高考語(yǔ)文試卷試題模擬實(shí)戰(zhàn)-80

一九八三年全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試題目語(yǔ)文

一、拼音方案（3分）

注意：把這段話用相應(yīng)的漢字寫(xiě)在拼音下面。

QingnImenbuyaobahuanxiang

rangshTrenduzhan1e0Chdng'6

ben?yue,Ionggongtanbaozhe

xQdudhuanxiang,tonggudkexue,

jIntiandad6ubiancheng1exian

shio①又讀beno

二、語(yǔ)文常識(shí)（12分）

注意：填空時(shí)，字要寫(xiě)得清楚、正確，筆畫(huà)不清或有錯(cuò)別字的答案不給分。

（-）“真的猛士，,敢于正視淋漓的鮮

血?！边@是魯迅《記念劉和珍君》中的警句。

（二）李季的《王貴與李香香》和賀敬之的《回延安》都是運(yùn)用陜北民

歌的形式寫(xiě)的.

（三）《吶喊》是魯迅的第一部小說(shuō)集，《》《》

《》《》《》《》《》七篇小

說(shuō)都在這個(gè)集子里。

（四）我國(guó)古代典籍里的引文前邊，常常冠以“子曰”“詩(shī)云”，“子曰”

就是說(shuō)，“詩(shī)云“就是《》上說(shuō)。

（五）杜甫晚年曾做過(guò)檢校工部員外郎，所以后人有時(shí)稱(chēng)為o

（六）”四書(shū)”指《》《》《》

《》。

（七）《堂吉訶德》是（國(guó)）作家的長(zhǎng)篇

小說(shuō)。

（八）法國(guó)作家巴爾扎克把他自己創(chuàng)作的《歐也妮?葛朗臺(tái)》《高老頭》

等兒十部小說(shuō)總稱(chēng)為《》。

（九）從漢字的組成方法即古代所謂“六書(shū)”來(lái)說(shuō)，“桂”、“囿”、“泳”

都屬字。

（十）通行的字典、詞典中，字頭后邊有時(shí)有一個(gè)寫(xiě)在括號(hào)里的字，例

如“筍（防）"，這表示"防”是“筍”的；注解部分有時(shí)標(biāo)

明"V方＞”，這表示這條義項(xiàng)是的用法。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀和表達(dá)（共20分）

（-）下面三組句子里，每組只有一句是正確的，請(qǐng)?jiān)谶@一句后面的括號(hào)里

打一個(gè)“V”；其余四句后面的括號(hào)里不要打“V”，否則不給分。（9分）

江蘇大方教學(xué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室編

第1組

（1）從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的上山，這便是被項(xiàng)羽尊稱(chēng)為亞

父的范增墓。（）

（2）從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的上山，那是項(xiàng)羽尊稱(chēng)他為亞父

的范增墓。（）

（3）從云龍山北望，不遠(yuǎn)處便有一個(gè)高聳的土山，這是被項(xiàng)羽尊稱(chēng)為亞

父的范增墓。（）

（4）從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那便是被項(xiàng)羽尊稱(chēng)為亞

父的范增的墓。（）

（5）從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，那就是被項(xiàng)羽尊稱(chēng)為亞

父的——范增墓。（）

第2組

（1）凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦

的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。（）

（2）不少在科學(xué)研究上有杰出成就的人，是在物質(zhì)條件十分艱苦的情況

下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。（）

（3）凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，有些是在艱難困苦的環(huán)境中，經(jīng)

過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。（）

（4）有些在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在物質(zhì)條件十分艱苦的

情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。（）

（5）凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，都是在物質(zhì)條件十分艱苦的情況

下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。（）

第3組

（1）盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點(diǎn)也不灰心。（）

（2）他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點(diǎn)也不灰心。（）

（3）前兒年他不管遇到了許多挫折，但他一點(diǎn)也不灰心。（）

（4）前兒年他盡管遇到了多么大的挫折，但他一點(diǎn)也不灰心。（）

（5）前兒年他無(wú)論遇到了困難和挫折，他也從不灰心。（）

（-）改正下面兩個(gè)有語(yǔ)病的句子。（6分）

注意：每句只許修改一處（指在一處增加詞語(yǔ)，刪去詞語(yǔ)，更換詞語(yǔ)，或調(diào)

動(dòng)詞語(yǔ)位置），改后整個(gè)句子應(yīng)保持原意，否則算錯(cuò)。在試題上改，不要重抄。

1.應(yīng)聘的外國(guó)專(zhuān)家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不低于試

用期工資。

2.我國(guó)將于五月十二日至六月十日由本土向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)

一百七十一度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域范圍內(nèi)的公海上，發(fā)

射運(yùn)載火箭。

（三）下面這段文字可分四個(gè)層次，請(qǐng)?jiān)诿績(jī)蓚€(gè)層次的交接處劃一條豎線，

把它們分開(kāi)。（5分）

注意：要求一共劃三條豎線，少劃了或多劃了都算錯(cuò)。

永定河上的蘆溝橋修建于公元一一八九到一一九二年間橋長(zhǎng)二百六

十五米由十一個(gè)半圓形的石拱組成每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一自十六米到二十

一點(diǎn)六米橋?qū)捈s八米路面平坦兒乎與河面平行每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石

砌橋墩把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體由于各拱相聯(lián)所以這種橋叫做聯(lián)拱

石橋永定河發(fā)水時(shí)來(lái)勢(shì)很猛以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋卻從

沒(méi)有出過(guò)事足見(jiàn)它的堅(jiān)固橋面用石板鋪砌兩旁有石欄石柱每個(gè)柱頭

上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子這些石刻獅子有的母子相抱有的交頭接耳

有的象傾聽(tīng)水聲千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖

四、文言文的默寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)和譯釋?zhuān)ü?0分）

（一）默寫(xiě)（4分）

1.白居易《琵琶行》：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，o轉(zhuǎn)軸撥弦

三兩聲，。

2.賈誼《過(guò)秦論》：乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人

不敢南下而牧馬，o于是廢先王之道，,以

愚黔首……

（二）解釋加紅的詞語(yǔ)，翻譯下面劃?rùn)M線的句子。答案寫(xiě)在詞句后面

的括號(hào)里，每一處只許填一個(gè)答案，否則不給分。（21分）

1.沛公日：“君安與項(xiàng)伯有故（）？”張良

日：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之（）；今事有急，故幸來(lái)告良?！迸?/p>

公曰：“孰與君少長(zhǎng)（）?”良曰：“長(zhǎng)于

臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之（）?！睆埩汲觯?/p>

（）項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚煙，

曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民（）,封府庫(kù)，而待

將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（）o日夜望將

軍至，豈（）敢反乎？愿伯具言臣之不敢倍（）德也?！?/p>

2.滕文公問(wèn)曰：“滕，小國(guó)也，間于齊楚（）o事齊乎？事楚

乎？”孟子對(duì)曰：“是謀（）非吾所能及也（）。

無(wú)已（），則有一焉：鑿斯（）池（）也,

筑斯城也，與民守之，效死（）而民弗去（），

則是可為也?！?/p>

（三）給下文加上標(biāo)點(diǎn)，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。標(biāo)點(diǎn)加在原文中間，翻譯

