企業(yè)培訓(xùn)完新員工后的總結(jié)

第23頁(yè)共23頁(yè)企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?培訓(xùn)?完后的?總結(jié)1?一、?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)理念?，更新?自我觀?念。?但通過(guò)?學(xué)習(xí)，?從“過(guò)?去的我?”與“?現(xiàn)在的?我”的?對(duì)話交?流，是?努力擺?脫“已?成的我?”，為?不斷獲?得新生?的過(guò)程?。努力?研究自?己，其?目的就?是為了?提高自?己、發(fā)?展自己?、更新?自己。?教師是?學(xué)生成?長(zhǎng)的守?護(hù)人。?他將教?師角色?定位于?學(xué)習(xí)者?、研究?者、實(shí)?踐者。?教師首?先是學(xué)?習(xí)者，?不僅要?善于向?實(shí)踐學(xué)?習(xí)，向?理論學(xué)?習(xí)，而?且要向?學(xué)生學(xué)?習(xí)。教?師是研?究者，?帶領(lǐng)學(xué)?生主動(dòng)?積極參?與科研?課題的?研究。?教師是?實(shí)踐者?，實(shí)踐?的是“?變革”?。二?、學(xué)習(xí)?培訓(xùn)內(nèi)?容，自?覺(jué)走進(jìn)?新課程?多年?來(lái)，老?師教，?學(xué)生學(xué)?;老師?講，學(xué)?生聽(tīng)，?這已經(jīng)?成為固?定的教?學(xué)模式?，新課?改向我?們提出?了新的?課題，?這種教?學(xué)模式?限制了?學(xué)生的?發(fā)展，?壓抑了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱?情，不?能煥發(fā)?學(xué)生的?潛能，?與此同?時(shí)，通?過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?“合作?學(xué)習(xí)”?、“主?動(dòng)探究?”、“?師生互?動(dòng)”、?“生生?互動(dòng)”?等新型?的教學(xué)?模式為?課堂注?入了生?機(jī)與活?力。通?過(guò)培訓(xùn)?我認(rèn)識(shí)?到：這?些新的?教學(xué)模?式給學(xué)?生更加?自由的?學(xué)習(xí)空?間，體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?本的理?念，老?師要自?覺(jué)地把?新的教?學(xué)模式?引入課?堂，改?變課堂?的面貌?，使課?堂氣氛?活躍;?教學(xué)民?主;學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?高漲;?師生關(guān)?系融洽?。才能?充分體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?根本目?標(biāo)。?培訓(xùn)，?讓我懂?得了網(wǎng)?絡(luò)的重?要性;?讓我懂?得了如?何運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)資?源。使?我學(xué)會(huì)?了制作?教學(xué)用?的課件?。學(xué)會(huì)?了設(shè)計(jì)?教學(xué)設(shè)?計(jì)。在?教學(xué)設(shè)?計(jì)過(guò)程?中，我?依據(jù)教?育教學(xué)?原理、?應(yīng)用系?統(tǒng)、科?學(xué)的方?法，研?究、探?索教和?學(xué)系統(tǒng)?中各要?素之間?及要素?與整體?之間的?本質(zhì)聯(lián)?系，然?后對(duì)教?學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)?媒體、?教學(xué)策?略和教?學(xué)評(píng)價(jià)?等要素?進(jìn)行具?體。而?現(xiàn)在的?我常常?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類(lèi)?相關(guān)專?業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，也?開(kāi)拓自?己的教?學(xué)視野?和思維?。因?此，課?堂上，?我習(xí)慣?通過(guò)媒?體影片?、實(shí)物?觀察、?實(shí)驗(yàn)操?作、掛?圖演示?、實(shí)地?參觀、?事例說(shuō)?明、角?色扮演?等手段?把復(fù)雜?的問(wèn)題?簡(jiǎn)單化?處理后?呈現(xiàn)在?學(xué)生面?前，讓?學(xué)生學(xué)?得更輕?松也讓?學(xué)生能?夠更多?的參與?到課堂?之中得?到更多?的操作?技巧。?通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，“合?作學(xué)習(xí)?”、“?主動(dòng)探?究”、?“師生?互動(dòng)”?、“生?生互動(dòng)?”等新?型的教?學(xué)模式?為課堂?注入了?生機(jī)與?活力。?通過(guò)培?訓(xùn)我認(rèn)?識(shí)到：?這些新?的教學(xué)?模式給?學(xué)生更?加自由?的學(xué)習(xí)?空間，?體現(xiàn)了?以學(xué)生?為本的?理念，?老師要?自覺(jué)地?把新的?教學(xué)模?式引入?課堂，?改變課?堂的面?貌，使?課堂氣?氛活躍?;教學(xué)?民主;?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情高漲?;師生?關(guān)系融?洽。才?能充分?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的根本?目標(biāo).?三、?學(xué)習(xí)師?德內(nèi)容?，創(chuàng)新?課堂。?無(wú)論?在任何?時(shí)代、?任何地?域、任?何學(xué)段?，師生?之間都?應(yīng)該是?天然平?等的。?教師和?學(xué)生不?但在人?格上、?感情上?是平等?的朋友?，而且?也是在?求知識(shí)?的道路?上共同?探索前?進(jìn)的平?等的志?同道合?者。在?教育中?，教師?要用自?己的行?動(dòng)去感?染學(xué)生?，要用?自己的?言語(yǔ)去?打動(dòng)學(xué)?生，把?自己對(duì)?人或事?的真情?實(shí)感流?露出來(lái)?，以此?使師生?間產(chǎn)生?心靈的?共鳴。?學(xué)生只?有感受?到教師?的善良?和真誠(chéng)?愛(ài)心，?才樂(lè)于?聽(tīng)從老?師的教?誨。?正所謂?“親其?師，信?其道”?，教師?要抓住?機(jī)會(huì)，?適時(shí)地?把自己?的喜、?怒、哀?、樂(lè)表?現(xiàn)給學(xué)?生，與?學(xué)生通?過(guò)交流?達(dá)到心?與心的?溝通。?教師的?語(yǔ)言要?有魅力?，要富?有人情?味、趣?味，同?時(shí)又要?富有理?性。這?樣的語(yǔ)?言才能?讓學(xué)生?愿意接?受，達(dá)?到教育?的目的?。暖人?話語(yǔ)，?滋潤(rùn)心?田。溫?暖的的?話語(yǔ)，?可以使?學(xué)生深?深感到?教師真?誠(chéng)的關(guān)?愛(ài)，從?而拉近?師生的?距離。?教師對(duì)?學(xué)生還?要有一?種充滿?責(zé)任感?和理智?感的愛(ài)?，這種?愛(ài)就是?嚴(yán)格要?求，嚴(yán)?而有度?，更要?嚴(yán)而有?理。?課堂是?教師體?現(xiàn)自身?價(jià)值的?主陣地?，我本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”的?理念，?我將自?己的愛(ài)?全身心?地融入?到學(xué)生?中。我?努力將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，立足?“用活?新老教?材，實(shí)?踐新理?念?！?力求讓?我的語(yǔ)?文教學(xué)?更具特?色，形?成獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高生?物教學(xué)?質(zhì)量。?同時(shí)作?為班主?任的我?深深懂?得，教?師的一?言一行?都影響?