四川省達(dá)州市2022年中考語(yǔ)文試卷及答案

四川省達(dá)州市2022年中考語(yǔ)文試卷（解析版）

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.（3分）下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.拙劣(zhud)坍塌(tan)鋒芒必露坦蕩如砥

B.頃刻(qing)狩獵（shou）拈輕怕重根深締固

C.洛?。▃i）狡斯(xia)怪誕不經(jīng)銳不可當(dāng)

D.飛竄(cuan)畸形（qi）顛沛流離言不及義

2.（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.2022年5月19日8：30分，一架來(lái)自雙流的中型客機(jī)，在萬(wàn)眾矚目中，身顰頂止于

達(dá)州金城機(jī)場(chǎng)，翻開(kāi)了達(dá)州航空發(fā)展新的一頁(yè)。

B.陽(yáng)春三月，蓮花湖濕地公園山清水秀、花技招展，美不勝收。市民紛至沓來(lái)，人影綽

約，扮靚了湖光山色，也扮靚了達(dá)州人民的生活家園。

C.2022年2月4日，北京冬奧會(huì)在富膽掌享的“冰絲帶”拉開(kāi)序幕。經(jīng)過(guò)16天的角逐，

中國(guó)代表團(tuán)斬獲9枚金牌，刷新中國(guó)冬奧史，譜寫(xiě)了奧運(yùn)新篇章。

D.美國(guó)借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開(kāi)了一場(chǎng)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、輿論的世紀(jì)大戰(zhàn),

下了一盤(pán)妙手回春的大棋，以拯救美國(guó)日益衰微的國(guó)運(yùn).

3.（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好”轉(zhuǎn)

向“吃得更放心”“吃得更健康”。

B.2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富

在中國(guó)空間站再次給廣大青少年帶來(lái)了一堂精彩的太空科普課。

C.我國(guó)疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社

會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

D.2022年9月新學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程。此舉旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)

習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人。

4.（3分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.崇廉尚潔、追求卓越、時(shí)代新人、全民閱讀，分別是并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、

主謂短語(yǔ)。

B.農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬(wàn)農(nóng)民的獲得感和幸福感。前述語(yǔ)

句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。

C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，它分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，“風(fēng)"又叫‘‘國(guó)風(fēng)”，

是各地的民歌。我們學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《子衿》都屬“國(guó)風(fēng)二

D.古人稱謂豐富：所謂''名"實(shí)則'‘本名"；"字"貝則‘'表字”，是除本名外另取一個(gè)

與本名有所關(guān)聯(lián)的名字；“謚號(hào)”則多為自己所取，表示自己的志趣愛(ài)好。

5.（4分）語(yǔ)言運(yùn)用。

閱讀下列兩則材料，回答后面問(wèn)題。

【材料一】

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來(lái)越多的廢舊手機(jī)被淘

汰。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置

量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)‘'十四五”期間累計(jì)將達(dá)到60億部。

【材料二】

廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐

富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。

廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患，鉛、鎘等

重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。

（選自2022年4月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）閱讀以上兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

（2）假如你是紅星中學(xué)九年級(jí)一班的李明同學(xué)，請(qǐng)你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局

王局長(zhǎng)。

6.（5分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中的三句作答，若四句皆答，按前三句判

分））

①,西北望，射天狼。（蘇軾《江域子?密州出獵》）

②溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

③,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

④山氣日夕佳，。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請(qǐng)從劉禹錫的《秋詞》（其一）與王安石的《登飛來(lái)峰》中任選一首，在下面的橫

線上默寫(xiě)全詩(shī)。（不寫(xiě)題目與作者）

二、閱讀與感悟（59分）

7.（2分）閱讀《儒林外史》選段并填空。

說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下，說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我

因這半年沒(méi)有錢用，是我拆賣了A道：“怪不得你。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，

沒(méi)奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做嘎？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)

同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住A又點(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒(méi)處住。我這里

恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典兒間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z(yǔ)了。

作者（填人名）在《儒林外史》中描寫(xiě)了不同類型的儒生形象：比如有窮困潦

倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進(jìn)；也有盜名欺世、狹隘狡詐的無(wú)德小人牛浦郎；還

有獨(dú)善其身又能兼濟(jì)天下，被譽(yù)為賢人群體領(lǐng)袖的真儒（A）（填人名）.

8.（3分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物（寫(xiě)出人名）+事件+性格特點(diǎn)”的方

式解說(shuō)文段內(nèi)容。

他緩緩地，一行又一行地，寫(xiě)成許多頁(yè)。他全心全意地去刻畫(huà)他書(shū)中人物的形象，

有時(shí)候，那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來(lái)，但是他卻不能用文字加以表

現(xiàn)，寫(xiě)出的字句是那樣呆板、無(wú)力和缺乏感情，這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。

他寫(xiě)的每一件事、每一句、每一個(gè)字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。

他母親憂傷地關(guān)心著兒子的工作。

在寫(xiě)作過(guò)程中，他時(shí)常必須憑借記憶背誦整頁(yè)，甚至整章，他母親有時(shí)候以為她兒子發(fā)

瘋了……他看見(jiàn)她這樣擔(dān)心，就笑起來(lái)了，并且安慰她說(shuō)，他還沒(méi)有到完全“發(fā)瘋”的

地步。

9.（5分）古詩(shī)詞閱讀。

【甲】野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【乙】望江南?超然臺(tái)作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。