的文字寫(xiě)在相應(yīng)的原文字句下面。（15分）

陳太丘與友期行期日中過(guò)中不至太丘舍去去后乃至元方時(shí)年七歲門(mén)外戲

客問(wèn)元方尊君在不答日待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委

而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮友人慚

下車(chē)引之元方入門(mén)不顧

五、寫(xiě)作（本題共45分。分兩題寫(xiě)，說(shuō)明性文字占15分，議論文占30分）

注意：寫(xiě)在試卷上，每字占一格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也寫(xiě)在格內(nèi)。要字跡清楚，卷面

整潔。

（一）仔細(xì)觀察右面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人

介紹畫(huà)面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以?xún)?nèi)。不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。

（二）根據(jù)上面這幅漫的內(nèi)容，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以?xún)?nèi)。

不要寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文。

一九八三年全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意：評(píng)分一律給整分，不要出現(xiàn)小數(shù)。

一、拼音方案［3分］

答案

請(qǐng)你們不要把幻想讓詩(shī)人獨(dú)占了。嫦娥奔月，龍宮探寶……這許多幻想，通

過(guò)科學(xué)，今天大都變成了現(xiàn)實(shí)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題共3分。沒(méi)有寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或漢字書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的，以詞為單位計(jì)算，

每錯(cuò)三個(gè)詞扣1分，扣滿(mǎn)3分為止，不倒扣。

二、語(yǔ)文常識(shí)［12分］

答案

（-）敢于直面慘淡的人生［1分］

（-）信天游［1分］

（三）狂人日記孔乙己藥一件小事故鄉(xiāng)阿Q正傳社戲明天

頭發(fā)的故事風(fēng)波端午節(jié)白光兔和貓鴨的喜?。ㄒ陨鲜恰秴群啊?/p>

所收小說(shuō)的全部篇名，考生可以從中任選七篇填寫(xiě)。）［2分］

（四）孔子，或：孔夫子，或：孔丘，或：孔仲尼等（填“孔老二”算錯(cuò)誤

答案）。詩(shī)經(jīng)，或：詩(shī)，或：詩(shī)三百。［1分］

（五）杜工部［1分］

（六）大學(xué)中庸論語(yǔ)孟子［1分］

（七）西班牙塞萬(wàn)提斯［1分］

（A）人間喜?。?分］

（九）形聲［1分］

（十）異體字（填“繁體字”或“另一種字”算錯(cuò)誤答案）方言，或：方言

區(qū)。［2分］

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題共十個(gè)小題，第（三）（十）兩題各2分，其余每題1分。

第（三）題，填對(duì)四——六篇的給1分，填對(duì)七篇的給2分，填對(duì)不足四篇的

不給分。順序不拘。

第（四）（七）兩題，只要有一處填錯(cuò)，就不給分。

第（六）題，只要有一處填錯(cuò)，就不給分。順序不拘。

第（十）題兩處填空各1分。

語(yǔ)文常識(shí)題兼考正字，答案要求書(shū)寫(xiě)清楚、正確，若有筆畫(huà)不清的字、錯(cuò)別

字或以拼音代替漢字的，一律不給分。

三、現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀和表達(dá)［共20分］

（一）選擇正確的句子［9分］

答案

下列各句是正確的：

第一組——（4）;第二組——（2）;第三組——（1）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

每道小題3分，三題共9分。

在一組句子里出現(xiàn)兩個(gè)以上（含兩個(gè)）“號(hào)的，這道小題不給分。

（-）改正病句［6分］

答案

1.刪去“高于或維持試用期工資而”等字，或刪去“而不低于試用期工資”

等字。

2.走“由本土向”和“太平洋”之間加一個(gè)“以”字。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

每道小題3分，兩題共6分。

發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)病，但沒(méi)有改對(duì)，不給分。

改通順了，但改變了原意，不給分。

改兩處以上（含兩處）的，即使改通了，也不給分。

（三）劃分層次［5分］

答案

第一條豎線劃在“一一九二年間”和“橋長(zhǎng)二百六十五米”之間

第二條豎線劃在“叫做聯(lián)拱石橋”和“永定河發(fā)水時(shí)”之間。

第三條豎線劃在“足見(jiàn)它的堅(jiān)固”和“橋面用石板鋪砌”之間。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.本題共5分。

2.每劃錯(cuò)一處豎線扣2分，扣滿(mǎn)5分為止。

四、文言文的默寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)和譯釋?zhuān)酃?0分］

（一）默寫(xiě)［4分］

答案

1.猶抱琵琶半遮面未成曲調(diào)先有情

2.士不敢彎弓而報(bào)怨焚百家之言

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題共4分。每句一分。字句全部正確的才給分。

（-）譯釋?zhuān)?1分］

第一段文字選自《史記?項(xiàng)羽本記》

第二段文字選自《孟子?梁惠王下》

答案

L有故：有舊交，或：有交情，或：有舊。［1分］

臣活之：我救活了他?；颍何沂鬼?xiàng)伯免遭死罪。［1分］

孰與君少長(zhǎng)：他與您誰(shuí)年紀(jì)輕；誰(shuí)年紀(jì)大？或：和您比起來(lái)，年紀(jì)誰(shuí)小誰(shuí)大？

［1分］

兄事之：用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)侍奉他，或：把他當(dāng)作兄長(zhǎng)來(lái)待。［1分］

要：邀請(qǐng)。［1分］

籍吏民：登記官吏和人民，或：造官吏名冊(cè)和戶(hù)籍冊(cè)。［1分］

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也：派遣將領(lǐng)守關(guān)的原因，是防備其

他盜賊的出進(jìn)和意外的變故啊?；颍号蓪㈩I(lǐng)把守關(guān)口，為的是防備其他壞人

進(jìn)出和發(fā)生異常情況（這句話的譯文必須把因果關(guān)系表示出來(lái)，否則算錯(cuò)。）

［2分］

豈：難道，或：哪里。［1分］

倍：背棄，或：叛。［1分］

2.間于齊楚：處在齊國(guó)和楚國(guó)的中間?！伴g于”解作“介于”“夾在”也算對(duì)。

［1分］

是謀：這個(gè)(種)謀劃?！爸\”解作“計(jì)謀”“主意”也算對(duì)。［1分］

非吾所能及也：不是我的力量所能達(dá)到的，或：不是我能夠想得出來(lái)的。［1

分］

無(wú)己：不得已，或：沒(méi)有辦法。［2分］

斯：這，或：這個(gè)。［1分］

池：護(hù)城河。［2分］

效死：奉獻(xiàn)出生命，或舍生相報(bào)。［2分］

去：離開(kāi)。［1分］

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

凡給2分的小題，答案不準(zhǔn)確的，就將2分全扣。

一處填了兩個(gè)以上(含兩個(gè))答案的，不給分。

(三)標(biāo)點(diǎn)和翻譯［15分］

這一段文字選自《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》。

答案

①陳太丘與友期行，

陳太丘和朋友約好一同外出，

②期日中，

時(shí)間約定在中午，或：以中午為期，

③過(guò)中不至，

過(guò)了中午友人還不來(lái)，或：過(guò)了中午還不來(lái)，

④太丘舍去O

太丘就丟下他走了?；颍禾鹁筒还芩吡?。

⑤去后乃至。

陳太丘走了之后友人才來(lái)。

⑥元方時(shí)年七歲，

元方當(dāng)時(shí)才七歲，

⑦門(mén)外戲。

在門(mén)外游戲。

⑧客問(wèn)元方：“尊君在不？”

