【教學(xué)方案】雨的四季示范教案2

《雨的四季》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1.體會作者筆下雨的四季不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法；2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象與自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力；3.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)感受自然萬物的美好；并明確生命的意義與價(jià)值。教學(xué)課時(shí)２課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們回憶上節(jié)課內(nèi)容，《雨的四季》分別有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生回憶并作答，教師展示上節(jié)課內(nèi)容喚起學(xué)生舊知。）這節(jié)課，就讓我們一起再次領(lǐng)略雨的四季之美。二、精研細(xì)讀1.在第二自然段中，作者是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？點(diǎn)撥：間接描寫。這段文字通過描寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，從側(cè)面烘托了春雨的生機(jī)。2.文章第三自然段的夏雨中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面的特點(diǎn)？點(diǎn)撥：夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。3.欣賞情境課文，回答下列問題：凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？點(diǎn)撥：秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。4.這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？點(diǎn)撥：冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)，干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。5.第六段中，寫雨多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”。點(diǎn)撥：作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實(shí)，直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。6.第7段在文章中有什么作用？點(diǎn)撥：總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)作者對雨的愛戀之情。二、合作探究1.本文寫出了四季的雨具有的不同特點(diǎn)，如果把標(biāo)題改成“四季的雨”好不好？點(diǎn)撥：不好?！八募镜挠辍眴渭儚?qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。而“雨的四季”，充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿了情趣和意境。2.結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因有哪些。點(diǎn)撥：雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活躍，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。3.分析文章的語言特征。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。4.“睜開特別明亮的眼睛”使用了什么修辭方法？有什么效果？點(diǎn)撥：使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。5.當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。點(diǎn)撥：本句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了秋雨端莊而沉靜，“使人靜謐，使人懷想，使人動情”的特點(diǎn)。播放微課：多感官角度寫景三、課堂小結(jié)1.內(nèi)容概要2.主旨?xì)w納這篇寫景散文，通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的喜愛與贊美之情，表達(dá)了作者對生命與大自然的熱愛之情。四、拓展延伸1.關(guān)于雨的古詩佳句：1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）2.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）4.山路元無雨，空翠濕人衣。（王維《山中》）5.青箬笠，