Unit3第1課時(SectionA1a-2d)（教學(xué)設(shè)計）八年級英語下冊系列（人教新目標(biāo)GoForIt!）

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)習(xí)并掌握:rubbish,fold,sweep,floor,dothedishes;takeouttherubbish,foldtheclothes等新單詞及短語。2.文化意識：聽懂用情態(tài)動詞could禮貌提出請求和征詢許可的聽力材料。嘗試口頭運用所學(xué)句型禮貌地提出請求和征詢許可。3.思維品質(zhì)：在聽力訓(xùn)練中，嘗試?yán)米x圖猜測、聽關(guān)鍵詞、速記（首字母、數(shù)字）等方法獲取信息，完成聽力任務(wù)。4.學(xué)習(xí)能力：聽懂用情態(tài)動詞could禮貌提出請求和征詢許可的聽力材料。嘗試口頭運用所學(xué)句型禮貌地提出請求和征詢許可。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：①學(xué)習(xí)與家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯短語；②學(xué)習(xí)禮貌地提出請求；③訓(xùn)練在聽力過程中抓住關(guān)鍵詞的技能。2.教學(xué)難點：①學(xué)會準(zhǔn)確使Could禮貌地提出請求和征求許可；②學(xué)會準(zhǔn)確應(yīng)答別人的請求以及表達(dá)許可。③從情感態(tài)度方面，如何建立正確的勞動觀。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Lead-in(3minutes)First,askSswhattheyusuallydoonweekendsandwhatchorestheyoftendoathome?Thenplayagametoconsolidatethenewphrases.Talkaboutthingstheyusuallydoathomeandchorestheyoftendoathome.Sayoutthephrasesquicklyandcheckwhethertheyhavemasteredthesephrases.通過談話的方式導(dǎo)入本單元重點句型,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。讓學(xué)生學(xué)會與他人禮貌相處,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動。Pre-listening(2minutes)FirstlookatPeter’feelings.ThenkSstotalkabouttheirfeelings.Thenthinkaboutwhowilldothechores.LookatPeter’sroomandaskSstotalkabouttheirfeelings.Thenthinkaboutwhowilldothechores.觀察圖片初步猜測聽力內(nèi)容，順利為進(jìn)入聽力環(huán)節(jié)，認(rèn)真捕捉信息做好準(zhǔn)備。滲透了聽力策略。設(shè)疑的小問題激發(fā)了學(xué)生的求助欲望。While-listening(20minutes)Listento1b①Listenandfinish1b.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.②Listenagainandfillintheblanks.③Choosewhichsentenceisthemostpoliteway.Summarizehowtomakepoliterequest.Listenandfinish1b.Listenagainandfillintheblanks.Choosewhichsentenceisthemostpoliteway.Summarizehowtomakepoliterequest.學(xué)會抓住關(guān)鍵信息，明確完成不同任務(wù)的角色。整體感知聽力材料，初步理解大致意思。要求學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上寫出關(guān)鍵信息，以聽促寫，理解如何表達(dá)請求和接受別人的請求。總結(jié)本課時目標(biāo)語言，學(xué)會禮貌的表達(dá)請求。Let’sact.Makeconversationin1c.Listento2aand2b①Lookatthesepicturesin2a.Peterwantstodosomethingrelaxing,hehastogethisfather’spermission（許可）.Whatshouldhesay?I...?I...?②2aListen.Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)yesorno.③Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?Drawlinestothereasonsinthechartin2a.④Listenagainandfillintheblanks.Lookatthepicturein2aandguesswhatPeterwillsay.Listenandchecktherightanswers.Listenagainandfinishthetaskin2b.Listenagainandfillintheblanks.在聽完整段聽力對于請求的表達(dá)后初步選出請求的方法，能達(dá)成本環(huán)節(jié)的目標(biāo)。這部分主要是以聽促寫，讓學(xué)生在聽的過程中把peter想法寫下來，為了減低難度，在填表格前為了讓學(xué)生感知文本，設(shè)置了一個初步了解全文的問題。做了充分的鋪墊。同時還配有“小貼士”學(xué)生在明確聽力目標(biāo)后，能夠輕松達(dá)成本環(huán)節(jié)的目標(biāo)。為了更好的理解對別人的請求的應(yīng)答情況，在這里刻意安排了連線練習(xí)，更能直觀的理解表達(dá)和應(yīng)答別人的請求的方法。為了鍛煉學(xué)生寫的能力，此處還設(shè)計了填空練習(xí)，讓學(xué)生能夠快速記下關(guān)鍵信息，同時學(xué)會總結(jié)目標(biāo)語言。Post-listening(7minutes)1.Summarizetheexpressionsabouthowtopolitelyaskforpermission?2.Makeconversationsin2c.Summarizetheexpressionaboutaskingforpermissionpolitely.Makeconversationsin2candpracticetheimportantsentencepatterns.通過聽力練習(xí)要求學(xué)生掌握總結(jié)重點句型，掌握目標(biāo)語言。通過和同伴編寫對話，練習(xí)目標(biāo)語言，實現(xiàn)所學(xué)能夠很好的輸出。Workon2d1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.2.Listentotherecordingandrole-playtheconversationin2d.1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.2.Listentotherecordingandrole-playtheconversationin2d.根據(jù)對話信息，兩兩對話，分角色表演有利于積極性提高，且有助于對本部分目標(biāo)句型的掌握。Languagepoints(8minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.理解表達(dá)請求和征求許可的表達(dá)方法，學(xué)會正確使用本堂課的目標(biāo)語言。Let’sact.Makeaconversationbyusingthesentencestheylearnedtoday.Makeaconversation.鞏固練習(xí)本課的目標(biāo)語言。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.及時練習(xí)，檢測學(xué)生本堂課知識掌握情況。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.小組合作總結(jié)本堂課的目標(biāo)語言，深層次加工所學(xué)語言，加深印象。HomeworkB層:Designatableofhouseworkdivision(家務(wù)分工表)a