客人問(wèn)元方：“你父親在家不在？”或：……”令尊在家么？”

⑨答曰：“待君久不至，已去?！?/p>

回答說(shuō)：“等您很久不來(lái)，已經(jīng)走了?！?/p>

⑩友人便怒曰：“非人哉！

朋友就發(fā)怒說(shuō)：“不是人??！

(11)與人期行，

跟別人約定一起外出，

(12)相委而去?！?/p>

把對(duì)方丟下就走了?！被颍喊盐襾G下就走?！?/p>

(13)元方曰：“君與家君期日中，

元方說(shuō)：“您和我父親約定在中午，或：……您和我的父親約定以中午為

期。

（14）日中不至，則是無(wú)信；

到了中午還不來(lái)，那就是沒(méi)有信用；

（15）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

當(dāng)著兒子的面罵父親，那就是不講禮節(jié)?！被颍骸蔷褪菦](méi)有禮貌?！?/p>

（16）友人慚,

朋友感到慚愧，

（17）下車(chē)引之，（此處用號(hào)亦可）

下車(chē)招呼元方，或：下車(chē)?yán)剑?/p>

（18）元方入門(mén)（此處加“，”號(hào)亦可）不顧。

元方走進(jìn)家門(mén)，不理睬他。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)點(diǎn)每錯(cuò)一處（引號(hào)的前半和后半各算一處），扣1分。應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)的地方

未加標(biāo)點(diǎn)，不應(yīng)加的地方誤加標(biāo)點(diǎn)，都扣分，扣完5分為止。

翻譯每錯(cuò)一句（為便于評(píng)分，將上文劃分為十八句，見(jiàn)“答案”），扣2分，扣

完10分為止。

五、寫(xiě)作［共45分。每題單獨(dú)評(píng)分，（一）題占15,（-）題占30分］

（1）說(shuō)明性文字［15分］

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題分四等評(píng)分。

第一等［12—15分］

對(duì)畫(huà)面的說(shuō)明準(zhǔn)確、具體、全面，并能抓住特征，突出重點(diǎn)。

順序清楚，語(yǔ)句流暢。

第二等［9—11分］

對(duì)畫(huà)面的說(shuō)明準(zhǔn)確、具體、全面。

順序比較清楚，語(yǔ)句通順。

第三等［5—8分］

對(duì)畫(huà)面的說(shuō)明比較粗略。

順序不夠清楚，偶有語(yǔ)病。

第四等［0—4分］

對(duì)畫(huà)面的說(shuō)明有重要遺漏。

順序紊亂，語(yǔ)病很多。

（二）議論文［30分］

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題分五等評(píng)分。

第一等［25—30分］

能從圖畫(huà)中概括出有深刻思想性的中心論點(diǎn)，論證時(shí)能緊密聯(lián)系畫(huà)面的涵義。

觀點(diǎn)正確，分析透徹，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語(yǔ)言流暢。

第二等［21—24分］

能從圖畫(huà)中概括出有較強(qiáng)思想性的中心論點(diǎn)，論證時(shí)能夠聯(lián)系畫(huà)面的涵義。

觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，條理比較清楚，語(yǔ)言通順。

第三等［15—20分］

能從圖畫(huà)中概括出思想正確的中心論點(diǎn)，論證時(shí)和畫(huà)面的涵義聯(lián)系不夠緊密。

觀點(diǎn)正確，言之成理，結(jié)構(gòu)尚完整，有一定條理，語(yǔ)言尚通順，偶有語(yǔ)病。

第四等［7—14分］

雖能從圖畫(huà)中概括出思想基本正確的中心論點(diǎn)，但泛泛而談，說(shuō)理不充分，

語(yǔ)病較多。

第五等［0—6分］

基本觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤，思想感情極不健康，文字雜亂，語(yǔ)病很多。

其它方面：

1.本題寫(xiě)成詩(shī)歌或抒情散文的，一律不給分。

2.每超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)五十字，扣1分。依此類(lèi)推。

3.錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分（重見(jiàn)的不計(jì)），（一）（二）兩題最多各扣2分。

4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤很多的，每題酌扣1分。

5.字跡潦草，卷面臟亂，每題酌扣1分。

6.寫(xiě)作的評(píng)分，應(yīng)對(duì)文章的思想內(nèi)容和語(yǔ)文表達(dá)方面作全面的考察，不能偏

廢，不要以思想內(nèi)容方面的評(píng)定取代語(yǔ)文表達(dá)能力方面的評(píng)定。凡因立場(chǎng)觀

點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤、思想感情極不健康而被評(píng)為最低等分?jǐn)?shù)，或不給分的試卷，

須提交學(xué)科評(píng)卷組審議。

一九八四年全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一招生語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文部分（40分）

（一）請(qǐng)把相應(yīng)的漢字寫(xiě)在拼音下面。（4分）

l.ZhuozhongzhuahaotIzh1gaige

2.B1xuydnsucaizhengji111

（二）下邊列舉的魯迅的作品里，有哪幾篇是小說(shuō)？請(qǐng)?jiān)诓皇切≌f(shuō)的篇名前

的括弧里打“X”，并在小說(shuō)篇名前邊的括弧里用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出它們發(fā)表的

先后次序。（2分）

（）《記念劉和珍君》

（）《藥》

（）《拿來(lái)主義》

（）《祝福》

（）《“喪家的”“資本家的乏走狗”》

（）《為了忘卻的記念》

（）《阿Q正傳》

（）《狂人日記》

（）《〈吶喊〉自序》

（三）下邊一共有四個(gè)論斷，請(qǐng)?jiān)谡_的論斷后邊的括弧里打“號(hào)，錯(cuò)

