附件1北京建筑大學(xué)新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估方案

附件1:北京建筑大學(xué)新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估方案一、新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)(權(quán)重)二級(jí)指標(biāo)（權(quán)重）權(quán)重系數(shù)主要觀察點(diǎn)教學(xué)條件(4.0)1.師資隊(duì)伍（1.0）0.51.師資人數(shù)與師資結(jié)構(gòu)0.52.學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)與學(xué)科梯隊(duì)2.物質(zhì)條件（1.0）0.21.專業(yè)文獻(xiàn)資料0.32.實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備0.33.專用教室與實(shí)習(xí)基地0.24.機(jī)房與計(jì)算機(jī)設(shè)備3.專業(yè)與課程建設(shè)（1.0）0.31.專業(yè)定位0.32.專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃0.43.專業(yè)主干課設(shè)置與課程建設(shè)4.教學(xué)經(jīng)費(fèi)（0.5）0.51.新辦專業(yè)四年內(nèi)物質(zhì)條件建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)投入5.社會(huì)需求（0.5）0.51.市場(chǎng)人才需求調(diào)查教育過程(2.0)1.思想政治工作（1.0）0.31.思想政治工作隊(duì)伍0.32.思想政治工作0.43.教書育人2.教學(xué)管理與實(shí)施（1.0）0.21.培養(yǎng)計(jì)劃與教學(xué)文件建設(shè)與實(shí)施0.32.教學(xué)運(yùn)行管理0.23.課程教學(xué)實(shí)施0.34.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施教育質(zhì)量(3.5)1.德育標(biāo)準(zhǔn)（1.0）0.31.政治思想及其理論教育0.52.學(xué)風(fēng)0.23.素質(zhì)修養(yǎng)2.智育標(biāo)準(zhǔn)（2.0）0.51.基礎(chǔ)理論0.52.專業(yè)基礎(chǔ)理論0.43.專業(yè)知識(shí)與技能0.44.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）0.25.畢業(yè)生調(diào)查3.體育標(biāo)準(zhǔn)（0.5）0.51.體育合格率專業(yè)特色(0.5)人才培養(yǎng)特色（0.5）0.31.專業(yè)方向優(yōu)勢(shì)與特色0.22.人才能力培養(yǎng)特色注：1.該指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)4項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)11項(xiàng)（主要觀察點(diǎn)共29個(gè)）。2.該指標(biāo)體系是參照部分專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教育部的水平評(píng)估方案以及我校的實(shí)際情況而制定的。3.該指標(biāo)體系為各專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作檢查的參考依據(jù)之一。由于各專業(yè)不同，具體的建設(shè)和評(píng)估指標(biāo)可依據(jù)有關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)文件及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。二、新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：（權(quán)重系數(shù)之和為10）依據(jù)11項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)各項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果(A、B、C、D)，分別乘以本項(xiàng)目的權(quán)重系數(shù)后得到本項(xiàng)的自評(píng)分值，再分別將A、B、C、D各級(jí)的系數(shù)進(jìn)行累加得到∑A、∑B、∑C、∑D。最后按以下標(biāo)準(zhǔn)確定評(píng)價(jià)結(jié)果。優(yōu)：∑A≥7，∑C≦1，∑D=0良：∑A+∑B≥7，∑C≦3，∑D=0合格：∑D≦1.5三、新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估方案（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀察點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)特殊說明AC一、教學(xué)條件1．師資隊(duì)伍·師資人數(shù)與師資結(jié)構(gòu)·學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)梯隊(duì)師資符合學(xué)校定編人數(shù)（缺編人數(shù)少于定編人數(shù)的10%），師資結(jié)構(gòu)合理；能獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)90%以上必修課，兼任教師人數(shù)不超過專任教師人數(shù)的10%。學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，有教授職稱的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊(duì)。主干學(xué)科教師人數(shù)不少于8—10人。師資接近學(xué)校定編人數(shù)（缺編人數(shù)少于定編人數(shù)30%），師資結(jié)構(gòu)較合理；能獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)70%以上必修課，兼任教師人數(shù)不超過專任教師的20%）。學(xué)科結(jié)構(gòu)較合理，主干學(xué)科教師人數(shù)不少于4—6人，有副教授以上學(xué)科帶頭人，相關(guān)學(xué)科教師較齊全。相關(guān)學(xué)科教師要考慮本系或全院相關(guān)學(xué)科教師2．物質(zhì)條件·專業(yè)文獻(xiàn)資料·實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備·專用教室與實(shí)習(xí)基地·計(jì)算機(jī)房與計(jì)算機(jī)設(shè)備有近幾年的專業(yè)圖書5000冊(cè)以上；有中外專業(yè)期刊50種以上；專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等文件齊全；有中、外專業(yè)交流資料。