【注】①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)

前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明

前茶。

(1)請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)''樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面。

(2)下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是

A.【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情。“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸

隱東皋后的徘徊無(wú)依的孤苦心境。

B.【乙】詞首句以比喻寫(xiě)出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮

而未盡。

C.【甲】詩(shī)寫(xiě)景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然；【乙】詞寫(xiě)

景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫(huà)面豐富。

D.【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了

“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。

10.(16分)文言文閱讀。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)

假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余石從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，

炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人

也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴

公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；

凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人W后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成

者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)

書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者

矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸

際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

（吾）于堂左潔一室，為書(shū)齋，明窗素壁，泊如①也。設(shè)幾二：一陳筆墨，一置香爐、

茗碗本屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書(shū)架書(shū)筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾

諸什物，亦雜置本有。

甫②晨起，即科頭③。拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲筆以俟。隨意抽書(shū)

一帙④，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶帲瑒t朱墨淋漓清漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌或

嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。

家人窺見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒中呵責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或

猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，日：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)

諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且

閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺(jué)也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久，始悟非筆,而

內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午⑤，顧童侍，無(wú)人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，

皆爛漫⑥睡地上矣。

(鄭日奎《醉書(shū)齋記》，有刪改)

【注】①泊如：淡泊無(wú)欲望。②甫：才、岡上③科頭：不戴帽子、光著頭。④帙(zhi)：

原意是包書(shū)的套子、因謂一套書(shū)為一帙。⑤漏：古代計(jì)時(shí)器、此指時(shí)間。午：午夜，半

夜。③爛漫：坦率自然貌。

(1)下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.炸然若神人炸然：光彩鮮明的樣子

B.余故道為學(xué)之難以告之故：故意

C.琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右左右：旁邊

D.惟內(nèi)子時(shí)映市窺余，得間始進(jìn)間：間隙、空隙

(2)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.當(dāng)余之從師也一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬

B.于堂左潔一室，為書(shū)齋中軒敞者為艙

C.假諸人而后見(jiàn)也或誤觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒而呵責(zé)

D.以中有足樂(lè)者以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去

(3)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.【甲】文作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，講述了自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，旨在勉勵(lì)馬生刻苦

學(xué)習(xí)，有所成就。

B.【乙】文通篇極力渲染一個(gè)“醉”字，把書(shū)齋主人陶醉于書(shū)的癡態(tài)、狂態(tài)、廢寢忘食

乃至忘乎所以的情狀刻畫(huà)得惟妙惟肖。

C.【甲】文多用對(duì)比手法，不僅有太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛這樣的

正比，而且也有作者的“嗜學(xué)”與馬生的“用心于學(xué)”這樣的反比。

D.【乙】文通過(guò)描繪書(shū)齋樸素雅潔，藏書(shū)豐富的環(huán)境特點(diǎn)和家中妻子、仆人的言行，從

側(cè)面烘托了主人潛心讀書(shū)的形象。

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。譯文：

②或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久，始悟非筆。

（5）梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要

躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！弊鳛橐粋€(gè)社會(huì)人，角色身份不同，責(zé)任也不同，

那么作為中學(xué)生的你應(yīng)盡的責(zé)任是什么呢？請(qǐng)聯(lián)系【甲】【乙】文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

11.（9分）實(shí)用類文本閱讀。

中國(guó)防疫神器“健康碼”

①一張巨大的由算法引擎織成的細(xì)密的網(wǎng)，是口罩、核酸檢測(cè)與隔離之外，中國(guó)阻止新

冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。到了新冠肆虐的第三個(gè)年頭，這個(gè)數(shù)字防御長(zhǎng)城已趨近

完善。

②在有14億人口的中國(guó)，每個(gè)人都能通過(guò)智能手機(jī)調(diào)取一張健康碼。這是在紅黃綠間變

化的二維碼或條形碼，三種顏色在后臺(tái)由大數(shù)據(jù)算出，提示持碼人不同的感染風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)。

不同地方的健康碼還展示不同的其他信息，有的展示照片，有的提示行程，還有的標(biāo)識(shí)

著打了幾針疫苗，為防止截屏偽造，大多數(shù)都嵌入動(dòng)畫(huà)和定時(shí)刷新。

③除了對(duì)外展示感染風(fēng)險(xiǎn)，健康碼還負(fù)責(zé)采集更精準(zhǔn)的位置信息。中國(guó)遵循“動(dòng)態(tài)清零”

政策，每個(gè)人要為自己的出行和潛在的病毒傳播負(fù)責(zé)。在大多數(shù)城市，當(dāng)你出入公共場(chǎng)

所，會(huì)被要求在門(mén)口掃碼登記，而手動(dòng)的掃碼登記，比被動(dòng)的手機(jī)基站定位誤差更小。

健康碼的數(shù)據(jù)收集輯

④疫情陰霾下，健康碼的后臺(tái)服務(wù)器是永不停歇的大腦，不斷計(jì)算著每個(gè)人的健康狀態(tài)。

每個(gè)人的健康狀態(tài)以字節(jié)的方式存儲(chǔ)于健康碼的服務(wù)器中，并隨著防疫政策和疫情形勢(shì)

