2022年自考專業(yè)(學前教育)學前兒童數(shù)學教育考試真題及答案12

年自考專業(yè)(學前教育)學前兒童數(shù)學教育考試真題及答案

一、單項選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1、從任何一個角度提出教育目標，其歸宿都需落實到()

A.社會需求

B.學科結(jié)構(gòu)

C.兒童進展

D.教學活動

2、作為人類的創(chuàng)造.數(shù)學體現(xiàn)了人類思維的()

A.詳細化

B.抽象化

C.系統(tǒng)化

D.概括化

3、學前兒童數(shù)學教學活動所采納的主要形式是()

A.集體活動

B.小組活動

C.個人活動

D.小組活動與個人活動相結(jié)合

4、老師引導幼兒學習一些逆向思維的加減應用題，以促進其思維進展，這一做法適合于()

A.小班后期

B.中班后期

C.大班前期

D.大班后期

5、在幼兒數(shù)學教育內(nèi)容中起著發(fā)散思維作用的核心因素是()

A.數(shù)量關(guān)系

B.集合關(guān)系

C.對應關(guān)系

D.分類關(guān)系

6、整個幼兒期，占主導地位的思維類型是()

A.直覺行動思維

B.詳細形象思維

C.抽象規(guī)律思維

D.辯證規(guī)律思維

7、幼兒數(shù)概念的發(fā)生過程是()

A.辨數(shù)--認數(shù)--點數(shù)

B.先數(shù)數(shù)，后有集合概念

C.數(shù)數(shù)--認數(shù)--辨數(shù)

D.從口頭數(shù)數(shù)到有數(shù)的模糊概念

8、幼兒辨認外形時.最難的是()

A.配對

B.指認

C.拼合

D.命名

9、量的本質(zhì)特征在于它是()

A.連續(xù)的

B.可測的

C.可比的

D.可逆的

10、早期數(shù)學教育的重要價值在于培育兒童()

A.抽象思維力量

B.把握數(shù)學學問

C.基本的數(shù)學素養(yǎng)

D.鉆研的精神

11、兒童不能把集合作為一個結(jié)構(gòu)完整的統(tǒng)一體來感知的階段是()

A.3歲以前

B.4歲以前

C.5歲以前

D.6歲以前

12、在描述物體的空間方位時，總是要和肯定的參照物聯(lián)系在一起。這表明空間方位概念具有()

A.相對性

B.可變性

C.可測性

D.連續(xù)性

13、兒童數(shù)學教育評價中工作量最大、技術(shù)性最強的步驟是()

A.確定評價目的

B.收集評價資料

C.設(shè)計評價方案

D.處理評價結(jié)果

14、在學前兒童數(shù)學教育中，兒童把握數(shù)學學問只是進展的表面現(xiàn)象，關(guān)鍵在于是否進展了兒童的()

A.思維結(jié)構(gòu)

B.操作力量

C.心智技能

D.學習態(tài)度

15、富有成效的數(shù)學教育的關(guān)鍵在于()

A.教育目標的確立

B.教學方法的選擇

C.教育活動的設(shè)計

D.教學活動形式的選擇

16、在數(shù)的組成教學中，老師應重視()

A.幼兒自己的探究與操作

B.老師的講解

C.老師的演