湖南省長(zhǎng)沙市湖南師大附中聯(lián)考2023年語(yǔ)文八下期末經(jīng)典模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《老人與?！分兄魅斯鞘サ貋喐纾\(yùn)對(duì)他來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)。B．《三國(guó)演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖后自修祭文享祀，撫恤馬謖家屬，并上表劉禪，自貶三級(jí)。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)在里德太太臨死前來(lái)到了她身邊，兩人互相原諒了對(duì)方并且和好。D．《草房子》中桑桑生病后，桑喬背著兒子求醫(yī)問(wèn)藥，發(fā)誓要讓兒子的人生之路走得長(zhǎng)長(zhǎng)的。2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A．翌日（yì）懸殊（shū）蒼勁（jìng）名副其實(shí)（fù）B．汩汩（gǔ）誣蔑（miè）穹頂（qióng）戛然而止（jiá）C．顛簸（bǒ）告誡（jiài）拙劣（zhuō）不修邊幅（fú）D．打嗝（gé）蠻橫（hèng）盤旋（xuán）目眩神迷（xuàn）3．（2分）下列句子組成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①平心而論，唐代的軍隊(duì)并不太強(qiáng)，在邊界戰(zhàn)爭(zhēng)中打過(guò)很多敗仗。②因此，如果純粹從軍事、政治的角度來(lái)看，唐代有很多可指摘之處。③但是，一代代中國(guó)人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強(qiáng)硬的時(shí)代更喜歡。④唐代的疆域也不算太大，既比不過(guò)它之前的漢代，也比不過(guò)之后的元、明、清。⑤這一事實(shí)證明，廣大民眾固然不愿意國(guó)家衰落，卻也不欣賞那種失去美好精神心態(tài)的國(guó)力和軍力。A．①④③②⑤ B．①④⑤②③ C．①④②③⑤ D．②③⑤①④4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是研究中國(guó)古代社會(huì)情況、典章制度和道家思想的重要著作。B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古老的詩(shī)歌總集，分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，共315篇。C．《社戲》選自《吶喊》，是以江南農(nóng)村為背景，展現(xiàn)了一幅記憶中理想的農(nóng)村畫(huà)卷。D．顧拜旦是美國(guó)教育家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。5．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超過(guò)80%左右的成年人全谷物攝入不足,導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來(lái)，“一帶一路”建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。6．（2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．夏日的深夜，暴雨將至，一道道閃電在天幕上蜿蜒著，振耳欲聾的雷聲也不斷地破空而來(lái)，讓人不寒而栗。B．時(shí)值暮春三月，草長(zhǎng)鶯飛，和煦的微風(fēng)輕歌漫舞，躺在草上林間，慵懶的陽(yáng)光灑在身上，總是會(huì)讓人覺(jué)得舒舒服服。C．在陽(yáng)光下，遠(yuǎn)山就像洗過(guò)一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。D．南渡后，孤苦伶仃的李清照寫(xiě)詞時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格未改，但詞的內(nèi)容已與以前大相徑廷：前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆自己的身世。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)具答之（_____）(2)日光下澈（_____）(3)中軒敞者為艙（_____）(4)不知其旨也（_____）(5)食之不能盡其材（_____）(6)系向牛頭充炭直（_____）8、（3分）卜算子詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。1．詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了___________________的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花_________________________________的品質(zhì)。2．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？9、（7分）在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）窈窕淑女，____________________。（《關(guān)雎》）（2）萬(wàn)籟此都寂，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（3）____________________，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）____________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）____________________，雞犬相聞。陶淵明《桃花源記》）（6）____________________，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）（7）____________________，安求其能千里也？（韓愈《馬說(shuō)》）（8）樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，____________________。（賀敬之《回延安》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成小題。菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆開(kāi)過(guò)花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒(méi)人理它，它便自作主張地在里面長(zhǎng)婆婆納，長(zhǎng)狗尾巴草，長(zhǎng)車前子，長(zhǎng)蒲公英，還長(zhǎng)薺菜。我挑過(guò)一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來(lái)，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長(zhǎng)著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來(lái)。是被我丟棄的那一盆。誰(shuí)想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長(zhǎng)。