七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：1 春(共36張PPT)

春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開始寫新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授，后從事散文創(chuàng)作。著有詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。愛國(guó)學(xué)者朱自清朗潤(rùn)應(yīng)和嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎnghènènzhǎyùn

niàngcháowǎnsuōshūsǒu字詞訓(xùn)練

走進(jìn)課文，品味春之美聽讀課文

1、注意聽清字音、節(jié)奏。

2、注意感情的變化。

3、注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。

4.邊聽邊用心去捕捉，文章通過幾幅圖畫來表現(xiàn)春天？

理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問題：

可以把課文分為哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。盼春頌春繪春理清全文結(jié)構(gòu)，思考下列問題：

可以把課文分為哪三個(gè)部分？用兩個(gè)字概括其段意。探究新課一）自讀1——2節(jié)探究

1.第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?2.“一切……”這個(gè)自然段是怎么寫春天的?3.“一切……”這個(gè)自然段運(yùn)用的什么修辭手法，有什么好處?

第一段寫盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?

⑴“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。⑵“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。把物當(dāng)作人來寫。叫擬人。宣告春天到來，表達(dá)喜春之情?！耙磺小边@個(gè)自然段是怎么寫春天的?

這個(gè)自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤(rùn)”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個(gè)“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。

“一切……”這個(gè)自然段運(yùn)用的什么修辭手法，有什么好處?運(yùn)用擬人，勾勒出春天的勃勃生機(jī)。重點(diǎn)賞析繪春部分的五幅春景圖，請(qǐng)同學(xué)們速讀三至七段，1、按順序說明每段描寫的對(duì)象.繪春2、作者用五幅美景描繪春天，你喜歡哪一幅？并說說為什么？（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春春草圖

抓住了春草的什么特點(diǎn)？問：

情態(tài)（鉆）色彩（綠）長(zhǎng)勢(shì)（滿）質(zhì)感（嫩．軟）

齊讀春草圖“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？

“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，這樣寫使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。

“嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？

主要是為了突出小草的質(zhì)地和嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。疊詞

“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫了什么?寫人在草上的感受，表達(dá)喜愛春草的感情。

寫春草為什么又寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”?

通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂。借景抒情、側(cè)面烘托作者著力描寫春花競(jìng)放的場(chǎng)景，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，打開大腦電視機(jī)，在熒光屏上放映百花爭(zhēng)奇斗艷的畫面。（1）首先勾勒主要景物的形態(tài)，作者首先把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了樹，你的電視畫面上出現(xiàn)了什么景物。（2）現(xiàn)在把黑白電視變成彩色，看誰(shuí)頭腦中的畫面色彩更艷麗。你看到了什么，嗅到了什么味？（3）好，我們的電視畫面已經(jīng)五彩繽紛了，現(xiàn)在我們讓靜止的畫面動(dòng)起來。找出富有動(dòng)感的句子。春花圖四人一小組合作探究春花圖的妙處，在書上做好筆記，然后交流，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，從以下幾個(gè)方面入手合作探究◆作者如何全方位的描寫春花？

1.抓住春花什么特點(diǎn)？2.按什么順序描寫的？3.描繪景物時(shí)哪些詞用得精確？哪些句子寫得生動(dòng)形象？4.運(yùn)用了什么修辭？合作探究側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合

花朵多花色艷花味甜

觀察景物必須“五官開放”通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些方面寫出春風(fēng)的特征?運(yùn)用圈點(diǎn)批注法給春風(fēng)圖做旁批。春風(fēng)圖所謂圈點(diǎn)批注法就是對(duì)精彩的或自己喜愛的的語(yǔ)句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，寫一兩句感受、體會(huì)。

大家給“春風(fēng)圖”做旁批可從以下角度入手：（1）從哪些角度寫春風(fēng)的？（2）分別突出了春風(fēng)哪些特點(diǎn)？（3）運(yùn)用哪些修辭？（4）可分析一兩個(gè)精彩的句子。“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用?⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。⑵“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。⑶運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。從哪些角度寫春風(fēng)的？分別突出了春風(fēng)哪些特點(diǎn)？⑴從觸覺寫出春風(fēng)的柔和。⑵從嗅覺寫出春風(fēng)的芳香。⑶從視覺、聽覺寫出春風(fēng)的和悅。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。調(diào)動(dòng)多種感官

