人教版七年級上冊（2016部編版）第4課《古代詩歌四首》課件(共63張PPT)

4古代詩歌四首1.熟讀并背誦、默寫四首詩歌。2.了解一些古代詩歌常識。3.理解詩歌字詞含義和詩歌大意。4.初步學(xué)習(xí)欣賞精彩文句。5.培養(yǎng)想象能力，體會詩歌意境和思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。作者介紹曹操（155—220），字孟德，沛國譙（qiáo）縣（今安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來表現(xiàn)新的內(nèi)容，有的反映當(dāng)時社會的動亂，有的抒寫個人宏大的抱負(fù)，氣勢雄偉，格調(diào)慷慨悲壯。代表作有詩歌《龜雖壽》《觀滄海》《蒿里行》《短歌行》等，軍事著作《孫子略解》《兵法接要》。

《觀滄?！愤x自《曹操集》（中華書局2012年版），是曹操詩《步出夏門行》的第一章，寫于建安十二年（207）征烏桓途中。烏桓是當(dāng)時東北方的大患。建安十一年（206），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹之子又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然北上征伐烏桓，并取得了決定性的勝利。在途中，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，面對洪波涌起的大海，他觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。背景資料1.訂正字音

碣石(jié)水何澹澹（dàn）山島竦峙(sǒnɡzhì）

蕭瑟（xiāosè）檢查預(yù)習(xí)2.詞語釋義

臨：到達(dá)，登上。

澹澹：水波蕩漾的樣子。

竦峙：聳立。

星漢：銀河。

幸甚至哉：幸運得很，好極了。朗讀指導(dǎo)東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中;星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。

整體感知

用自己的話說說這首詩的意思。東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。日月的運行，好像是從海中出發(fā)的;銀河星光燦爛，好像也是從海中發(fā)出來的。真是幸運極了，寫詩歌來表達(dá)自己的思想感情吧。

1.《觀滄?！啡娛菄@哪個字展開來寫的？

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“觀”字展開，寫登山所見。

內(nèi)容探究

2.《觀滄海》這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫實的？哪些詩句是想象的？

第一層(開頭兩句)：交代觀海的地點。第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?：描寫海水和山島。這一層全是寫現(xiàn)實中的景象。第三層(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。這一層是寫虛景。最后兩句是附文，是為和樂而加的，與詩的內(nèi)容無關(guān)。3.《觀滄?！分心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)詩人博大的胸懷？

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這四句寫大海，全用虛寫，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。

1.如何理解《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句？這四句運用互文、夸張的修辭手法，展示了大海吞吐日月、包蘊星辰的氣勢，洋溢著飽滿的激情。詩人其實是以滄海自比，表達(dá)了他統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。我們可以通過大海的氣魄、胸懷，觸摸到作為詩人、政治家、軍事家的曹操在躊躇滿志時博大的胸襟和豪邁的氣魄。品味賞析

2.結(jié)合具體詩句，說說《觀滄海》中是如何運用動靜結(jié)合的寫作手法的。

（1）“水何澹澹，山島竦峙”，描寫了海水蕩漾，山島聳立——畫面由動而靜，相互映襯，顯示出大海的浩瀚、威嚴(yán)。（2）“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，描寫了樹木百草，秋風(fēng)洪波——畫面由靜到動，顯示出大海的驚人力量和宏偉氣象。

意境開闊，氣勢雄渾。

本詩通過寫大海吞吐日月的氣勢，來表現(xiàn)詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放。“日月”“星漢”四句運用夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個極其開闊的意境。詩人以飽滿的激情，勾畫出了大海變化萬千的特點和波瀾壯闊的氣勢，展示了自己統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。寫法探究《觀滄?！芬韵淳毜墓P法、神奇的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。總結(jié)結(jié)構(gòu)圖示

觀海地點——東臨碣石海水——水何澹澹海的宏偉山島——樹草豐茂遼闊雄壯觀滄海海波——洪波涌起想象奇特海的氣概日月出其中星漢出其里聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白(701—762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。唐代詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。李白的詩雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高。他謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格明快奔放，俊逸清新，富有濃厚的浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。代表作有《蜀道難》《將進酒》《行路難》《夢游天姥吟留別》等。作者介紹

