2022年自考專業(yè)課教育類考試真題及答案29

年自考專業(yè)課教育類考試真題及答案

一、單項選擇題每小題2分，共20小題

1、為德育活動指明進(jìn)展方向，供應(yīng)藍(lán)圖和依據(jù)，指導(dǎo)、調(diào)整、掌握德育過程的是（）

A.德育目標(biāo)

B.德育內(nèi)容

C.德育方法

D.德育途徑

2、品德評價法的主要方式包括（）

A.講解法、爭論法、評比法和操行評定

B.嘉獎法、懲處法、評比法和操行評定

C.說理法、嘉獎法、評比法和懲處法

D.嘉獎法、懲處法、陶冶法和評比法

3、德育活動熬煉的方式許多，對同學(xué)來說最主要最常常的熬煉活動是（）

A.社會活動

B.學(xué)習(xí)活動

C.生產(chǎn)勞動

D.課外文體科技活動

4、學(xué)校德育最常常、最有效、最基本的組織形式是（）

A.各科教學(xué)

B.團(tuán)隊活動

C.家校共育

D.班主任工作

5、做好個別教育工作的含義是指（）

A.主要做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

B.主要做好優(yōu)秀生的揚(yáng)長避短工作

C.主要做好中等生的提高補(bǔ)差工作

D.依據(jù)不同類型同學(xué)的特點做好個別教育工作

6、關(guān)于"品德修養(yǎng)"與"德育"關(guān)系的表述，錯誤的是（）

A.德育是個人進(jìn)行品德修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)

B.品德修養(yǎng)與德育的目標(biāo)和內(nèi)容具有全都性

C.品德修養(yǎng)與德育的過程具有同步性

D.品德修養(yǎng)與德育的對象范圍具有全都性

7、為區(qū)分不同的測評指標(biāo)，可以對測評對象的價值和在測評指標(biāo)體系中的地位給予不同的數(shù)值，這種數(shù)值叫做（）

A.權(quán)系數(shù)

B.標(biāo)號

C.標(biāo)度

D.達(dá)成度

8、以常模為標(biāo)準(zhǔn)，對個體的品德狀態(tài)進(jìn)行的評定，叫做（）

A.肯定評定

B.到達(dá)度評定

C.相對評定

D.個體內(nèi)差評定

9、相對于學(xué)校德育而言，社會德育更具（）

A.方案性和簡單性

B.目的性和廣泛性

C.組織性和自主選擇性

D.簡單性和自主選擇性

10、學(xué)校德育及其管理工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.確定德育目標(biāo)

B.制訂德育方案

C.組織開展德育活動

D.檢查和總結(jié)

11、《給老師的一百條建議》的是前蘇聯(lián)的教育家（）

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.凱洛夫

D.克魯普斯卡婭

12、關(guān)于"德育規(guī)律"與"德育方針政策"的敘述，正確的是（）

A.德育規(guī)律和德育方針政策都是人的主觀意志的體現(xiàn)

B.德育規(guī)律和德育方針政策都是一種客觀存在

C.德育規(guī)律是人們主觀制定的，德育方針政策則是一種客觀存在

D.德育方針政策是人們主觀制定的，德育規(guī)律則是一種客觀存在

13、采納"道德兩難法"討論兒童道德進(jìn)展和教育問題的教育家是（）

A.班杜拉

B.柯爾伯格

C.杜威

D.加里寧

14、德育的"德"既包括所謂"大德"，也包括所謂"小德"，其中"小德"是指（）

A.政治品質(zhì)

B.思想品質(zhì)

C.道德品質(zhì)

D.法紀(jì)品質(zhì)

15、品德的"三維結(jié)構(gòu)說"認(rèn)為品德是由（）

A.品德內(nèi)容、形式和力量三個方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體

B.品德熟悉、情感和意志三個方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體

C.品德熟悉力量、品德實踐力量和品德修養(yǎng)力量三個方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體

