一輪復習六上unit6-10教學設計

/10/10/一輪復習六上Unit6-Unit10課時教學設計一、主題范疇：該課時包含“人與自我”和“人與社會”兩個主題范疇，其中Unit7,9,10為“人與自我”范疇，包括生活與學習，做人與做事等主題群，Unit6,8為“人與社會”范疇，涉及人際溝通，社會與文化內容。二、復習內容與課標分析：本部分內容貼近學生的生活和學習實際，利于學生在接近實際的情景中進行聽說訓練，也為教師組織教學活動提供方便，通過各種活動激發(fā)學生的學習興趣，幫助學習養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。本階段的課標要求是：讓學生能對英語學習充滿興趣有學好英語的自信心；能理解課文內容，能掌握每個單元中的單詞，能理解單詞意思并能背誦單詞；能掌握每個單元的重點句型，并能較靈活地操練運用;能掌握一些做題方法及技巧；能用英語展開簡單的口語交際；能掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。因此在設計教學過程時，多選取本課時語境進行訓練，使學習內容真正學以致用。三、復習目標與重難點采用2+3復習模式，其中“2”是指課前的兩個活動，老師預留復習任務，包括詞匯用法及語法兩個方面，課下學生充分預習，把老知識搭建成新結構的再認識過程。“3”是指課中的三個任務，一是檢查復習反饋，展示交流評價，二是強化基本運用能力，三是提升綜合語言運用能力。目標存在于每一個步驟中，旨在讓學生掌握本單元的基礎知識和應試技巧。重難點在于：1What/Howabout句型，2動詞在語境中的變形和用法3一般疑問句的基本結構四、復習方法：2+3模式五、教學準備：1.學生結合課前分發(fā)的知識點提綱，提前復習，做到知識點爛熟于心。2.教師需時刻注意班級學生對于復習課的反應及預習情況，對于課堂內容和任務進行及時修改。六、復習步驟：Step1：VocabularyPART1–學習目標①掌握單詞以及單詞在文章中的應用。②掌握短語以及短語在文章中的應用。PART2–按詞性記單詞單詞拓展1.名詞：①盒子_______→(pl.)________②詞典___________→(pl.)____________③teacher→(v.)______→（過去式）____④手表(n.)______→(pl.)_______(v.)______→(單三形式）______⑤sale________→(v.)_________→(過去式)___________⑥library(pl.)___________⑦radio(pl.)________________⑧soccer(同義詞）__________⑨woman(pl.)_______________⑩strawberry(pl.)_________?store_____→(同義詞）________動詞：①find(v.)______→(過去式)________②lose(v.)__________(過去式)________③think(過去式)____________④come(過去式)___________⑤know(過去式)____________⑥take(過去式)____________3.形容詞：①interesting→(v.)________→(n.)______②difficult→(n.)____________③right(adj.)正確的→（反義詞)_______④well(adj.)________________ ⑤healthy_______→(n.)_______⑥short(反義詞）___________⑦easy(adv.)_________4.數(shù)詞代詞：①twenty（序數(shù)詞）__________②eleven(序數(shù)詞)_________③my(名物代)_____________PART3-DothePractice.首字母填空1.(2022·Mr.GreenMr.Greenb_______anewbikeforhisdaughteryesterday.2.(2022·泰安岱岳月考)Myauntbecameanurseinhert______andshestilllovesherjobnow.3.(2022·泰安東平檢測)TherearemanyW______teachersinthisprimaryschool.4.(2022·泰安寧陽檢測)Drinkingteaisusuallyseenasah______lifestyleinChina.（設計意圖：通過詞性分類，幫助學生找出規(guī)律加強記憶，從而快速復習重點詞匯，夯實學生的基礎知識。）Step2：Phrases1.打擾了__________________ 2.playbaseball___________3.身份證_________________ 4.sportsshoes_____________5.lostandfound_____________6.asetofkeys_____________7.電腦游戲________________ 8.tapeplayer______________9.modelplane______________ 10.belate________________11.baseballbat__________12.callAllenat______13.六個西紅柿______________14.作為午餐___________15.生日晚宴_________________16.thinkabout__________17.onelastquestion___________18.healthyfood____________19.吃早餐____________________20.afterdinner_____________21.飲食習慣_________________22.nextweek______________（設計意圖：教師利用比賽背誦小組活動，激發(fā)學生參與問題的積極性和競爭意識，快速復習重點短語，為學生，特別是英語弱勢的學生初步建立自信心。）Step3.Sentences1．—這些是你的詞典嗎？—不，是他的?！狝re_________your____________?—No,theyare________.2．請給詹妮打電話，號碼是.Please__________Jenny_________.我們可以向老師尋求幫助。Wecan__________theteacher_________help.4.那個白色的飛機模型是她的。The_____________________is_______.5.我沒有棒球，但是他有。Idon’thavea_________,buthe_________.6.