1 詩兩首(課堂導學案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第單1

吟故詩詩首精開詞漫步田間地頭徜徉溪流河湖也就是那么一個偶然的瞬間突然發(fā)現我們身邊的世界原來是如此的美麗那浪伏的田園那濤聲陣陣的叢林還有孩童們純潔天真的歡聲笑語，無不輕輕的撥動著我們內心深處那也許埋藏了很久的親近土地、感受故鄉(xiāng)的情懷。故國故鄉(xiāng)故園，人之所戀；華夏祖國母親，魂之所系。讓我們用真情所鑄的詩篇，唱響心中對祖國母親的深情贊歌。學目1.熟讀并背誦兩首詩歌，把握詩的內在旋律與和諧節(jié)奏。2.理解詩歌的意象，領會其象征義。3.體會詩歌中優(yōu)美的意境，感受動著的激情。4.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思愁緒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感。教過第課

我這地一、新導入土地是一堆古典的信念，一縷浪漫的感情，一串象征的諾言寫的意志。這萬物生靈的根基上曾繹了多少可可泣的英雄故事烙下了多深蕩氣回腸的眷戀情懷有誰不熱愛生我養(yǎng)我的肥沃土地？有誰不依戀教我護我的祖國母親？讓我們和詩人艾青一起深情吟唱《我愛這土地》，一同感受詩人心中洶涌奔流的愛國激情。（板書課題）二、自指導（一）

——預習與交流小聲讀體詩作意和情并試分的奏重。我這地假如／我是一只鳥，我也應／嘶的嚨／歌唱這被暴風雨／所打擊著的／土地這永遠洶涌著／我們的悲的河流這無止息地／吹刮著的／激的／風，和那來自林間的／無比溫柔的／明…──然／死，連羽毛／也腐爛在土地里面。為什么／我的眼／含淚水因為／我對這土地／愛得深沉…作者接艾青(1910～1996)，名海，浙江金華人，現代著名詩人。早期詩風格渾厚質樸，調子深沉憂郁?？箲?zhàn)時期的詩作，格調昂揚。建國后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集《堰河》《火把等，成名作《大堰河──我的保姆。人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一

代詩風，并產生過重大影響的詩人，在世界上也享有盛譽1985年，國授予艾青文學藝術最高勛章。背景接本詩寫于1938年11月其時日侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐妄圖摧毀中國民的抵抗意志國人民奮起反抗進了不屈不撓的斗爭人在國土淪喪族亡關頭定地匯入民族解放斗爭的洪流中為代吹號者”，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。三、自學導（二）（）體知

——合作與探究齊誦詩歌，說說這首詩歌緊扣“土地”，作了哪些形象性的描述？【流撥點出土地情起始兩句詩人對土地的酷愛，已到了不知道如何傾訴的地步于他只能舍棄人的思維言而借用鳥的簡單樸素的語言傾瀉他的感情嘶的歌聲正能抒發(fā)對土地的義無反顧的真誠和執(zhí)著，于是土地情結的激越歌聲由此響起。傾吐土地情結?！氨槐╋L雨所打擊著的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風”、“無比溫柔的黎明是者所歌唱的象詩人沒有沉溺于“溫柔恬“明的欣賞中，為了自己的愛永遠留給土地，他作出了莊嚴鄭重的選擇。升華土地情結。一問一答，詩人由借鳥抒情轉入直抒胸臆。太“深沉”太強烈的土地情結，已使人難以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水沉”一詞也許表達不到與實際感情相適應的強度于是其后緊跟的沉的省略號乎涌動著潛流地火一般的激情更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的共鳴。（）本究朗讀詩歌，思考下面的問題：“如我是一只鳥，我也應該嘶啞的喉嚨歌唱”，鳥兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？【流撥土地、河流、風、黎明。土地：象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。河流、風：象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明：象征充滿生機與希望的解放區(qū)。2.詩人對土地、河流、風、黎明描寫，蘊含了他怎樣的思想感情？【流撥這些描寫形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難民的悲憤以對光明的向往和希冀。3.詩人為何將自己虛擬成一只鳥抒發(fā)自己的思想感情？【流撥詩人虛擬“我是一只鳥”，“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感。4.揭示全詩主旨的詩句是什么？談你的理解?！玖鲹苤髦季涫恰盀槭裁次业难鄢：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”。這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心形地表達了詩對土地的眷戀且隱含獻身之意這兩句也是全詩的精華是個苦難的年代切國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白愛骨銘心，至死不渝不來自詩人內心深更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。（）言析1.“假如我是一只鳥，我也應該嘶啞的喉嚨歌唱”，“應該”前面為什么加一“也”

字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？【流撥“也一詞表明詩人以天下為己任動請戰(zhàn)于民族解放運動中啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷怕唱至喉嚨充血聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達，所以不能換。2.詩句“然后我死了，連羽毛也爛在土地里面”有何深意？【流撥它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體生和死后形成了鮮明的對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的乃是“鳥土地執(zhí)著的愛，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。這真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。四、板設計第一節(jié)鳥生死我愛這土地五、拓延伸拓展閱讀