的改變不斷刷新。當(dāng)居民出示健康碼時(shí)，只是從后臺(tái)調(diào)取這個(gè)狀態(tài)，并顯示為不同顏色

的二維碼。

⑤二維碼于20多年前由日本人發(fā)明，隨著移動(dòng)支付的興起，成為近幾年移動(dòng)設(shè)備上最流

行的編碼方式，它比傳統(tǒng)條形碼能存更多的信息。

⑥健康狀態(tài)經(jīng)由哪些數(shù)據(jù)判定？健康碼背后包括四大數(shù)據(jù)，第一是公安部門(mén)的戶籍信息;

第二是自己申報(bào)的健康數(shù)據(jù)，比如體溫及當(dāng)前癥狀；第三是行程數(shù)據(jù)，既包括通信管理

部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)營(yíng)商提供的手機(jī)信令位置，也包括鐵路和航空交通出行數(shù)據(jù)，以判斷是否到

達(dá)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)地帶；第四是由衛(wèi)健疾控部門(mén)提供的就診信息，及判斷是否與確診者有交集。

⑦在健康碼的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，防控部門(mén)主要關(guān)注重點(diǎn)人群。其中包括通信管理局推送來(lái)的

與確診者或密切接觸者的“時(shí)空伴隨”人員、社防辦排查推送的高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)入境人員，

以及衛(wèi)健系統(tǒng)推送的確診人員或密接和次密接人員。重點(diǎn)人群被分成高風(fēng)險(xiǎn)人員和中風(fēng)

險(xiǎn)人員，獲得這些人員信息后，健康碼會(huì)響應(yīng)。并與省社防辦聯(lián)動(dòng)。開(kāi)啟進(jìn)一步的排查

和處置。

⑧防疫變得越來(lái)越精細(xì)化。現(xiàn)在提出了“時(shí)空伴隨”概念，風(fēng)險(xiǎn)范圍進(jìn)一步縮小?！皶r(shí)空

伴隨”主要靠子機(jī)信令來(lái)定位。它的規(guī)則是，在方圓800米的范圍內(nèi)，與風(fēng)險(xiǎn)人員的手

機(jī)信令共同停留大約10分鐘時(shí)間，就會(huì)判定可能會(huì)有接觸，會(huì)被標(biāo)記為風(fēng)險(xiǎn)人員的時(shí)空

伴隨人員。最終的目的是減少了防疫擴(kuò)大化，將方圓幾十甚至幾百公里的封鎖范圍縮小

至幾百米。

⑨盡管目前各地?cái)?shù)據(jù)已共享至全國(guó)統(tǒng)一平臺(tái)，但仍是以省為單位在服務(wù)器后臺(tái)分析數(shù)據(jù)。

在重點(diǎn)區(qū)域，則不斷通過(guò)刷新，來(lái)更新每個(gè)人的最新動(dòng)向與健康狀態(tài)。刷新頻率和當(dāng)?shù)?/p>

是否存在疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)。就像我們刷網(wǎng)頁(yè)，刷新是耗流量的，就得花錢，所以，如

果沒(méi)有疫情刷新就慢，如果在重點(diǎn)區(qū)域就會(huì)不斷刷新，監(jiān)控人員流動(dòng)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

像是上海浦東機(jī)場(chǎng)這類出入境人員較多的地方，每人信息的刷新應(yīng)該“特別快”。

⑩在大多數(shù)地方，除了要亮健康碼，還需要亮出行程卡。行程卡是由工信部推出，基于

運(yùn)營(yíng)商的基站數(shù)據(jù)，判斷人14天內(nèi)的行程，如果有城市存在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，城市名稱上會(huì)

用星號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)。行程卡是為了更精準(zhǔn)地定位。疫情之下，健康碼給人員流動(dòng)提供了保障，

讓人們能安心復(fù)工和通行于公共場(chǎng)所。健康狀態(tài)掌握在政府手里，假如有感染風(fēng)險(xiǎn)，馬

上就能定位到此時(shí)此刻的位置，然后再進(jìn)行網(wǎng)格化的處理，有一整套響應(yīng)機(jī)制和流程。

(整理自2022年1月25日《中國(guó)新聞周刊》采訪稿)

(1)下列說(shuō)法與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是

A.健康碼是口罩、核酸檢測(cè)與隔離之外，中國(guó)阻止新冠病毒復(fù)制傳播的另一大利器。

B.健康碼不只包含健康信息，還有個(gè)人的戶籍信息、行程數(shù)據(jù)、就診信息。

C.健康碼刷新頻率和當(dāng)?shù)厥欠翊嬖谝咔閭鞑ワL(fēng)險(xiǎn)沒(méi)關(guān)系，只和當(dāng)?shù)氐耐ㄓ嵭盘?hào)強(qiáng)弱相關(guān)。

D.疫情下，行程卡提供了更精準(zhǔn)的定位，給人員流動(dòng)提供了保障，有利于人們復(fù)工和通

行。

（2）根據(jù)選文內(nèi)容推斷有誤的一項(xiàng)是

A.健康碼不僅關(guān)注重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群，對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)也會(huì)全域關(guān)注。

B.健康碼在中國(guó)堅(jiān)持動(dòng)態(tài)清零的防疫措施中發(fā)揮了積極作用。

C.未來(lái)健康碼還將可能富集更多功能，比如醫(yī)院就診、搶險(xiǎn)救災(zāi).