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白在聽到王昌齡被貶為龍標(biāo)尉的消息時寫的一首詩。王昌齡被貶并非由于什么重大問題，而只是因為不拘小節(jié)。李白在聽到這一不幸的消息后，特意寫了這首充滿同情和關(guān)切的詩篇寄給好友，聊表慰藉。背景資料檢查預(yù)習(xí)詞語釋義

左遷：降職。

楊花：柳絮。

子規(guī)：即布谷鳥，又稱“杜鵑”。朗讀指導(dǎo)楊花/落盡/子規(guī)/啼,聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與明月,隨君/直到/夜郎西。通讀全詩，用自己的話說說這首詩的意思。樹上柳絮落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，那里地方偏遠(yuǎn)，還要經(jīng)過五溪。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月，讓它伴隨著你一直走到那夜郎以西。整體感知1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，哪一個詞真實、集中地體現(xiàn)了作者的感情？

第三句中的“愁心”一詞。

內(nèi)容探究

2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，融情于景，飽含飄零之感、離別之恨的是哪兩句？

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。1.詩中寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”？

寫“楊花”且“落盡”是先點時令，楊花漂泊不定，正如友人的身世?！白右?guī)”是杜鵑的別名，鳴聲異常凄切動人，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。

品味賞析2.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

運用了擬人的修辭手法。

這樣寫將明月人格化，使之具有了人性，于是才能將“愁心”捎給遠(yuǎn)方的朋友。詩句生動、形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。

情景交融，想象豐富。首句寫景兼點明時令，于諸多景物中獨取漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，巧妙地融情入景。詩人通過豐富的想象，賦予抽象的“愁心”以物的屬性，讓它隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。寫法探究

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首七絕在結(jié)構(gòu)上有什么特點？

首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

前兩句不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

鑒賞評價

后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以詩人要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思：一是說自己心中充滿了愁思，無人可訴，無人理解，只有將這愁心托之于明月；二是說唯有明月分照兩地，自己和朋友都能看見它；三是說，因此也只有依靠明月才能將愁心寄與朋友，除此之外，別無它法。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以楊花落盡和子規(guī)悲鳴起興，渲染出感傷的氛圍，真切地表達(dá)了詩人對朋友遠(yuǎn)謫的關(guān)切、擔(dān)憂之意，表現(xiàn)了真摯、深厚的友情。總結(jié)拓展延伸1.曹操《短歌行》欣賞。

對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。2.李白《送友人》欣賞。

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

聞王昌齡寫點明時令：暮春時節(jié)左遷龍標(biāo)景渲染氣氛：黯淡、凄楚情景交融遙有此寄抒情——關(guān)切、思念、同情

結(jié)構(gòu)圖示次北固山下

王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。其詩流傳不多，其中最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。作者介紹檢查預(yù)習(xí)詞語釋義

次：停宿。

客路：旅人前行的路。

潮平：潮水漲滿，兩岸與江水齊平。

風(fēng)正：順風(fēng)。

海日：海上升起的紅日。

殘夜：指夜將盡未盡之時。

江春：江上早春的景象。

舊年：舊歷年關(guān)（除夕）。

鄉(xiāng)書：表達(dá)思鄉(xiāng)之情的書信。

何處達(dá)：用什么辦法轉(zhuǎn)達(dá)。

歸雁：北歸的大雁。客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。朗讀指導(dǎo)

通讀詩歌，用自己的話說說這首詩的意思。

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾的綠水間。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊；順風(fēng)行船，恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。身在旅途，家信怎樣才能送到呢？還是托付北歸的大雁，希望它能幫我把信捎到洛陽去。整體感知

1.《次北固山下》中描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？

描繪的是初春時節(jié)的景色?？梢詮摹扒嗌健⒕G水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞看出。內(nèi)容探究