誤的打“X”號(hào)。（每題1分，答錯(cuò)倒扣1分，不答不給分。）

1.朱自清的《荷塘月色》和孫犁的《荷花淀》都描寫(xiě)了荷花，它們都是

寫(xiě)景的散文。（）

2.郭沫若的《甲申三百年祭》和姚雪垠的《虎吼雷鳴馬蕭蕭》都寫(xiě)到了

李自成這個(gè)歷史人物，但前者是學(xué)術(shù)論著，后者是文藝作品。（）

3.《威尼斯商人》中的夏洛克，《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)，《死魂靈》中的

潑留希金，都是資產(chǎn)階級(jí)剝削者的典型。（）

4.《櫻花贊》、《百合花》、《花城》、《南州六月荔枝丹》、《楊樹(shù)》等作品

都寫(xiě)到了花草樹(shù)木，但它們的文體各不相同，表達(dá)方式都不一樣。（）

（四）仔細(xì)閱讀下邊幾段文字，然后答題。本題一共包括11個(gè)小題，按順序

原文中加紅或畫(huà)線的詞句相對(duì)應(yīng)。凡選擇題一律在正確答案后邊的括弧中打

“號(hào)。每題只準(zhǔn)打一個(gè)“J”，否則不給分。（30分）

現(xiàn)在我們可以根據(jù)有力的證據(jù)斷言：人類(lèi)一切部落，在野蠻社會(huì)以前是

蒙昧社會(huì)，正如我們知道在文明社會(huì)以前是野蠻社會(huì)一樣。人類(lèi)歷史的起源

相同，經(jīng)驗(yàn)相同，進(jìn)步的歷程相同。①

在人類(lèi)進(jìn)步的道路上，發(fā)現(xiàn)與發(fā)明層出不窮，我們根據(jù)這些把人類(lèi)的進(jìn)

程劃分成先后相承的若干階段。同時(shí)，各種社會(huì)制度，因?yàn)榕c人類(lèi)的永恒需

要密切相關(guān)，都是從少數(shù)原始思想的幼苗發(fā)展出來(lái)的，也同樣成為我們劃分

階段的依據(jù)。將這些制度，這些發(fā)明與發(fā)現(xiàn)綜合起來(lái)，加以比較，就可以看

出人類(lèi)出于同嫄，同一發(fā)展階段中人類(lèi)有類(lèi)似的需要，并且可以看出在相似

的社會(huì)條件中人類(lèi)有同樣的心理作用。②

江蘇大方教學(xué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室編

人類(lèi)社會(huì)的每一個(gè)發(fā)展階段各有其獨(dú)特的文化，要是我們把人類(lèi)文化

的每一階段的成就綜合起來(lái)，分門(mén)別類(lèi)，互相比較，就可以對(duì)各個(gè)階段人

類(lèi)文化發(fā)展的相對(duì)量及其發(fā)展進(jìn)度的比率得到一個(gè)印象。這種辦法還能

使我們對(duì)這些價(jià)度的,相對(duì)尖度形成一種確出③④

我們把陶器的出現(xiàn)作為野蠻社會(huì)開(kāi)始的標(biāo)志，因?yàn)槿祟?lèi)必須先有村居生

活，而且必須在簡(jiǎn)單的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)進(jìn)步的水平之后，才有可能制造陶

量。⑤在人類(lèi)的進(jìn)步過(guò)程中，制陶術(shù)的出現(xiàn)為改善生活開(kāi)辟了一個(gè)新紀(jì)元。

近代文明是在野蠻階段的各種發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和制度的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，

而且大量吸取了野蠻階段的種種成就。不管文明人的成就多么卓越偉大，都

不能使我們低估或無(wú)視人類(lèi)野蠻階段所完成的事業(yè)。⑥要知道，野^蠻階段的

人類(lèi)已經(jīng)創(chuàng)造并享有了文明的一切要素，只有使用文字一項(xiàng)是例外。文字的

使用是文明階段開(kāi)始的一個(gè)最準(zhǔn)確的標(biāo)志。認(rèn)真地說(shuō)來(lái)，沒(méi)有文字記載，就

沒(méi)有歷史，也沒(méi)有文明。

隨著發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，隨著制度的發(fā)展，人類(lèi)的心靈也必然因之而愈

來(lái)愈開(kāi)豁，人類(lèi)的腦子也在逐漸變大，尤其是大腦部分。在蒙昧階段，人們

要從?無(wú)所有的環(huán)境里想出最簡(jiǎn)單的發(fā)明是極其困難的；在這樣一種原始的

生活條件下要發(fā)現(xiàn)任何可資利用的物質(zhì)或自然力量也是極其困難的。因此當(dāng)

時(shí)人類(lèi)心智發(fā)展之遲緩是不可避免的。要把這樣?些蒙昧初開(kāi)，野獷難馴的

人組織起來(lái)，形成一個(gè)社會(huì)，當(dāng)然也是十分困難的。毫無(wú)疑問(wèn)，最早的發(fā)明

項(xiàng)目、最早的社會(huì)組織，是最難于產(chǎn)生的，因此從蒙昧階段過(guò)渡到野蠻階段

所經(jīng)歷的時(shí)間是最長(zhǎng)的。⑦

人類(lèi)發(fā)展進(jìn)度比率的問(wèn)題同人類(lèi)文化各階段的相對(duì)長(zhǎng)度直接有關(guān)。人類(lèi)

發(fā)展的速度自始至終是循著幾何級(jí)數(shù)遞增的，雖不是嚴(yán)格遵守這個(gè)規(guī)律，但

基本上是如此。這一點(diǎn)不僅曾為歷史事實(shí)所證明，而且從理論上說(shuō)，也不可

能遵循其它的規(guī)律。⑧因?yàn)槊慨?dāng)人類(lèi)獲得一項(xiàng)準(zhǔn)確的知識(shí)之后,就變成了進(jìn)

一步獲得新知識(shí)的動(dòng)力，就這樣一直推進(jìn)到極其錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)代知識(shí)。因此,

雖然人類(lèi)在最早一個(gè)階段的進(jìn)步速度最慢，在最近一個(gè)階段的進(jìn)步速度最快,

可是我們?nèi)绻瓦@兩個(gè)階段的成就同全部成就關(guān)系來(lái)估量，則最早一個(gè)階段

的成就的相對(duì)量可能是最大的。我們認(rèn)為下邊這種看法有可能會(huì)得到公認(rèn)，

那就是：人類(lèi)在蒙昧階段的進(jìn)步，就其對(duì)人類(lèi)整個(gè)進(jìn)步過(guò)程的關(guān)系而言，要

大于野蠻階段的進(jìn)步；同樣，人類(lèi)在整個(gè)野蠻階段所取得的進(jìn)步要大于其后

整個(gè)文明階段的進(jìn)步。⑨

人類(lèi)文化上的這些階段的相對(duì)長(zhǎng)度是多少？這也是一個(gè)值得研究的問(wèn)

題。雖然不可能作出精確的估計(jì)，但不妨試求其近似值。根據(jù)發(fā)展速度按幾

何級(jí)數(shù)遞增的理論，蒙昧階段的時(shí)間自然要比野蠻階段為長(zhǎng)，而野蠻階段要

比文明階段為長(zhǎng)。如果我們假定人類(lèi)生存在地球上的時(shí)間已有十萬(wàn)年，那么

我們至少要把六萬(wàn)年劃歸蒙昧階段。按照這樣的分配，人類(lèi)中最先進(jìn)的一部

分⑩竟花去五分之三的時(shí)間生活在蒙昧階段。余下的時(shí)間里，要把兩萬(wàn)年一

—即五分之-----劃歸野蠻階段的初期。給野蠻階段的中期和晚期留下一萬(wàn)