有滿足教學(xué)要求的專用教室和實(shí)習(xí)基地，條件較好。有滿足教學(xué)要求的系計(jì)算機(jī)機(jī)房、計(jì)算機(jī)設(shè)備較齊全；實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足教學(xué)要求。有近幾年的專業(yè)圖書3000冊(cè)以上；有中外文專業(yè)期刊30種以上；專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等文件較齊全；有國(guó)內(nèi)專業(yè)交流資料。有必要的專用教室和實(shí)習(xí)基地，設(shè)施有待充實(shí)。有系計(jì)算機(jī)專用機(jī)房，計(jì)算機(jī)設(shè)備基本滿足教學(xué)要求；實(shí)驗(yàn)室正在建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足教學(xué)最基本要求，實(shí)驗(yàn)設(shè)備有待充實(shí)并已列入建設(shè)計(jì)劃。對(duì)文獻(xiàn)資料的要求各專業(yè)不同,實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備的要求也有較大差別,應(yīng)以專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)文件為依據(jù)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀察點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)特殊說明AC一、教學(xué)條件3．專業(yè)與課程建設(shè)·專業(yè)定位·專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃·專業(yè)主干課設(shè)置與課程建設(shè)專業(yè)定位符合學(xué)院目標(biāo)定位，且有專業(yè)特色，符合學(xué)科發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)提高及實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主干課設(shè)置符合專業(yè)目錄要求，每門主干課都有兩位以上教師承擔(dān)。有課程建設(shè)計(jì)劃并能得到有效落實(shí)。專業(yè)定位符合學(xué)院目標(biāo)定位，培養(yǎng)計(jì)劃符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，有利于人文和科學(xué)素質(zhì)提高，對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)有利，主干課設(shè)置基本符合專業(yè)目錄要求，每門主干課都有專任教師承擔(dān)。有課程建設(shè)計(jì)劃。主干課的專任教師中高級(jí)職稱教師比例不低于20%4．教學(xué)經(jīng)費(fèi)·新辦專業(yè)四年內(nèi)物質(zhì)條件建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)投入新辦專業(yè)物質(zhì)條件建設(shè)項(xiàng)目有規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入有保證、經(jīng)費(fèi)使用合理、有成效。基本按年度規(guī)劃實(shí)施，能保證教學(xué)需要。新辦專業(yè)物質(zhì)條件建設(shè)項(xiàng)目有規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入基本滿足要求，使用較合理，實(shí)施進(jìn)展較好，基本沒有影響教學(xué)需要。5．社會(huì)需求·市場(chǎng)人才需求調(diào)查和招生情況新辦專業(yè)申報(bào)時(shí)人才需求調(diào)查符合發(fā)展變化，需大于供，每年招生數(shù)在兩個(gè)班以上。新辦專業(yè)申報(bào)時(shí)人才需求調(diào)查和近期變化較一致，需求與供給平衡，每年招生數(shù)至少30人。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀察點(diǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)特殊說明AC二、教育過程1．思想政治工作·思想政治工作隊(duì)伍·思想政治工作·教書育人有按學(xué)校定編要求的工作隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高；思想政治工作有計(jì)劃，有成效，教師教書育人情況效果突出。按學(xué)校定編要求的工作隊(duì)伍有缺編，結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)一般；思想政治工作有計(jì)劃，成效不明顯，教師教書育人情況效果一般。2．教學(xué)管理與實(shí)施·培養(yǎng)計(jì)劃與教學(xué)文件·教學(xué)管理·課程教學(xué)實(shí)施·實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃能體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)文件齊全，質(zhì)量高，教學(xué)管理按學(xué)校規(guī)定辦事，教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃的變更有審批，無(wú)教學(xué)事故，各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量有保證，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)。教學(xué)計(jì)劃體可以現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)文件比較全，質(zhì)量不高，教學(xué)管理按學(xué)校規(guī)定辦事，教學(xué)運(yùn)行計(jì)劃的變更有的無(wú)審批，有少量教學(xué)事故，各教學(xué)環(huán)節(jié)有質(zhì)量要求，實(shí)踐環(huán)節(jié)管理不到位。三、教育質(zhì)量1．德育標(biāo)準(zhǔn)·政治思想及其理論·學(xué)風(fēng)·素質(zhì)修養(yǎng)政治理論課基本理論和知識(shí)掌握好；學(xué)生積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)；參加科技、文化活動(dòng)人數(shù)多。政治理論課基本理論和知識(shí)符合基本要求；學(xué)生全面發(fā)展、肯學(xué)習(xí)；能參加科技文化活動(dòng)。2．