最終，它不單自己活了下來(lái)，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過(guò)一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無(wú)絕人之路，想到苦盡甘來(lái)，只要心沒(méi)有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過(guò)，已是冬了，它還沒(méi)開(kāi)夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩(shī)里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)。路過(guò)的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過(guò)癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無(wú)常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長(zhǎng)菊。小徑旁的空地，原是狹長(zhǎng)的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過(guò)的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長(zhǎng)青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過(guò)去，竟有花園般的感覺(jué)。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺(jué)，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見(jiàn)他，下班時(shí)還看見(jiàn)他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來(lái)來(lái)回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。話搭話地閑聊幾句，說(shuō)著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見(jiàn)，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自2011年12月30日《揚(yáng)子晚報(bào)》）1．本文圍繞著菊寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示的角度，談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。（1）因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來(lái)。（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)）（2）它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。（可從修辭來(lái)談）3．文章第②段，寫(xiě)“屋旁巴掌大的空地”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．通讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。11、（15分）閱讀下面文章，完成下列小題。人工智能時(shí)代，天氣如何預(yù)報(bào)①天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展,經(jīng)歷了從定性預(yù)報(bào)、描述性預(yù)報(bào)向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的過(guò)程。比如,我國(guó)氣象部門原來(lái)發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào),內(nèi)容只包括2400多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào),頻次也只是一天三次,預(yù)報(bào)的時(shí)間精度和空間精度不夠高。②2012年,國(guó)家氣象中心推出了一個(gè)新的預(yù)報(bào)產(chǎn)品,即大城市精細(xì)化預(yù)報(bào),該產(chǎn)品把全國(guó)省會(huì)城市、計(jì)劃單列市24小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行細(xì)化,每6小時(shí)開(kāi)展一次預(yù)報(bào),降水量可以預(yù)報(bào)到毫米。但即便這樣也不夠精細(xì),不能滿足各行業(yè)及公眾的需求。③于是,“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”這一概念被引進(jìn)到我國(guó)的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中。如何理解它呢?可以這樣比喻,就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣,我們可以把中國(guó)以及每個(gè)城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè)5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格,而公眾就是生活在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中,每個(gè)網(wǎng)格中的天氣情況也會(huì)有所差異。與原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比,它在空間上更加精細(xì),也更具針對(duì)性。拿北京的預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō),原來(lái)的預(yù)報(bào)只是以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來(lái)代表整個(gè)城市的天氣情況,但通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)格化預(yù)報(bào),北京的天氣不再由一個(gè)定點(diǎn)來(lái)反映,針對(duì)北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)程度不僅體現(xiàn)在空間上,還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上。原來(lái)一天的天氣預(yù)報(bào)只會(huì)涉及一種天氣現(xiàn)象,現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報(bào)可以做到全國(guó)范圍內(nèi)逐3小時(shí)預(yù)報(bào)。隨時(shí)隨地,公眾都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來(lái)是什么樣的天氣,能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。