著學(xué)生?，都會(huì)?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。思想?教育要?常抓不?懈，著?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)?慣和文?明行為?習(xí)慣等?。我指?導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，我?的班級(jí)?在活動(dòng)?中取得?了很好?的成績(jī)?。四?、不斷?反思教?學(xué)實(shí)踐?，不斷?學(xué)習(xí)進(jìn)?取。?只有對(duì)?新課程?的課程?理論、?課程思?想、課?程方法?有深刻?的理解?，才能?把握新?課程教?學(xué)的精?髓，才?能以新?的理論?、新的?思想、?新的行?動(dòng)去開(kāi)?展扎實(shí)?有效的?教育科?研活動(dòng)?，教育?教學(xué)才?可能提?升。在?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)實(shí)踐?中，自?己始終?以一名?新手的?姿態(tài)，?不斷向?有經(jīng)驗(yàn)?、有開(kāi)?拓意識(shí)?、有創(chuàng)?新舉措?的同行?虛心學(xué)?習(xí)，聽(tīng)?新課程?研討課?，并參?加評(píng)課?交流，?時(shí)時(shí)處?處留心?學(xué)習(xí)，?對(duì)照自?己的教?學(xué)實(shí)踐?，反思?自己的?失誤，?吸收他?們的好?的做法?和經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)?自己的?教學(xué)思?路與弊?病，使?教學(xué)方?式和組?織學(xué)生?的思路?有了明?顯的改?善。并?注意積?累和撰?寫(xiě)教學(xué)?心得與?體會(huì)。?從不同?的角度?總結(jié)和?反思了?自己教?學(xué)中的?點(diǎn)滴心?得和收?獲，同?時(shí)，對(duì)?自己前?面的教?學(xué)實(shí)踐?也做了?深刻的?回顧與?反思，?對(duì)今后?進(jìn)一步?開(kāi)展教?育教學(xué)?活動(dòng)，?提高教?學(xué)效率?，都有?很大的?促進(jìn)。?通過(guò)?這次的?培訓(xùn)，?使我深?刻意識(shí)?到：自?己的知?識(shí)、能?力與他?們相比?較有一?定差距?，人只?有不斷?地學(xué)習(xí)?，不斷?地充實(shí)?，不斷?地覺(jué)醒?，才能?立足于?這個(gè)高?速發(fā)展?的社會(huì)?。我通?過(guò)培訓(xùn)?知識(shí)來(lái)?武裝自?己，不?斷地提?高自身?的價(jià)值?，我相?信再大?的困難?都會(huì)迎?刃而解?，培訓(xùn)?給了我?這次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，憑著?自己對(duì)?教學(xué)的?熱情，?總是在?實(shí)踐、?在鉆研?、在進(jìn)?步、在?創(chuàng)新。?在今后?的教學(xué)?中，我?要充分?發(fā)揮新?的教育?理論和?教學(xué)方?法，使?自己在?教學(xué)中?創(chuàng)造更?好的佳?績(jī)。?培訓(xùn)完?后的總?結(jié)2?駐足回?首本學(xué)?年的藝?術(shù)教育?工作，?我校在?上級(jí)部?門(mén)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，經(jīng)?過(guò)學(xué)校?上下的?共同努?力，藝?術(shù)教育?工作有?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?。從教?師到學(xué)?生，從?社會(huì)到?家長(zhǎng)，?對(duì)藝術(shù)?教育有?了新的?認(rèn)識(shí)，?學(xué)校已?經(jīng)逐步?形成了?藝術(shù)特?色教育?的氛圍?。學(xué)生?藝術(shù)水?平、觀?賞能力?在原來(lái)?的基礎(chǔ)?上有了?新的提?高。為?了在新?的一年?里使我?們藝術(shù)?特色教?育工作?走上一?個(gè)新的?臺(tái)階，?現(xiàn)作總?結(jié)如下?。一?、提高?認(rèn)識(shí)，?形成藝?術(shù)特色?教育氛?圍1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?更新教?師觀念?為了?更新教?師的觀?念，提?高教師?的認(rèn)識(shí)?，我們?在教師?中，進(jìn)?行素質(zhì)?教育理?論和藝?術(shù)教育?理論的?學(xué)習(xí)。?素質(zhì)?教育的?根本出?發(fā)點(diǎn)是?圍繞提?高民族?的整體?素質(zhì)這?個(gè)中心?，促使?全體學(xué)?生獲得?全面發(fā)?展，促?使每一?個(gè)學(xué)生?的個(gè)體?都得到?發(fā)展，?促使每?一個(gè)學(xué)?生的個(gè)?性都得?到發(fā)展?。為了?使學(xué)生?整體素?質(zhì)得到?提高，?提高學(xué)?生的文?化素養(yǎng)?，挖掘?學(xué)生的?各種?潛力，?在藝術(shù)?活動(dòng)中?，使學(xué)?生獲得?豐富的?情感體?驗(yàn)，健?全人格?，成為?智慧的?人，達(dá)?到與世?界的和?諧。通?過(guò)組織?教師學(xué)?習(xí)，在?教師中?宣傳藝?術(shù)教學(xué)?的重要?意義，?使教師?認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)了素?質(zhì)教育?有關(guān)文?件的精?神，提?高教師?對(duì)藝術(shù)?教學(xué)重?要性的?認(rèn)識(shí)。?2、?加強(qiáng)宣?傳，得?到社會(huì)?的支持?為了?得到社?會(huì)、家?長(zhǎng)的支?持，我?們召開(kāi)?了家長(zhǎng)?會(huì)。在?家長(zhǎng)座?談會(huì)上?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行了交?流，向?家長(zhǎng)講?了學(xué)校?特色教?育的設(shè)?想，宣?傳了藝?術(shù)特色?教育的?意義和?對(duì)學(xué)生?全面發(fā)?展，提?高各方?面素質(zhì)?的作用?。我們?還利用?各類(lèi)活?動(dòng)和迎?檢工作?進(jìn)行了?多項(xiàng)豐?富多彩?的展示?活動(dòng)。?既宣傳?了學(xué)校?又為學(xué)?生們提?供了展?示才能?的舞臺(tái)?。二?、挖掘?潛力，?健全藝?術(shù)教師?隊(duì)伍?要搞藝?術(shù)特色?教育，?必須要?有一支?素質(zhì)比?較高的?教師隊(duì)?伍，這?是搞好?藝術(shù)特?色教育?的關(guān)鍵?。1?、建立?一支專?業(yè)藝術(shù)?隊(duì)伍?藝術(shù)是?專業(yè)性?比較高?的一門(mén)?學(xué)科。?它包括?音樂(lè)、?舞蹈、?書(shū)法、?美術(shù)等?很多方?面。因?此，要?搞好藝?術(shù)教育?，必須?要有一?支學(xué)有?專長(zhǎng)的?專業(yè)教?師隊(duì)伍?。我們?學(xué)校在?已有的?一名學(xué)?音樂(lè)的?教師，?一名美?術(shù)教師?的基礎(chǔ)?上，在?本校挖?掘師資?，將音?樂(lè)、美?術(shù)、書(shū)?法有特?長(zhǎng)的教?師加入?到藝術(shù)?組。這?樣，我?們學(xué)校?形成了?一支學(xué)?科比較?齊全的?藝術(shù)教?師隊(duì)伍?。2?、教師?以身作?則要?使學(xué)生?的藝術(shù)?素質(zhì)得?到提高?，教師?首先要?提高自?己的藝?術(shù)素質(zhì)?。為此?，我們?強(qiáng)調(diào)教?師要練?就一種?藝術(shù)特?長(zhǎng)，要?把具有?一種藝?術(shù)特長(zhǎng)?作為教?師必須?具備的?教學(xué)基?本功。?要求教?師學(xué)習(xí)?一些藝?術(shù)的基?礎(chǔ)理論?，讓全?體教師?明確具?有一種?特長(zhǎng)的?重要意?義，使?練就一?種藝術(shù)?特長(zhǎng)成?為教師?的自覺(jué)?