山東省濟(jì)南市2022年中考語文真題試卷

山東省濟(jì)南市2022年中考語文真題試卷

閱卷人

——、選擇題（共6題；共12分）

得分

1.（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全走砸的一項(xiàng)是（）

A.凱歌A演）契約(qie)弧度（hu）千管之力（jun）

B.蟠力(jie)吟唱(yin)余呼(huT)意趣母然（Wng）

C.偏僻(bi)便強(qiáng)(jue)嗔怪(chen)婦騎皆知（ru）

D.綻放(zhan)執(zhí)著（zhu6）涵養(yǎng)(han)接踵而至（zhbng）

【答案】D

【解析】【分析】A曼約（qie）——qi；

B.意趣鴦然（&ng）----ang；

C.偏僻（bi）——pi；D無誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后根據(jù)字音和字義判斷字形,

根據(jù)字形和字義判斷字音。

2.（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.和藹親合力以身作則煥然一新

B.應(yīng)襯關(guān)鍵詞崇山峻嶺取義成仁

C.稠密發(fā)祥地開卷有益海闊天空

D.信服弄潮兒微不足到迥乎不同

【答案】C

【解析】【分析】A.親合力——親和力；

B.應(yīng)襯——映襯；C無誤；

D.微不足到——微不足道；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易

混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。

3.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這篇微型小說精彩的故事情節(jié)事緣加比，產(chǎn)生了出人意料的效果。

B.畢業(yè)典禮籌備會(huì)上，同學(xué)們熱烈討論，紛紛提出京沖的見的意見。

C.在“向來來”演講比賽中，他將本有形地說：“要讓青春始終保持昂揚(yáng)向上的姿態(tài)！”

D.“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”，濟(jì)南市與時(shí)俱進(jìn)，口地同與打造齊魯樣板村。

【答案】D

【解析】【分析】A.戛然而止：形容聲音突然終止。句中形容故事突然結(jié)束，使用對象有誤；

B.真知灼見：真正知道，確實(shí)看見；也指正確而深刻的認(rèn)識(shí)和高明的見解。句中形容同學(xué)們提出意

見，使用不當(dāng)；

C.得意忘形：常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度，含貶義。句子中形容演講者

的神態(tài)，使用不當(dāng)；

D.因地制宜：根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。在此形容根據(jù)實(shí)際制定方案打造齊魯

樣板村，使用正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語運(yùn)用。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望

文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意

區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

4.（2分）下列句子學(xué)有諭國的一項(xiàng)是（）

A.在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。

B.2022年我國第一季度新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。

C.《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。

D.開放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。

【答案】D

【解析】【分析】A.成分殘缺；刪掉“在”“中”，或刪去“使”；

B.重復(fù)贅余；刪掉“大約”或“左右”；

C.成分殘缺；可以句末加“的故事”；D無誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，

三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的

方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.（2分）給下面新聞擬寫標(biāo)題，要求做到準(zhǔn)確、簡明、生動(dòng)，曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

最美四月天，濟(jì)南迎來新發(fā)展。中央文明辦近日公布了2021年全國文明城市年度測評(píng)結(jié)果，濟(jì)

南在30個(gè)省會(huì)、副省級(jí)全國文明城市中，連續(xù)四年位列該組別第一名，實(shí)現(xiàn)了全國文明城市創(chuàng)建

“四連冠”和全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅”，標(biāo)刻出濟(jì)南城市文明新高度。

A.中央文明辦近日公布測評(píng)結(jié)果

B.“四連冠”：文明創(chuàng)建，濟(jì)南永不停歇

C.全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅”

D.濟(jì)南受到中央文明辦通報(bào)表揚(yáng)

【答案】B

【解析】【分析】本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。本題新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的主體（內(nèi)容）來擬定，

應(yīng)體現(xiàn)“對象、事件

根據(jù)“濟(jì)南在30個(gè)省會(huì)、副省級(jí)全國文明城市中，連續(xù)四年位列該組別第一名，實(shí)現(xiàn)了全國文明城

市創(chuàng)建，四連冠'和全國文明典范城市創(chuàng)建，開門紅’，標(biāo)刻出濟(jì)南城市文明新高度”可知，對象是“濟(jì)