請(qǐng)同學(xué)們耳聽錄音，用心體會(huì)春雨圖的優(yōu)美意境。思考：1.寫出了春雨的哪些特點(diǎn)?2.雨中景都寫了什么?3.描寫雨中景時(shí)采用什么順序？4.本段描寫春雨及雨景表達(dá)了作者怎樣的思想感情?5.哪些語(yǔ)句傳達(dá)了這種感情，試舉例說明.6.本段運(yùn)用了哪些修辭方法？春雨圖細(xì)密輕盈白亮文章怎樣描寫“迎春圖”?由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。（1）抓住特征，細(xì)筆描繪。（2）巧用修辭（3）借景抒情（4）側(cè)面烘托（5）虛實(shí)結(jié)合（6）調(diào)動(dòng)多種感官：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征三、一起朗讀課文第三部分

思考：1、這一部分中，作者運(yùn)用了什么修辭手法？

2、文中分別用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”來比喻春，說明春天具有怎樣的特點(diǎn)？

3、能不能把這三個(gè)自然段調(diào)換成這樣的順序？為什么？1、這一部分中，作者運(yùn)用了什么修辭手法？

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。比喻、擬人、排比2、文中分別用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”來比喻春，說明春天具有怎樣的特點(diǎn)？

“剛落地的娃娃”強(qiáng)調(diào)了春的新生，“花枝招展的小姑娘”強(qiáng)調(diào)了春的漂亮、嬌美，“健壯的青年”強(qiáng)調(diào)了春的無(wú)窮活力，三個(gè)比喻句形象地突出了春新、美、力的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者贊美春天的真摯情感，總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。新

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

美

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

力3、能不能把這三個(gè)自然段調(diào)換成這樣的順序？為什么？

不能；這三個(gè)句子從“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，時(shí)間上從先到后，形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過程，先后有序。品味語(yǔ)言

找出你認(rèn)為文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并結(jié)合下面提示簡(jiǎn)要分析：我覺得“_______________”一句很精彩，用了_______________修辭手法，表達(dá)了________________思想情感（主要內(nèi)容）。拋磚引玉：我覺得“盼望著，盼望著”這句精彩。用了反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼望春天到來的思想感情。走向課外，聯(lián)想拓展：1、成語(yǔ)中的“春”2、古詩(shī)中的“春”描寫春天的成語(yǔ)（部分）春暖花開春風(fēng)滿面春回大地萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷生機(jī)勃勃鳥語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛春山如笑

描繪春天的詩(shī)句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

——唐·白居易《憶江南》你還知道古人筆下描寫春天的詩(shī)句嗎？

詠柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

江南春絕句杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

賦得古草原離別白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。課堂達(dá)標(biāo)1、注音釋義（1分)：醞釀黃暈2.請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)。(2分)春花：。春雨：

。

3.文中“盼望著，盼望著”連用，表達(dá)了作者什么心情?(1分)

4.體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)①“小草偷偷地從土里鉆出來”中“鉆”字改成“長(zhǎng)”字好不好?為什么?②“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敝小摆s趟兒”有什么表達(dá)效果?

5.作者在寫春風(fēng)時(shí)，通過人的哪幾種感覺來寫的?請(qǐng)就第一句做具體分析(2分)

課堂達(dá)標(biāo)1.請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)。(2分)

春花：百花爭(zhēng)艷。春雨：輕盈、細(xì)密、潤(rùn)澤。

2.文中“盼望著，盼望著”連用，表達(dá)了作者什么心情?(1分)

答案：表達(dá)了作者盼春的急切心情。

3.體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)①“小草偷偷地從土里鉆出來”中“鉆”字改成“長(zhǎng)”字好不好?為什么?

答案：不好。因?yàn)椤般@”字寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草萌發(fā)的力量和頑強(qiáng)的生命力。而“長(zhǎng)”字只能表達(dá)一般的生長(zhǎng)狀態(tài)，沒有“鉆”字的表達(dá)效果。②“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敝小摆s趟兒”有什么表達(dá)效果?

答案：采用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出各種花爭(zhēng)先恐后開花的情形。

4.作者在寫春風(fēng)時(shí)，通過人的哪幾種感覺來寫的?請(qǐng)就第一句做具體分析(3分)

答案：通過人的觸覺、味覺、聽覺來寫的。第一句將春風(fēng)比喻為母親的手，巧妙地寫出了春風(fēng)溫暖而又柔情的特點(diǎn)。作業(yè)直通車