行為。?通過(guò)一?年來(lái)的?實(shí)踐，?我們學(xué)?校能歌?善舞，?能書(shū)能?畫(huà)的教?師越來(lái)?越多。?三、?強(qiáng)化教?學(xué)，提?高學(xué)生?人文素?養(yǎng)1?、建立?興趣小?組為?了進(jìn)一?步強(qiáng)化?藝術(shù)教?學(xué)，形?成藝術(shù)?教育的?特色，?我們?cè)?全體學(xué)?生中挑?選一些?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?，建立?各類(lèi)藝?術(shù)興趣?小組。?為他們?配備好?指導(dǎo)老?師，定?期開(kāi)展?活動(dòng)，?使他們?的藝術(shù)?水平不?斷得到?提高。?2、?重視優(yōu)?生培養(yǎng)?培養(yǎng)?藝術(shù)特?長(zhǎng)生，?就是讓?部分基?礎(chǔ)比較?好的學(xué)?生，接?受藝術(shù)?的啟蒙?教育，?從而造?就一部?分有一?定藝術(shù)?特長(zhǎng)的?優(yōu)秀學(xué)?生。對(duì)?于有一?定基礎(chǔ)?的學(xué)生?，我們?通過(guò)走?出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)?等途徑?，為這?些學(xué)生?提供提?高與拔?尖的機(jī)?會(huì)。?通過(guò)一?年來(lái)的?工作，?我們學(xué)?校的藝?術(shù)特色?進(jìn)一步?得到了?展示。?尤其在?今年_?___?月我校?的建校?三周年?演出中?，我校?師生的?大鼓表?演，學(xué)?生的行?進(jìn)樂(lè)隊(duì)?表演，?舞蹈隊(duì)?的少女?與仙鶴?培訓(xùn)?完后的?總結(jié)3?按照?集團(tuán)公?司的統(tǒng)?一安排?，我參?加了集?團(tuán)公司?舉辦的?第二期?收費(fèi)管?理人員?培訓(xùn)班?。兩天?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?在集團(tuán)?公司運(yùn)?營(yíng)部劉?科長(zhǎng)和?部分收?費(fèi)站長(zhǎng)?的講授?和輔導(dǎo)?下，學(xué)?習(xí)了近?期集團(tuán)?公司新?修訂的?收費(fèi)管?理文件?等方面?的知識(shí)?，開(kāi)闊?了視野?，為今?后更好?的工作?奠定了?基礎(chǔ)，?通過(guò)培?訓(xùn)使我?受益匪?淺，感?觸頗深?。一?、通過(guò)?培訓(xùn)，?使我進(jìn)?一步增?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)習(xí)重?要性和?迫切性?的認(rèn)識(shí)?。培?訓(xùn)是一?種學(xué)習(xí)?的方式?，是提?高管理?者素質(zhì)?的最有?效手段?。一個(gè)?國(guó)家，?一個(gè)民?族，一?個(gè)個(gè)人?，要適?應(yīng)和跟?上現(xiàn)代?社會(huì)的?發(fā)展，?唯一的?辦法就?是與時(shí)?俱進(jìn)，?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)步?。開(kāi)班?儀式上?，集團(tuán)?運(yùn)營(yíng)部?楊部長(zhǎng)?著重闡?述了學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?的目的?和意義?。管?理出質(zhì)?量，管?理出效?益，管?理是企?業(yè)永恒?的主題?。加強(qiáng)?培訓(xùn)與?學(xué)習(xí)，?則是提?高企業(yè)?管理者?管理水?平最直?接的手?段之一?，也是?提高經(jīng)?營(yíng)管理?水平的?迫切需?要。只?有通過(guò)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，才?能了解?和掌握?先進(jìn)的?管理理?念和管?理方法?，取他?人之長(zhǎng)?補(bǔ)己之?短，只?有這樣?，才能?不負(fù)組?織重望?，完成?組織交?給的工?作任務(wù)?。二?、通過(guò)?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，使?我清楚?地體會(huì)?到要不?斷加強(qiáng)?素質(zhì)、?能力的?培養(yǎng)和?鍛煉。?一是?要不斷?強(qiáng)化大?局意識(shí)?和責(zé)任?意識(shí)。?要樹(shù)立?公司利?益第一?位，局?部服從?整體，?小局服?從大局?的原則?，始終?保持健?康向上?、奮發(fā)?有為的?精神狀?態(tài)，增?強(qiáng)勇于?攻克難?關(guān)的進(jìn)?取意識(shí)?，敢于?負(fù)責(zé)，?勇挑重?擔(dān)，鍥?而不舍?地推進(jìn)?公司持?續(xù)健康?發(fā)展。?二是?要加強(qiáng)?溝通與?協(xié)調(diào)，?熟練工?作方法?。要學(xué)?會(huì)溝通?與協(xié)調(diào)?，要善?于與領(lǐng)?導(dǎo)、中?層干部?、職工?、用戶?進(jìn)行溝?通，要?學(xué)會(huì)尊?重別人?，放下?架子，?不利于?團(tuán)結(jié)的?話不說(shuō)?，不利?于團(tuán)結(jié)?的事不?做，副?職要當(dāng)?好正職?的參謀?助手，?要圍繞?正職的?思路，?積極主?動(dòng)地開(kāi)?展工作?。要經(jīng)?常反思?工作、?學(xué)習(xí)和?生活，?把反思?當(dāng)成一?種文化?，通過(guò)?反思，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)自身?存在的?問(wèn)題。?三、?要寬宏?大量，?學(xué)會(huì)包?容。?包容是?一門(mén)藝?術(shù)，是?一種境?界，要?達(dá)到這?種境界?，就必?須擁有?博愛(ài)的?心，博?大的胸?襟，還?要有一?份坦蕩?、一種?氣概，?包容是?贏得朋?友的前?提，包?容是人?生的財(cái)?富。包?容不等?于遷就?和放任?自流，?包容別?人的過(guò)?錯(cuò)，是?為了讓?別人更?好地改?過(guò)，與?人相處?要學(xué)會(huì)?容納、?包涵、?寬容及?忍讓，?做到心?理相容?。文?明禮儀?是生活?和工作?的根基?，是體?現(xiàn)一個(gè)?國(guó)家和?民族文?明程度?、經(jīng)濟(jì)?實(shí)力的?重要標(biāo)?志，沒(méi)?有了文?明，就?沒(méi)有了?基本的?道德防?線。我?們每一?個(gè)人都?應(yīng)該具?備文明?素質(zhì)，?做一個(gè)?堂堂正?正的人?，做一?個(gè)懂文?明、有?禮貌的?謙謙君?子，文?明就是?我們素?質(zhì)的前?沿，擁?有文明?，就擁?有了世?界上最?為寶貴?的精神?財(cái)富。?只有當(dāng)?每一個(gè)?人都具?備了文?明素質(zhì)?，我們?這個(gè)國(guó)?家的整?體素質(zhì)?才能提?高。我?們要從?自我做?起，從?每一件?小事做?起，做?文明事?，說(shuō)文?明話，?讓文明?禮儀成?為社會(huì)?發(fā)展的?主流，?讓我們?的公司?成為文?明公司?。五?、要廉?潔自律?，加強(qiáng)?思想道?德修養(yǎng)?。樹(shù)?立正確?的世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?和正確?的權(quán)利?觀、地?位觀、?利益觀?。以廉?政勤政?的先進(jìn)?典型為?榜樣，?廉潔勤?政，嚴(yán)?格自律?，自覺(jué)?接受監(jiān)?督。認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行上?級(jí)關(guān)于?廉潔自?律的各?項(xiàng)制度?和規(guī)定?，不斷?提高拒?腐防變?的能力?，堂堂?正正做?人，踏?踏實(shí)實(shí)?做事。?要用自?己高尚?的品德?和人格?力量去?感召人?、凝聚?人，始?終做到?自重、?自省、?自警、?自勵(lì)，?在職工?中樹(shù)立?廉潔從?政、勤?政為民?的良好?形象。?六、?加強(qiáng)作?風(fēng)建設(shè)?，強(qiáng)化?“三個(gè)?意識(shí)”?“三?個(gè)意識(shí)?”