D.健康碼是疫情下的特殊產(chǎn)物，必將隨著疫情結(jié)束而結(jié)束其歷史使命。

（3）健康碼在疫情下已持續(xù)運(yùn)營(yíng)近三年。健康碼的運(yùn)營(yíng)還有哪些值得改善的地方？列舉

一例，并請(qǐng)?zhí)峁┛尚械慕鉀Q辦法。

事例：_______

解決辦法：

12.（11分）論述類文本閱讀。

中秋團(tuán)圓，有你有我、有家有國(guó)

向?qū)W笙

①秋空明月懸，光彩露沾濕。伴隨著丹桂飄香、玉露生涼，中秋節(jié)如約而至。在貴州長(zhǎng)

順，布依族農(nóng)民攜手收稻谷、打槐耙；在安徽宣城，家家戶戶忙著制蜜棗、迎中秋；在

四川瀘州，鄰里聚在一起點(diǎn)桔燈、吃月餅……同一片星空，賞同一輪明月，無(wú)數(shù)人通過(guò)

各種方式迎中秋，慶團(tuán)圓。

②每逢佳節(jié)倍思親。有人忙前忙后，張羅著一頓久違的團(tuán)圓飯；有人思鄉(xiāng)心切，早早做

好了回家的計(jì)劃；有人遙寄相思，憋了一肚子的話在電話接通時(shí)不知從何說(shuō)起……空這

個(gè)以團(tuán)圓為意、以美滿相宜的溫馨時(shí)刻，始終月明九州，情暖人間。

③在中國(guó)人的精神原野上，總是高懸著一輪皎潔的圓月，有陰晴圓缺、悲歡離合的詠嘆，

也有懷遠(yuǎn)望鄉(xiāng)、家國(guó)一體的共鳴。什么是團(tuán)圓？每個(gè)人對(duì)此都有自己的理解。或許是一

桌子豐盛的宴席，或許是一塊酥而不膩的月餅，或許是一次期待已久的重逢，或許是一

種山迢水遠(yuǎn)的牽掛……然而無(wú)論如何，每一種團(tuán)圓的方式，都有你有我、有家有國(guó)。對(duì)

游子而言，這是一種心隨遠(yuǎn)方的精神寄托，也是一種心有所屬的文化約定。一次次別離

時(shí)的叮囑，讓我們勇于追求遠(yuǎn)方；一聲聲團(tuán)聚時(shí)的歡笑，讓我們無(wú)比珍惜眼前。來(lái)去之

間，是聚與散，也是舍與得。

④時(shí)移世易，在新時(shí)代的一撇一捺里，“團(tuán)圓”有了更具體更現(xiàn)實(shí)的表達(dá)。有的團(tuán)圓是一

種執(zhí)念，無(wú)論多遠(yuǎn)，無(wú)論多久，都要找到你一一公安部“團(tuán)圓”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，截至目

前已找回歷年失蹤被拐兒童4302名，其中超過(guò)60年的就有22名；有的團(tuán)圓是一種致敬，

骨肉分離，國(guó)人思盈，沒(méi)有人會(huì)忘記你一一第八批在韓志愿軍烈士遺骸回國(guó)，累計(jì)700

多名英烈魂兮歸來(lái)；有的團(tuán)圓是一種希望，疫情不回家，中秋我在崗，每個(gè)人都是家國(guó)

一分子一一福建莆田學(xué)院300多名師生星夜集結(jié)，無(wú)數(shù)人假期里全員到崗。一些人的分

離，換來(lái)另一些人的重逢；一群人的舍棄，換來(lái)更多人的獲得。區(qū)這些與團(tuán)圓有關(guān)的故

事，是敬業(yè)奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。

⑤在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)佳節(jié)是快意人生的“小確幸”，也是思接千載的大敘事。中秋

時(shí)節(jié)，讓我們更加確認(rèn)了“家”的意義，更加懂得“團(tuán)圓”的價(jià)值。人在，心在，家就

在，幸福就在。當(dāng)團(tuán)聚超越一人一事的悲歡，當(dāng)古老的文化記憶化作現(xiàn)實(shí)的身份認(rèn)同，

我們有充足的理由相信，這些跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，一定能廉續(xù)綿延。無(wú)論

是闔家歡樂(lè)的團(tuán)圓之夜，還是對(duì)影三人的相思時(shí)分，那些牽掛彌足珍貴，那些陪伴更顯

長(zhǎng)情，那些奉獻(xiàn)最是動(dòng)人。

⑥中秋時(shí)節(jié)話團(tuán)圓，重溫個(gè)人的情感之余，也不妨審視一下家的擔(dān)當(dāng)、國(guó)的責(zé)任。這是

“月圓情更圓”的涵義，也是“千里共嬋娟”的真諦。

（選自2021年9月21日人民網(wǎng)）

（1）文章第①段寫(xiě)各地迎中秋的情景有何作用？

（2）請(qǐng)梳理第④段的論證思路。

（3）第③段和第④段的順序能否交換？請(qǐng)闡明理由。

（4）下面與中秋有關(guān)的詩(shī)句放在文中A、B哪一處合適？請(qǐng)闡明理由。

陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人問(wèn)好時(shí)節(jié)。

我認(rèn)為放在處合適。因?yàn)椤?/p>

13.（13分）文學(xué)類文本閱讀

一生都在成長(zhǎng)

閆紅

①我媽是68歲時(shí)拿到駕照的。一開(kāi)始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么多年

輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說(shuō)了，有必要嗎？"我媽有點(diǎn)遲疑，

但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，

于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，終于把駕照拿到了手。要知

道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開(kāi)車，真是太罕見(jiàn)了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來(lái)，我媽和我

姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽(tīng)到別的小孩說(shuō)“俺爸給俺做了啥啥"，人家都有

個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡

織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來(lái)她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)

自貧窮之家，家庭負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金只有2000元左

右，必須精打細(xì)算才能生活。

③只是沒(méi)錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽

全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺(jué)得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常

有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉悅的快

感里，帶著一點(diǎn)兒充實(shí)感。

④我媽不覺(jué)得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書(shū)，訂

了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開(kāi)始跟

我一塊兒看徐舒、張愛(ài)玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐舒那種不疾不徐的敘事方式，

一度對(duì)張愛(ài)玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫(xiě)，寫(xiě)鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)

下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一則為我

爸寫(xiě)稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開(kāi)始主要

是我爸操作，后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根”王旁青頭兼五一”,

三五天后居然能見(jiàn)字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音

的她，就成天在鍵盤(pán)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情

包更是不在話下。

⑧她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會(huì)想到吸取有效信息；連看韓劇，

她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，韓國(guó)人的理念是“生命不在于長(zhǎng)短，只

要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。

⑨我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并

不重耍，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，自給自足，不看

別人臉色，也不用跟誰(shuí)比較。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不

堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生

碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的

了不起之處。

（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

（1）閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長(zhǎng)的具體事例。

“我媽”68歲時(shí)拿到駕照一“我媽”喜歡看書(shū),也學(xué)著寫(xiě)稿投稿一①一②o

（2）選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面句子。

我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書(shū)。

（4）請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。

（5）文章以“一生都在成長(zhǎng)”為標(biāo)題，有何妙處？

三、表達(dá)與交流（40分）

14.（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國(guó)正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無(wú)數(shù)的熱血青年灑汗九

州，蹲厲前行。蘇翊鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)

學(xué)王國(guó)神秘；王亞平乘“神十三”，奔向太空，打開(kāi)新世界大門(mén)……”我們是五月的花海,

用青春擁抱時(shí)代！”祖國(guó)向前，青春向上。時(shí)代需要我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)

任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫(xiě)你我的人生華章。

上面語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“我的故事”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①在寫(xiě)作之前，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②不得抄襲套用；③卷面整潔，不少于600

字；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。

2022年四川省達(dá)州市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（21分）

1.（3分）下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（)

A.拙劣(zhud)坍塌(tan)鋒芒必露坦蕩如砥

B.頃刻(qing)狩獵(shou)拈輕怕重根深締固

C.洛?。▃i）狡斯(xia)怪誕不經(jīng)銳不可當(dāng)

D.飛竄(cuan)田勺形（qi）顛沛流離言不及義

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好

字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢二

B.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing"，"根深締固”的“締”應(yīng)為“蒂”。

C.正確。

D.有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“ji”。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真

辨析。

2.（3分）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.2022年5月19日8：30分，一架來(lái)自雙流的中型客機(jī)，在萬(wàn)眾矚目中，易然地止于

達(dá)州金城機(jī)場(chǎng)，翻開(kāi)了達(dá)州航空發(fā)展新的一頁(yè)。

B.陽(yáng)春三月，蓮花湖濕地公園山清水秀、蔣讀理展，美不勝收。市民紛至沓來(lái)，人影綽

約，扮靚了湖光山色，也扮靚了達(dá)州人民的生活家園。

C.2022年2月4日，北京冬奧會(huì)在甯胴掌阜的“冰絲帶”拉開(kāi)序幕。經(jīng)過(guò)16天的角逐，

中國(guó)代表團(tuán)斬獲9枚金牌，刷新中國(guó)冬奧史，譜寫(xiě)了奧運(yùn)新篇章。

D.美國(guó)借“代理人”烏克蘭同俄羅斯展開(kāi)了一場(chǎng)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、輿論的世紀(jì)大戰(zhàn),

下了一盤(pán)妙手回春的大棋，以拯救美國(guó)日益衰微的國(guó)運(yùn)。

【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還

要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選

項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)

境不符等。

【解答】A.使用有誤，戛然而止：形容突然停止的樣子。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。

B.使用有誤，花枝招展：形容婦女打扮得十分漂亮。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。

C.使用正確，富麗堂皇：形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大。

D.使用有誤，妙手回春：比喻將瀕于死亡的人救活。形容醫(yī)術(shù)高明，能把生命垂危的病

人醫(yī)治好。該成語(yǔ)不合語(yǔ)境。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)

合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好”轉(zhuǎn)

向“吃得更放心”“吃得更健康”。

B.2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富

在中國(guó)空間站再次給廣大青少年帶來(lái)了一堂精彩的太空科普課。

C.我國(guó)疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨新的下行壓力，能否做好疫情防控，是經(jīng)濟(jì)社

會(huì)良好發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

D.2022年9月新學(xué)期起，多種勞動(dòng)技能將納入課程。此舉旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)

習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)的時(shí)代新人。

【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)

構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因.

