幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)7篇

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)7篇幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)7篇

幼兒園只有重視了師德師風(fēng)建設(shè)，才能提升幼師的綜合素養(yǎng)。關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)應(yīng)該怎樣寫呢？下面是我為大家整理的關(guān)于幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)，希望對您有所幫助!

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇1）

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷進展，人民群眾生活水平不斷提高，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛，望子成龍的殷切希望，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力進展而忽視了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工關(guān)注的重點。

今日之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度是衡量社會進展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作，我園結(jié)合學(xué)期初制定的德育計劃，重點做好了以下幾點：

一、注意幼兒園日常生活中德育的培育，重視日常生活小事的教育意義。

從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，準(zhǔn)時抓住這些事例進行隨機表揚激勵；對損害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo)、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。

二、注意利用節(jié)日教育培育幼兒良好的道德品質(zhì)。

借助教育契機，我們在中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至和春節(jié)開展節(jié)日主題活動。為了培育孩子尊老愛老的情感意識，重陽節(jié)前夕，我們組織孩子們親自給爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩等活動。為了培育幼兒的愛國之情，珍惜今日來之不易的生活，我們運用現(xiàn)代化教學(xué)，國慶節(jié)前，讓孩子觀看紅色電影。孩子們知道了很多為了祖國的將來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美妙的生活。

三、發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培育孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事，但也不行避開地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行準(zhǔn)時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀(jì)。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后的工作中，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將我園德育工作推向一個新的臺階。

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇2）

德育工作是學(xué)前教育的重要組成部分、這一學(xué)期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走孝道教育的德育工作之路，將盡孝的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行思想品德教育，抓常規(guī)、重培育，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的個性心理品質(zhì)的過程中取得了一定的成效、現(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍

1、加強理論學(xué)習(xí)

園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造

注意本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，準(zhǔn)時宣傳德育活動、圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

3、每周開展德育教育

利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。

二、執(zhí)行分級管理、分層負責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確班主任、值日老師職責(zé)，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。

三、優(yōu)化教育活動，使幼兒愿意接受行為規(guī)范教育

各個班級均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以孝道教育為主要工作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體、與各領(lǐng)域活動有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學(xué)游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，激勵幼兒成為活動的主人、如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人開展自助餐、玩具大家玩等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則、幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和動機，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導(dǎo)幼兒向善進展的方向，使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛的禮儀教育

根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力、學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的大帶小活動，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照料弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓、十一國慶節(jié)，我們開展愛祖國愛家鄉(xiāng)的主題活動，讓幼兒度過了一個愉快的節(jié)日、冬至到了，我們開展了小小湯圓甜，暖暖冬日情的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性、因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長、我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多、于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣、家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣、家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。

一學(xué)期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學(xué)校的德育達標(biāo)測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實孝道教育基地的陣地作用，將家長學(xué)校工作與幼兒園德育工作有機結(jié)合，定時、定期組織家長到園參加觀念教育，將尊老、敬老活動延長至幼兒家庭中，使學(xué)校德育教育有的放矢。

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中，加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作。

3、加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，發(fā)揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇3）

“人生百年，立于幼學(xué)。”人的一生也就短短的那么三萬天，而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個人的成長都起了很大的作用。

由于沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會對師德有更好的熟悉與理解。

在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園老師來說，細心呵護幼兒，擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做伴侶，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培育幼兒的自理能力，這是對他們愛的體現(xiàn)。

師德也是一種能力。幼兒園老師不容易，在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培育，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培育出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長的協(xié)助；除此之外我們還要面對老師自身能力的提升，綜合種種，合理的安排成為幼兒園老師的首要能力。

師德也是一種理想。每個老師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個老師都有一自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，老師的工作起來也將更加的有熱忱和激情，老師的個人魅力也將得到更好的提升。

師德不是簡潔的重復(fù)幼兒園的生活，是把每日都過得有滋有味的生活；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡潔的對幼兒的籠統(tǒng)的照料，而是更加的照料幼兒的個體差異，用老師才智的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點。

所以，作為與時俱進的老師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力氣，去關(guān)心和愛惜幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇4）

20__年8月29日，商丘市第二試驗小學(xué)組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美妙的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。

高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才能教育孩子?！崩蠋煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑，老師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要敬重孩子，要相等民主地對待孩子，敬重他們展開的樂觀因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都專心地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大伴侶’，有什么作業(yè)都愿意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能欺侮孩子，不然不只傷了孩子的品行和自尊心，更簡潔讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大，仿照性強，老師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒老師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒老師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注意本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，專心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒老師。

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇5）

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。專心設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒專心。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，樂觀探究，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。老師的言行對幼兒的

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇6）

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。專心設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒專心。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，樂觀探究，不斷開辟新的教法。

3、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜歡仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

幼師師德師風(fēng)期末工作總結(jié)（精選篇7）

專心貫徹落實國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進一步加強改進師德建設(shè)的意見》，根據(jù)教育處開展師德師風(fēng)教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和老師實際，樂觀開展師德師風(fēng)教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、根據(jù)教育處開展師德師風(fēng)教育活動的要求，根據(jù)我園老師隊伍的思想素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實際，制定了師德師風(fēng)教育活動實施方案，并按方案逐條逐項落實，開展學(xué)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范老師先進事跡，集中學(xué)習(xí)活動8次，通過學(xué)習(xí)，老師們在思想上對這次開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有了更深刻的熟悉。

2、師德師風(fēng)教育活動深入人心，老師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會，要做一名合格老師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學(xué)習(xí)體會、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學(xué)習(xí)體會溝通活動中，大家相互溝通了學(xué)習(xí)體會，達到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。

3、樂觀開展崗位練兵，通過開展老師公開課、手工競賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動等，給老師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機會，使老師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的熬煉和提高。這學(xué)期，組織老師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，老師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。

4、針對省教廳組織的幼教專家在對我