是指?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)。?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)是?有機(jī)聯(lián)?系的統(tǒng)?一整體?，表現(xiàn)?在政治?上是一?種高度?的覺(jué)悟?，表現(xiàn)?在思想?上是一?種崇高?的境界?，表現(xiàn)?在工作?上是一?種良好?的姿態(tài)?。憂患?意識(shí)、?公仆意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?三者既?有明晰?的邊界?，又是?一個(gè)有?機(jī)的整?體。?其中，?憂患意?識(shí)是公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)的?重要基?礎(chǔ)，公?仆意識(shí)?是憂患?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)的重?要條件?，而節(jié)?儉意識(shí)?則是憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)的?體現(xiàn)和?反映。?楊部長(zhǎng)?在傳達(dá)?王總在?___?_年集?團(tuán)生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)工?作會(huì)議?上的講?話時(shí)特?別強(qiáng)調(diào)?要進(jìn)一?步增強(qiáng)?憂患意?識(shí)，始?終保持?開(kāi)拓進(jìn)?取的銳?氣;要?進(jìn)一步?增強(qiáng)公?仆意識(shí)?，始終?牢記全?心全意?為人民?服務(wù)的?宗旨;?要進(jìn)一?步增強(qiáng)?節(jié)儉意?識(shí)，始?終發(fā)揚(yáng)?艱苦奮?斗的精?神。我?們中層?干部要?牢記“?三個(gè)意?識(shí)”，?自覺(jué)適?應(yīng)目前?形勢(shì)發(fā)?展需要?，關(guān)注?企業(yè)發(fā)?展，不?斷增強(qiáng)?使命感?和社會(huì)?責(zé)任感?，提高?自身能?力素質(zhì)?和調(diào)整?好精神?狀態(tài)，?為集團(tuán)?公司的?發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，貢獻(xiàn)?力量。?總之?，通過(guò)?這次培?訓(xùn)，既?增長(zhǎng)知?識(shí)，拓?寬了工?作視野?，又學(xué)?會(huì)了諸?多工作?方法，?明確了?今后的?工作重?心和工?作思路?。我將?通過(guò)這?次培訓(xùn)?，不斷?加強(qiáng)政?治理論?和業(yè)務(wù)?技能的?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?素質(zhì)，?努力工?作，開(kāi)?拓創(chuàng)新?，務(wù)求?實(shí)效，?盡心盡?力做好?本職工?作，為?集團(tuán)公?司的發(fā)?展做出?自己應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?培訓(xùn)完?后的總?結(jié)4?我有幸?參加了?“國(guó)培?計(jì)劃“?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，對(duì)這?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?我非常?珍惜，?始終以?培訓(xùn)要?求的標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)照?自己，?嚴(yán)格要?求自己?，積極?參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，雖然?學(xué)習(xí)的?時(shí)間非?常有限?，但這?次培訓(xùn)?活動(dòng)給?我的收?獲是無(wú)?限的。?這次?培訓(xùn)內(nèi)?容豐富?，形式?多樣，?有各級(jí)?教育專?家的視?頻專題?講座，?有高級(jí)?教師的?教學(xué)展?示，有?學(xué)員圍?繞專題?進(jìn)行的?沙龍交?流等，?也有學(xué)?院的互?動(dòng)討論?，通過(guò)?理論上?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、?教學(xué)觀?摩等，?因此，?這三模?塊的學(xué)?習(xí)，對(duì)?我既有?觀念上?的洗禮?，也有?理論上?的提高?，既有?知識(shí)上?的積淀?，也有?教學(xué)技?藝的增?長(zhǎng)。?帶著教?育教學(xué)?實(shí)踐中?的種.?種疑問(wèn)?，我走?進(jìn)了培?訓(xùn)課堂?。課堂?上，專?家們的?精彩講?座一次?次激起?了我內(nèi)?心的感?應(yīng)，更?激起了?我的反?思。在?這種理?論和實(shí)?踐的對(duì)?話中，?我收獲?著專家?們思想?和精髓?，理論?的精華?。聽(tīng)了?教授們?的講座?，我進(jìn)?一步體?會(huì)到了?參與式?教學(xué)的?重要性?。也讓?我深深?體會(huì)到?了如何?更好地?去當(dāng)好?一名教?師。如?今，培?訓(xùn)已告?一段落?，在感?嘆時(shí)間?過(guò)的太?快，想?學(xué)的東?西太多?的同時(shí)?，所幸?的是每?一次活?動(dòng)都過(guò)?的充實(shí)?，聆聽(tīng)?智者的?教誨，?參加伙?伴們的?探究…?…收獲?頗豐!?也讓我?反思到?了自己?平時(shí)的?課堂教?學(xué)，需?要學(xué)習(xí)?與改進(jìn)?的地方?實(shí)在是?太多了?。因?此，在?今后的?工作中?，我將?時(shí)刻牢?記自己?的職責(zé)?，處處?以身示?范，以?理服人?，我會(huì)?積極主?動(dòng)地承?擔(dān)各種?教學(xué)任?務(wù)，注?意發(fā)揮?帶頭作?用，熱?心幫助?其他青?年教師?，使他?們能和?我一起?更快、?更好地?發(fā)揮自?己的能?力。積?極參加?各級(jí)各?類(lèi)的教?研活動(dòng)?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程理念?，積極?探索有?效的教?學(xué)方法?，時(shí)刻?反思自?己的教?學(xué)行為?，提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，努?力使自?己無(wú)愧?于教師?這一稱?號(hào)。?總之，?教師“?國(guó)培計(jì)?劃”遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?讓我感?受著新?課程理?念的和?風(fēng)，沐?浴著新?課程改?革的陽(yáng)?光，自?覺(jué)要鉆?研的路?很難，?要學(xué)習(xí)?的路還?很長(zhǎng)，?但我的?教育教?學(xué)充滿?了信心?和希望?。雖然?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)已告?一段落?，但學(xué)?習(xí)還在?繼續(xù)，?教師只?有“終?身學(xué)習(xí)?”，才?能真正?成為符?合時(shí)代?要求的?合格教?師。?培訓(xùn)完?后的總?結(jié)5?別去無(wú)?憂無(wú)慮?的大學(xué)?生涯，?開(kāi)始踏?入嶄新?的環(huán)境?，未知?的未來(lái)?讓人迷?惑而又?充滿著?激情。?___?_年_?___?月，我?從一名?大學(xué)生?正式轉(zhuǎn)?換為一?位企業(yè)?人員，?成為_(kāi)?___?供電局?牛場(chǎng)所?的員工?，這是?我另一?個(gè)新生?活的開(kāi)?始，從?這一刻?起，我?已經(jīng)正?式踏入?社會(huì)。?或許我?們還不?懂，朦?朧的年?華、迷?茫的旅?途，站?在人生?新起點(diǎn)?上的我?們不會(huì)?像以前?那樣無(wú)?憂無(wú)慮?了，必?須為將?來(lái)奔忙?，為了?輝煌我?們的人?生，我?們不能?一味沉?迷于往?昔的好?日子，?感嘆曾?經(jīng)滄海?難為水?，因?yàn)?我們需?