《25.自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)

上津鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)《己花讓人的教設(shè)(一)教學(xué)內(nèi)容課題名稱(chēng)

《自己花是讓別人的》版本冊(cè)次

人教版十冊(cè)

年級(jí)

五年級(jí)

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)主備人（二）教學(xué)分析

審核人

執(zhí)教者教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

個(gè)自(三)教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具、補(bǔ)充材料（四）教學(xué)流程

德國(guó)風(fēng)光視頻資料、多媒體課件前性業(yè)計(jì)、、1

上津鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教

學(xué)

過(guò)

程

執(zhí)教者個(gè)性化整年么麗景！多奇的族2

上津鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)三品課，細(xì)賞（）色奇、學(xué)交：花錦、紫紅“3

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（示走任一街抬向看家戶(hù)的子都————許多子接一匯了個(gè)—讓我看人——）、?。海ǎ┦苊竦奶亍⒏衅嬷觥凹壹覒?hù)在花。們花像中那，養(yǎng)屋里他是花栽在街戶(hù)外。朵朝開(kāi)在子只能到花脊。2補(bǔ)材：自、感奇的質(zhì)4

上津鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)“每家是樣在屋里時(shí)，己花讓人的走街的候自又看人的。人我我人。覺(jué)這種界頗人味”。（1這段話中，最能體現(xiàn)民族特色的是哪個(gè)句子？板書(shū)：人人為我，我為人人（2這段話中哪里體現(xiàn)出“人人為我，我為人人”？學(xué)生交流。（3我為人人，這是在奉獻(xiàn)美；人人為我，這是在收獲美。原來(lái)在奇麗的景色背后，竟隱藏著如此崇高的思想境界呀！在我們的身邊有沒(méi)有“人人為我，我為人人”這樣的事例？（學(xué)生交流）干值日、成立圖書(shū)角、無(wú)償獻(xiàn)血、支援地震災(zāi)區(qū)：我把家里的圖書(shū)拿到班級(jí)讓其他同學(xué)看，這就是“我為人人他同學(xué)也把他們的圖書(shū)拿到教室，我們也能看他們的書(shū)。這就是“人人為我輪到我值日時(shí)我教室和衛(wèi)生區(qū)打掃干凈人有整潔的環(huán)境可以讀書(shū)、玩耍；輪到其他同學(xué)值日時(shí)，他們也把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，我也能在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這也是“人人為我，我為人人為人人”是每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。只有這樣做才能換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。為人人”在中是指“家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面。花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁教師點(diǎn)撥：.就是說(shuō)，我們應(yīng)先想著為別人做獻(xiàn)，才能換來(lái)人人為你做貢獻(xiàn)。你能在這八個(gè)字中用上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使意思不變嗎生：只有我為人人，才能人人為我。師：你們太厲害了！明白了每個(gè)人要先為別人奉獻(xiàn)，在為別人奉獻(xiàn)的同時(shí)也得到很多這實(shí)耐人尋味呀！相信大家再來(lái)讀讀更好，更“耐人尋味”了。四感“麗，升情。變化有，是麗沒(méi)改5

上津鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)人為我我人。五理“仿又到四十前我了個(gè)的，了一個(gè)鄉(xiāng)夢(mèng)”六總?cè)?，華題情共。、、漫在花錦的街上溫愜遨于姹嫣的宇間流忘沐著芬的海香遐聯(lián)編了四十的話傾間夢(mèng)成（五）