我不想發(fā)胖。Idon’twant__________________.7.兩美元一雙，三美元兩雙。Two_________________________andthree_________________________.到大甩賣來買衣服吧。Comeand_________yourclothes_________the_______________.我們以很好的價格賣所有的衣服。We_______allourclothes___________________________.Step4.GrammarPART1–自我測評學習目標：正確使用What/Howabout句型和一般疑問句，掌握形容詞物主代詞和指示代詞等在語境中的用法。PART2–語法規(guī)則（設計意圖：在復習語法的基礎上，結合例年中考題，為學生指明考試方向，讓學生可以學以致用。）1.What／Howabout...？句型＜教材原句＞Whataboutthisdictionary？這本詞典怎么樣？（Unit6P32） 【考點歸納】(1)Whatabout...?意為“……怎么樣?……好嗎?”,與Howabout...?意思相同,用來征求對方的意見或詢問信息,其后跟名詞、代詞或動詞-ing形式。What/HowaboutwatchingTV?看電視怎么樣?I'mfromShanghai.What/Howaboutyou?我來自上海。你呢?(2)回答What/Howabout...?時,肯定答語有Allright./Soundsgood./Goodidea!等；否定答語有Sorry,I'mafraidnot.等。(3)what/howabout后的不定代詞常用不定式作后置定語。What/Howaboutsomethingtodrink?喝點東西怎么樣?【考點延伸】表示提出建議的句型Let'sdosth.! 讓我們做某事吧! Wouldyouminddoingsth.? 你介意做某事嗎? Shallwedosth.?我們做某事好嗎? Couldyoupleasedosth.?請你做某事好嗎? You'dbetter(not)dosth.你最好(不)做某事。Whydon'tyoudosth.?你為什么不做某事呢? Wouldyouliketodosth.?你愿意做某事嗎? 2.v.-ing形容詞與v.-ed形容詞的辨析＜教材原句＞Thatsoundsinteresting．那聽起來挺有趣的。（Unit8P46） v.-ing形容詞 一般用來形容物體本身具有的性質,表示“令人……的”。主語一般是物。如:surprising,amazing,exciting等。 v.-ed形容詞 一般用來形容人的感受,表示“感到…… 的”。主語一般是人。如:interested，surprised，amazed，excited等。 Thosestamps are very interesting.I'minterestedincollectingstamps.那些郵票很有趣,我對集郵感興趣。3.指示代詞this,that:用Isthis/that…？發(fā)問的一般疑問句，無論問的是人還是物，都必須用Yes,itis.或No,itisn't.回答4.形容詞性物主代詞的用法：有名則形，無名則名。5.一般疑問句（1）肯定否定回答中不能出現(xiàn)this,that,these,those等指示代詞。（2）肯定和否定回答要保持三個單詞。當am,is,are出現(xiàn)在句尾時，一定不能縮寫。如：不能用Yes,I’m;Yes,he’s;Yes,they’re.（3）amnot無論何時都不能縮寫，如：No,I’mnot不能用No.Iamn’t.PART3–Dotheexercise1.-Whatabout______(go)totheoldpeople'shomethisSaturday?-Soundsgood.Wecansingsongsandreadnewspaperstocheerthemup.2.(2022·湖北天門改編)-Wouldyoumindmy______(sit)here?-Ofcoursenot.Goahead.3.(2022·湖北武漢改編)-Wouldyoulike______(visit)theNationalScienceMuseumwithmetomorrow?-Soundsnice.4.Iam______inMr.Smith'sclasses,becausehisclassesarealwaysandlively.(interest)5.(2022·黑龍江齊齊哈爾改編)-HaveyouheardShenzhouXIVmannedspacecraft(載人飛船)wassentupsuccessfully?-Wow,thatsounds______(excite).（設計意圖：在復習語法的基礎上，結合例年中考題，為學生指明考試方向，讓學生可以學以致用。）Step5：Self-checkPART1自我測評學習目標：用所學知識分析理解文章，獲取細節(jié)信息，并對詞性變形，掌握單詞短語和語法用法。PART2選詞填空(2022·四川成都改編)根據短文內容,用方框中所給詞語的適當形式填空,使文章通順完整。(每詞限用一次)clear,complete,follow,health,interview，luck,shine,silence,ten,touch,wellWhentheothermodelsappearedonthestage,theaudiencecheeredandclapped.ThenitwasNiu'sturn.Theaudiencesuddenlybecame1..However,afterfourorfiveseconds,Niu2.heardsomeonenexttothestagesayinadmiration,“Socool!”NiuYu,24,becamea(n)3.staratShanghaiFashionWeekforherconfidence,eventhoughshewaswearingaprostheticleg.WhenNiuwasonly11,she4.____lostherrightlegduringtheWenchuanEarthquake.Niuhaswonlotsofpraise.Thisgivesthosewhohaveprejudice(偏見)againstthedisabledahitonthenose.“I5.bysomethingtheysaid.Theysaidthetraditionalviewwasthatsportswereforpeoplewith6.legs,butsportsshouldbeakindofspir