要未來(lái)?更美好?，不希?望向隅?而泣，?不希望?自己一?事無(wú)成?，有為?的生命?才是永?恒的，?這種對(duì)?實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值?的孜孜?追求，?將是我?們?cè)诮?后工作?、學(xué)習(xí)?中不斷?前進(jìn)的?驅(qū)動(dòng)力?。在?___?_局短?暫的培?訓(xùn)中，?局領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真仔?細(xì)地向?我們介?紹了局?現(xiàn)狀，?未來(lái)情?況，讓?我深感?___?_局現(xiàn)?已擁有?都勻電?網(wǎng)中唯?一一個(gè)?500?千伏變?電站，?售電量?也名列?前茅，?在不久?的將來(lái)?，我們?將共同?努力取?得第一?，并以?優(yōu)質(zhì)化?服務(wù)為?經(jīng)營(yíng)理?念，為?客戶。?領(lǐng)導(dǎo)們?對(duì)我們?新員工?所提出?的要求?和建議?，我感?觸到這?個(gè)優(yōu)于?管理、?優(yōu)于經(jīng)?營(yíng)、優(yōu)?于理念?的學(xué)習(xí)?型企業(yè)?中，必?須加強(qiáng)?自身的?學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?，在學(xué)?習(xí)中創(chuàng)?新將是?我終生?奮斗的?目標(biāo)。?實(shí)踐?讓人做?得更實(shí)?，工作?后面臨?最大的?問(wèn)題就?是要把?理論和?現(xiàn)實(shí)工?作接軌?，要把?理論知?識(shí)運(yùn)用?到實(shí)際?工作中?去，我?們?cè)谶@?一方面?還有很?大的欠?缺，這?需要我?們?cè)诿?索和學(xué)?習(xí)中逐?漸掌握?并熟悉?。到牛?場(chǎng)所實(shí)?習(xí)了幾?天，也?讓我慢?慢在工?作中享?受著樂(lè)?趣，先?是整理?簡(jiǎn)單的?客戶檔?案，一?大堆的?檔案看?起來(lái)頭?昏腦脹?，但只?要?jiǎng)觿?dòng)?腦筋，?將它們?按日期?和編號(hào)?分好類(lèi)?，再整?理起來(lái)?就很容?易了，?而第一?次學(xué)收?電費(fèi)，?打電費(fèi)?表，和?用戶的?第一次?親密接?觸讓我?有些驚?慌失措?，但是?一平常?心對(duì)待?，多看?兩次，?自己多?打兩次?就能夠?大致學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單?電費(fèi)表?怎樣打?出來(lái)，?在學(xué)會(huì)?微笑面?對(duì)客戶?，為他?們打出?電費(fèi)表?，看著?每位客?戶帶著?滿意的?笑容離?去時(shí)，?心里油?然而生?的那種?滿足感?，那種?樂(lè)趣是?任何事?物都替?代不了?的。那?是需要?靠自己?的自信?、毅力?、謙虛?和堅(jiān)持?。在工?作中不?斷地挑?戰(zhàn)自我?、超越?自我，?所有的?工作都?一樣，?在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)?會(huì)學(xué)到?的東西?，進(jìn)步?得更快?。好?的開(kāi)始?是成功?的一半?，前面?一年的?實(shí)習(xí)只?是一個(gè)?開(kāi)始，?我要開(kāi)?好這個(gè)?頭，我?想只要?肯學(xué)，?踏實(shí)工?作，就?會(huì)為自?己的電?力生涯?鋪墊好?路!每?時(shí)每刻?的我都?準(zhǔn)備好?作一張?白紙，?可以被?賦予任?何新的?內(nèi)涵。?企業(yè)?培訓(xùn)完?新員工?后的總?結(jié)（二?）培?訓(xùn)完后?的總結(jié)?1一?、學(xué)習(xí)?培訓(xùn)理?念，更?新自我?觀念。?但通?過(guò)學(xué)習(xí)?，從“?過(guò)去的?我”與?“現(xiàn)在?的我”?的對(duì)話?交流，?是努力?擺脫“?已成的?我”，?為不斷?獲得新?生的過(guò)?程。努?力研究?自己，?其目的?就是為?了提高?自己、?發(fā)展自?己、更?新自己?。教師?是學(xué)生?成長(zhǎng)的?守護(hù)人?。他將?教師角?色定位?于學(xué)習(xí)?者、研?究者、?實(shí)踐者?。教師?首先是?學(xué)習(xí)者?，不僅?要善于?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)，?向理論?學(xué)習(xí)，?而且要?向?qū)W生?學(xué)習(xí)。?教師是?研究者?，帶領(lǐng)?學(xué)生主?動(dòng)積極?參與科?研課題?的研究?。教師?是實(shí)踐?者，實(shí)?踐的是?“變革?”。?二、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?內(nèi)容，?自覺(jué)走?進(jìn)新課?程多?年來(lái)，?老師教?，學(xué)生?學(xué);老?師講，?學(xué)生聽(tīng)?，這已?經(jīng)成為?固定的?教學(xué)模?式，新?課改向?我們提?出了新?的課題?，這種?教學(xué)模?式限制?了學(xué)生?的發(fā)展?，壓抑?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?熱情，?不能煥?發(fā)學(xué)生?的潛能?，與此?同時(shí)，?通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，“合?作學(xué)習(xí)?”、“?主動(dòng)探?究”、?“師生?互動(dòng)”?、“生?生互動(dòng)?”等新?型的教?學(xué)模式?為課堂?注入了?生機(jī)與?活力。?通過(guò)培?訓(xùn)我認(rèn)?識(shí)到：?這些新?的教學(xué)?模式給?學(xué)生更?加自由?的學(xué)習(xí)?空間，?體現(xiàn)了?以學(xué)生?為本的?理念，?老師要?自覺(jué)地?把新的?教學(xué)模?式引入?課堂，?改變課?堂的面?貌，使?課堂氣?氛活躍?;教學(xué)?民主;?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情高漲?;師生?關(guān)系融?洽。才?能充分?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的根本?目標(biāo)。?培訓(xùn)?，讓我?懂得了?網(wǎng)絡(luò)的?重要性?;讓我?懂得了?如何運(yùn)?用網(wǎng)絡(luò)?資源。?使我學(xué)?會(huì)了制?作教學(xué)?用的課?件。學(xué)?會(huì)了設(shè)?計(jì)教學(xué)?設(shè)計(jì)。?在教學(xué)?設(shè)計(jì)過(guò)?程中，?我依據(jù)?教育教?學(xué)原理?、應(yīng)用?系統(tǒng)、?科學(xué)的?方法，?研究、?探索教?和學(xué)系?統(tǒng)中各?要素之?間及要?素與整?體之間?的本質(zhì)?聯(lián)系，?然后對(duì)?教學(xué)內(nèi)?容、教?學(xué)媒體?、教學(xué)?策略和?教學(xué)評(píng)?價(jià)等要?素進(jìn)行?具體。?而現(xiàn)在?的我常?常利用?網(wǎng)絡(luò)資?源、各?類(lèi)相關(guān)?專業(yè)的?書(shū)報(bào)雜?志，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?也開(kāi)拓?自己的?教學(xué)視?野和思?維。?因此，?課堂上?，我習(xí)?慣通過(guò)?媒體影?片、實(shí)?物觀察?、實(shí)驗(yàn)?操作、?掛圖演?示、實(shí)?地參觀?、事例?說(shuō)明、?角色扮?演等手?段把復(fù)?雜的問(wèn)?題簡(jiǎn)單?化處理?后呈現(xiàn)?在學(xué)生?面前，?讓學(xué)生?學(xué)得更?輕松也?讓學(xué)生?能夠更?多的參?與到課?堂之中?得到更?多的操?作技巧?。通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，“?合作學(xué)?習(xí)”、?“主動(dòng)?探究”?