【教學(xué)方案】回憶我的母親示范教案2

《回憶我的母親》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1.品析文章語言，感受樸實(shí)真摯的語言所表達(dá)的真摯深沉的感情。2.學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫文章中，自己認(rèn)為寫的好的句子，加以賞析。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章在樸素的語言中表達(dá)真摯的感情，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們懷著無限崇敬之情，一起回憶了朱德母親一生的主要事跡，整體把握了文章結(jié)構(gòu)，分析了朱德母親的形象。同學(xué)們被這位偉大的女性感動(dòng)了嗎？朱德又是如何巧妙地傳達(dá)他對(duì)母親的感情的？此前我們也提到，回憶性散文的特點(diǎn)之一是有“我”的存在。那么，這篇課文中的“我”是怎樣的呢？“我”在文中表露出何種情感？又是如何表現(xiàn)這種情感的？帶著這些問題，讓我們進(jìn)入今天的課程。二、合作探究1.體味情感，把握文章主題（1）自由朗讀第三部分，思考：作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？討論明確：從兩個(gè)方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。對(duì)此要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體味感謝母親的深刻理由。（2）如何理解“這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救”的含義？討論明確：再次表達(dá)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。（3）如何理解“母親是一個(gè)平凡的人，她只是千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？討論明確：說“母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動(dòng)者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對(duì)上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。（4）作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？請(qǐng)結(jié)合第16段，談?wù)勀阍谶@方面的理解。討論明確：作者以設(shè)問句“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對(duì)母親的愛引向?qū)θ嗣?、?duì)革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。只有這樣，才能報(bào)答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅(jiān)定信念“一定能做到”。作者有寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。2.品味語言，把握文本特色探究一：本文記事回憶，無處不滲透著作者對(duì)母親深沉的愛。請(qǐng)分小組探究討論，說說本文具有如此強(qiáng)烈的感情表達(dá)效果的原因。明確：文本善用樸素的語言，而將深情寄寓其中，十分具有感染力?！窘虒W(xué)提示】語言有質(zhì)樸，有瑰麗，但它們表情達(dá)意的程度并無高下之別，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樸實(shí)用語是如何表現(xiàn)情感的，來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樸素語言中蘊(yùn)含的情感。請(qǐng)你在文中選擇觸動(dòng)你的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。（1）母親這樣地整日勞碌著。賞析：這一句承接上文，“整日”是對(duì)上文母親勞作現(xiàn)象的概括，說明母親從早到晚沒有空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。這句話可看出作者對(duì)母親是敬重而心疼的。（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。賞析：“看也不看”與“有滋味”相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)對(duì)母親的懷念。（3）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。賞析：“一分鐘”，母親連如此短的休息時(shí)間也沒有，突出母親的辛勞之巨，而“生我前”更表現(xiàn)出了母親為人母之艱辛。兩個(gè)限定詞不僅將母親的辛苦表露無遺，同時(shí)還表露出作者對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。探究二：作者在記敘事件的同時(shí)，還穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)找出文中的議論性語句，深入理解課文內(nèi)容。明確：文章的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論性語句。①“母親是個(gè)好勞動(dòng)?！辟p析：這句話總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。②“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)?！辟p析：這一句總括性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。③“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！辟p析：這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。④“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！辟p析：母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動(dòng)人民，融匯成革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動(dòng)人民的。這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。三、課外拓展請(qǐng)閱讀其他兩篇寫母親的作品（鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》），并進(jìn)行比較閱讀，說說該類回憶性散文都具備哪些共同特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)通過本文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)作者母親的時(shí)代背景有了深入的了解，體會(huì)到了老一輩人的生活艱辛，對(duì)“勤勞一生”以及“苦難中的母子情深”有了相當(dāng)深刻的理解。在我們?yōu)樘厥獗尘跋碌挠H情感動(dòng)的同時(shí)，也為我們生活在富裕文明、和諧安定的社會(huì)環(huán)境倍感幸福。五、布置作業(yè)1.人們常說