五千年，文明階段就只剩下五千年左右了。

人類(lèi)經(jīng)歷蒙昧階段的時(shí)間比此后的全部經(jīng)歷還要長(zhǎng)，而文明階段所占據(jù)

的時(shí)間只不過(guò)是人類(lèi)歷史的一小片段。這個(gè)結(jié)論在人類(lèi)學(xué)上是極其重要的。

(11)

①按照作者的觀點(diǎn)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該按順序分為哪兒個(gè)階段？

②左邊畫(huà)線的這句話的意思是：

a.人類(lèi)出于同一祖先，因此有同樣的需要和心理。（）

b.同一個(gè)種族的成員在同樣的發(fā)展階段中有相同或類(lèi)似的需要和心理。

（）

c.人類(lèi)所有種族在相似的情況下，其需要和心理是相同或類(lèi)似的。（）

d.在社會(huì)條件不盡相同的情況下，人類(lèi)的心理作用仍然可以是一致的，

而具體的需要在相同的條件下只能是近似的。（）

③這一段有兩個(gè)“其”字。第一個(gè)“其"指代的是，

第二個(gè)“其"指代的是O

④這里的“相對(duì)量”和“比率”的意思是：

a.“相對(duì)量”指不同階段文化發(fā)展相對(duì)成就的大小，“比率”指不同階段

發(fā)展速度的比較。（）

b.“相對(duì)量”指不同階段文化發(fā)展相對(duì)成就的大小，“比率”指這些成就

的量的比例。（）

c.“相對(duì)量”指不同階段文化成就的相對(duì)重要性，“比率”指不同階段在

發(fā)展過(guò)程中所占的時(shí)間。（）

d.“相對(duì)量”指不同階段文化成就在數(shù)量上的比較，“比率”指不同階段

在發(fā)展過(guò)程中所占的時(shí)間。（）

⑤作者把陶器的使用作為野蠻社會(huì)開(kāi)始的標(biāo)志，是因?yàn)椋?/p>

it____________________________________________________

⑥在這兩句話里，作者只提到野蠻階段和近代文明的聯(lián)系，沒(méi)有提到蒙昧階

段，是因?yàn)椋?/p>

a.近代文明的發(fā)展與蒙昧階段的文化并沒(méi)有聯(lián)系。（）

b.蒙昧階段無(wú)文化成就可言。（）

c.野蠻階段的文化成就比蒙昧階段更重要。（）

d.近代文明與野蠻階段有直接繼承關(guān)系。（）

⑦這一段的意思是：

a.發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，是野蠻階段的開(kāi)始，而在蒙昧

階段，這一切都是很困難的，所以蒙昧階段特別長(zhǎng)。（）

b.發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生，社會(huì)制度的建立，都開(kāi)始于蒙昧階段，但由于從

無(wú)到有是非常困難的，所以蒙昧階段特別長(zhǎng)。（）

c.在蒙昧階段，人類(lèi)無(wú)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和制度可言，而這三者是野蠻社會(huì)開(kāi)

始的必要條件，因此，二者之間有一段相當(dāng)長(zhǎng)的間隔時(shí)間。（）

d.通過(guò)蒙昧階段發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和建立制度的困難，說(shuō)明原始人智力發(fā)展遲

緩的原因。（）

⑧這里所說(shuō)的“理論”，文中有沒(méi)有解釋?zhuān)咳绻校?qǐng)你在有關(guān)的句子下面畫(huà)

上橫線；如果沒(méi)有，請(qǐng)你用一兩句話簡(jiǎn)要地解釋一下（寫(xiě)在下邊）。

⑨作者提出這樣的看法是因?yàn)椋?/p>

a.蒙昧階段最長(zhǎng)，野蠻階段次之，文明階段最短。（）

b.蒙昧階段取得進(jìn)步所付出的勞動(dòng)量最大，野蠻階段次之，文明階段最

少。（）

C.人類(lèi)早期成就是以后發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。（）

d.人類(lèi)智力的發(fā)展比具體成就更重要。（）

⑩這里作者為什么要說(shuō)“人類(lèi)中最先進(jìn)的一部分”？光說(shuō)“人類(lèi)”行不行?

為什么？

「,這個(gè)結(jié)論之所以重要，是因?yàn)椋?/p>

a.它告訴我們今天的文明是無(wú)數(shù)代祖先無(wú)聲無(wú)息孜孜努力的結(jié)果，我們

應(yīng)該認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱難。（）

b.它證明人類(lèi)歷史起源相同，經(jīng)驗(yàn)相同，進(jìn)步速度也相同。（）

c.它糾正了多年來(lái)流行的看法，使我們對(duì)人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí),

鼓舞我們進(jìn)一步改造自然、改造社會(huì)的信.心。（）

d.它確認(rèn)人類(lèi)社會(huì)是由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，而且在發(fā)展速度方面按兒何級(jí)

數(shù)遞增這一規(guī)律。（）

二、文言文部分（30分）

（-）解釋下列各句中加紅的字。

1.帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。（）

2.相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城。（）

3.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。（）

4.秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得。（）

5.秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙與璧而秦不與城，曲在秦。均之二策，

寧許以負(fù)秦曲。（）

（二）下面列出中國(guó)古代文學(xué)家十二人和古典文學(xué)作品十二篇，請(qǐng)把每一位

唐代作家和他的作品分別用線條連起來(lái)。（畫(huà)錯(cuò)倒扣分）

陶淵明琵琶行

歐陽(yáng)修六國(guó)論

韓愈阿房宮賦

陸游桃花源記

杜牧石鐘山記

辛棄疾中山狼傳

王勃捕蛇者說(shuō)

杜甫杜少府之任蜀州

宋濂師說(shuō)

李白聞官軍收河南河北

馬中錫夢(mèng)游天姥吟留別

賈誼孔雀東南飛

（三）給下面的文言文加上標(biāo)點(diǎn)。

霍光為人沉靜詳審長(zhǎng)才七尺三寸白皙疏眉目美須髯每出入下殿門(mén)止進(jìn)有

常處郎仆射竊識(shí)視之不失尺寸其資性端正如此初輔幼主政自己出天下想聞其

風(fēng)采殿中嘗有怪一?夜群臣相驚光召尚符璽郎郎不肯授光光欲奪之郎按劍曰臣

頭可得璽不可得也光甚誼之明日詔增此郎秩二等眾庶莫不多（推崇）光。

（四）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面畫(huà)橫線的語(yǔ)句。

戴進(jìn)，鍛工（鍛煉金屬制作首飾的工匠）也，為人物花鳥(niǎo)，肖狀精奇，

直倍常工。進(jìn)亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，于市見(jiàn)熔金者，觀之，即