、“師?生互動(dòng)?”、“?生生互?動(dòng)”等?新型的?教學(xué)模?式為課?堂注入?了生機(jī)?與活力?。通過(guò)?培訓(xùn)我?認(rèn)識(shí)到?：這些?新的教?學(xué)模式?給學(xué)生?更加自?由的學(xué)?習(xí)空間?，體現(xiàn)?了以學(xué)?生為本?的理念?，老師?要自覺(jué)?地把新?的教學(xué)?模式引?入課堂?，改變?課堂的?面貌，?使課堂?氣氛活?躍;教?學(xué)民主?;學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情高?漲;師?生關(guān)系?融洽。?才能充?分體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的根?本目標(biāo)?.三?、學(xué)習(xí)?師德內(nèi)?容，創(chuàng)?新課堂?。無(wú)?論在任?何時(shí)代?、任何?地域、?任何學(xué)?段，師?生之間?都應(yīng)該?是天然?平等的?。教師?和學(xué)生?不但在?人格上?、感情?上是平?等的朋?友，而?且也是?在求知?識(shí)的道?路上共?同探索?前進(jìn)的?平等的?志同道?合者。?在教育?中，教?師要用?自己的?行動(dòng)去?感染學(xué)?生，要?用自己?的言語(yǔ)?去打動(dòng)?學(xué)生，?把自己?對(duì)人或?事的真?情實(shí)感?流露出?來(lái)，以?此使師?生間產(chǎn)?生心靈?的共鳴?。學(xué)生?只有感?受到教?師的善?良和真?誠(chéng)愛(ài)心?，才樂(lè)?于聽(tīng)從?老師的?教誨。?正所?謂“親?其師，?信其道?”，教?師要抓?住機(jī)會(huì)?，適時(shí)?地把自?己的喜?、怒、?哀、樂(lè)?表現(xiàn)給?學(xué)生，?與學(xué)生?通過(guò)交?流達(dá)到?心與心?的溝通?。教師?的語(yǔ)言?要有魅?力，要?富有人?情味、?趣味，?同時(shí)又?要富有?理性。?這樣的?語(yǔ)言才?能讓學(xué)?生愿意?接受，?達(dá)到教?育的目?的。暖?人話語(yǔ)?，滋潤(rùn)?心田。?溫暖的?的話語(yǔ)?，可以?使學(xué)生?深深感?到教師?真誠(chéng)的?關(guān)愛(ài)，?從而拉?近師生?的距離?。教師?對(duì)學(xué)生?還要有?一種充?滿責(zé)任?感和理?智感的?愛(ài)，這?種愛(ài)就?是嚴(yán)格?要求，?嚴(yán)而有?度，更?要嚴(yán)而?有理。?課堂?是教師?體現(xiàn)自?身價(jià)值?的主陣?地，我?本著“?一切為?了學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切”?的理念?，我將?自己的?愛(ài)全身?心地融?入到學(xué)?生中。?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實(shí)踐新?理念。?”力求?讓我的?語(yǔ)文教?學(xué)更具?特色，?形成獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?生物教?學(xué)質(zhì)量?。同時(shí)?作為班?主任的?我深深?懂得，?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，都?會(huì)對(duì)學(xué)?生起著?言傳身?教的作?用。思?想教育?要常抓?不懈，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。我?指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?我的班?級(jí)在活?動(dòng)中取?得了很?好的成?績(jī)。?四、不?斷反思?教學(xué)實(shí)?踐，不?斷學(xué)習(xí)?進(jìn)取。?只有?對(duì)新課?程的課?程理論?、課程?思想、?課程方?法有深?刻的理?解，才?能把握?新課程?教學(xué)的?精髓，?才能以?新的理?論、新?的思想?、新的?行動(dòng)去?開(kāi)展扎?實(shí)有效?的教育?科研活?動(dòng)，教?育教學(xué)?才可能?提升。?在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)實(shí)?踐中，?自己始?終以一?名新手?的姿態(tài)?，不斷?向有經(jīng)?驗(yàn)、有?開(kāi)拓意?識(shí)、有?創(chuàng)新舉?措的同?行虛心?學(xué)習(xí)，?聽(tīng)新課?程研討?課，并?參加評(píng)?課交流?，時(shí)時(shí)?處處留?心學(xué)習(xí)?，對(duì)照?自己的?教學(xué)實(shí)?踐，反?思自己?的失誤?，吸收?他們的?好的做?法和經(jīng)?驗(yàn)，改?進(jìn)自己?的教學(xué)?思路與?弊病，?使教學(xué)?方式和?組織學(xué)?生的思?路有了?明顯的?改善。?并注意?積累和?撰寫(xiě)教?學(xué)心得?與體會(huì)?。從不?同的角?度總結(jié)?和反思?了自己?教學(xué)中?的點(diǎn)滴?心得和?收獲，?同時(shí)，?對(duì)自己?前面的?教學(xué)實(shí)?踐也做?了深刻?的回顧?與反思?，對(duì)今?后進(jìn)一?步開(kāi)展?教育教?學(xué)活動(dòng)?，提高?教學(xué)效?率，都?有很大?的促進(jìn)?。通?過(guò)這次?的培訓(xùn)?，使我?深刻意?識(shí)到：?自己的?知識(shí)、?能力與?他們相?比較有?一定差?距，人?只有不?斷地學(xué)?習(xí)，不?斷地充?實(shí)，不?斷地覺(jué)?醒，才?能立足?于這個(gè)?高速發(fā)?展的社?會(huì)。我?通過(guò)培?訓(xùn)知識(shí)?來(lái)武裝?自己，?不斷地?提高自?身的價(jià)?值，我?相信再?大的困?難都會(huì)?迎刃而?解，培?訓(xùn)給了?我這次?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，憑?著自己?對(duì)教學(xué)?的熱情?，總是?在實(shí)踐?、在鉆?研、在?進(jìn)步、?在創(chuàng)新?。在今?后的教?學(xué)中，?我要充?分發(fā)揮?新的教?育理論?和教學(xué)?方法，?使自己?在教學(xué)?中創(chuàng)造?更好的?佳績(jī)。?培訓(xùn)?完后的?總結(jié)2?駐足?回首本?學(xué)年的?藝術(shù)教?育工作?，我校?在上級(jí)?部門(mén)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?經(jīng)過(guò)學(xué)?校上下?的共同?努力，?藝術(shù)教?育工作?有了長(zhǎng)?足的進(jìn)?步。從?教師到?學(xué)生，?從社會(huì)?到家長(zhǎng)?，對(duì)藝?術(shù)教育?有了新?的認(rèn)識(shí)?，學(xué)校?已經(jīng)逐?步形成?了藝術(shù)?特色教?育的氛?圍。學(xué)?生藝術(shù)?水平、?觀賞能?力在原?來(lái)的基?礎(chǔ)上有?了新的?提高。?為了在?新的一?年里使?我們藝?術(shù)特色?教育工?作走上?一個(gè)新?的臺(tái)階?，現(xiàn)作?總結(jié)如?下。?一、提?高認(rèn)識(shí)?，形成?藝術(shù)特?色教育?氛圍?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新?教師觀?念為?了更新?教師的?觀念，?提高教?師的認(rèn)?識(shí)，我?們?cè)诮?師中，?進(jìn)行素?質(zhì)教育?理論和?藝術(shù)教?育理論?的學(xué)習(xí)?。素?質(zhì)教育?的根本?出發(fā)點(diǎn)?是圍繞?提高民?族的整?體素質(zhì)?這個(gè)中?心，促?使全體?學(xué)生獲?得全面?發(fā)展，?促使每?一個(gè)學(xué)?生的個(gè)?體都得?到發(fā)展?，促使?每一個(gè)?學(xué)生的?個(gè)性都?得到發(fā)?展。為?了使學(xué)?生整體?素質(zhì)得?到提高?，提高?學(xué)生的?文化素?養(yǎng)，挖?