眷戀土地第二節(jié)“”對土地深沉的愛戀中的地劉湛秋

詩意遞進你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復興的契機比較這首詩與《我愛這土地》在內容和感情上的相同點和不同點：【流內容上：相同點都是寫中國的土地不同點《我愛這土地》主要是抗日戰(zhàn)爭時期的中國社會現狀；而《中國的土地》主要是寫改革開放以后中國欣欣向榮的景象。感情上：相同點都是表達了對祖國的熱愛之情。不同點《我愛這土地》中除了表達愛國之情外，還表達了對侵略者的痛恨、對革命者的贊揚等情感；而《中國的土地》中更側重于對祖國和人民的贊美。第課

鄉(xiāng)一、新導入

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒都會勾起對鄉(xiāng)的眷戀頭望明月頭思故鄉(xiāng)思情結胡馬依北風，越鳥巢南枝”的思鄉(xiāng)情懷，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思鄉(xiāng)情愫何處達歸洛陽邊的鄉(xiāng)情感讓漫漫人生多了一個歷久彌新的主題。詩人們把思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端使們品味到思鄉(xiāng)的婉哀傷受到思親的綿延久長今天我們一起來賞讀臺灣當代詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，去體味一個海外游子對祖國的赤子衷腸。二、自指導（一）

——預習與交流小試，會詩的境感。嘗劃詩節(jié)和音鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁／一枚／小小的／票我／在這頭母親／那頭長大后鄉(xiāng)愁／一張／窄窄的／票我／在這頭新娘／那頭后來啊鄉(xiāng)愁／一方／矮矮的／墓我／在外頭母親／里頭而現在鄉(xiāng)愁／一灣／淺淺的／峽我／在這頭大陸／那頭根據的累完下面思思名。（）鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之問《渡漢江)（）歸落雁后，思發(fā)在花前。薛道衡《人日思歸)（）此夜曲中聞折，何人不起故園情(李白《春夜洛城聞笛》)（）端更渡桑乾水，卻望并是故。劉皂《旅次朔方)作者接余光中，臺灣當代著名詩人散家和詩歌評論家，湖南衡陽人1928年出生于南京，現居臺年入廈門大學文系1948發(fā)表第一首詩作次隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月加《創(chuàng)世紀》詩，致力于現代主義詩歌創(chuàng)作。主要作品鄉(xiāng)》《白玉苦瓜《等你，在雨中》等，詩《靈河》《石室之死》等，詩論集《詩人之境》《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。三、自指導（二）

——合作與探究（）體知朗誦全詩，探究問題：詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的？

【流撥“郵票”“船票””墳墓和“海峽”四個對象，分別是人生“小時候——長大后——后來——現在”四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應物。小時候，詩人離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將“我”與母親永遠分開了而在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。（）本究1.詩人借用“郵票、船票、墳墓海峽”這些具體的形象來表達鄉(xiāng)愁，這樣寫有什么好處？【流撥運用獨特的喻，化抽象的、難以捕捉的離愁別緒為具體可感的東西似平常，卻蘊涵飽滿的詩情?！班]票、船票、墳墓、海峽”些具體的形象分別寄托了作者什么時間，什么樣的感情？【流撥郵票—少年——母子深情票——青年——夫妻恩愛墓——中年——生死別離；海峽——老年——思鄉(xiāng)之愁。3.詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有樣的重要作?【流撥如果去掉第四節(jié)其只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)畫龍點睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為國愁和民愁了。（）言析1.“小小的郵票”、“窄窄的船”、“矮矮的墳墓”、“淺淺的海峽”，再加上“一枚、一張、一方、一灣”等數量詞，是不是說余光中的鄉(xiāng)愁比較淡？【流撥“一枚”“一張”“一方“一灣”四個數量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的“淺淺的四形容詞把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，這是正語反說。郵票雖小，牽系綿長母子情；船票雖窄，負載重重夫妻情；矮矮的墳墓載不下巨大的悲痛，淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思。2.找出這首詩中相同位置的字、、句，進行歸類、品析，用____美美在__”一句式把品析的結果說出來?！玖鲹苌祝骸懊?、張、方灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準確形象地表示出郵票、船票、墳墓、海峽的形狀。生乙：“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些疊詞美，美在它們增加了句子的詩意，巧妙地表達了作者的情感。生丙：“鄉(xiāng)愁是……”這一句式美，美在它營造出一種回環(huán)往復、一唱三嘆的旋律。生?。簩脑娋渥謹迪嗤?，呈現出一種結構相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對應，美在情感的層進。四、板設計郵票——少年——母子深情鄉(xiāng)愁

船票——青年——夫妻恩愛墳墓——中年——生死別離海峽——老年——思鄉(xiāng)之愁

升華五、拓延伸1.這首詩用“郵票、船票、墳墓海峽”等意象來表現鄉(xiāng)愁，將抽象的情緒物化了。在許多古典詩歌中，也運用了這種寫法，你能說出一兩個嗎？【流撥李清照在《武陵春》一詞有類似的寫法