽到很清晰的聲音是想驗證聲音是否可以在固體中傳播.4.【答案】D【解析】【解答】A、次聲波是指低于20Hz的聲音，人耳無法聽到，A不符合題意；

B、聲音不能在真空中傳播，B不符合題意；

C、從環(huán)保的角度，但凡影響人們正常工作、學習和休息的聲音，都屬于噪聲，不一定是由物體無規(guī)那么振動產生的，C不符合題意；

D.中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲，D符合題意。

故答案為：D?！痉治觥看温暡ㄊ侵傅陀?0Hz的聲音，但凡影響人們正常工作、學習和休息的聲音，都屬于噪聲，不一定是由物體無規(guī)那么振動產生的，注意平時的積累.5.【答案】D【解析】【解答】A.弦樂器是通過琴弦的振動發(fā)聲的，琴弦的粗細、長短、松緊會影響聲音的音調。手指在弦上按壓位置的變化，可以改變琴弦的長短，從而改變琴弦振動的頻率，那么改變了發(fā)聲的音調.A選項說法錯誤，不符合題意；

B.敲鑼時，用力越大，物體振幅越大，響度越大.B選項說法錯誤，不符合題意；

C.抽氣的過程中，瓶內氣體越來越少。由于聲音無法在真空中傳播，所以聲音會越來越小，C選項說法錯誤，不符合題意；

D.安裝在路段兩旁的透明板墻，目的是從傳播過程中減弱噪聲，D選項說法正確，符合題意。

故答案為：D.

【分析】此題綜合考查了聲音的相關知識。振動的頻率決定音調的上下；響度反映聲音的大小，減弱噪聲有三種途徑，在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱.6.【答案】D【解析】【解答】解：A、蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標的，此現(xiàn)象說明聲音能夠反射，形成回聲．不符合題意；

B、倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的，此現(xiàn)象說明聲音能夠反射，形成回聲．不符合題意；

C、利用超聲波可以清洗精密儀器，說明聲音能夠傳遞能量．不符合題意；

D、當逐漸抽掉罩內空氣時，鬧鐘聲音減小，由此可以推論，當罩內是真空時，聲音將完全消失．說明聲音的傳播需要介質．符合題意．

應選D．

【分析】①聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象叫回聲；②聲音能夠傳遞能量；③聲音傳播需要介質，真空不能傳聲．7.【答案】D【解析】【解答】解：A、因為月球上是沒有空氣的，需要靠無線電來對話交談，說明真空中不能傳播，選項說法錯誤，不符合題意；

B、音調的上下與發(fā)聲物體振動的頻率有關，琴弦繃緊的音調高，松弛的音調低，不斷用手指改變對小提琴琴弦的控制，是用手指改變琴弦的松緊，從而可以控制琴弦的音調，選項說法錯誤，不符合題意；

C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項說法錯誤，不符合題意；

D、B超是利用超聲來工作的，選項說法正確，符合題意；

應選D．

【分析】〔1〕聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；

〔2〕音調的上下與發(fā)聲物體振動的頻率有關，頻率越高音調越高；

〔3〕減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；

〔4〕超聲波是頻率高于20230Hz的聲波，它方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠，可用于測距，測速，清洗，焊接，碎石、殺菌消毒等．8.【答案】A【解析】【解答】解：A、震耳欲聾是指聲音很大，指響度大；符合題意．

B、閃爍其詞是聲音時斷時續(xù)，振動發(fā)聲，振動停止發(fā)聲停止；不符合題意；

C、掩耳盜鈴是從人耳處減弱聲音的傳播；不符合題意；

D、耳熟能詳是指從音色的角度區(qū)分不同的人發(fā)出的聲音的不同；不符合題意．

應選：A．

【分析】響度是指聲音很大，從成語的含義分析哪個成語表示聲音大小即可．9.【答案】D【解析】【解答】解：A、發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產生的，不符合題意；

B、音叉發(fā)出的聲音把乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產生的，不符合題意；

C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的快慢有關，不符合題意；

D、抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的鈴聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，符合題意．

應選D．

【分析】聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．10.【答案】A【解析】【分析】聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，聲音可以傳遞能量．【解答】當喇叭振動會發(fā)出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音有能量可以使肥皂泡產生振動．故A正確，BCD錯誤．

應選A．【點評】此題結合人耳聽到聲音的實例，考查利用聲學知識解釋問題的能力，要學以致用．11.【答案】C【解析】【分析】要解答此題需掌握：音色反映了聲音的品質與特色．是區(qū)分不同聲音的依據．

【解答】不同的聲源發(fā)出的聲音，除了音調、響度之外，聲音還有另一個特征-音色．聽朋友打來的電話，憑聲音就知道是誰，因為每個人的聲音的音色不同，在一些“模仿秀〞電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時．主要是模仿歌星聲音的音色．