智育標(biāo)準(zhǔn)·基礎(chǔ)理論·專業(yè)基礎(chǔ)理論·專業(yè)知識(shí)與技能·畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）·畢業(yè)生調(diào)查高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)合格率≥70%；英語(yǔ)四級(jí)累計(jì)通過率比較高；三門主要專業(yè)基礎(chǔ)課成績(jī)合格率≥60%；學(xué)生有創(chuàng)新成果主要專業(yè)課教學(xué)效果以優(yōu)良居多；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題結(jié)合實(shí)際，能達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，質(zhì)量高；畢業(yè)生能力強(qiáng)，適應(yīng)性好。高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)合格率≥60%；英語(yǔ)四級(jí)累計(jì)通過率比較低。三門主要專業(yè)基礎(chǔ)課成績(jī)合格率≥50%；學(xué)生有創(chuàng)新活動(dòng)，成效欠佳主要專業(yè)課教學(xué)效果合格者居多；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題能結(jié)合實(shí)際，能達(dá)到綜合訓(xùn)練目的能達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，質(zhì)量合格；畢業(yè)生知識(shí)能力一般。3．體育標(biāo)準(zhǔn)·體育合格率體育合格率≥95%。體育合格率≥93%。四、專業(yè)特色1．人才培養(yǎng)特色·專業(yè)方向特色·人才培養(yǎng)特色有特色，得到社會(huì)認(rèn)可。有特長(zhǎng)，有待提高社會(huì)聲譽(yù)。注：本表格中等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)只列出了A級(jí)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于A級(jí)與C級(jí)之間的為B級(jí)，低于C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的為D級(jí)。四、新辦本科專業(yè)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)主要觀察點(diǎn)的內(nèi)涵說明（一）教學(xué)條件1.師資隊(duì)伍（1）師資人數(shù)與師資結(jié)構(gòu)：指本專業(yè)現(xiàn)有師資（有教師專業(yè)職稱者）人數(shù)符合定編要求；師資的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。（2）學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)與學(xué)科梯隊(duì)：學(xué)科結(jié)構(gòu)指有本專業(yè)主干學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)教師；能獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課和80%以上的專業(yè)課；學(xué)科梯隊(duì)指要有學(xué)科帶頭人及其后備梯隊(duì)；有較為穩(wěn)定的科研方向并開展相應(yīng)的科研活動(dòng)。2.物質(zhì)條件（3）專業(yè)文獻(xiàn)資料：指除了符合教育部關(guān)于高等學(xué)校設(shè)置必備的圖書資料條件外還應(yīng)滿足專業(yè)學(xué)科教學(xué)需要的專業(yè)文獻(xiàn)：近期專業(yè)書籍（3000冊(cè)－5000冊(cè)）；本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科中外文期刊（30種）；本專業(yè)的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等文件資料；有一定數(shù)量的國(guó)內(nèi)外交流資料及近五年有保留價(jià)值的圖紙、資料、文件；可通過校園網(wǎng)下載和查詢的教學(xué)文獻(xiàn)資料。（4）實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備：指有標(biāo)志性的滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)要求的專業(yè)性實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備（工程技術(shù)及專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備滿足2人1套，特殊設(shè)備滿足3－5人1套）。（5）專用教室與實(shí)習(xí)基地：指本專業(yè)教學(xué)所需的特殊教室，如繪圖室、美術(shù)教室等；實(shí)習(xí)基地指為滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)的校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地，校外基地必需有基地共建和滿足教學(xué)要求的合同作保證。（6）機(jī)房與計(jì)算機(jī)設(shè)備：指本系的計(jì)算機(jī)機(jī)房、計(jì)算機(jī)設(shè)備能同時(shí)滿足一個(gè)自然班學(xué)生上機(jī)的需求，有本專業(yè)使用的常用專業(yè)軟件。3.專業(yè)建設(shè)（7）專業(yè)定位：指本專業(yè)的學(xué)科定位和服務(wù)面向定位。應(yīng)該既符合學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想所確定的學(xué)校目標(biāo)定位，有滿足專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要求的專業(yè)方向的設(shè)置，又要有本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特色。（8）專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃：指新辦專業(yè)的現(xiàn)行培養(yǎng)計(jì)劃。符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、主要課程、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、授予學(xué)位等項(xiàng)目應(yīng)符合教育部頌布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998版）。要符合專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本專業(yè)的規(guī)范要求。