除了對(duì)陸地上的網(wǎng)格進(jìn)行預(yù)報(bào)外,氣象部門還將我國(guó)的責(zé)任海區(qū)劃分為多個(gè)10公里×10公里的網(wǎng)格,并進(jìn)行海上能見(jiàn)度、海上大風(fēng)等要素的精細(xì)化預(yù)報(bào)。④在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中,公眾接觸較多的就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個(gè)要素,而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到四大類18個(gè)氣象要素。第一類是基本要素,即氣溫、降水、降水相態(tài)、風(fēng)、云量、相對(duì)濕度等。以前,12小時(shí)的預(yù)報(bào)中就只反映一個(gè)要素值,現(xiàn)在有了更精細(xì)的逐3小時(shí)預(yù)報(bào),可以反映不同時(shí)段的要素值。第二類是環(huán)境氣象要素,包含霧、霾、沙塵暴、能見(jiàn)度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素,包含短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴、雷暴大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)。第四類是海上氣象要素,在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見(jiàn)度、海上天氣現(xiàn)象等預(yù)報(bào)。⑤與以前的天氣預(yù)報(bào)相比,網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào)。在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精細(xì)的天氣預(yù)報(bào)之余,還將有助于預(yù)報(bào)員開(kāi)展高影響天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)預(yù)警,同時(shí)基于精細(xì)的智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)開(kāi)展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高。⑥未來(lái),氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機(jī)理與數(shù)值預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。一方面,基于數(shù)值預(yù)報(bào)機(jī)理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成復(fù)雜預(yù)報(bào)模型、預(yù)報(bào)方法；另一方面,通過(guò)基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機(jī)器學(xué)習(xí)等,人工智能將與天氣預(yù)報(bào)更深入地結(jié)合。⑦人工智能對(duì)預(yù)報(bào)提出了挑戰(zhàn),但也給人類帶來(lái)機(jī)遇。擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的阿爾法狗發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來(lái)喂養(yǎng)的階段,憑深度學(xué)習(xí)就能不斷進(jìn)步。氣象與圍棋都有所不同,圍棋雖然內(nèi)部機(jī)理比較復(fù)雜但規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單,而氣象是個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng),受影響的因素太多。比如降雨,即便水汽、濕度條件都滿足了,但大氣沒(méi)有抬升水汽無(wú)法凝結(jié),空氣中沒(méi)有凝結(jié)核,雨滴也不會(huì)長(zhǎng)大掉落地面。因此,智能并不意味著預(yù)報(bào)員在這一過(guò)程中毫無(wú)用武之地。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握,在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過(guò)程中,預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)喂養(yǎng)機(jī)器和模型。在災(zāi)害天氣過(guò)程的預(yù)報(bào)服務(wù)中,預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。1．什么是“網(wǎng)格預(yù)報(bào)？”“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”有哪些優(yōu)越性？2．第④段畫(huà)線句使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？3．按要求完成下面的題。（1）我們可以把城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè)5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格，而公眾就是生活在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中。（“這樣”指的是什么）（2）隨時(shí)隨地，公眾都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來(lái)是什么樣的天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素，（“隨時(shí)隨地”是否可以刪除？）4．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的說(shuō)明思路。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的文字，結(jié)合你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的填空，（1）“你考慮這么多細(xì)節(jié)的時(shí)候，必須心乎氣和，精神上很鎮(zhèn)靜靜，切勿煩躁，也切勿焦急。有問(wèn)題終得想法解決，不要怕用腦筋。我歷次給你寫(xiě)信，總是非常冷靜、非?？陀^的。唯有冷靜與客現(xiàn)，終能想出最好的辦法。對(duì)外國(guó)朋友因然要客氣，也要闊氣，但必須有分寸。像西卜太太之流，到處都有，你得提防。巴爾扎克小說(shuō)中的人物，不是虛造的。人的心理是：難得收到的禮，是看重的，常常得到的不但不看重，反而認(rèn)為是應(yīng)享的權(quán)利，臨了非但不感激，倒容易生怨，所以我特別要囑咐你'有分寸’!”文段中的“你”是指作者的長(zhǎng)子___________（姓名），傅雷在書(shū)信中常以自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要___________，禮儀要得體。