應選C．

【點評】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的上下稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色．此題主要考查學生對聲音三個特征的了解，是一道根底題．12.【答案】D【解析】【分析】超聲波是聲音的一種，可以在一切固體、液體、氣體中傳播；超聲波指的是頻率比擬高的電磁波，頻率高，音調就高，高于人耳的聽覺頻率范圍，所以聽不到；聲音都是由發(fā)聲體的振動產生的；聲波可以傳遞能量，可以利用超聲波清洗精密的儀器，可以利用超聲波除去人體內的結石．

A、超聲波指的是頻率比擬高的聲波，聲波可以在空氣中才傳播，所以A是錯誤的；

B、超聲波指的是頻率比擬高的電磁波，超過了人耳的聽覺頻率范圍，所以聽不到，頻率越高，音調就越高，所以B是錯誤的；

C、不管是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動產生的，所以C是錯誤的；

D、聲波除了傳遞信息外，還可以傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內的結石，所以D是正確的．

應選D

【點評】此題考查的是我們對于聲的產生、傳播、超聲波、聲與能量的了解，是一道根底題；

此題的難點我們要知道什么是超聲波，知道超聲波在生活中的應用．13.【答案】A【解析】【分析】物理學中把聲音的上下稱為音調，音調的上下與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．【解答】二胡發(fā)聲是由琴弦的振動產生的，琴弦的長度不同，那么振動的快慢就會不同，導致發(fā)出聲音的音調就會不同，所以可以不斷用手指上下移動去控制琴弦，這樣做是為了改變二胡發(fā)出聲音的音調，從而會有美妙的音樂；

應選A．

【點評】此題考查了音調的定義及其影響因素，會結合實例進行分析二、填空題14.【答案】振動；頻率；音調【解析】【解答】彈撥橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振動發(fā)聲；用相同的力撥動寬窄不同的橡皮筋時，橡皮筋發(fā)出的音調不同，是由于此時橡皮筋振動的頻率不同．

所以答案為：振動，頻率，音調．

【分析】要解答此題需掌握：聲音是由物體的振動產生的；音調的上下和振動的頻率有關，振動的頻率越高，音調越高．15.【答案】聲音是由物體的振動產生；空氣；不能；真空不能傳播聲音；將微小振動放大【解析】【解答】當泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產生；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音；由于月球上沒有傳播聲音的介質，所以在月球上左邊的音叉不能振動。

故答案為：聲音是由物體的振動產生；空氣；不能；真空不能傳播聲音；將微小振動放大【分析】此題考查了聲音的產生、傳播等知識，聲音是由物體的振動產生，聲音傳播需要介質.16.【答案】音調；頻率低；響度；振幅【解析】【解答】聲音的三個特征：音調、響度、音色．男同學比女同學講話比擬消沉，音調比擬低，是因為男同學聲帶振動頻率低．大聲說話比小聲說話聲音大，響度大，是因為大聲講話的同學聲帶振動幅度大，一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的響度不同，響度指聲音的大小，響度跟物體的振動幅度有關，振幅越大，響度越大，所以這是因為他聲帶振動的振幅不同。

故答案為：音調；頻率低；響度；振幅【分析】此題考查了音調、響度、音色的知識，音調指聲音的上下，響度指聲音的大小，音色指聲音的特色.17.【答案】3000；不能【解析】【解答】〔1〕v=1500m/s，t=×4s=2s，∵v=，

∴s=vt=1500m/s×2s=3000m，〔2〕由于地球與月球之間是真空，而聲音不能在真空中傳播，所以不能用這種方法測量地球和月球之間的距離．

故答案為：3000；不能．

【分析】〔1〕用公式s=vt算出超聲波從發(fā)出到接收傳播的總路程，除以2即可得到此處海深．〔2〕超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質，不能在真空中傳播，而月球外表是沒有空氣的．18.【答案】振動；空氣；聲源【解析】【解答】〔1〕一切正在發(fā)聲的物體都在振動，我們聽到的音樂是由音箱中的紙盆振動產生的．〔2〕音樂聲是通過介質，即空氣傳到人耳．〔3〕關掉音箱是在聲源處減弱噪聲，防止影響人們正常生活．

故答案為：振動；空氣；聲源

【分析】〔1〕聲音是由物體的振動產生的；〔2〕聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以傳播聲音；〔3〕防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處減弱噪聲；②在傳播過程中減弱噪聲；③在人耳處減弱噪聲．19.【答案】分貝〔dB〕；增大【解析】【解答】噪聲檢測設備顯示屏上顯示數(shù)字的單位就是dB；大卡車路過時，噪聲增強，顯示屏上顯示的數(shù)據將變大.

