幼兒園大班社會教案《我們身邊的垃圾》含反思

幼兒園大班社會教課設(shè)計《我們身旁的垃圾》含反省《大班社會教課設(shè)計《我們身旁的垃圾》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習工作中帶來幫助，快來看看大班社會教課設(shè)計《我們身旁的垃圾》含反??！活動設(shè)計背景鄉(xiāng)村幼兒衛(wèi)生習慣較差，大班的孩子好多，雖常常重申，但順手亂扔的現(xiàn)象仍較廣泛，有的孩子即便在幼兒園里會注意不亂扔，但走出校園就開始不自覺了，在他們回家的路上，常常會看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等，究其原由，除了成人的影響之外，更多的是他們沒有真實認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的結(jié)果，由此我設(shè)計了此次活動?；顒幽繕俗層變赫J識身旁的垃圾，知道不可以亂扔垃圾。知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培育幼兒保持環(huán)境潔凈的習慣。感覺到臟亂環(huán)境的缺點和潔凈環(huán)境不一樣的美。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。教課要點、難點要點：認識常有的垃圾，不順手亂扔垃圾。難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境潔凈從著手撿拾垃圾開始。1/4活動準備圖片、教課設(shè)計。找尋察看了身旁四周潔凈和臟亂的不一樣環(huán)境。幼兒自制裝垃圾用的紙袋?；顒舆^程一.教師操作教課設(shè)計，指引幼兒認識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變?yōu)榱死！薄坝猛甑碾姵?、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂拋棄就是垃圾?！倍?教師出示圖片，指引幼兒議論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和潔凈的環(huán)境有什么不一樣感覺。“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各樣零食的包裝袋，各樣廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！薄八闹艿慕址弧⒙飞系男腥?、車上的乘客、景色區(qū)的旅客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！薄澳銈兛吹接峙K又亂的地方有什么感覺？看到潔凈潔凈的地方又是什么感覺？”指引幼兒談?wù)勛约旱母杏X。三.指引幼兒議論如何才能不亂扔垃圾?！霸诩依锬惆牙釉谑裁吹胤?？”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。)2/4“假如你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”(拾起來，找找鄰近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里)“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”(帶回家扔到垃圾桶里)“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不可以亂扔？”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不可以扔在路邊、田里、車窗外、河里。)“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”(告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。)“垃圾最后都到哪里去了？為何我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”(大多數(shù)的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里好久好久都不會腐爛。)四.組織幼兒“我愛潔凈”的實踐活動。找尋教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，重申活動安全。五.組織幼兒洗手，教師總結(jié)、評論。六.活動延長：裝修自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。提示幼兒隨時注意保持身旁環(huán)境潔凈，不亂扔垃圾，指引幼兒制作“垃圾的分類”圖。3/4把垃圾變廢為寶，指引幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊資料自制玩具，裝修班級。教課反省在準備活動前，開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的，由于那樣會較為方便，但考慮到塑料袋自己也是一種白色垃圾，因此在課前組織幼兒自制了紙質(zhì)的垃圾袋。在指引幼兒議論身旁看到的垃圾時，在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經(jīng)驗的，幼兒的的回答較踴躍，而在火車上、船上是離他們生活較遠的，要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶，別把垃圾扔出車窗外和水里。幼兒對“垃圾都到哪里去了”感覺好奇，假如這里采納圖片或教課設(shè)計向幼兒展現(xiàn)垃圾的辦理和降解程度，幼兒對環(huán)