南”，事件是“濟(jì)南連續(xù)四年評(píng)選為文明城市，不斷刷新文明新記錄”；據(jù)此可知“'四連冠'：文明創(chuàng)

建，濟(jì)南永不停歇”最適合作為該新聞的標(biāo)題；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題時(shí)應(yīng)從導(dǎo)語和關(guān)鍵詞入手，用簡潔的語言把主要

內(nèi)容揭示出來。標(biāo)題內(nèi)容要包括兩個(gè)要素：人物和事件，沒有人物的必須概括出對象與事件，其余

內(nèi)容應(yīng)該舍棄。另外，句式不要太長，句末一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.（2分）下列對文學(xué)文化常識(shí)的表述不氐聊的一項(xiàng)是（）

A.“燕雀安知鴻鵠之志哉”中的“燕雀”原指天鵝，這里比喻志向遠(yuǎn)大的人。

B.太學(xué)是我國古代設(shè)在京城的最高學(xué)府，博士是古代學(xué)官名。

C.古時(shí)住宅旁邊常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。

D.古代報(bào)時(shí)常用辰牌、中牌等字樣來指時(shí)間。辰時(shí)，相當(dāng)于上午七時(shí)至九時(shí)。

【答案】A

【解析】【分析】A.“燕雀安知鴻鵠之志哉”意思是：燕子與麻雀怎能知道天鵝的志向?！傍欩]”指天

鵝，比喻庸俗的人不能了解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)；“燕雀”喻指平凡的人；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看

多記。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。解答此類題，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多注意積

累。生活處處有語文，平時(shí)讀書、看報(bào)、看電視、看手機(jī)等也要注意理解積累。

閱卷人

二、課內(nèi)閱讀（共3題；共6分）

得分

閱讀下面的文段，完成下面小題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾”康肅忿然日：“爾安敢輕吾

射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

7.（2分）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.有賣油翁殍擔(dān)而立釋：放下

B.但微頷之頷：下巴

C.爾安敢號(hào)吾射輕：輕視

D.康肅笑而遵之遣：打發(fā)

8.（2分）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相回的一項(xiàng)是（）

A.嘗射千家圃皆朝于齊

B.睨之久而不去公亦嘗聞天子之怒乎

C.徐弘杓酌油瀝之今吾以十倍之地，請廣于君

D.自錢孔入，加錢不濕雜然加前陳者

9.（2分）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。有誤的一項(xiàng)是（）

A.歐陽修，號(hào)醉翁，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

B.“置、覆、酌、瀝”，四個(gè)動(dòng)作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。

C.本文主要通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫來塑造人物形象。

D.本文故事短小，記述簡潔生動(dòng)，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理。

【答案】7.B

8.C

9.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言實(shí)詞的理解。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在

積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)

象。

⑵本題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文

的內(nèi)容和句子的意思來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并積累文言詞語一詞多義。

⑶本題考查文學(xué)常識(shí)和對內(nèi)容的理解。在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，對每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分

析，找出不正確的一項(xiàng)。

【附參考譯文】

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)

（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?/p>

他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？“賣油的老翁說：“沒有別的（奧

妙），不過是手法熟練罷了?！瓣悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！“老翁

說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫

蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧

妙），只不過是手熟練罷了。’'陳堯咨笑著將他送走了。

7.本題考查文言實(shí)詞的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。A.句意：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀?/p>

里。釋：放下；B.句意：只是微微對此點(diǎn)頭，意思是略微表示贊許。頷，點(diǎn)頭；C.句意：你怎么敢

輕視我射箭（的本領(lǐng)）。輕：輕視，看輕；D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；故答案為：

Bo

8.本題考查一詞多義、文言虛詞的意義和用法。A.介詞，在/介詞，向；B.代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，

的；C.均為介詞，均譯為“用”；D.表轉(zhuǎn)折，但是、卻/表修飾，不譯；故答案為：Co

9.C.選文中“睨之”“但微頷之”，為神態(tài)描寫，準(zhǔn)確而傳神，既表示對陳堯咨熟練的射箭技術(shù)的肯

定，又寫出他尚有不滿意的靜觀神情；“康肅忿然日”“康肅笑而遣之“陳堯咨從盛氣凌人，對賣油翁輕

視的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Χ仓保砻麝悎蜃蓮馁u油翁的行動(dòng)中受到啟示并心悅誠服；這些是對人物

