一年級下冊語文教案10端午粽23（人教部編版）

一語備課組時間：3月24日中心發(fā)言人：課題：10端午粽第2、3課時總計第節(jié)教學(xué)目標認識“據(jù)、念、真”3個生字，正確書寫“真”“分”2個生字。積累文中表示顏色的詞語，并能在語境中運用詞語。初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷，能對中國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗產(chǎn)生興趣，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點1.了解粽子的材料，能用自己的話來說一說；積累文中“的”字短語。2．通過想象畫面、體會心情朗讀課文，讀好文中長句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們看，老師黑板上畫的是什么？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第十課《端午粽》。板書課題,齊讀課題。2.出示童謠：五月五，是端陽，端陽節(jié)，粽子香。端午花，紅又紅，帶朵花兒換香粽。（1）指名讀，檢測“端、節(jié)、帶、粽子”；（2）全班拍手讀。【設(shè)計意圖：以童謠的形式檢測學(xué)生對上一節(jié)課重點生字的掌握情況，童謠自身的趣味性，利于營造輕松活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍。】二、讀文品粽過渡：端午節(jié)到粽子香。外婆包的粽子好吃嗎？你是從哪里知道的呢？1.學(xué)生回顧課文，找出能夠體現(xiàn)外婆粽子的特點的一句話，并用波浪線畫出來。2.指名交流，相機出示句子：“外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。”相機引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)外婆粽子的多樣性。（1）師：外婆包的粽子不僅好吃，花樣也多，都有哪些花樣呢？自由讀課文第三自然段，用“”畫出粽子的種類。（2）相機出示句子，指導(dǎo)朗讀。3．圖文結(jié)合，探粽形過渡：想看看外婆包的粽子嗎？課文的第二自然段就想我們重點介紹了，一起去看一看吧?。?）出示“邊讀邊想”：①自由讀第二自然段，外婆包粽子用到了什么？用“”畫出來。②我知道外婆包的是（）粽。（2）指名回答，相機出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（3）對比朗讀句子，體會詞語的妙用①出示句子：粽子是用箬竹葉包的，里面裹著糯米，中間有一顆棗。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。②學(xué)生自由讀兩個句子，同桌相互說說理由。③分組分句朗讀，交流句子、詞語特點。④教師小結(jié)：在介紹時，作者按照從外到里來介紹，一步步揭開粽子的神秘面紗，又用表示顏色的詞語，讓外婆包的粽子聽上去更好吃啦?。ㄏ鄼C指導(dǎo)朗讀）（4）遷移運用，說話訓(xùn)練：你還知道哪些粽子？請模仿課文說說，記得用上“的”字短語。①擴說類似的詞語②出示粽子圖，引導(dǎo)學(xué)生運用詞語仿說句子。【設(shè)計意圖：學(xué)生看圖話說，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。通過對比朗讀，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)句子的特點，積累詞語，借助文本特點，進行語言文字運用訓(xùn)練，也在仿說句子中，落實對長句子的理解與讀的指導(dǎo)?！浚?）創(chuàng)設(shè)情境，想象朗讀①師創(chuàng)設(shè)情境：粽子香，香廚房。外婆的粽子煮好啦，我們一起去看一看吧?、谙胂螽嬅?，自由練讀③指名朗讀，指導(dǎo)朗讀④表演讀，體會粽子的口感⑤師生合作朗讀第二自然段?！驹O(shè)計意圖：朗讀是積累語言、感悟文體的根本方法，是閱讀教學(xué)的主旋律。因此，我多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀準讀順課文，引導(dǎo)學(xué)生在想象朗讀中，感受粽子的香味與口感?！咳?、品粽悟真情1.這么好吃的粽子，外婆做的多不多？你從哪里知道的？2.指名讀第三自然，評價朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用“美滋滋”來說話。3．指名交流，體會外婆關(guān)愛鄰里的真情。四、憶屈原，話端午質(zhì)疑過渡：端午節(jié)大家為什么要包粽子，吃粽子呢？端午節(jié)包粽子是為了紀念誰？1．指名交流，相機理解“據(jù)說”“紀念”，認識“據(jù)”和“念”。2.交流關(guān)于屈原以及端午習(xí)俗的內(nèi)容。3．小結(jié)：小小的一個粽子不僅包含真外婆對家人鄰里的真情，還包含著人們對先賢屈原真摯的緬懷。五、對比觀察，指導(dǎo)書寫過渡：在這句話中，藏著一個我們今天要寫的漢字。它變成了個謎語來和同學(xué)們見面啦。1.出示謎語：十件玩具真有趣。1．出示“真”字，學(xué)生觀察分析。2．指導(dǎo)觀察：三橫要間距均衡。3.教師范寫真字，學(xué)生書空；出示“分”字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)八字底捺畫的變形。4.學(xué)生在課本上練習(xí)寫，師巡視、指導(dǎo)，展示評價?！驹O(shè)計意圖：謎語激趣，幫助學(xué)生勾連舊知記住生字的形；對比書寫，培養(yǎng)學(xué)生自主析字的能力。教師只范寫難寫的漢字，留更多的時間給學(xué)生自己去練習(xí)書寫。指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫方法，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣和認字能力。】六、課后實踐端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，直至今日民間仍然保留著吃粽子、賽龍舟等傳統(tǒng)習(xí)俗，關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，比如喝雄黃酒、洗沐蘭湯等等，人們?yōu)槭裁匆獋鞒羞@些習(xí)俗呢？同學(xué)們感興趣，可以去找一找資料，問問長輩，相信一定會有意外的收獲。【設(shè)計意圖：文化需要傳承，讓孩子們以文本學(xué)習(xí)為起點，走出課堂，走進生活，去尋找、了解祖國的傳統(tǒng)文化，成為新一代的文化傳承者?！康谌n時復(fù)習(xí)鞏固及完成《練習(xí)冊》板書設(shè)計：10端午粽