進(jìn)所造，恍然自失。歸語(yǔ)人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得精（糧食）？意將

托此不朽吾名耳。今人銀吾所造亡所愛(ài),此技不足為也。將安托吾指而后可？”

人曰：“子巧托諸金,金飾能為俗習(xí)玩愛(ài)及兒、婦人御（使用）耳。彼惟煌煌

是耽（沉溺），安知工苦？能徙智于綠素，斯必傳矣?！边M(jìn)喜,遂學(xué)畫(huà)，名高

一時(shí)。

1.直倍常工

2.吾瘁吾心力為此，豈徒得精？

3.不朽吾名

4.子巧托諸金

5.斯必傳矣

三、作文（50分）

（注意：寫(xiě)在試卷上，每字占一格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也寫(xiě)在格內(nèi)。要字跡清楚，卷

面整潔。）

有的同學(xué)說(shuō)：“每逢作文，自己常常感到無(wú)話可說(shuō)，只好東拼西湊，說(shuō)一

些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f(shuō)：“每次學(xué)生作文，我都辛辛

苦苦地批改、講評(píng)，但是學(xué)生往往只看分?jǐn)?shù)，不注意自己作文中存在的問(wèn)題，

所以提高不快?！闭?qǐng)針對(duì)上面兩段話所反映的情況，聯(lián)系自己和周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)

狀，以對(duì)中學(xué)生作文的看法為中心，寫(xiě)一篇800字左右的議論文，題目自定。

要求做到觀點(diǎn)明確，有所分析，有真情實(shí)感。

一九八四年全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意：評(píng)分一律給整分，不要出現(xiàn)小數(shù)。

一、現(xiàn)代文部分（40分）

（-）［4分］答案

1.著重抓好體制改革

2.必須嚴(yán)肅財(cái)政紀(jì)律

評(píng)分說(shuō)明

每小題2分，沒(méi)有寫(xiě)出相應(yīng)漢字或書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的，每錯(cuò)一個(gè)字扣1分，每

小題扣滿(mǎn)2分為止。

（-）［2分］答案

（2）《藥》、（4）《祝?！?、

（3）《阿Q正傳》、（1）《狂人日記》

評(píng)分說(shuō)明

四篇小說(shuō)都選對(duì)者得1分，次序都排列對(duì)者得1分。

（三）［4分］答案

1.（X）2.（V）3.（X）4.（X）

評(píng)分說(shuō)明

每答對(duì)一個(gè)得1分，答錯(cuò)一個(gè)倒扣1分，扣至0分為止。

（四）［30分］

答案及評(píng)分說(shuō)明

①蒙昧、野蠻、文明［2分］

②c.［3分］

③i?人類(lèi)社會(huì)的每一個(gè)發(fā)展階段［2分］

ii.各個(gè)階段人類(lèi)文化

答對(duì)一處得1分，概念表述不全不給分，第二個(gè)“其”字的答案中把“發(fā)展”

也寫(xiě)進(jìn)去的不給分。

④a.［3分］

⑤L現(xiàn)有村居生活［2分］

ii.技術(shù)達(dá)到相當(dāng)水平

兩點(diǎn)全對(duì)者得分，答出要點(diǎn)即可，不要求語(yǔ)言表述完整。

⑥d.［3分］

⑦b.［3分］

⑧從“因?yàn)槊慨?dāng)人類(lèi)”至“極其錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)代知識(shí)?！保?分］

“因此”以下畫(huà)線者不給分。

⑨c.［3分］

⑩不行，因?yàn)槿祟?lèi)各種族的發(fā)展并不平衡，這里指的是已經(jīng)進(jìn)入文明階段的

種族。［3分］

答案中指出“最先進(jìn)的一部分”的含義（已進(jìn)入文明階段）的，可得滿(mǎn)

分，只答出各民族發(fā)展不平衡的（例如“現(xiàn)在世界上還有原始部落”等），得

2分。

（11）d.［3分］

二、文言文部分（3陽(yáng)）

（一）［5分］答案

1.背（擠）2.違背、背棄3.失敗4.依仗、憑借5.承擔(dān)、擔(dān)負(fù)

每小題一分。第三小題，如對(duì)三個(gè)“負(fù)”字有不同的解釋?zhuān)唤o分。

（二）［5分］

答案

王勃杜少府之任蜀州李白夢(mèng)游天姥吟留別

杜甫聞官軍收河南河北韓愈師說(shuō)

杜牧阿房宮賦

每答對(duì)一個(gè)作家及其作品得一分。如果畫(huà)出非唐代作家，每個(gè)倒扣一分，扣

完為止。

（三）［10分］

答案

霍光為人沉靜詳審，長(zhǎng)才七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下

殿門(mén)，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識(shí)視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼

主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。殿中嘗有怪，--夜群臣相驚，光召尚符璽

郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！"光甚誼

之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。

評(píng)分說(shuō)明‘'美須髯"、“端正如此”、“風(fēng)采”之后必須標(biāo)句號(hào)，“臣頭可得，

璽不可得也”必須加引號(hào)，以上四處標(biāo)錯(cuò)一處，扣一分。

其他處要求斷句正確。錯(cuò)兩處扣一分；漏標(biāo)、錯(cuò)標(biāo)各算一-處。

（四）［10分，每小題2分］

答案

1.價(jià)錢(qián)比一般工匠的產(chǎn)品高出兒倍。（“直”、“倍”譯錯(cuò)各扣一分。譯為

“高出一倍”也不算錯(cuò)）

2.我竭盡自己的心思制作這種東西，哪里只是為了換飯吃？（前半句和

后半句各一.分）

3.使我的名不朽。（“不朽”的使動(dòng)用法沒(méi)譯出，不給分）

4.你的巧妙的技藝放在金銀首飾上

5.則（就）必然能流傳后世。（“斯”譯為“則”、“就”均可）

三、作文（50分）

一類(lèi)卷40—50分

L考生能夠針對(duì)試題上提供的情況，聯(lián)系自己和周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)狀展開(kāi)議

論，但不要求面面俱到。

2.考生應(yīng)對(duì)自己的觀點(diǎn)有所分析，并注意到層次之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.材料要與觀點(diǎn)一致，而且應(yīng)在表述方面和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合；文章應(yīng)有真

情實(shí)感。

4.語(yǔ)言要求：用詞準(zhǔn)確，行文流暢。

凡符合上述要求者為一類(lèi)卷，以45分為基準(zhǔn)分，再酌情增減。

一類(lèi)卷中思想內(nèi)容有創(chuàng)見(jiàn)或語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)者，可獲得滿(mǎn)分或接