【解答】A.有誤，成分殘缺，“隨著”“使”；

B.正確；

C.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否”；

D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，”愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)”改為“會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ),

先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

4.（3分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.崇廉尚潔、追求卓越、時(shí)代新人、全民閱讀，分別是并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、

主謂短語(yǔ)。

B.農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？農(nóng)村美不美？農(nóng)民富不富？決定著億萬(wàn)農(nóng)民的獲得感和幸福感。前述語(yǔ)

句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。

C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，它分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，

是各地的民歌。我們學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《子衿》都屬“國(guó)風(fēng)”。

D.古人稱謂豐富：所謂“名"實(shí)則'‘本名"；“字"貝IJ叫''表字”，是除本名外另取一個(gè)

與本名有所關(guān)聯(lián)的名字；“謚號(hào)”則多為自己所取，表示自己的志趣愛(ài)好。

【分析】本題考查短語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、古代文化常識(shí)、文化常識(shí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的掌握作

答。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“謚號(hào)”是古時(shí)帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號(hào)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)短語(yǔ)類型：主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。

5.（4分）語(yǔ)言運(yùn)用。

閱讀下列兩則材料，回答后面問(wèn)題。

【材料7

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來(lái)越多的廢舊手機(jī)被

淘汰。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑

置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)“十四五”期間累計(jì)將達(dá)到60億部。

【材料二】

廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量

豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。

廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患，鉛、鎘等

重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。

(選自2022年4月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

(1)閱讀以上兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

(2)假如你是紅星中學(xué)九年級(jí)一班的李明同學(xué)，請(qǐng)你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局

王局長(zhǎng)。

【分析】(1)本題考查材料探究。根據(jù)“2021年我國(guó)手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，

廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)‘十四五'期間累計(jì)將達(dá)到60億部”可以概

括為：我國(guó)廢舊手機(jī)數(shù)量巨大；根據(jù)“廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元

器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨

大”可以概括為：廢舊手機(jī)蘊(yùn)含豐富的資源；根據(jù)“廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生

巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患”可以概括出：廢舊手機(jī)處置不當(dāng)會(huì)造成污染。

(2)本題考查口語(yǔ)交際。根據(jù)探究結(jié)果，注意用語(yǔ)，能簡(jiǎn)明扼要地闡述基本事實(shí)即可。

【解答】答案：

(1)我國(guó)廢舊手機(jī)數(shù)量巨大，廢舊手機(jī)中含有豐富的資源，如果處置不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污

染。

(2)王局長(zhǎng)您好！我是紅星中學(xué)九年級(jí)一班的李明，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的探究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)廢舊

手機(jī)數(shù)量巨大，廢舊手機(jī)中含有豐富的資源，如果處置不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染。這個(gè)問(wèn)題

希望引起您的重視。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6.（5分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中的三句作答，若四句皆答，按前三句判

分））

①會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江域子?密州出獵》）

②溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

③零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

④山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》其五）

（2）請(qǐng)從劉禹錫的《秋詞》（其一）與王安石的《登飛來(lái)峰》中任選一首，在下面的橫

線上默寫(xiě)全詩(shī)。（不寫(xiě)題目與作者）

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）①會(huì)挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：雕）

②山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓

③零落成泥碾作塵（重點(diǎn)字：碾）

④飛鳥(niǎo)相與還

（2）《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（重

點(diǎn)字：霄）

《登飛來(lái)峰》飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（重

點(diǎn)字：遮）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、閱讀與感悟（59分）

7.（2分）閱讀《儒林外史》選段并填空。

說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下，說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我

因這半年沒(méi)有錢用，是我拆賣了A道：“怪不得你。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，

沒(méi)奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做嘎？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)

同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住A又點(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒(méi)處住。我這里

恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好。”湯相公就不言語(yǔ)了。

作者吳敬梓（填人名）在《儒林外史》中描寫(xiě)了不同類型的儒生形象：比如有窮困

潦倒、卑微怯懦、庸俗虛偽的腐儒范進(jìn)；也有盜名欺世、狹隘狡詐的無(wú)德小人牛浦郎；

還有獨(dú)善其身又能兼濟(jì)天下，被譽(yù)為賢人群體領(lǐng)袖的真儒（A）虞育德（填人名）。

【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類土人對(duì)于

“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏

治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少

數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

【解答】答案：

吳敬梓虞育德

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.（3分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，用“人物（寫(xiě)出人名）+事件+性格特點(diǎn)”的方

式解說(shuō)文段內(nèi)容。

他緩緩地，一行又一行地，寫(xiě)成許多頁(yè)。他全心全意地去刻畫(huà)他書(shū)中人物的形象,

有時(shí)候，那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來(lái)，但是他卻不能用文字加以表

現(xiàn)，寫(xiě)出的字句是那樣呆板、無(wú)力和缺乏感情，這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。

他寫(xiě)的每一件事、每一句、每一個(gè)字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻

礙。他母親憂傷地關(guān)心著兒子的工作。

在寫(xiě)作過(guò)程中，他時(shí)常必須憑借記憶背誦整頁(yè)，甚至整章，他母親有時(shí)候以為她兒子發(fā)

瘋了……他看見(jiàn)她這樣擔(dān)心，就笑起來(lái)了，并且安慰她說(shuō)，他還沒(méi)有到完全“發(fā)瘋”的

地步。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷

寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不

怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的

理想。

【解答】本題考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的理解與把握。分析選段內(nèi)容可知，選段中的