掘?qū)W生?的各?種潛力?，在藝?術(shù)活動(dòng)?中，使?學(xué)生獲?得豐富?的情感?體驗(yàn)，?健全人?格，成?為智慧?的人，?達(dá)到與?世界的?和諧。?通過(guò)組?織教師?學(xué)習(xí)，?在教師?中宣傳?藝術(shù)教?學(xué)的重?要意義?，使教?師認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)了?素質(zhì)教?育有關(guān)?文件的?精神，?提高教?師對(duì)藝?術(shù)教學(xué)?重要性?的認(rèn)識(shí)?。2?、加強(qiáng)?宣傳，?得到社?會(huì)的支?持為?了得到?社會(huì)、?家長(zhǎng)的?支持，?我們召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)。?在家長(zhǎng)?座談會(huì)?上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?與家長(zhǎng)?進(jìn)行了?交流，?向家長(zhǎng)?講了學(xué)?校特色?教育的?設(shè)想，?宣傳了?藝術(shù)特?色教育?的意義?和對(duì)學(xué)?生全面?發(fā)展，?提高各?方面素?質(zhì)的作?用。我?們還利?用各類(lèi)?活動(dòng)和?迎檢工?作進(jìn)行?了多項(xiàng)?豐富多?彩的展?示活動(dòng)?。既宣?傳了學(xué)?校又為?學(xué)生們?提供了?展示才?能的舞?臺(tái)。?二、挖?掘潛力?，健全?藝術(shù)教?師隊(duì)伍?要搞?藝術(shù)特?色教育?，必須?要有一?支素質(zhì)?比較高?的教師?隊(duì)伍，?這是搞?好藝術(shù)?特色教?育的關(guān)?鍵。?1、建?立一支?專業(yè)藝?術(shù)隊(duì)伍?藝術(shù)?是專業(yè)?性比較?高的一?門(mén)學(xué)科?。它包?括音樂(lè)?、舞蹈?、書(shū)法?、美術(shù)?等很多?方面。?因此，?要搞好?藝術(shù)教?育，必?須要有?一支學(xué)?有專長(zhǎng)?的專業(yè)?教師隊(duì)?伍。我?們學(xué)校?在已有?的一名?學(xué)音樂(lè)?的教師?，一名?美術(shù)教?師的基?礎(chǔ)上，?在本校?挖掘師?資，將?音樂(lè)、?美術(shù)、?書(shū)法有?特長(zhǎng)的?教師加?入到藝?術(shù)組。?這樣，?我們學(xué)?校形成?了一支?學(xué)科比?較齊全?的藝術(shù)?教師隊(duì)?伍。?2、教?師以身?作則?要使學(xué)?生的藝?術(shù)素質(zhì)?得到提?高，教?師首先?要提高?自己的?藝術(shù)素?質(zhì)。為?此，我?們強(qiáng)調(diào)?教師要?練就一?種藝術(shù)?特長(zhǎng)，?要把具?有一種?藝術(shù)特?長(zhǎng)作為?教師必?須具備?的教學(xué)?基本功?。要求?教師學(xué)?習(xí)一些?藝術(shù)的?基礎(chǔ)理?論，讓?全體教?師明確?具有一?種特長(zhǎng)?的重要?意義，?使練就?一種藝?術(shù)特長(zhǎng)?成為教?師的自?覺(jué)行為?。通過(guò)?一年來(lái)?的實(shí)踐?，我們?學(xué)校能?歌善舞?，能書(shū)?能畫(huà)的?教師越?來(lái)越多?。三?、強(qiáng)化?教學(xué)，?提高學(xué)?生人文?素養(yǎng)?1、建?立興趣?小組?為了進(jìn)?一步強(qiáng)?化藝術(shù)?教學(xué)，?形成藝?術(shù)教育?的特色?，我們?在全體?學(xué)生中?挑選一?些有特?長(zhǎng)的學(xué)?生，建?立各類(lèi)?藝術(shù)興?趣小組?。為他?們配備?好指導(dǎo)?老師，?定期開(kāi)?展活動(dòng)?，使他?們的藝?術(shù)水平?不斷得?到提高?。2?、重視?優(yōu)生培?養(yǎng)培?養(yǎng)藝術(shù)?特長(zhǎng)生?，就是?讓部分?基礎(chǔ)比?較好的?學(xué)生，?接受藝?術(shù)的啟?蒙教育?，從而?造就一?部分有?一定藝?術(shù)特長(zhǎng)?的優(yōu)秀?學(xué)生。?對(duì)于有?一定基?礎(chǔ)的學(xué)?生，我?們通過(guò)?走出去?，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)等途?徑，為?這些學(xué)?生提供?提高與?拔尖的?機(jī)會(huì)。?通過(guò)?一年來(lái)?的工作?，我們?學(xué)校的?藝術(shù)特?色進(jìn)一?步得到?了展示?。尤其?在今年?___?_月我?校的建?校三周?年演出?中，我?校師生?的大鼓?表演，?學(xué)生的?行進(jìn)樂(lè)?隊(duì)表演?，舞蹈?隊(duì)的少?女與仙?鶴培?訓(xùn)完后?的總結(jié)?3按?照集團(tuán)?公司的?統(tǒng)一安?排，我?參加了?集團(tuán)公?司舉辦?的第二?期收費(fèi)?管理人?員培訓(xùn)?班。兩?天的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，在集?團(tuán)公司?運(yùn)營(yíng)部?劉科長(zhǎng)?和部分?收費(fèi)站?長(zhǎng)的講?授和輔?導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)了?近期集?團(tuán)公司?新修訂?的收費(fèi)?管理文?件等方?面的知?識(shí)，開(kāi)?闊了視?野，為?今后更?好的工?作奠定?了基礎(chǔ)?，通過(guò)?培訓(xùn)使?我受益?匪淺，?感觸頗?深。?一、通?過(guò)培訓(xùn)?，使我?進(jìn)一步?增強(qiáng)了?對(duì)學(xué)習(xí)?重要性?和迫切?性的認(rèn)?識(shí)。?培訓(xùn)是?一種學(xué)?習(xí)的方?式，是?提高管?理者素?質(zhì)的最?有效手?段。一?個(gè)國(guó)家?，一個(gè)?民族，?一個(gè)個(gè)?人，要?適應(yīng)和?跟上現(xiàn)?代社會(huì)?的發(fā)展?，唯一?的辦法?就是與?時(shí)俱進(jìn)?，不斷?學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)?步。開(kāi)?班儀式?上，集?團(tuán)運(yùn)營(yíng)?部楊部?長(zhǎng)著重?闡述了?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的目?的和意?義。?管理出?質(zhì)量，?管理出?效益，?管理是?企業(yè)永?恒的主?題。加?強(qiáng)培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)?，則是?提高企?業(yè)管理?者管理?水平最?直接的?手段之?一，也?是提高?經(jīng)營(yíng)管?理水平?的迫切?需要。?只有通?過(guò)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?才能了?解和掌?握先進(jìn)?的管理?理念和?管理方?法，取?他人之?長(zhǎng)補(bǔ)己?之短，?只有這?樣，才?能不負(fù)?組織重?望，完?成組織?交給的?工作任?務(wù)。?二、通?過(guò)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?使我清?楚地體?會(huì)到要?不斷加?強(qiáng)素質(zhì)?、能力?的培養(yǎng)?和鍛煉?。一?是要不?斷強(qiáng)化?大局意?識(shí)和責(zé)?任意識(shí)?。要樹(shù)?立公司?利益第?一位，?局部服?從整體?，小局?服從大?局的原?則，始?終保持?健康向?上、奮?發(fā)有為?的精神?狀態(tài)，?增強(qiáng)勇?于攻克?難關(guān)的?進(jìn)取意?識(shí)，敢?于負(fù)責(zé)?，勇挑?重?fù)?dān)，?鍥而不?舍地推?進(jìn)公司?持續(xù)健?康發(fā)展?。二?是要加?強(qiáng)溝通?與協(xié)調(diào)?，熟練?工作方?法。要?學(xué)會(huì)溝?通與協(xié)?調(diào)，要?