2022年陜西省榆林市成考專升本大學(xué)語文自考預(yù)測試題(含答案)

2022年陜西省榆林市成考專升本大學(xué)語文自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辭方法是（）A.A.比喻擬人B.夸張比喻C.擬人夸張D.排比比喻

2.《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯”所采用的修辭方法是（）

A.比喻B.層遞C.對偶D.對比

3.下列畫線的句子翻譯錯誤的是()

A.引繩而絕之，其絕必有處。

其絕必有處：肯定有一個地方先斷開。

B.日夕策馬候權(quán)者之門。日夕策馬：從早到晚騎馬去。

C.以子之道，移之官理。

移之官理：運用到管理上。

D.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。

匍匐前稱弟子：伏地向前口稱弟子。

4.下列句子中帶點的詞，詞義相同的一組是()A.

B.

C.

D.

5.《行路難》(其一)中具有象征意義的詩句是（）。A.欲渡黃河冰塞川B.玉盤珍羞直萬錢C.停杯投箸不能食D.拔劍四顧心茫然

6.根據(jù)《寶玉挨打》一文判斷下列哪句是薛寶釵說的（）

A.“我的娘，怎么下這般的狠手!—你但凡聽我一句話，也不到這個分兒。幸而沒動筋骨，倘或打出個殘疾來，可叫人怎么樣呢?”

B.“你可都改了罷!”

C.“早聽人一句話，也不至有今曰!別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也—”

D.“可好些了?想什么吃，叫人往我那里取去?！?/p>

7.孟子用“五十步笑百步”的論證方法屬于()

A.歸納論證B.對比論證C.類比論證D.演繹論證

8.下列《馬伶?zhèn)鳌返木渥又芯哂兄S刺意義的是

A.恥其技之不若，而去數(shù)千里B.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子C.或移坐更進之，首不復(fù)東D.列興化于東肆，華林于西肆

9.《馮諼客盂嘗君》中最能表現(xiàn)馮諼的政治才能的情節(jié)是

A.彈鋏而歌B.焚券市義C.營造三窟D.乘車過友

10.馮諼三次彈鋏高歌，說明了他()

A.無才無德、志短性貪B.裝愚守拙、巧于試探C.對現(xiàn)實生活不滿D.喜愛唱歌

11.梁啟超《論毅力》的中心論點是（）

A.有毅力者成，反是者敗

B.其阻力雖或大或小，而要之必元可逃避者也

C.順逆兩境又常相間以迭乘

D.非至強之人，未有能善于其終者也

12.蘇軾的《前赤壁賦》的感情變化線索是()

A.由悲而樂由悲而喜B.由樂而悲由喜而悲C.由悲而樂由喜而悲D.由樂而悲由悲而喜

13.郁達夫和郭沫若曾一起組織過（）

A.語絲社B.創(chuàng)造社C.文學(xué)研究會D.未名社

14.在下列詞中，采用了鋪敘手法描寫景物的是()

A.李煜《虞美人》（春江花月）B.柳永《八聲甘州》C.《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）D.《破陣子》（醉里挑燈看劍）

15.《風(fēng)波》的中心情節(jié)線索是（）

A.皇帝坐了龍庭B.九斤老太的五十大壽C.辮子事件D.七斤的飛黃騰達

二、填空題(10題)16.“朱門沉沉按歌舞，__________。”

17.李商隱《無題》詞："_____________，東風(fēng)無力百花殘。"

18.巴金的《愛爾克的燈光》主要批判了其祖父在照壁上寫家訓(xùn)"_______"四個字。

19.小說《苦惱》的作者是__________。

20.王昌齡《從軍行》詩："黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________。"

21.《駁復(fù)仇議》選自《＿＿》。

22.＿＿是最近興起的具有“大散文”氣度和風(fēng)范的“文化散文”的杰出代表。

23.詩集《北方》的作者是________。

24.《從軍行》的作者是盛唐邊塞詩派的代表詩人_____________。

25.本詞表達的詞人情感主要是__________、__________。

三、判斷題(5題)26.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點。()

27.白居易是盛唐新樂府運動的倡導(dǎo)者和主要代表。()

28.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

29.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成，反是者敗”。()

30.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

四、文言文閱讀(3題)31.這一段文字采用了什么論證方法?

