九年級數(shù)學下學期教學計劃doc

九年級第二學期數(shù)學教課計劃本學期是初中學習的要點時期，

教課任務(wù)特別艱巨。所以，要達成教課任務(wù)，

一定緊扣教課綱領(lǐng)，聯(lián)合教課內(nèi)容和學生實質(zhì)，掌握好要點、難點，努力把本學期的任務(wù)圓滿達成。九年級畢業(yè)班總復習教課時間緊，任務(wù)重，要求高，

怎樣提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，

是每位畢業(yè)班數(shù)學教師一定面對的問題。九年級下學期的復習教課，是整合升華學科知識、培育提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教課工作的利害，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教課獲得優(yōu)秀收效，確立今年中考成功的基礎(chǔ)，聯(lián)合本班學生實質(zhì)，對九年級復習教課工作擬訂以下計劃。一、指導思想以復習課型模式研究，提高講堂效益為要點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住要點，打破難點，增強單薄環(huán)節(jié)；增強教情、學情研究，增強中考的研究，大面積提高教課成績，促使九年級復習教課工作又好又快發(fā)展。二、主要工作及要求、舉措1、提高認識，傾盡全力，進入沖刺狀態(tài)以“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒全部”的責任感，建立“仔細就是水平，負責就是能力”的觀點，九年級下學期數(shù)學教課計劃弘揚要點時刻沖得上豁得出的拼搏精神，傾盡全力，全神貫注，全神貫注，真真實正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，果斷爭奪今年中考的全面成功。2、周祥計劃，科學安排本學期達成教課進度后，即轉(zhuǎn)入總復習階段。整體時間安排是開學—3月為新課解說，3月中旬—4月中旬為第一輪復習，以課本知識的疏理、概括、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主假如整合升華階段，訓練應(yīng)試能力與技巧。三輪復習的詳細思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈巧的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的要點放在基礎(chǔ)知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改良課堂教課，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐產(chǎn)。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是辦理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（增強基礎(chǔ)，提高能力），揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提高能力）。四是保證兩項慣例的落實，即教師的教課慣例和學生學習慣例的落實。二輪復習本著“穩(wěn)固、完美、綜合、提高”的指導思想，采納“專題復習加XkB1.com綜合訓練”的復習模式，突出“五個增強”，即①增強時間觀點；②增強研究：要點研究“兩綱”（教課綱領(lǐng)和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教課方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③增強訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反應(yīng)的問題講、針對典型題目講；④增強應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤增強學生心理調(diào)控，增強心理指導，使學生以一種踴躍的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。3、仔細研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢?！犊荚囌f明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依照。今年中考改革力度大，研究透辟《中考說明》及相關(guān)學科課程標準，是獲得中考信息的捷徑，是提高教課效益的要點。教師要理解并教課生理解中考內(nèi)容的范圍及試題構(gòu)造，搞清“考什么，怎么考”的問題。親密注意中考動向，著重中考信息的收集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應(yīng)試指導的科學性、時效性。4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量剖析綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴實，剖析透辟，補漏舉措詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教課的里程碑，教課質(zhì)量的大會診。5、重視非智力要素培育，增強學法指導要從只重視學生的智力要素轉(zhuǎn)移到重視智力要素與非智力要素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與質(zhì)量養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和增強。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。6、因材施教，增強學生的分層次教育。確實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注第一名，將其作為要點中的要點盡心培育。在講堂發(fā)問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對