（2）“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，就出自___________（國(guó)籍）作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說(shuō)《___________》，這部小說(shuō)最大的成功之處是塑造了___________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。13、（5分）立德中學(xué)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集到的相關(guān)材料。（材料一）下圖是同學(xué)繪制的“‘以和為貴’綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)流程圖”。（材料二）2014年9月25日至28日，希臘愛(ài)琴海的羅德島，匯集了來(lái)自60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專家學(xué)者，共同參加“文明對(duì)話——世界公眾論壇”的第十二屆年會(huì)。今年論壇的主題是“全球團(tuán)結(jié)起來(lái)避免重蹈一戰(zhàn)的覆轍”。2014年12月13日，主席在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式上強(qiáng)調(diào)指出：和平是人類最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，維護(hù)和平，人人記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。我國(guó)政府決定將每年的9月3日定為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，以表明中國(guó)人熱愛(ài)和平的愿望。（材料三）下圖是同學(xué)們搜集的公益海報(bào)圖片。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹材料一中的流程圖。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（2）材料二表達(dá)了世界人民怎樣的共同心愿？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料三中圖片的畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)明圖片的寓意。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）按要求作文美國(guó)一家雜志有一個(gè)有趣的專欄，叫“其實(shí)那不是理由”，其中有許多關(guān)于“理由”的有意思的事情。李娜年幼時(shí)，父親就離世了，她沒(méi)有一蹶不振，而是謹(jǐn)遵父親的遺愿，更勤奮于訓(xùn)練。自五歲起至今，李娜的辛酸無(wú)人能懂，然而，她卻從沒(méi)放棄，她深知：那不是放棄的理由！漫觀歷史，嘆“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄偉壯志；足望太行，贊“直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀信念。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。為夢(mèng)想，一切皆不是理由。請(qǐng)以“其實(shí)那不是”（理由、借口、放棄……）為題目完成一篇600字以上的文章。要求：①根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）；③避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確,卷面整潔。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解析】《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)在里德太太臨死前來(lái)到了她身邊，里德太太始終沒(méi)有原諒簡(jiǎn)，也沒(méi)有與簡(jiǎn)和好。2、C【解析】

C.告誡（jiè）。故選C。3、C【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，①句為這段話的首句，排除D項(xiàng)，①和④相銜接，“②因此”是由①④得出的結(jié)論，排除AB兩項(xiàng)，“⑤這一事實(shí)”指的是③句中的“一代代中國(guó)人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強(qiáng)硬的時(shí)代更喜歡”，故選C。4、C【解析】

A．應(yīng)是儒家思想的著作；B．應(yīng)是共305篇；D．顧拜旦是美法國(guó)教育家；故選C。5、B【解析】

A．不合邏輯，“超過(guò)”和“左右”矛盾。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“推舉、討論、表決”。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，前后句子的語(yǔ)意關(guān)系既不是遞進(jìn)，也不是轉(zhuǎn)折。故選B。6、C【解析】

A.振——震；B.漫——曼；D.廷——庭。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（1）詳細(xì)（2）穿透（3）是（4）味美（5）才能、才干（6）同“值”【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)。“具答之”翻譯為“漁人詳細(xì)地回答了他們”，“具”意思是“詳細(xì)”?！叭展庀鲁骸狈g為“日光透射到水底”，“澈”意思是“穿透”?！爸熊幊ㄕ邽榕摗狈g為“中間高起而寬敞的部分是船艙”，“為”意思是“是”?！安恢渲家病狈g為“不知道它的味美”，“旨”意思是“味美”?！笆持荒鼙M其材”翻譯為“喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能”，“材”意思是“才能”?！跋迪蚺ｎ^充炭直”翻譯為“朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了”，“直”同“值”。8、1．落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）2．在這里指梅花落地與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。【解析】試題分析：（1）考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解?！绑A外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”的意思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開(kāi)放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。“驛站”是偏僻、人煙稀少之地；“斷橋”是一座殘破不堪的破橋；“黃昏”時(shí)的“風(fēng)雨”更是對(duì)花的一種摧殘。所以這些表示環(huán)境的詞語(yǔ)營(yíng)造了落寞凄清的意境。在這種環(huán)境之下梅花獨(dú)自開(kāi)放，不與群花爭(zhēng)艷，更好的體現(xiàn)了梅花的高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)；梅花也象征那些不慕名利，不與世俗不同流合污的人。（2）考查詩(shī)歌詞句的賞析?！傲懵涑赡嗄胱鲏m””的意思是：花瓣凋零碾作塵土?！澳搿笔莿?dòng)詞，意思是將東西壓碎、壓平．這里準(zhǔn)確傳神地強(qiáng)調(diào)了外界對(duì)梅花的摧殘。9、君子好逑但余鐘磬音與君離別意何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋阡陌交通是故謀閉而不興且欲與常馬等不可得親山親水有親人【解析】