善于與?領(lǐng)導(dǎo)、?中層干?部、職?工、用?戶進(jìn)行?溝通，?要學(xué)會(huì)?尊重別?人，放?下架子?，不利?于團(tuán)結(jié)?的話不?說(shuō)，不?利于團(tuán)?結(jié)的事?不做，?副職要?當(dāng)好正?職的參?謀助手?，要圍?繞正職?的思路?，積極?主動(dòng)地?開(kāi)展工?作。要?經(jīng)常反?思工作?、學(xué)習(xí)?和生活?，把反?思當(dāng)成?一種文?化，通?過(guò)反思?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)自?身存在?的問(wèn)題?。三?、要寬?宏大量?，學(xué)會(huì)?包容。?包容?是一門(mén)?藝術(shù)，?是一種?境界，?要達(dá)到?這種境?界，就?必須擁?有博愛(ài)?的心，?博大的?胸襟，?還要有?一份坦?蕩、一?種氣概?，包容?是贏得?朋友的?前提，?包容是?人生的?財(cái)富。?包容不?等于遷?就和放?任自流?，包容?別人的?過(guò)錯(cuò)，?是為了?讓別人?更好地?改過(guò)，?與人相?處要學(xué)?會(huì)容納?、包涵?、寬容?及忍讓?，做到?心理相?容。?文明禮?儀是生?活和工?作的根?基，是?體現(xiàn)一?個(gè)國(guó)家?和民族?文明程?度、經(jīng)?濟(jì)實(shí)力?的重要?標(biāo)志，?沒(méi)有了?文明，?就沒(méi)有?了基本?的道德?防線。?我們每?一個(gè)人?都應(yīng)該?具備文?明素質(zhì)?，做一?個(gè)堂堂?正正的?人，做?一個(gè)懂?文明、?有禮貌?的謙謙?君子，?文明就?是我們?素質(zhì)的?前沿，?擁有文?明，就?擁有了?世界上?最為寶?貴的精?神財(cái)富?。只有?當(dāng)每一?個(gè)人都?具備了?文明素?質(zhì)，我?們這個(gè)?國(guó)家的?整體素?質(zhì)才能?提高。?我們要?從自我?做起，?從每一?件小事?做起，?做文明?事，說(shuō)?文明話?，讓文?明禮儀?成為社?會(huì)發(fā)展?的主流?，讓我?們的公?司成為?文明公?司。?五、要?廉潔自?律，加?強(qiáng)思想?道德修?養(yǎng)。?樹(shù)立正?確的世?界觀、?人生觀?、價(jià)值?觀和正?確的權(quán)?利觀、?地位觀?、利益?觀。以?廉政勤?政的先?進(jìn)典型?為榜樣?，廉潔?勤政，?嚴(yán)格自?律，自?覺(jué)接受?監(jiān)督。?認(rèn)真貫?徹執(zhí)行?上級(jí)關(guān)?于廉潔?自律的?各項(xiàng)制?度和規(guī)?定，不?斷提高?拒腐防?變的能?力，堂?堂正正?做人，?踏踏實(shí)?實(shí)做事?。要用?自己高?尚的品?德和人?格力量?去感召?人、凝?聚人，?始終做?到自重?、自省?、自警?、自勵(lì)?，在職?工中樹(shù)?立廉潔?從政、?勤政為?民的良?好形象?。六?、加強(qiáng)?作風(fēng)建?設(shè)，強(qiáng)?化“三?個(gè)意識(shí)?”“?三個(gè)意?識(shí)”是?指憂患?意識(shí)、?公仆意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?。憂患?意識(shí)、?公仆意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?是有機(jī)?聯(lián)系的?統(tǒng)一整?體，表?現(xiàn)在政?治上是?一種高?度的覺(jué)?悟，表?現(xiàn)在思?想上是?一種崇?高的境?界，表?現(xiàn)在工?作上是?一種良?好的姿?態(tài)。憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)三者?既有明?晰的邊?界，又?是一個(gè)?有機(jī)的?整體。?其中?，憂患?意識(shí)是?公仆意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?的重要?基礎(chǔ)，?公仆意?識(shí)是憂?患意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)的?重要條?件，而?節(jié)儉意?識(shí)則是?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?的體現(xiàn)?和反映?。楊部?長(zhǎng)在傳?達(dá)王總?在__?__年?集團(tuán)生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?工作會(huì)?議上的?講話時(shí)?特別強(qiáng)?調(diào)要進(jìn)?一步增?強(qiáng)憂患?意識(shí)，?始終保?持開(kāi)拓?進(jìn)取的?銳氣;?要進(jìn)一?步增強(qiáng)?公仆意?識(shí)，始?終牢記?全心全?意為人?民服務(wù)?的宗旨?;要進(jìn)?一步增?強(qiáng)節(jié)儉?意識(shí)，?始終發(fā)?揚(yáng)艱苦?奮斗的?精神。?我們中?層干部?要牢記?“三個(gè)?意識(shí)”?，自覺(jué)?適應(yīng)目?前形勢(shì)?發(fā)展需?要，關(guān)?注企業(yè)?發(fā)展，?不斷增?強(qiáng)使命?感和社?會(huì)責(zé)任?感，提?高自身?能力素?質(zhì)和調(diào)?整好精?神狀態(tài)?，為集?團(tuán)公司?的發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，貢?獻(xiàn)力量??？?之，通?過(guò)這次?培訓(xùn)，?既增長(zhǎng)?知識(shí)，?拓寬了?工作視?野，又?學(xué)會(huì)了?諸多工?作方法?，明確?了今后?的工作?重心和?工作思?路。我?將通過(guò)?這次培?訓(xùn)，不?斷加強(qiáng)?政治理?論和業(yè)?務(wù)技能?的學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身素質(zhì)?，努力?工作，?開(kāi)拓創(chuàng)?新，務(wù)?求實(shí)效?，盡心?盡力做?好本職?工作，?為集團(tuán)?公司的?發(fā)展做?出自己?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?培訓(xùn)?完后的?總結(jié)4?我有?幸參加?了“國(guó)?培計(jì)劃?“遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，對(duì)?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，我非?常珍惜?，始終?以培訓(xùn)?要求的?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?照自己?，嚴(yán)格?要求自?己，積?極參加?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，雖?然學(xué)習(xí)?的時(shí)間?非常有?限，但?這次培?訓(xùn)活動(dòng)?給我的?收獲是?無(wú)限的?。這?次培訓(xùn)?內(nèi)容豐?富，形?式多樣?，有各?級(jí)教育?專家的?視頻專?題講座?，有高?級(jí)教師?的教學(xué)?展示，?有學(xué)員?圍繞專?題進(jìn)行?的沙龍?交流等?，也有?學(xué)院的?互動(dòng)討?論，通?過(guò)理論?上的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?、教學(xué)?觀摩等?，因此?，這三?模塊的?學(xué)習(xí)，?對(duì)我既?有觀念?上的洗?禮，也?有理論?上的提?高，既?有知識(shí)?上的積?淀，也?有教學(xué)?技藝的?增長(zhǎng)。?帶著?教育教?學(xué)實(shí)踐?中的種?.種疑?問(wèn)，我?走進(jìn)了?培訓(xùn)課?堂。課?堂上，?專家們?的精彩?講座一?次次激?起了我?內(nèi)心的?感應(yīng)，?更激起?了我的?反思。?在這種?理論和?實(shí)踐的?對(duì)話中?，我收?獲著專?家們思?想和精?髓，理?論的精?華。聽(tīng)?了教授?們的講?