32.閱讀《李將軍列傳》(節(jié)選)中的一段文字，回答下列各小題：

……廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用……

解釋這段文字中加點詞語。(4分)

乏絕：盡飲：

33.劃分層次，概括每層大意。(4分)

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.

這段文字中的人物具有什么性格特點?

35.根據(jù)以下內(nèi)容回答下列各題，

我來了，我喊一聲，迸著血淚，

“這不是我的中華，不對，不對!”

我來了，因為我聽見你叫我;

鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火，

我來了，不知道是一場空喜。

我會見的是噩夢，哪里是你?

那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，

那不是你，那不是我的心愛!

我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，

我問，拳頭擂著大地的赤胸，

總問不出消息;我哭著叫你，

嘔出一顆心來，--在我心里!

請回答：

文中“嘔出一顆心來，--在我心里”一句運用的表現(xiàn)手法是（）

A．象征;

B．借代;

C．比喻;

D．烘托

36.這四句話從哪四個方面的感受寫槐樹的落戀，寂靜的氣氛?突出"故都"秋的什么特點(限一字)?

六、作文(1題)37.請以“習(xí)慣”為題，寫一篇不少于800字的作文

參考答案

1.A獻愁供恨：是說遠山引起人的愁恨?！矮I”和“供”，使無生命的山與人的感情相通，為擬人的修辭方法。玉簪螺髻：指山的形狀像婦女頭上綰發(fā)的玉簪和螺形的發(fā)髻，使用的是比喻的修辭方法。

2.C

3.CC項中畫線的句子應(yīng)翻譯為：運用到為官治民的道理上。

4.AA項兩個“乃”，均為“于是、就”的意思。B項前一個“以”，為“以為、認為”之意;后一個“以”，為“因為、由于’’之意。C項前一個“于”，可譯為“在”;后一個“于”，可譯為“對于”。D項前一個“為”，是語助詞，可譯為“呢”;后一個“為”，表被動，“被”。

5.A

6.C【考情點撥】本題考查了對作品重點內(nèi)容的把握?！緫?yīng)試指導(dǎo)】C項是薛寶釵探望賈寶玉時勸慰的話，充分表現(xiàn)了她作為一個遵循封建禮教規(guī)范、推崇男子走仕途之路的“典型淑女”安分守己、穩(wěn)重理智的性格特點。

7.C孟子用“五十步笑百步”的比喻類比梁惠王的治國方法與鄰國沒有質(zhì)的差別，屬于類比論證方法。

8.C

9.C解析：《馮諼客孟嘗君》通過馮諼為盂嘗君出謀劃策、焚券市義、經(jīng)營三窟、鞏固政權(quán)的故事，贊揚了馮諼的深謀遠慮、有膽有識、聰明果敢的政治才能，其中最能表現(xiàn)馮諼政治才能的情節(jié)是“營造三窟”。

10.B

11.A

12.D《前赤壁賦》以作者思想感情“樂一悲一喜”的起伏變化為線索來構(gòu)思全篇：先寫秋夜泛舟夜游之樂；次寫吟詩聽蕭，由樂轉(zhuǎn)悲；再寫吊古傷今、人生短暫之悲；再寫悲中求解，自我安慰之樂；最后喜而開懷暢飲，以至酩酊大醉。