D.思想品質(zhì)、政治品質(zhì)和道德品質(zhì)三個方面有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體

16、相對家庭德育、社會德育而言，學(xué)校德育更具有（）

A.隨機(jī)性

B.目的性

C.隱形性

D.廣泛性

17、與現(xiàn)代德育精神相違反的德育特征是（）

A.進(jìn)展性

B.主體性

C.封閉性

D.制造性

18、人的品德進(jìn)展離不開環(huán)境和教育，但打算人的品德進(jìn)展的是（）

A.實踐活動

B.生理因素

C.遺傳因素

D.社會因素

19、在同學(xué)品德進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

A.家庭環(huán)境

B.學(xué)校德育

C.生產(chǎn)方式

D.社會文化

20、我國新時期中學(xué)校德育的四大項內(nèi)容是（）

A.思想教育、政治教育、道德教育和抱負(fù)教育

B.思想教育、政治教育、道德教育和勞動教育

C.思想教育、政治教育、道德教育和民主教育

D.思想教育、政治教育、道德教育和法紀(jì)教育

二、簡答題每小題5分，共5小題

1、我國社會主義初級階段德育的特點

2、貫徹德育影響全都性和連貫性原則的要求

3、班集體的涵義及其德育作用

4、德育工的素養(yǎng)

5、學(xué)校德育管理的主要原則

三、論述題每小題10分，共2小題

1、德育要遵循的人的品德進(jìn)展年齡特征規(guī)律

2、因材施教原則的涵義與貫徹要求

四、案例分析題

1、請結(jié)合有關(guān)德育原理分析下列案例，說明班主任的工作藝術(shù)。今年的藝術(shù)節(jié)合唱競賽后，高一（5）班班主任王老師收到一則意外的短信："王老師，不要由于競賽的事難過了，您是一位真誠對待同學(xué)的好老師，以后我們不會再讓您絕望了!"短信出自班級一個男生之手。他為什么會給班主任發(fā)這樣一個短信王老師原以為高一新生對藝術(shù)節(jié)肯定很重視，因此，接到通知時，把這項任務(wù)交給藝術(shù)老師后，自己并沒有賜予應(yīng)有的關(guān)注和支持。誰知這無形中給了同學(xué)一種可以隨便不仔細(xì)的示意。離競賽還有一個星期時，同學(xué)們不是忘詞，就是曲調(diào)沒有把握好。這下，王老師急了，通知全班同學(xué)每天放學(xué)后留下訓(xùn)練20分鐘，對于這種突擊，同學(xué)們嘴上不說，心里抵觸。結(jié)果是該班以全校最低分收場!王老師心里特別難受，眼淚忍不住就流了下來。她很生氣，覺得很失敗，很想痛斥同學(xué)，更想諷刺挖苦幾下。思前想后，覺得都不合適。于是，打算先什么都不說。一回到班級，當(dāng)同學(xué)們的目光齊唰唰地看著她，等待她的批判時，她卻說了聲"放學(xué)!"。就轉(zhuǎn)身離開了。沒想到，這種和平常大相徑庭的做法不但引來了前面提到的那條短信，還帶來了班風(fēng)的轉(zhuǎn)變

