《一次有趣的科學(xué)小實驗》的教學(xué)設(shè)計

一次有趣的科學(xué)小實驗廣東省茂名市信宜市第二小學(xué)林金燕目標：

1、通過做實驗的情境體驗，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說話的情景，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，把自己實驗中所見、所聽、所想、所講自由地表達出來。3、指導(dǎo)學(xué)生抓住自己印象最深刻的內(nèi)容進行寫作，抓住人物動作、神態(tài)、心理、語言進行細節(jié)描寫，恰當(dāng)運用歇后語、比喻、擬人的手法把句子寫生動。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞習(xí)作中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)把意思表達具體。重點：抓住人物動作、神態(tài)、心理、語言進行細節(jié)描寫，恰當(dāng)運用歇后語、比喻、擬人的手法把句子寫生動。難點：指導(dǎo)學(xué)生具體生動地描述實驗中獨特的經(jīng)歷，表達出個性化的感受。課前準備：兩杯水、一包食鹽、兩個雞蛋、一雙筷子（各小組準備材料）教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示：科學(xué)知識知多少？指名回答2、出示科學(xué)家的名言，學(xué)生齊讀3、出示習(xí)作要求：自由讀、指名讀、匯報（要求寫什么？）二、設(shè)疑激發(fā)學(xué)生興趣1、老師宣布：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶大家做一個科學(xué)小實驗。聽到老師的宣布，你的心情？2、出示實驗器材：兩杯水

、兩個雞蛋3、請一個同學(xué)把雞蛋放進杯子里，你們猜猜雞蛋會怎么樣？4、匯報5、你們看到了什么？想說什么？你們的心情現(xiàn)在怎么樣呢？6、匯報下面，我們一起來做“讓雞蛋浮起來”的實驗，小組長拿材料。7、采訪:你們小組拿到了什么材料？8、指名匯報三、分步實驗，逐步練說1、出示實驗的要求:自由讀指名講實驗過程注意事項2、第一步把雞蛋放在水中，

加一勺食鹽。

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們在水里加入一勺食鹽，用筷子攪拌。（2）同學(xué)們是怎么做？說說你看到了什么？雞蛋有什么變化？結(jié)果怎樣？

（3）指名講（4）把過程用完整的話說一說。（板書：實驗過程沉）3、第二步繼續(xù)往水里加鹽（1）多加幾勺鹽，繼續(xù)攪拌。

你看到了什么？雞蛋有什么變化？（2）實驗成功了，同學(xué)們的反應(yīng)如何？你的心情怎樣？（3）指名講（4）把過程用完整的話說一說。（板書：實驗過程?。┧摹⒅笇?dǎo)寫作

1、寫作前注意:抓住人物的動作、神態(tài)、心理、語言進行描寫（相機板書：動作、神態(tài)、心理、語言）2、按做實驗的先后順序來寫注意：用“首先……接著……最后……”這些詞來連接，可以用上比喻、擬人這些修辭手法，把老師的動作、同學(xué)們的神情寫具體，寫詳細。3、開始寫作：強調(diào)坐姿五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改1、分享習(xí)作片段：出示文段，作者讀。認真聽，這一段中，你覺得哪里寫得好？2、作文賞析，師生互動點評：圈出好詞好句，齊讀精彩的句子。3、出示另一個文段，小組互相交流修改意見。4、匯報六、釋疑明理

1、你們知道為什么在水中加鹽雞蛋就能浮起來嗎？

2、指名講原理（相機板書）七、給文章加個精彩的題目，使你的文章更吸引人。八、小結(jié)：1、寫作要求2、拓展其他的小實驗3、總結(jié)小實驗寫作方法：實驗前、實驗過程、原理或啟發(fā)，加上人物的動作、神態(tài)、心理、語言進行描寫，注意詳略得當(dāng)。（相機板書：略詳略）結(jié)束語：只要我們多看、多聽、多問，在我們身邊肯定會出現(xiàn)許多意想不到的驚喜。板書設(shè)計

（略）實驗前：準備