近滿(mǎn)分。

二類(lèi)卷30—39分

觀點(diǎn)正確但不夠全面，有所分析但缺乏深度，條理清楚但較粗疏，語(yǔ)言

通順，偶有病句；凡符合以上情況者為二類(lèi)卷，以35分為基準(zhǔn)分。

二類(lèi)卷中有某一方面與一類(lèi)卷準(zhǔn)較接近者，酌情加分；某一方面缺點(diǎn)較

顯著者，酌情減分。加減分不得超過(guò)本類(lèi)評(píng)分的幅度。

三類(lèi)卷20—29分

凡出現(xiàn)下列缺點(diǎn)之一者為三類(lèi)卷，以25分為基準(zhǔn)分：

L觀點(diǎn)不明確；

2.羅列材料，基本上無(wú)分析；

3.材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)；

4.內(nèi)容空泛，空話套話較多；

5.語(yǔ)言不通順。

考生作文在其他方面有可取之處者，酌情加分；兼有兩項(xiàng)以上缺點(diǎn)者酌

情減分。加減分不得超過(guò)本類(lèi)評(píng)分的幅度。

四類(lèi)卷19分以下

凡屬以下情況之一者，得分不超過(guò)19分：

1.文不對(duì)題；2.與文體要求不符；

3.文理不通；4.全文不足三百字。

以上各類(lèi)卷確定得分?jǐn)?shù)后，再根據(jù)下列各項(xiàng)扣分：

L未擬題目者扣2分；

2.錯(cuò)別字滿(mǎn)三個(gè)扣1分，重現(xiàn)者不計(jì)；

3.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多或模糊不清者酌扣1一2分；

4.字跡潦草，款式不當(dāng)，卷面不整潔者酌扣1一2分。

說(shuō)明

1.凡認(rèn)為思想觀點(diǎn)有錯(cuò)誤或有其他嚴(yán)重問(wèn)題的試卷，應(yīng)提交評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小

組研究處理。

2.對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)完的作文，評(píng)分不能“一刀切”，應(yīng)視其具體情況，參照評(píng)

分類(lèi)別，酌情處理。

一九八五年全國(guó)高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試題目

語(yǔ)文

第一部分語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（20分）

一、下邊這段文字，有的地方思路不清晰，請(qǐng)把它理順（不能改動(dòng)文字

和標(biāo)點(diǎn)）。不必重抄原文，可在需要調(diào)整的語(yǔ)句（包括標(biāo)點(diǎn)）底下畫(huà)橫線，

然后勾畫(huà)到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＃?分）

一切科學(xué)的研究，就其來(lái)源說(shuō)是實(shí)踐，就其功用說(shuō)是指導(dǎo)實(shí)踐。但是總

的說(shuō)來(lái)，還是要對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐起作用。如果科學(xué)研究離開(kāi)了指導(dǎo)實(shí)踐，它還有

什么用呢？語(yǔ)言科學(xué)的研究最終也要?dú)w結(jié)到指導(dǎo)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐上來(lái)。-當(dāng)

然，對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐不能理解得太狹窄，有的研究課題在指導(dǎo)實(shí)踐上不是那么

直接，不是那么立竿見(jiàn)影。

二、運(yùn)用下邊這段文字材料，回答問(wèn)題。（6分）

在一些山區(qū)的溝谷中，由于地表徑流對(duì)山坡和溝床不斷地沖shi—掏

挖，山體常常崩t6—滑坡，滑落下來(lái)的大量的泥、沙、石塊等固體物質(zhì)被

強(qiáng)大的水流xie—帶攪拌，變成nian稠的漿體，沿著斜坡或溝谷

急速奔瀉。這就是人們常說(shuō)的泥石流。

1.按照文中的注音，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)臐h字。

2.根據(jù)上文所述，形成泥石流的必要條件是：

A.：

B.；

C.。

3.根據(jù)上文提供的材料，用精練的語(yǔ)言給泥石流下一個(gè)正確、嚴(yán)密的定義

（寫(xiě)在線里，連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不能超過(guò)45個(gè)字）。

泥石流是：_____________________________________________

三、下邊三道小題，是給12首詩(shī)歌進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)的。試在橫線上填寫(xiě)詩(shī)題前

的號(hào)碼，在括號(hào)里填寫(xiě)詩(shī)的類(lèi)別。（6分）

①木蘭詩(shī)⑦天上的街市

②回延安⑧夢(mèng)游天姥吟留別

③石壕吏⑨王貴與李香香

④伐檀⑩惠州一絕（日啖荔枝三百顆）

⑤有的人（H）一月的哀思

⑥賣(mài)炭翁（12）杜少府之任蜀州

1.A②⑤⑦⑤是（）；

B是（），其中是律詩(shī)，—是絕句。

2.A是文人創(chuàng)作的詩(shī)歌；

B是（）□

3.A是（）；

B①③⑥⑨是（）□

江蘇大方教學(xué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室編

四、下邊（1）（2）（3）,是從三篇文學(xué)作品里節(jié)選出來(lái)的片斷（字母代表作

品中的人物）。試根據(jù)所提供的材料回答問(wèn)題。（6分）

（1）A：（由衣內(nèi)取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可

以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。

B：（接過(guò)支票，把它撕了）我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。

A：你不要太固執(zhí)。這一點(diǎn)錢(qián)你不收下，將來(lái)你會(huì)后悔的。

（B.望著A,一句話也不說(shuō)）

（2）C把金路易鋪在桌上，D幾小時(shí)地用眼睛盯著，好象一個(gè)才知道觀看的

孩子呆望著同一件東西；也象孩子一般，他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。

（3）E在飯桌上很仔細(xì)地打開(kāi)紅布小包，又打開(kāi)一層寫(xiě)過(guò)字的紙，才取出那

些七湊八湊地湊起來(lái)的人民幣來(lái)，拿出一張五分票，付了湯面錢(qián)。他時(shí)刻提

醒自己，出了門(mén)要穩(wěn)當(dāng)，不要慌張，免得出差錯(cuò)和丟失東西。

1.填寫(xiě)表格：

序號(hào)人物是誰(shuí)篇名作者

(1)AB《

(2)CD《

(3)E《

2.從前面三段文字中各選出兩個(gè)描述人物動(dòng)作而又富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（寫(xiě)在

橫線上），并說(shuō)明這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物性格特征的哪一個(gè)側(cè)面（填入括號(hào)內(nèi)）:

人物B①.；②.o這些描述,

表現(xiàn)了這個(gè)人物性格中（）的一面。

人物D?___________________；____________o這些描述，

表現(xiàn)了這個(gè)人物性格中（）的一面。

人物E①___________________>_____________。這些描述,

表現(xiàn)了這個(gè)人物性格中（）的一面。

第二部分閱讀（60分）

五、閱讀下邊這篇文章，然后答題：括號(hào)里的文字是注釋。本題共11道小題，

凡選擇題一律在正確答案后面的括號(hào)里打“J”。（25分）

說(shuō)起中國(guó)的史書(shū)，《史記》、《漢書(shū)》，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。這有兩

個(gè)原因。一則這兩部書(shū)是最早的有系統(tǒng)的歷史。再早雖然還有《尚書(shū)》、《春

秋》、《國(guó)語(yǔ)》、《左傳》、《戰(zhàn)國(guó)策》等，但《尚書(shū)》、《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》，都是

