高一英語教師家長會發(fā)言稿-4_第1頁
高一英語教師家長會發(fā)言稿-4_第2頁
高一英語教師家長會發(fā)言稿-4_第3頁
高一英語教師家長會發(fā)言稿-4_第4頁
高一英語教師家長會發(fā)言稿-4_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2013

年-2014

學(xué)年度家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友:下午好!今天,我很榮幸地在這里,我是高一三班和四班的英語老師。在此,我就學(xué)生在校表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各位家長做一探討交流,希望通過此次活動,能夠?yàn)楹⒆游磥淼膶W(xué)習(xí)生活帶來積極作用。一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀首先,學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,放任散漫。抱著混日子的態(tài)度,覺的學(xué)習(xí)無所謂,思想消極,學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo)性。懶惰,主動地性較差,不愛差。不能及時(shí)完成老師交代的任務(wù),尤其是記憶的部分,如單詞的記憶,重要文章的背誦,練習(xí)冊的完成等等。我們要在高一一打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.怎樣幫助師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。關(guān)鍵-----重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的?!啊?/p>

現(xiàn)在我的要求是要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會留出時(shí)間現(xiàn)為:1.能完成老師布置的背誦作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)2.能按時(shí),保質(zhì)保自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括時(shí)代英語報(bào)、英語字典)。再次做一聽寫,你可以每天問一問孩子的英語聽寫,錯的訂正完并背下了嗎,一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。剛開始孩子往往興趣很高,但是隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)楹⒆拥呐d趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。家長們可以關(guān)注孩子的幾點(diǎn)具體做法,1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。每課的單詞要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并默寫。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,默寫正確率高,也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一家長形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味.2、關(guān)于課文朗讀和背誦要求每個(gè)單元第一篇閱讀能熟練朗讀和重點(diǎn)段落背誦。3、關(guān)于作業(yè)。孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的,常規(guī)的作業(yè)有背求學(xué)生認(rèn)真訂正,找出自己的不足,及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。能成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。4、聽讀部分家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。每個(gè)單元從頭聽到尾至少3

遍。有條件的同學(xué)可以利用錄音機(jī)或mp3

來下載英語聽力,平時(shí)多加練習(xí)?!坝⒄Z學(xué)習(xí)成績的提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能“生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說:您的孩子已經(jīng)六年級了,讓她養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長作為督促者,真正

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論