故答案為：分貝〔dB〕；增大.

【分析】人們以分貝〔dB〕為單位來表示聲音強弱的等級，噪聲越強，分貝數(shù)越大.20.【答案】音調與振動快慢的關系；燭焰、三小孔和眼睛在同一直線上【解析】【解答】〔1〕圖甲探究鋼尺發(fā)出聲音的音調與尺子振動快慢有關，鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低，聲音聽起來越消沉；鋼尺伸出桌面越短，振動越快，發(fā)出聲音的音調越高；〔2〕圖中蠟燭通過小孔成像，說明了光在同種均勻介質中沿直線傳播．想要看見蠟燭的火焰，應使燭焰、三個小孔和眼睛在同一直線上。

故答案為：音調與振動快慢的關系；燭焰、三小孔和眼睛在同一直線上?.【分析】音調和振動頻率有關，光在同種均勻介質中沿直線傳播.21.【答案】機械鬧鐘音；叉聲音不穩(wěn)定而且還需要敲；擊方案B；泡沫、棉布、錫箔紙【解析】【解答】由題目可以看出：在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘，因為音叉聲音不穩(wěn)定而且還需要敲擊，響度也不容易控制，所以不適合作聲源。小明設計的實驗方案A，靠聽到的聲音響度判斷，不直觀，不便于比擬，方案A不適宜。實驗方案B將待測材料的隔聲性能轉化為距離，距離越小材料隔聲性能越好，該方案較好。分析實驗數(shù)據，待測材料隔聲性能由好到差的順序為泡沫、棉布、錫箔紙。22.【答案】彈開；振動；空氣；能量【解析】【解答】聲音是發(fā)聲體的振動產生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止；聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；聲波具有能量.小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，說明聲音可以在空氣中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有能量.

故答案為：彈開；振動；空氣；能量.

【分析】此題考查了聲音的相關知識，一切發(fā)聲體都在振動；真空不能傳聲；聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量.三、綜合題23.【答案】〔1〕凝固

〔2〕紅外線

〔3〕傳播【解析】【解答】〔1〕寒冷的冬天水很容易發(fā)生凝固，所以學校要求早上各班級暫停拖地，目的是為了防止水發(fā)生結冰，防止同學摔跤受傷。

(2)紅外線是一種不可見光，其熱效應很強，故我們感受的太陽的熱主要是是以紅外線的形式傳送到地球上的。

(3)下雪后，雪地上蓬松多孔，蓬松的雪在傳播過程中減弱噪聲的，顯得比擬安靜。

故答案為：〔1〕凝固；〔2〕紅外線；〔3〕傳播.

【分析】太陽光包括可見光和看不見的光，可見光包括紅橙黃綠藍靛紫，看不見的光包括紅外線和紫外線；紅外線的熱效應很強，太陽光向地球輻射熱，主要依靠紅外線；〕減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱.24.【答案】〔1〕將小球拉到同一高度釋放

〔2〕吸音性能

〔3〕聚酯棉

〔4〕厚度【解析】【解答】〔1〕小球的位置越高，下落時敲擊玻璃杯發(fā)出聲音越大，實驗中把小球拉到同一高度釋放是為了控制敲擊玻璃杯的力度相同；〔2〕本實驗比擬的是不同材料的吸音性能，因此表格中應該填入吸音性能；〔3〕吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反響出來，聚酯棉墊在杯子底下時發(fā)出聲音最小，因此它的吸音性能最好，適合裝修隔音墻用；〔4〕影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等.

故答案為：〔1〕將小球拉到同一高度釋放〔2〕吸音性能〔3〕聚酯棉〔4〕厚度

【分析】此題考查學生的閱讀理解能力，從題目所給的信息提煉出有用的物理知識。本實驗的目的是比擬不同材料的吸音性能，吸音效果的好壞通過玻璃杯被敲擊發(fā)出的聲音的大小反響出來，影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的密度、厚度等有關。25.【答案】〔1〕12；20

〔2〕6000；3600

〔3〕解：不能，因為地球和月球之間是真空，真空不能傳播聲音．【解析】【解答】〔1〕人耳只能聽到20Hz到20230Hz之間的聲音，聲吶發(fā)出的聲波頻率大多在12kHz～32kHz之間；因此人耳聽到的聲吶發(fā)出的聲波頻率為：12kHz～20kHz．

〔2〕①由v=得聲波在水中傳播的總距離為：s=vt=1500m/s×10s=15000m

由于聲波是反射回來的信號，所以兩艘潛艇之間的距離：s1=s=×15000m=7500m；

②因為聲波頻率變高，所以潛艇B是靠近聲吶，t=1min=60s．

1min后，潛艇