記言的史，不是記事的史?！洞呵铩泛汀蹲髠鳌肥怯浭碌氖妨?，可是《春秋》

太簡(jiǎn)短，《左傳》雖夠鋪排的，而跟著《春秋》編年的系統(tǒng)，所記的事還不免

散碎?！妒酚洝穭?chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來(lái)到著者當(dāng)世，就是漢武帝的

時(shí)候，首尾三千多年。《漢書(shū)》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高

祖到王莽，只二百三十年。后來(lái)的史書(shū)全用《漢書(shū)》的體制，斷代成書(shū)；二

十四史里，《史記》、《漢書(shū)》以外的二十二史都如此。這稱(chēng)為“正史”。《史記》、

《漢書(shū)》，可以說(shuō)都是《正史》的源頭。二則，這兩部書(shū)都成了文學(xué)的古典；

兩書(shū)有許多相同處，雖然也有許多相異處。大概東漢、魏、晉到唐，喜歡《漢

書(shū)》的多，唐以后喜歡《史記》的多，而明、清兩代尤然。這是兩書(shū)文體笠

有所勝的緣故。但歷來(lái)班、馬并稱(chēng)，《史》《漢》連舉，它們敘事寫(xiě)人的技術(shù)，

畢竟是大同的。

《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書(shū)法（這里指筆法、

寫(xiě)法），只據(jù)事實(shí)錄，使善惡自見(jiàn)。書(shū)里也有議論，那不過(guò)是著者牢騷之辭，

與大體是無(wú)關(guān)的。原來(lái)司遷自遭李陵之禍，更加努力著書(shū)。他覺(jué)得自己已經(jīng)

身廢名裂,要發(fā)抒意中的郁結(jié)，只有這一條通路。他在《報(bào)任安書(shū)》和《史

記自序》里引了文王以下到韓非諸賢圣，都是發(fā)憤才著書(shū)的。他自己也是個(gè)

發(fā)憤著書(shū)的人。天道的無(wú)常，世變的無(wú)常，引起了他的慨嘆；他悲天憫人，

發(fā)為牢騷抑揚(yáng)之辭。這增加了他的書(shū)的情韻。后世論文的人推尊《史記》，一

個(gè)原因便在這里。

《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年

略記世代為主。八書(shū)，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國(guó)世代存亡。七

十列傳，類(lèi)記各方面人物。史家稱(chēng)為“紀(jì)傳體”，因?yàn)椤凹o(jì)傳”是最重要的部

分。古史不是斷片的雜記，便是順按年月的纂錄；自出機(jī)杼，創(chuàng)立規(guī)模，以

駕馭去取各種史料的，從《史記》起始。司馬遷的確能夠貫穿經(jīng)傳，整齊百

家雜語(yǔ)，成一家言。他明白“整齊”的必要，并知道怎樣去“整死”：這實(shí)在

是創(chuàng)作，是以述為作。他這樣將自有文化以來(lái)三千年間君臣士庶的行事，“合

一爐而治之”，卻反映著秦漢大一統(tǒng)的局勢(shì)?！洞呵镒笫蟼鳌冯m也可算通史，

但是規(guī)模完具的通史，還得推《史記》為第一?部書(shū)。班固根據(jù)他父親班彪的

意見(jiàn)，說(shuō)司馬遷“善敘事理.，辯而不華，質(zhì)而不俚；其文直，其事核，不虛

美，不隱惡,故謂之實(shí)錄直"是‘'簡(jiǎn)省”的意思；簡(jiǎn)省而能明確，便見(jiàn)

本領(lǐng)?！妒酚洝饭惨话偃?，列傳占了全書(shū)的過(guò)半數(shù)；司馬遷的史觀是以人

物為中心的。他最長(zhǎng)于描寫(xiě)；靠了他的筆，古代許多重要人物的面形，至今

還活現(xiàn)在紙上。

《漢書(shū)》的名稱(chēng)從《尚書(shū)》來(lái)，是班固定的。他說(shuō)唐虞三代當(dāng)時(shí)都有記

載，頌述功德；漢朝卻到了第六代才有司馬遷的《史記》。而《史記》是通史,

將漢朝皇帝的本紀(jì)放在盡后頭，并且將堯的后裔的漢和秦、項(xiàng)放在相等的地

位，這實(shí)在不足以推尊本朝。況《史記》只到武帝而止，也沒(méi)有成段落似的。

他所以斷代述史，起于高祖，終于平帝時(shí)王莽之誅，共十二世，二百三十年，

作紀(jì)、表、志、傳凡百篇，稱(chēng)為《漢書(shū)》。班固著《漢書(shū)》，雖然根據(jù)父親的

評(píng)論，修正了《史記》的缺失，但斷代的主張，卻是他的創(chuàng)見(jiàn)。他這樣一面

保存了文獻(xiàn)，一面貫徹了發(fā)揚(yáng)本朝功德的趣旨。所以后來(lái)的正史都以他的書(shū)

為范本，名稱(chēng)也多叫作“書(shū)”。他這個(gè)創(chuàng)見(jiàn)，影響是極大的。他的書(shū)所包舉的，

比《史記》更為廣大；天地、鬼神、人事、政治、道德、藝術(shù)、文章，盡在

其中。

書(shū)里沒(méi)有世家一體，本于班彪《后傳》（共65篇，班彪作）。漢代封建制

度，實(shí)際上已不存在;無(wú)所謂侯國(guó)，也就無(wú)所謂世家。這一體的并入列傳，

也是自然之勢(shì)。至于改“書(shū)”為“志”，只是避免與《漢書(shū)》的''書(shū)"字相重，

無(wú)關(guān)得失。但增加了《藝文志》，敘述古代學(xué)術(shù)源流，記載皇家藏書(shū)目錄，所

關(guān)卻就大了?！端囄闹尽返牡妆臼莿㈧У摹镀呗浴贰⑾騽㈧Ц缸佣荚钤t校

讀皇家藏書(shū)；他們開(kāi)始分別源流，編訂目錄，使那些“中秘書(shū)”漸得流傳于

世，功勞是很大的。他們的原著都已不存，但《藝文志》還保留著劉歆《七

略》的大部分。這是后來(lái)目錄學(xué)家的寶典。原來(lái)秦火之后，直到成帝時(shí)，書(shū)

籍才漸漸出現(xiàn)；成帝詔求遺書(shū)于天下，這些書(shū)便多聚在皇家。劉氏父子所以

能有那樣大的貢獻(xiàn)，班固所以想到在《漢書(shū)》里增立《藝文志》，都是時(shí)代使

然。司馬遷便沒(méi)有這樣好運(yùn)氣。

《史記》成于一人之手，《漢書(shū)》成于四人之手。表、志由曹大家(即班

昭，班固之妹，嫁給曹世叔?！凹摇蓖ā肮谩?和馬續(xù)補(bǔ)成；紀(jì)、傳從昭帝至

平帝有班彪的《后傳》作底本。而從高祖至武帝，更多用《史記》的文字。