的神態(tài)描寫；”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”，為動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地描述了賣

油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的度態(tài)；“康肅問日”“翁日”“因日”等是

對人物的語言描寫；故本文主要通過語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等來塑造陳堯咨的自命不凡、

知錯(cuò)就改，賣油翁的純樸厚直、懷技而謙謹(jǐn)?shù)男蜗?；選文并未運(yùn)用心理描寫；故答案為：C。

閱卷人

三、課外閱讀供3題；共15分）

得分

閱讀下面的文段，完成下面小題

楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號(hào)為“無敵雍

熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈蜀②，業(yè)但挾紡③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆

④僵仆而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂日：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻

子，可走還報(bào)天子。'‘眾皆感泣不肯去。

業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，日：“求之古人，何以加此！”

（節(jié)選自《宋史》）

【注釋】①代：地方名。②氈屈（ji）毛織品。③紡（kuang）：絲綿絮。④殆：幾乎。

10.（5分）用“r紿下面的文字?jǐn)嗑?。（與迪二處）

侍者殆僵仆而業(yè)怡然無寒色

11.（5分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。

12.（5分）請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太宗為何評(píng)價(jià)楊業(yè)“求之古人，何以加此（答出

兩點(diǎn)即可）

【答案】10.侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色

11.示例：你們各自都有自己的父母、妻子兒女，可以跑回去報(bào)告天子。

12.示例；這是太宗對他的高度評(píng)價(jià)：楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；朔

州戰(zhàn)敗時(shí)，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

⑵本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注

意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞

多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑶本題考查人物形象分析。概括人物形象，要善于根據(jù)人物在文中的事跡，根據(jù)他的言行舉止進(jìn)行

歸納，要善于用四字短語和形容詞進(jìn)行歸納。也可從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動(dòng)作描

寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法入手。也可從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。

【附參考譯文】

楊業(yè)是并州太原人。他經(jīng)常練習(xí)作戰(zhàn)，并憑勇猛矯健而聞名，在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)

必勝，北漢人都稱他為“楊無敵雍熙三年間，他帶兵向北出征，代這個(gè)地方環(huán)境艱苦且寒冷，土

兵多穿著毛織品，楊業(yè)只是披著絲棉絮，坐在地上治理軍事，旁邊也沒有點(diǎn)火把取曖。侍奉的人幾

乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。朔州戰(zhàn)爭失敗之后，他部下還

剩下幾百人，楊業(yè)對他們說：“你們和我一起死，對你們沒有好處，你們還有父母妻兒，你們可以回

去了，報(bào)告天子?！贝蠹叶纪纯蘖魈椴豢想x開。

楊業(yè)去世后，太宗聽到這個(gè)消息十分遺憾，說：“即使拿古人與他相比，也沒有人能超過他！”

10.本題考查文言文斷句。本句句意：侍奉的人幾乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒

有露出寒冷的臉色。“而”表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)在“而”前斷一處；故斷為：侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色。

11.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。本句重點(diǎn)詞有：汝，你；妻子，妻子和孩子；還，回去；走，

跑。

12.本題考查人物形象分析。從“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號(hào)為，無敵，”可

知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；從“業(yè)但挾紡，露坐治軍事，傍不設(shè)

火”，可以看出楊業(yè)肯吃苦；從“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子”可知，朔州戰(zhàn)

敗時(shí)楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。據(jù)此概述即可。

閱卷人

四、詩歌鑒賞（共2題；共7分）

得分

閱讀下面的一首唐詩,完成下面小題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

【注釋】①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（ch&n）：察看。

13.（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。

B.首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。

C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。

D.尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。

14.（5分）詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。

【答案】13.B

14.示例：燕子回來了，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷

憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查地古詩的理解和鑒賞。古詩鑒賞的基本方法：①了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背

景。②把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。

④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

⑵本題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。名句賞析類這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句

的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出

寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生

動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

13.B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來臨，很早就飛到村

莊來了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花在爭相開放，開得雪白一片，整個(gè)村子掩映在一片白色杏

花之中。“春鳩”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過鳥鳴、花開，直接把春意寫得很濃

了，這是正面描寫；故答案為B。

14.此題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。頸聯(lián)“歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷”，燕子回來了，飛上屋

梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。對著故

巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。詩中

無論是人還是物，似乎都在春天的啟動(dòng)下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人

們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和

開拓。

閱卷人

五、句子默寫（共1題；共9分）

得分

15.（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）（1分）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）（1分）夫君子之行，,儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）

（3）（1分）自古逢秋悲寂寥，?（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（4）（1分）,更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）（1分）,飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（6）（2分）杜甫在《春望》中觸景生情、移情于物，表達(dá)感時(shí)傷世之情的句子

?。

（7）（2分）白居易在《錢塘湖春行》中，通過描寫花草，顯現(xiàn)春天欣欣向榮趨勢的句子

是:

【答案】（1）風(fēng)正一帆懸

(2)靜以修身

(3)我言秋日勝春朝

(4)已是黃昏獨(dú)自愁

(5)山氣日夕佳

(6)感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

(7)亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

【解析】【分析】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的

詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“帆、懸、濺、

漸、沒''等字詞的書寫。

故答案為:

⑴風(fēng)正一帆懸

靜以修身

⑶我言秋日勝春朝

(4)已是黃昏獨(dú)自愁

⑸山氣日夕佳

⑹感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心

（7）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語

句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。

閱卷人

六、名著閱讀（共1題；共1分）

得分

16.（1分）某學(xué)校開展“走進(jìn)中國古典小說”主題閱讀系列活動(dòng)。根據(jù)提示，完成表格中小題。

讀起來：整體把握

知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》

識(shí)作者吳承恩施耐庵③

明題材①講述英雄傳奇描繪儒林世相

辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀瞥不馴誤入白虎堂、雪夜上因中舉而發(fā)瘋范進(jìn)

孫悟空梁山②

讀進(jìn)來：專題探究

④《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)。請結(jié)合作品中

的一個(gè)人物，進(jìn)行具體分析。（課文《范進(jìn)中舉》中的人物除外）

讀出來：建構(gòu)分享

【答案】①撰寫神魔故事；②林沖；③吳敬梓；④示例：周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭、打滾。眾人要

為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不

悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會(huì)現(xiàn)

實(shí)。

【解析】【分析】①《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部

小說以“唐僧取經(jīng)’'這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全

書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏

魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。根據(jù)《西游記》的

題材，可概括為：撰寫神魔故事。②《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼

民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招

安致使起義失敗的全過程?！罢`入白虎堂”的主要情節(jié)是：高太尉為設(shè)計(jì)陷害林教頭，欺騙林沖帶刀

到白虎堂，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級(jí)軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入；等林沖驚覺時(shí)

已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。

“雪夜上梁山”的主要情節(jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了

十來天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒那么容易到，感慨

之余寫了首詩，朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山。

可見這兩段故事的主人公都是林沖。③《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實(shí)主

義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對

當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人

物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。④《儒林外史》以寫實(shí)主義

描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治

的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，

尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

如周進(jìn)六十多歲依然是個(gè)童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個(gè)備受壓抑，苦苦掙扎的老書

生形象。周進(jìn)在貢院里進(jìn)了“天字號(hào)”房門，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。醒來后，看著號(hào)

板，又是一頭撞去，放聲大哭不停止。滿地打滾，哭了又哭，丑態(tài)百出。眾人湊銀子與他納監(jiān)進(jìn)

場，他再也不哭了，還同眾人說說笑笑。作者借這個(gè)人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。

故答案為：①撰寫神魔故事

②林沖

③吳敬梓

④示例：周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得

可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭

露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著

的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時(shí)需要廣泛閱讀課外名著，

深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識(shí)。

閱卷人

七、現(xiàn)代文閱讀（共7題；共29分）

得分

閱讀下面的文章，完成下面小題。

食因器增色

①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無不與飲食器具息息相關(guān)。近年來，隨著我國

社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計(jì)得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展

現(xiàn)出中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。

②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計(jì)的初衷。因此，如何在設(shè)計(jì)中不斷

提升器物的實(shí)用價(jià)值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計(jì)師探索的方向。如腌制

器皿“新概念泡菜壇'’的設(shè)計(jì)保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對以往泡菜壇體積

過大、外觀粗糙等問題進(jìn)行了再設(shè)計(jì)。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪

費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。

③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計(jì)更好地服務(wù)當(dāng)下。中國有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將