參考答案：

【一、單項選擇題】

1~5ABBAD6~10DACDC

11~20點擊下載查看答案

【二、簡答題】

1(1)社會主義方向性(2)科學(xué)性和民主性(3)變革性(4)開放性(5)統(tǒng)一性、多樣性和層次性(6)全面進(jìn)展性和整體性我國社會主義初級階段德育的特點2貫徹時的要求:(1)校內(nèi)各方面德育影響要-致。(2)學(xué)校和家庭的德育影響要全都。(3)學(xué)校與社會的德育影響要全都。(4)加強(qiáng)德育的方案性和連貫性。(5)把常常教育和集中教育結(jié)合起來。貫徹德育影響全都性和連貫性原則的要求3一、涵義班集體是為實現(xiàn)教育目的而嚴(yán)密組織起來的有紀(jì)律、有分散力的一個班的同學(xué)群體。二、在教育者的細(xì)心組織和培育下班集體形成后可以發(fā)揮多方面的德育作用。1、班集體是一種重要的德育力氣和手段。2、班集體是同學(xué)品德形成進(jìn)展的一種基本環(huán)境和條件。3、班集體是滿意同學(xué)參與社會集體生活和與人交往需要的場所。4、班集體是同學(xué)個人進(jìn)行品德比較的基礎(chǔ)。班集體的涵義及其德育作用4德育工的素養(yǎng),是德育工做好德育工作、提高德育質(zhì)量的前提,也是衡量其能否勝任本職工作的基本條件。德育工的素養(yǎng)包括老師的一般素養(yǎng)、進(jìn)行德育工作的特別素養(yǎng)和德育科研素養(yǎng)三個層次以及“德”和“才”兩個方面。一、思想道德素養(yǎng)：1、思想政治素養(yǎng)。2、法紀(jì)道德素養(yǎng)。二、學(xué)問和力量素養(yǎng)：1、學(xué)問素養(yǎng)。2、力量素養(yǎng)。三、德育科研學(xué)問和力量素養(yǎng)。5(1)方向性原則。(2)教育性原則。(3)民主性則。(4)整體性原則。(5)規(guī)范性原則。學(xué)校德育管理的主要原則

【三、論述題】

1答：人的品德進(jìn)展年齡特征規(guī)律是指兒童(從誕生到青年初期)品德進(jìn)展年齡特征運(yùn)動變化的規(guī)律。一、人的品德進(jìn)展的年齡特征規(guī)律：1、人的品德進(jìn)展具有挨次性和階段性。2、人的品德進(jìn)展具有穩(wěn)定性和可變性。3、人的品德進(jìn)展具有不均衡性和差異性。二、德育要遵循人的品德進(jìn)展年齡特征規(guī)律：1、德育要遵循人的品德進(jìn)展挨次性和階段性規(guī)律。2、德育要遵循人的品德進(jìn)展穩(wěn)定性和可變性規(guī)律。3、德育要遵循人的品德進(jìn)展不均衡性和差異性規(guī)律。德育要遵循的人的品德進(jìn)展年齡特征規(guī)律2一、涵義德育的因材施教原則要求德育從同學(xué)的年齡特征、共性特征和實際品德狀況動身，有針對性地進(jìn)行德育。二、貫徹時的要求：1、針對同學(xué)身心進(jìn)展、品德進(jìn)展的年齡特點進(jìn)行教育。2、從同學(xué)的思想特點動身進(jìn)行教育。3、針對同學(xué)的共性特點進(jìn)行教育。4、客觀地全面地深化地了解討論同學(xué)。因材施教原則的涵義與貫徹要求

【四、案例分析題】

1答:班主任是全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)教育工作和管理工作的老師。班主任的基本任務(wù)是帶好班級教好同學(xué)。班主任的詳細(xì)任務(wù)和職責(zé)許多,其中的一項主要任務(wù)和職責(zé)是對同學(xué)進(jìn)行品德教育。(1)班主任要做好同學(xué)的品德教育工作必需全面深化地了解討論同學(xué)并爭取其他任課老師、團(tuán)隊組織、社會有關(guān)方面和同學(xué)家長的協(xié)作，共同對同學(xué)進(jìn)行教育。(2)班主任特殊要細(xì)心組織、培育健全的班集體,并通過集體對同學(xué)進(jìn)行教育。班主任要把集體教育和個別教育結(jié)合起來。集體教育的形式多種多樣,萁中班會是一種重要的形式。班會有一周一次或隔周一次的固定性班會，也有不定期的主題班會。班主任應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)?？偟囊?班級的基本狀況,，并針對同學(xué)每一階段表現(xiàn)出來的詳細(xì)狀