（9）專業(yè)主干課設(shè)置與課程建設(shè)：指本專業(yè)所培養(yǎng)人才規(guī)格中起主要作用的課程：要符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中的主要課程的設(shè)置；并且每門主要課程應(yīng)有至少兩位專任教師承擔(dān)。有課程建設(shè)的具體計(jì)劃和實(shí)施方案，在人力、物力和經(jīng)費(fèi)上投入有保障，主干課程和部分專業(yè)方向課程建設(shè)效果突出、特色明顯。4.教學(xué)經(jīng)費(fèi)（10）新辦專業(yè)四年內(nèi)物質(zhì)條件建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)投入：指滿足本專業(yè)教學(xué)必需的物質(zhì)條件建設(shè)的專項(xiàng)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)的投入情況（包括專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、課程建設(shè)、專用教室與實(shí)習(xí)基地、機(jī)房與計(jì)算機(jī)設(shè)備、辦公設(shè)施等的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的每年度的投入、使用和成效）。5.社會(huì)需求（11）市場(chǎng)人才需求調(diào)查和招生情況：新辦專業(yè)市場(chǎng)人才需求的調(diào)查情況應(yīng)該是北京地區(qū)需求量大的專業(yè)，招生情況每年招生數(shù)應(yīng)為2個(gè)自然班，至少不少于30人。二、教育過程6.思想政治工作（12）思想政治工作隊(duì)伍：有一支穩(wěn)定的、素質(zhì)良好的思想政治工作隊(duì)伍。（13）思想政治工作：政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、多樣化、講求實(shí)效。政工干部經(jīng)常與師生溝通思想，聽取各方面的意見，師生反映良好。（14）教書育人：能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師教書育人的積極性；配合教學(xué)解決實(shí)際工作中師生的思想問題。7.教學(xué)管理與實(shí)施（15）培養(yǎng)計(jì)劃與教學(xué)文件：培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行中的變更情況及原因分析；其它教學(xué)文件：教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)習(xí)大綱、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和要求，教學(xué)日歷等各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件齊備。（16）教學(xué)管理：教學(xué)監(jiān)控職責(zé)明確，教學(xué)管理到位；能基本執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃，能按各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行，能即時(shí)反饋教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控的信息，有糾正偏差的措施；各教學(xué)環(huán)節(jié)考核制度完備并嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理良好。（17）課程教學(xué)實(shí)施：能根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃選用新的優(yōu)秀教材或自編合適的教材，重視教材建設(shè)；課程教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理并能理論聯(lián)系實(shí)際，反映新技術(shù)發(fā)展及社會(huì)需要；教學(xué)方法具有啟發(fā)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；能充分利用教學(xué)資料和教學(xué)設(shè)備特別是多媒體技術(shù)。（18）實(shí)踐環(huán)節(jié)：各類實(shí)習(xí)完備，安排合理，對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格明確的教學(xué)要求；各種實(shí)驗(yàn)有明確要求，且有一定數(shù)量的綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；各種課程設(shè)計(jì)任務(wù)明確，符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。三、教育質(zhì)量8.德育標(biāo)準(zhǔn)（19）政治思想及其理論：掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個(gè)代表的重要思想，了解黨和國(guó)家的基本路線、方針、政策。（20）學(xué)風(fēng)：學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)；重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施和效果；認(rèn)真組織學(xué)生參加課內(nèi)外科技文化活動(dòng)。（21）素質(zhì)修養(yǎng)：具有社會(huì)主義民主和法制觀念；遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德，符合《大學(xué)生行為規(guī)范》；理解從事本專業(yè)工作的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。9．智育標(biāo)準(zhǔn)（22）基礎(chǔ)理論：掌握本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課的基本理論和基本技能；積極進(jìn)行教學(xué)改革（包括考試改革），對(duì)實(shí)現(xiàn)考試“三嚴(yán)”的情況下學(xué)生考試成績(jī)的分析（優(yōu)秀率、及格率、平均成績(jī)）（課程包括：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)等）和必要的水平測(cè)試。（23）專業(yè)基礎(chǔ)理論：本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課（平臺(tái)課或技術(shù)基礎(chǔ)課）的基本理論和基本技能不僅要掌握而且要扎實(shí)；知識(shí)面要寬廣。每個(gè)新辦專業(yè)一定要明確各專業(yè)基礎(chǔ)課程的大綱要求，嚴(yán)格按大綱要求測(cè)試；也可以做兩、三門課的綜合測(cè)試并對(duì)測(cè)試水平進(jìn)行分析。（24）專業(yè)知識(shí)與技能：每個(gè)專業(yè)的主干學(xué)科中的主要課程的基本理論、