具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈

魂。茶具“竹節(jié)?絲語”借助了中國傳統(tǒng)文化里“行'’的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷

器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。

④勇于表達(dá)觀念與個(gè)性，這樣的設(shè)計(jì)理念越來越受到設(shè)計(jì)師的推崇。他們或是以新的視角彰顯

設(shè)計(jì)特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海

杯”，造型看似簡潔，卻一點(diǎn)也不“簡單”。作品由十余個(gè)色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、

陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山

海世界”。

⑤飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還要遵循綠色設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，將可持續(xù)發(fā)展意識(shí)貫

徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鍋瓷造器一碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷

片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價(jià)值和審美意義。

⑥不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變?？梢哉f，飲食器具的設(shè)計(jì)是動(dòng)

態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計(jì)才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的真正意義。

（根據(jù)相關(guān)文章刪改）

17.（2分）下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不巧砸的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序進(jìn)行說明。

B.本文首段點(diǎn)明文章說明內(nèi)容——中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計(jì)的多元視角與多重維度。

C.器具“山海杯”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師勇于表達(dá)觀念與個(gè)性的理念。

D.不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的。

18.（5分）閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)可垮的表達(dá)作用。

軍強(qiáng)章，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境

中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。

19.（5分）閱讀全文。判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當(dāng)，并說說你的理由。

如紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保護(hù)的思考。

【答案】17.D

18.示例：“經(jīng)調(diào)查”即“根據(jù)調(diào)查”，表信息來源。說明了“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而

造成的浪費(fèi)，也成為居家裝飾陳設(shè)”這一說法是根據(jù)調(diào)查得來的。具有權(quán)威性和科學(xué)性，體現(xiàn)了說明

文語言的準(zhǔn)確性。

19.示例：這則例子放在第⑤段結(jié)尾。這句話列舉了“紙?zhí)テ崞鞑途?砂巖’將浸泡后的廢紙用作材料”

的例子，具體真實(shí)地說明了第⑤段說明中心“飲食器具的設(shè)計(jì)要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料

內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。在閱讀

原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對每個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析比較，找出不正確的一項(xiàng)。

⑵本題考查詞語表達(dá)作用的分析。主要涉及到說明文語言的準(zhǔn)確性。賞析說明語言的準(zhǔn)確性。題

型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？答題模式：先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；這體

現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

⑶本題考查句子的銜接。解決本題的關(guān)鍵是要在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所銜接的語句必須與上下

句的內(nèi)容和格式保持一致。

17.D.第⑥段原文為“不同時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變”可知，本項(xiàng)“不同

時(shí)代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的”說法錯(cuò)誤；故答案為：D。

18.本題考查詞語表達(dá)作用的分析。定性：“經(jīng)調(diào)查”在此有“根據(jù)調(diào)查得出”，表明了信息的來源；解

句：說明“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中

富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)''的結(jié)論是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出的結(jié)論，有權(quán)威性和科學(xué)性；說明文語言特

點(diǎn)：“經(jīng)調(diào)查”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

19.本題考查句子的銜接?！叭缂?zhí)テ崞鞑途撸皫r，將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保

護(hù)的思考”，根據(jù)關(guān)鍵詞“如”可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法；列舉了紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”的材

料來源，通過“廢紙用作材料”“環(huán)境保護(hù)”體現(xiàn)環(huán)保綠色的理念；與第⑤段“飲食器具的設(shè)計(jì)與制作還

要遵循綠色設(shè)計(jì)理念”的說明內(nèi)容是相符合的，可放在此段的結(jié)尾。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

你是排長我是兵

①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過排長。

②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚跋黑，身量高

挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會(huì)睡在炕頭或炕尾。他平常會(huì)斜挎一支帶

皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚

上，他會(huì)把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，

沒敢。

③怎么認(rèn)識(shí)老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他

與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他

是排長我是兵。

④那時(shí)，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，己是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字

字珠現(xiàn)、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，

自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。

⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，我策劃了一個(gè)

電視專題片進(jìn)行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我

很不好意思開口，因?yàn)橐环皱X勞務(wù)費(fèi)都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會(huì)不情愿。可急著

錄制，便向他講了我們的窘?jīng)r。“得，別說了，我去?！暗诙焖茉缇蛠淼诫s志社，錄制完已近中

午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧?！享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請我吃什么飯

呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。

⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有

一個(gè)原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇

稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文

學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎(jiǎng)了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會(huì)堂舉行的十分盛大的頒獎(jiǎng)儀

式。過后和老韓閑聊，我說我有一個(gè)“世紀(jì)三部曲”寫作計(jì)劃，老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：“你寫

吧，我都用。”他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句。

⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲

試。

⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金

時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個(gè)沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有“國刊''之

譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸！

⑨其實(shí)老韓牛得很。老韓有兩句"名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊“；還有一句是

“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強(qiáng)求“。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他

在一個(gè)辦公室，更是有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽

得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉

一下拉下來：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用?！睊鞌嚯娫捤昂啊绷艘宦?，眉峰一

挑：“一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！“

⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)?？吹剿鱿鞣N活動(dòng)的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳

年的老酒，歲月沒有影響它的品質(zhì)，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被

風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。

?我和老韓雖然不在一個(gè)部隊(duì)服役，但在我的潛意識(shí)中，一直視他為我的排長。我忘不了當(dāng)年

排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我的情景。老

韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰(zhàn)友。

?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)改變：你是排長我是兵。

（選自《光明目報(bào)》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）

20.（2分）通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。

①我請老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；

②;

③老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無一退還：

④;

⑤老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。

21.（5分）品味語言，回答下面問題。

①結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。

老韓突然給我電話，電話里見號(hào)本港地說，你寫篇稿子吧。

②從修好方港的角度，賞析第?段畫線句。

我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時(shí)鼓

勵(lì)我的情景。

22.（5分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即

將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試'’的理解。

23.（5分）文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結(jié)合全文，說說前后人

稱為什么發(fā)生了變化。

【答案】20.老韓向我約稿，我的作品獲獎(jiǎng)；有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕

21.①示例：“風(fēng)輕云淡”是輕描淡寫的意思，生動(dòng)形象地寫出了老韓向我約稿時(shí)的輕松平淡的樣

子，表現(xiàn)了老韓對我的認(rèn)可和信任。

②示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我的三個(gè)場景，表達(dá)了我對排長的感

激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢。

22.示例：我聽到老韓肯定、支持我的寫作計(jì)劃后，我想到了美好的未來。比喻，把自己比作成一

只雛鷹，生動(dòng)形象地表達(dá)了我對未來滿懷憧憬和信心，體現(xiàn)了老韓對我的幫助之大。過渡段，承上

啟下。

23.示例：“他是排長我是兵”：初識(shí)老韓，因他和我的排長身份、長相等相像，產(chǎn)生敬畏之情；“你

是排長我是兵”：在我的成長道路上，老韓慧眼識(shí)才，無私引領(lǐng)、扶持、鼓勵(lì)我不斷成長，表現(xiàn)出老

韓的磊落和風(fēng)骨，我對老韓敬重有加。第二人稱，更加親切自然。表達(dá)了我對老韓的感激、懷念之

情；人稱的變化體現(xiàn)了我對老韓情感的變化。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴此題主要考查文章的篩選概括能力。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行

文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答

案。

⑵此題主要考查詞句的賞析。賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：①修辭角度；表現(xiàn)手法；

富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口

語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動(dòng)優(yōu)美，動(dòng)詞的具體凝練傳神……②答題模式：效

果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。③聯(lián)系句子所涉及人物的深

層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)

等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）

什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。

⑶此題主要考查句子的含義理解。理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背

景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含

義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中

與之相似的特定情境，理解句子含義

⑷此題主要考查人稱的作用。首先明確第三人稱及第二人稱的作用，第三人稱便于作者的直接敘

事，便于全方位展開敘事視角，比較客觀；而第二人稱則是更加親切自然，人稱的變化則體現(xiàn)了人

物情感的變化，第三人稱變?yōu)榈诙朔Q情感更加親切自然，便于情感的抒發(fā)。

20.此題主要考查文章的篩選概括能力。第⑤段主要寫“我”請老韓幫忙做宣傳，他不要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)；根

據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采

訪，完成了報(bào)告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲

獎(jiǎng)了”可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎(jiǎng)；第⑧段主要寫老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無

一退還；根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：’稿子

用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用‘可概括事件為：有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；第⑩