“他”指的是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。選段描寫(xiě)的是他雙腿癱瘓、雙目失

明后進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的場(chǎng)景。面對(duì)癱瘓?jiān)诖膊荒苤鼗貞?zhàn)斗行列的處境，保爾沒(méi)有自暴自棄，

而是頑強(qiáng)地拿起筆，克服常人無(wú)法克服的困難重回戰(zhàn)斗行列，表現(xiàn)了他堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀

向上的精神品質(zhì)。

答案：

示例：保爾?柯察金在雙腿完全癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)的情況下，通過(guò)文學(xué)

創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗。他回憶自己的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝肉體和精神上的折磨，在母親的幫助下創(chuàng)

作了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，他是一個(gè)有理想抱負(fù)、

堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的鋼鐵般的戰(zhàn)士。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體

裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

9.（5分）古詩(shī)詞閱讀。

【甲】野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【乙】望江南?超然臺(tái)作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。

【注】①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)

前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明

前茶。

(1)請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面。

(2)下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是B

A.【甲】詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情。“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸

隱東皋后的徘徊無(wú)依的孤苦心境。

B.【乙】詞首句以比喻寫(xiě)出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮

而未盡。

C.【甲】詩(shī)寫(xiě)景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然；【乙】詞寫(xiě)

景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫(huà)面豐富。

D.【甲】詩(shī)作者借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；【乙】詞作者借酒茶化郁，有了

“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。

【分析】《野望》一詩(shī)描寫(xiě)了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤

獨(dú)和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩(shī)中最早的一首格律完整的五言律詩(shī)。首聯(lián)借

“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫(xiě)來(lái)抒情；頷聯(lián)寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)山，一派安詳寧?kù)o；頸聯(lián)

中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫(xiě)，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情

景交融。

《望江南?超然臺(tái)作》是暮春時(shí)節(jié)，蘇軾登超然臺(tái)，眺望春色煙雨，觸動(dòng)鄉(xiāng)思而寫(xiě)下的。

這首詞通過(guò)春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷和“用

之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。

【解答】(1)本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪。解答時(shí)可先從字面翻譯詩(shī)句，然后加入想象，

加入優(yōu)美的描寫(xiě)。''樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”意思是：所有的樹(shù)都染上秋天的色彩，所

有的山嶺都帶著落日余光。

(2)本題考查詩(shī)詞理解正誤的辨析。

ACD.正確；

B.有誤，【乙】詞首句“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜”意思是：春天還沒(méi)有過(guò)去，微風(fēng)細(xì)細(xì)，柳

枝斜斜隨之起舞。“斜斜”是寫(xiě)柳樹(shù)隨風(fēng)起舞之態(tài)，賦予柳以人的情態(tài)，是擬人的修辭手

法，不是“比喻”。

故選：B?

答案：

(1)示例：舉目遠(yuǎn)眺，層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。

(2)B

參考譯文：

甲：野望傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹(shù)林都染上秋

天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵

物回歸家園。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！

乙：望江南?超然臺(tái)作

春天還沒(méi)有過(guò)去，微風(fēng)細(xì)細(xì)，柳枝斜斜隨之起舞。試著登上超然臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，護(hù)城河內(nèi)

半滿的春水微微閃動(dòng)，滿城處處春花明艷，迷迷蒙蒙的細(xì)雨飄散在城中，千家萬(wàn)戶皆看

不真切。

寒食節(jié)過(guò)后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已。不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且點(diǎn)上新

火來(lái)烹煮一杯剛采的新茶，作詩(shī)醉酒都要趁年華尚在啊。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞做到五必看：

①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容)；

②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);

③必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）：

④必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能

空洞的闡述概念。

10.（16分）文言文閱讀。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)

假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余年從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵

光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大

廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；

凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人顧后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成

者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰

長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)

者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余政道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我

夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉?

（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

(吾)于堂左潔一室，為書(shū)齋，明窗素壁，泊如①也。設(shè)兒二：一陳筆墨，一置

香爐、茗碗本屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書(shū)架書(shū)筒各四，古今籍在焉。琴

磬塵尾諸什物，亦雜置車布。

甫②晨起，即科頭③。拂案上塵，注水硯中，研墨及丹鉛，飽飲筆以俟。隨意抽

書(shū)一帙④，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶?，則朱墨淋漓清漬紙上，字大半為之隱。有時(shí)或歌

或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。

家人窺見(jiàn)者，悉駭愕，罔測(cè)所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗來(lái)，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒w呵責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時(shí)或

猶未食，無(wú)敢前請(qǐng)者。惟內(nèi)子時(shí)映簾窺余，得間始進(jìn)，日：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)

諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊(cè)與俱，且啖且

閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺(jué)也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久，始悟非筆,而

內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午⑤，顧童侍，無(wú)人在側(cè)。俄而鼾震左右，起視之，

皆爛漫⑥睡地上矣。

(鄭日奎《醉書(shū)齋記》,有刪改)

【注】①泊如：淡泊無(wú)欲望。②甫：才、剛。③科頭：不戴帽子、光著頭。④帙(Zhi)：

原意是包書(shū)的套子、因謂一套書(shū)為一帙。⑤漏：古代計(jì)時(shí)器、此指時(shí)間。午：午夜，半

夜。③爛漫：坦率自然貌。

(1)下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是B

A.憚然若神人炸然：光彩鮮明的樣子

B.余故道為學(xué)之難以告之故：故意

C.琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右左右：旁邊

D.惟內(nèi)子時(shí)映市窺余，得間始進(jìn)間：間隙、空隙

(2)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是D

A.當(dāng)余之從師也一陳筆墨，一置香爐、茗碗之屬

B.于堂左潔一室，為書(shū)齋中軒敞者為艙

C.假諸人西后見(jiàn)也或誤觸之，傾濕書(shū)冊(cè)，輒怒頂呵責(zé)