本題為古詩(shī)文默寫(xiě)，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。注意“逑”“罄”“阡陌”等字的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長(zhǎng)出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來(lái)溫情。2．（1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫(xiě)出了菊花帶給人們心情的變化。（2）運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了菊的淡定從容之美。3．寫(xiě)空地長(zhǎng)滿雜草，交代菊花生長(zhǎng)的環(huán)境，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力。4．①面對(duì)逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存。②面對(duì)榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容。③營(yíng)造溫情，改善環(huán)境。④學(xué)會(huì)堅(jiān)守，無(wú)論冷落還是繁華?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生的總結(jié)概括能力。文章明顯分前后兩個(gè)部分，分別寫(xiě)了“我”和程爹的故事，都和菊花有關(guān)，②③自然段寫(xiě)了“我”將一盆廢棄的菊花扔在了空地里，一年后長(zhǎng)出一大叢；后面幾個(gè)自然段寫(xiě)了程爹栽種菊花，給人們帶來(lái)了溫情。2．本題考查句子的賞析。（1）理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本意，然后結(jié)合句子分析其語(yǔ)境義，理解人物的情感?！叭彳洝痹纲|(zhì)地不堅(jiān)硬，這里形容人們的表情溫和親切，形象的寫(xiě)出了菊花給人的心情帶來(lái)的變化。（2）解答此題，需先分析句中所用的修辭手法，然后分析表達(dá)效果，最后看看表達(dá)的感情。這里用了擬人的修辭手法，形象的寫(xiě)出了菊花的淡定從容，表達(dá)了作者對(duì)菊花的贊美之情。3．本題考查對(duì)具體語(yǔ)段的分析。解答時(shí)，需結(jié)合上下文分析作答。作者描寫(xiě)只有“巴掌大”的空地是為下文寫(xiě)里面長(zhǎng)出一大叢菊花做鋪墊，寫(xiě)出菊花生長(zhǎng)的環(huán)境雖然非常惡劣，但它依然頑強(qiáng)的活下來(lái)并長(zhǎng)成一大叢菊花，突出了菊花頑強(qiáng)的生命力。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時(shí)，通過(guò)對(duì)文章主旨的理解，談?wù)勛约旱母惺芗纯?。本文通過(guò)寫(xiě)被丟棄在空地里的菊花頑強(qiáng)生長(zhǎng)和小區(qū)中菊花帶給大家溫暖的例子，表現(xiàn)出菊花的堅(jiān)定頑強(qiáng)、寵辱不驚。學(xué)生可從這個(gè)角度出發(fā)，言之成理即可。11、1．“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”是一種精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)，它的時(shí)間精度和空間精度高，可以提供更為細(xì)致和豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。2．列數(shù)字、作比較將當(dāng)前的預(yù)報(bào)產(chǎn)品和原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品的氣象要素?cái)?shù)目進(jìn)行比較，突出當(dāng)前預(yù)報(bào)產(chǎn)品中氣象要素的豐富多樣。3．（I）指的是“許多個(gè)5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格”。（2）不能刪除?！半S時(shí)隨地”指無(wú)論什么時(shí)間什么地點(diǎn)都可以了解自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來(lái)的天氣情況，去掉就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。4．首先介紹天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過(guò)程；然后重點(diǎn)說(shuō)明網(wǎng)格預(yù)報(bào)及其優(yōu)越性；最后指出未來(lái)天氣預(yù)報(bào)將逐步完善智能預(yù)報(bào)技術(shù)。【解析】

這是一篇說(shuō)明文。第①②自然段介紹的是天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過(guò)程。③-⑥段重點(diǎn)說(shuō)明網(wǎng)格預(yù)報(bào)的優(yōu)越性。第⑦段指出未來(lái)天氣預(yù)報(bào)將是更加完善的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。說(shuō)明順序是邏輯順序。1．本題考查對(duì)文中重要信息的提取。依據(jù)第3段““網(wǎng)格預(yù)報(bào)”這一概念被引進(jìn)到我國(guó)的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中”可知，“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”就是一種精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)，通讀全文，根據(jù)可分析整理“與原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對(duì)性”，“網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)程度不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上”，“與以前的天氣預(yù)報(bào)相比，網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào)”“同時(shí)基于精細(xì)的智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)開(kāi)展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干早等影響預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高”等句。