段主要寫老韓退休后參加各種活動(dòng)，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可。

21.此題主要考查詞句的賞析。①語句中的“輕描淡寫”是形容老韓給“我”打電話約稿時(shí)候的語氣很

輕松，也能體現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段“一次他接電話，只是簡短的幾句對話，

聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉酢＠享n表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，

臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用可知，老韓義正言辭地拒絕不

合格的稿件，此句寫老韓很輕松向“我”約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對'‘我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。②

句子中連續(xù)用了三個(gè)“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣

勢；同時(shí)“忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被“，寫出了排長在日常生活中關(guān)心我的場景；“忘不了他白天

帶我訓(xùn)練”，寫出了排長在訓(xùn)練時(shí)候幫助我的場景；“忘不了他在我窘困時(shí)鼓勵(lì)我”，寫出了排長在我

困難的時(shí)候鼓勵(lì)我的場景。三個(gè)排比句生動(dòng)形象地刻畫了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵(lì)我場景；根聯(lián)系第

⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去

世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。

22.此題主要考查句子的含義理解。根據(jù)⑥段“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排

長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句”可知，作者是在排長肯定了他的稿件時(shí)想象的美好畫面；第⑦段“我像

一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲試”，作者將自己比作一只想要探索未來的雄

鷹，寫出了他仿佛感受到了自己美好的未來，側(cè)面也能體現(xiàn)出老韓對他的鼓勵(lì)之大；同時(shí)聯(lián)系⑤段

“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了我兩句“可知，此句有承

接了上文老韓對他的夸獎(jiǎng)的作用；聯(lián)系第⑧段“這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回

想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時(shí)代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個(gè)沒什

么名氣的文學(xué)寫作者來說，有，國刊’之譽(yù)的《人民文學(xué)》會(huì)上門約稿，幾次投稿都被采用''可知，畫

線句引起了下文老韓繼續(xù)向他約稿，所以在結(jié)構(gòu)中也有承上啟下的作用。據(jù)此分析即可。

23.此題主要考查人稱的作用。文中最初③段中“應(yīng)該是在一次作家聚會(huì)上。反正，一聊天就生出幾

分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子

定格了：他是排長我是兵”，描寫的是排長的外貌身份等，并沒有對他進(jìn)一步了解，只是客觀的刻

畫，內(nèi)心因?yàn)樯矸萦幸恍┚次分?；而后面⑥段“老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：‘你寫吧，我都

用?！f話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時(shí)肯定了兩句’”及第⑧段“這

以后，又給過老韓幾篇稿件”可知，排長不斷向我約稿，表明他認(rèn)可我的才能、慧眼識(shí)才；從⑨段

“'一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！“'，可以看出老韓不斷鼓勵(lì)我能夠看出老韓面對

質(zhì)量不過關(guān)的作品毫不猶豫拒絕，寫出了老韓磊落無私的品質(zhì)，正是作者和老韓慢慢接觸，才讓他

對老韓的情感與認(rèn)識(shí)是逐漸加深的；根據(jù)⑩段”后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的

曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情；所以人

稱的變化也代表了情感的變化，使情感變化更加自然，便于抒情。據(jù)此分析即可。

閱卷人

------------------八、作文（共1題；共5分）

得分

24.（5分）按要求作文。

窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如

風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長。

請以“推窗風(fēng)來”為孥目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真

實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）

【答案】【參考例文】

推窗風(fēng)來

人的心就好像一座房子，有時(shí)也需要打開一扇窗，讓心透透氣。也讓那明媚的陽光掃去心中的

陰翳，洗滌一下我們的心靈。

在心中打開一扇窗，別讓消沉充滿了你的心靈。人生本就是一條磕磕絆絆的路，就像心電圖一

樣，不可能是一路平坦，一帆風(fēng)順的。在遭遇到一些挫折時(shí)，許多人無法堅(jiān)持下去，繼而消沉的草

長滿了他的心田，陰翳也隨之而來。其實(shí)，在此時(shí)我們大可想想李白《將進(jìn)酒》中膾炙人口的一句

詩：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！巴艘蝗f步來講，人家已“傾家蕩產(chǎn)”，仍然堅(jiān)持自己的信

念。那我們呢？是否也可以擁有著“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎灸?？現(xiàn)在就需要