13.B

14.B

15.C

16.廄馬肥死弓斷弦?guī)R肥死弓斷弦

17.相見時難別亦難相見時難別亦難

18.長宜子孫長宜子孫

19.契訶夫

20.不破樓蘭終不還

21.柳河?xùn)|集柳河?xùn)|集

22.余秋雨余秋雨

23.艾青

24.王昌齡

25.故國之思，亡國之痛

26.Y

27.N

28.N

29.Y

30.N

31.引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。例證法：莊宗得天下和失天下的例子。對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強調(diào)“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。

32.泛絕：缺少斷絕(指缺糧斷水)。盡飲：全都喝完。

33.可分兩部分：前部分正面論述三王五帝不卻眾庶廣招人才無敵天下的道理。后部分(從“今乃棄黔首”劃分)論證逐客損害自己、資助敵國的道理。

34.主人公寧肯珍藏絕技也不肯比武傳人以這種自我隔絕、消極退避的抗?fàn)幏绞椒纯股鐣Ｖ魅斯珜幙险洳亟^技也不肯比武傳人，以這種自我隔絕、消極退避的抗?fàn)幏绞椒纯股鐣?/p>

35.標(biāo)準答案：A

36.視覺、聽覺、味覺、觸覺。靜。視覺、聽覺、味覺、觸覺。靜。

37.習(xí)慣如果生活是落入水中的一片樹葉，習(xí)慣就是微風(fēng)，吹動它向著某一個方向前行；如果生活是茫茫大海里的一艘小船，

習(xí)慣就是它的舵，引領(lǐng)著它的航向。如果生活是一片曠野，習(xí)慣就是它的土壤，它孕育著綠草，花朵和樹木的生長。若是土壤貧瘠，曠野上的草木就會枯萎荒蕪，

反之若是土壤肥沃，曠野上將是一片欣欣向榮的景象，遍地花繁葉茂，清香四溢。習(xí)慣主導(dǎo)著生活，改變著生活，影響著生活。我有一個朋友，叫做習(xí)慣。古人十年寒窗苦讀圣賢書，

“夜貧燈燭絕，月光照吾書”，有人習(xí)慣苦讀，為了在學(xué)問上更上一層樓在夜晚爬上屋頂映月讀書。還有人捉來螢火蟲放入袋子，夜晚借螢火蟲之光讀書。有人想辦法鑿壁借光，還有人冒著嚴寒映雪苦讀。這些都是上進良求知的良好習(xí)慣，他們習(xí)慣與客觀環(huán)境的束縛相對抗，堅持自己的志向，用堅強的意志超然而上。現(xiàn)今也有勵志的典范謝坤山，他在正值壯年時失去了雙臂和一條腿，卻靠著頑強的毅力學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫，取得了事業(yè)與學(xué)業(yè)上的雙收。面對自己嚴重的殘疾，他的心態(tài)積極樂觀，他說：“我不會去想自己失去了什么，而是想著自己還擁有什么?！敝x坤山習(xí)慣獨自面對困難，習(xí)慣依靠自己的能力戰(zhàn)勝所有艱難險阻，以發(fā)揮自身的最大潛能。我的朋友習(xí)慣教育我，良好的心態(tài)和好的習(xí)慣互相促成，不要荒廢時間，珍惜生活中的分分秒秒。我有一個敵人，叫做習(xí)慣。古代有神童方仲永，五歲便可指物作詩，天生才華出眾，但他習(xí)慣于閑適的生活，長久荒疏學(xué)業(yè)，年復(fù)一年，閑散不學(xué)的習(xí)慣讓他的天資消失殆盡，到最后成為了極為平庸的普通人。要是方仲永能堅持勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，結(jié)果就會截然不同，也許他能流芳百世，也許他的詩句還能出現(xiàn)在我們的課本上，供后人賞析?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也?！崩畲孥猛瓿闪烁赣H囑托的志向，天下安定，他的心也安定下來，整日沉溺于享樂，與伶人做伴，最后國家滅亡，自己也被射死在亂箭之下。就如溫水青蛙安樂死的事例一樣，將青蛙放入鍋中慢慢