D."中有足樂(lè)者以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去

（3）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是C

A.【甲】文作者通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，講述了自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，旨在勉勵(lì)馬生刻苦

學(xué)習(xí)，有所成就。

B.【乙】文通篇極力渲染一個(gè)“醉”字，把書(shū)齋主人陶醉于書(shū)的癡態(tài)、狂態(tài)、廢寢忘食

乃至忘乎所以的情狀刻畫(huà)得惟妙惟肖。

C.【甲】文多用對(duì)比手法，不僅有太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛這樣的

正比，而且也有作者的“嗜學(xué)”與馬生的“用心于學(xué)”這樣的反比。

D.【乙】文通過(guò)描繪書(shū)齋樸素雅潔，藏書(shū)豐富的環(huán)境特點(diǎn)和家中妻子、仆人的言行，從

側(cè)面烘托了主人潛心讀書(shū)的形象。

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)。譯文：

②或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書(shū)，良久，始悟非筆。

（5）梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要

躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了?！弊鳛橐粋€(gè)社會(huì)人，角色身份不同，責(zé)任也不同，

那么作為中學(xué)生的你應(yīng)盡的責(zé)任是什么呢？請(qǐng)聯(lián)系【甲】【乙】文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【分析】譯文：

【甲】

我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親

手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不

放松抄書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)

借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不

能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。

前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍

在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭

敬，禮序更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,

最終還是得到不少教益。

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒

風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，

仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓

飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾

有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；

我卻穿著I日棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d

的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，

沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公

卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能

超過(guò)我的人呢？

如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和

夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在高大的屋子里面誦讀經(jīng)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；

有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具

備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。

他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心

不如我這樣專一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！

東陽(yáng)的年輕人馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京

師朝見(jiàn)皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為禮物，文辭很順暢通

達(dá)，同他論辯，言語(yǔ)溫和而態(tài)度謙恭。他自己說(shuō)少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以

稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見(jiàn)父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果

說(shuō)我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，

難道是了解我嗎？

【乙】

在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書(shū)齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺

放了兩個(gè)幾案，一個(gè)放筆墨，一個(gè)放置香爐茶碗竿。一張竹床，用來(lái)坐；一張木榻，用

來(lái)躺臥。還擺放了書(shū)架和書(shū)筒各四個(gè)，古今的書(shū)籍都存放在里邊。琴、磬和廛尾等各種

什物，也都交錯(cuò)擺放在旁邊。

早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進(jìn)硯臺(tái)里面，研磨好墨和丹

砂、鉛粉，將筆蘸飽滿做好準(zhǔn)備。隨意抽出一卷書(shū)，靠坐在案邊讀起來(lái)。一會(huì)兒讀到自

己有領(lǐng)悟的地方，就提筆在紙上盡情批注，書(shū)上的字跡大半因此而看不清楚了。有時(shí)候

唱起歌來(lái)，有時(shí)候發(fā)出感嘆；有時(shí)候大笑，有時(shí)候哭泣；有時(shí)候生氣痛罵，有時(shí)候郁悶

得要死；有時(shí)候大聲叫嚷口稱痛快，有時(shí)候連連驚嘆感到詫異；有時(shí)候躺著靜靜思考，

有時(shí)候起身一陣亂跑。家人看見(jiàn)這些情景都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是

偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來(lái)，才散開(kāi)離去。

婢女送來(lái)酒和茶，都記不得端來(lái)喝。有時(shí)候不小心碰到，打翻后弄濕了書(shū)本，就

很生氣地責(zé)罵，后來(lái)就不再端來(lái)了。有時(shí)候過(guò)了時(shí)間我還沒(méi)有吃飯，也沒(méi)有人敢上前請(qǐng)

我去吃。只有妻子有時(shí)通過(guò)過(guò)門(mén)簾觀察我，找到間隙才走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“時(shí)間己經(jīng)是正午了，

可以吃飯了嗎？"我答應(yīng)了。妻子出去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加

熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書(shū)一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或

者味道都快變了，也不察覺(jué)。甚至有時(shí)誤用一雙筷子在讀的書(shū)上亂點(diǎn)畫(huà)，過(guò)了許久才醒

悟過(guò)來(lái)不是筆，妻子及婢女們沒(méi)有不偷著笑的。晚上坐著讀書(shū)常常到午夜，回頭看仆人，

沒(méi)有人在旁邊，一會(huì)兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。

【解答】(1)本題考查文言實(shí)詞的含義。

ACD.正確.

B.有誤，“余故道為學(xué)之難以告之”意為“我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他"；“故”意為

“特意”，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B?

(2)本題考查字詞的含義。

A.之：取消主謂結(jié)構(gòu)獨(dú)立性/這；

B.為：作為/是；

C.而：順承關(guān)系/修飾關(guān)系；

D.以：同為“因?yàn)椤?

故選：D。

(3)本題考查文言文章的理解。

ABD.正確.

C.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容可知“太學(xué)生”是優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而作者求學(xué)