我們打開一扇窗，讓陽光照射進(jìn)來，使消沉煙消云散，取而代之的是健康向上。

在心中打開一扇窗，別讓抱怨充滿了你的心靈。如果在桌子上面放了半杯水，你會(huì)有什么想法

呢？你是想著：桌上還剩下了半杯水，真好！還是：桌上只剩下了半杯水，這可怎么辦??？兩種不

同的想法反映出兩種不同的心態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)掉進(jìn)一個(gè)牛角尖沼澤，怎么也出不

來。就像有時(shí)，我們看到桃花謝了，有人會(huì)因?yàn)闊o法看到桃花盛開時(shí)的爛漫而惋惜、抱怨，只有少

數(shù)人會(huì)想著桃花謝了，過不了多久就可以吃到酸甜可口的桃子了。兩者的心態(tài)不同所看到的世界也

不同。不言而喻，我們就應(yīng)該擁有那種積極向上的心態(tài)。正如普希金所說：“假如生活欺騙了你，不

要悲傷，不要心急。憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨！“打開一扇窗，讓風(fēng)

兒進(jìn)來吹走心中的抱怨，取而代之的是積極樂觀。

在心中打開一扇窗，別讓攀比充滿了你的心靈。俗語有云：“人比人，氣死人。“正所謂人外有

人，天外有天。不管對于什么我們都應(yīng)有一顆平常心。不要讓整顆心都浸在逞強(qiáng)、攀比中去。你很

好，沒錯(cuò)，但還有比你更好的。不能因?yàn)樽约罕葎e人稍強(qiáng)一點(diǎn)就能沾沾自喜，也不能因?yàn)樽约褐皇?/p>

比別人落后一點(diǎn)就滿心憂愁。對待一切事物要不驕不躁，但并不是讓你缺乏競爭意識(shí)。競爭中也需

要一個(gè)良好的競爭心態(tài)，無論自己的結(jié)果是好是壞，都應(yīng)做到范仲淹所說的“不以物喜，不以己

悲”。打開一扇窗，讓徐徐清風(fēng)幫你驅(qū)散走攀比，留下淡然、自適。

塞繆爾曾說過：“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你。"我們

也需要有一種良好的心態(tài)，去面對一切。時(shí)時(shí)記得，在心中打開一扇窗！

【解析】【分析】本題考查命題作文。

①審題立意?！按啊?，窗戶。根據(jù)材料“窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道”可知，此處既可指

生活中的窗戶，也指心靈的窗戶，一語雙關(guān)。與此相同，本題的“推窗"和''風(fēng)'’也有雙關(guān)的意思?！巴?/p>

窗''既有打開房間的窗戶的意思，也有打開心靈窗戶之意。“風(fēng)”既有自然之風(fēng)的意思，也有改變認(rèn)識(shí)

或行為方式的思想之風(fēng)的意思?！巴拼啊笔悄闱疤幔帮L(fēng)來”結(jié)果，為何要“推窗”，誰“推窗”，“風(fēng)”是什

么是審題的關(guān)鍵。這個(gè)“推窗”不是一般情況下的推窗，而是遇到什么問題或阻礙，思想郁悶或煩

躁，才會(huì)最初這一動(dòng)作?！帮L(fēng)”可以是自然地清新之風(fēng)，和看到窗外景象給你帶來的思想認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變

之風(fēng)，這種“風(fēng)”豐盈我們心靈，激勵(lì)我們成長。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生

態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

②選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，給“推窗”的動(dòng)機(jī)和“風(fēng)”的內(nèi)涵進(jìn)行定位，如有一道數(shù)學(xué)題百

思不得其解，心情煩躁想放棄，等第二天等老師講，推開窗戶看到小區(qū)保安烈日下堅(jiān)持之情，轉(zhuǎn)變

了思想，回頭重新解題。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與推窗有關(guān)

的故事，開頭應(yīng)設(shè)置推窗的動(dòng)因——遇到什么困境；中間要寫清看到的景象，最后點(diǎn)明自己轉(zhuǎn)變后

的做法。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒

情語句點(diǎn)明“風(fēng)'’得作用和影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如打開心靈之窗才能轉(zhuǎn)變思想

認(rèn)識(shí)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博

引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審

題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的

細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：84分

客觀題（占比）12.0(14.3%)

分值分布