據(jù)此可概括出“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的優(yōu)越性。2．本題考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)作用?！叭齻€(gè)要素”“細(xì)化到四大類”明顯運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！霸鹊念A(yù)報(bào)產(chǎn)品……而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到四大類18個(gè)氣象要素”則運(yùn)用了典型的作比較的說(shuō)明方法。有力的說(shuō)明了“網(wǎng)格預(yù)報(bào)做到了‘精細(xì)化預(yù)報(bào)’”。3．（1）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合上文“我們可以把城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè)5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格”可知，“這樣”指按照一定的規(guī)格把城市所在的區(qū)域進(jìn)行分解。（2）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用。結(jié)合句意可知，“隨時(shí)隨地”指任何時(shí)候、任何地方，準(zhǔn)確的說(shuō)明了利用“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”了解未來(lái)天氣狀況的方便。4．本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明思路。通讀全文，整體把握后再作答。第①②自然段介紹的是天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過(guò)程。③-⑥段重點(diǎn)說(shuō)明網(wǎng)格預(yù)報(bào)的優(yōu)越性。第⑦段指出未來(lái)天氣預(yù)報(bào)將是更加完善的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。答此類題，要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）傅聰嚴(yán)饉（2）蘇聯(lián)（前蘇聯(lián)）《鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（保爾）【解析】

（1）本題考查名著《傅雷家書(shū)》?！陡道准視?shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子傅聰、傅敏的家信，收錄了1954年到1966年間186封書(shū)信，《傅雷家書(shū)》主要講的是如何教育孩子。文段中的“你”是指作者的長(zhǎng)子傅聰。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）題干所給的語(yǔ)段是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生格言，由此可知其作者為前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，這部小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一光輝的形象。13、（1）示例：“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。第一環(huán)節(jié)“探‘和’之義”，先了解中國(guó)古人對(duì)“和”的認(rèn)識(shí)，再理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。第二環(huán)節(jié)“尋‘和’之用”，先認(rèn)識(shí)“和”的思想可調(diào)解人際關(guān)系，再分享“和為貴”的事例。第三環(huán)節(jié)“享‘和’之樂(lè)”，先是全班合作，制訂“班級(jí)議事規(guī)則”，再選擇新聞事件，全班開(kāi)展討論。（2）反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平。（意思相近即可）（3）示例：畫(huà)面內(nèi)容：圖片上是一片大草原，站著一只孤單的犀牛，右下角是一個(gè)相機(jī)，而相機(jī)中的畫(huà)面卻只有草原沒(méi)有犀牛（意思相近即可）寓意：告誡人類與動(dòng)物要和諧相處，要保護(hù)動(dòng)物，否則有一天我們可能就再也見(jiàn)不到它們了。（意思相近即可）【解析】

（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力。解答此類試題，首先要明確題干的要求，如本題要求請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹材料一中的流程圖。流程圖主要由主干和分支組成。從示例來(lái)看，主干是“‘以和為貴’綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”，分支：第一環(huán)節(jié)“探‘和’之義”；第二環(huán)節(jié)“尋‘和’之用”；第三環(huán)節(jié)“享‘和’之樂(lè)”。分支后有小分支，如第一環(huán)節(jié)“探‘和’之義”分支后的兩個(gè)小分支：先了解中國(guó)古人對(duì)“和”的認(rèn)識(shí)，再理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。以此類推，即可得出正確答案。（2）考查對(duì)材料主旨的把握。題干問(wèn)材料二表達(dá)了世界人民怎樣的共同心愿?？煞治鲫P(guān)鍵性的句子，如可提取“全球團(tuán)結(jié)起來(lái)避免重蹈一戰(zhàn)的覆轍”“只有人人珍惜和平，維護(hù)和平，人人記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的”“我國(guó)政府決定將每年的9月3日定為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，以表明中國(guó)人熱愛(ài)和平的愿望”等句分析。即可整理概括出“反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平”的答案。（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素（大草原，犀牛，相機(jī)中的畫(huà)面）都介紹清楚，把畫(huà)面上的內(nèi)容分層次或方位用說(shuō)明性語(yǔ)言描述出來(lái)，綜合畫(huà)面內(nèi)容，把畫(huà)作寄寓的深刻含義表達(dá)出來(lái)。要注意漫畫(huà)中的文字內(nèi)容（也許，有一天，我們?cè)僖才牟坏剿鼈兞耍?。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫(huà)的主題（保護(hù)動(dòng)物）。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、參考范文：其實(shí)那不是理由夕陽(yáng)殘照，黃暮凝云。一縷殘陽(yáng)照到卷子上，顯得那分?jǐn)?shù)如風(fēng)中燭火般，似要熄滅卻搖曳?！鞍ァ眹@了一口氣，將試卷疊好塞進(jìn)書(shū)包的最底層，等會(huì)再看吧。不