2.《次北固山下》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩中哪兩句集中表達(dá)了這種感情？

表達(dá)了思念故鄉(xiāng)和親人的感情。

“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”兩句集中表達(dá)了這種感情。

3.《次北固山下》的首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？分別表現(xiàn)了什么？

首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”寫旅途所見兩岸之景，暗寓旅途遙遠(yuǎn)，一路奔波勞累。頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫船上所見江中之景?！伴煛笔浅逼降慕Y(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人的視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。另外，“潮平”也為“江春”做了鋪墊。

賞析《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)。

詩人從煉意著眼，把“舊”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。此?lián)在描寫景物、節(jié)令之中，表現(xiàn)了時光匆匆、光陰荏苒的感慨，蘊含著一種時序交替的自然理趣，說明了舊事物中孕育著新的生命，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。品味賞析

寓情于景，景中含理。

作者于描寫景物、節(jié)令中，蘊含著一種自然的理趣。頸聯(lián)不僅寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的力量。寫法探究

《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時節(jié)，詩人在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情；頷聯(lián)寫行船江上所見之景，潮平、岸闊、風(fēng)正、帆懸，景象恢弘闊大；頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的鼓舞；尾聯(lián)寫見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，繪景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯闊高朗，歷來廣為傳誦?？偨Y(jié)首聯(lián)：行舟泊——青山外次北固山下頷聯(lián)：望江面——兩岸闊江南春早頸聯(lián)：觀日出——生殘夜游子思鄉(xiāng)尾聯(lián)：思家鄉(xiāng)——望歸雁

結(jié)構(gòu)圖示天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)(約1251—1321以后)，號東籬，大都(今北京)人。元代戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。代表作有《漢宮秋》等。后人將其散曲輯為《東籬樂府》。作者介紹檢查預(yù)習(xí)詞語釋義

昏鴉：黃昏時將要回巢的烏鴉。

斷腸：形容悲傷到極點。

天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。朗讀指導(dǎo)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。1.通讀全詩，用自己的話說說這首詩的意思。

黃昏時分，將要回巢的烏鴉在枯藤纏繞的老樹上哀鳴；潺潺流水聲傳來，小橋旁邊出現(xiàn)幾戶人家；秋風(fēng)蕭瑟，荒涼的古道上走著一匹瘦馬。夕陽就要從西邊落下去了，我這個傷心斷腸的思鄉(xiāng)人還漂泊在天涯。 整體感知2.你從《天凈沙·秋思》這個題目中得到了哪些信息？“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

“秋”點明了寫作的時間——秋天?！扒锼肌笨梢圆痖_來組詞——秋天的思念，秋天的思緒。從題目中可以看出，這首散曲表達(dá)的就是在秋天產(chǎn)生的思念的愁緒。1.《天凈沙·秋思》中描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？

枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。內(nèi)容探究2.“小橋流水人家”一句描寫了一幅溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全曲，談?wù)劥司鋵懢暗谋磉_(dá)效果。

詩人眼前出現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀飄起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景，是那樣幽靜恬美，安逸閑致。這一切不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，作者以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出漂泊他鄉(xiāng)的詩人內(nèi)心彷徨無助的游子之悲?！靶蛄魉思摇保贿^是極常見的普通景色，但當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同框出現(xiàn)時，便不再是孤立的景物，而成為令“斷腸人”心碎腸斷的催化劑，使靜美的圖景倍添悲涼的氣氛。3.《天凈沙·秋思》中哪一句道出了游子的情懷，可以作為點睛之筆？

斷腸人在天涯。在詩人描繪的這幅深秋村野圖上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，慢步前行，不知自己的歸宿在何方。此句卒章顯志，抒發(fā)了羈旅之悲，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。

這首小令運用了什么手法來表現(xiàn)環(huán)境與人物的關(guān)系?

全曲前三句都在寫景，人物并未出場，但每一處景物都意味著抒情主人公的存在——枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，這些是他所見之景。古道，是他行旅經(jīng)過的地方；西風(fēng)，正吹在他的身上；瘦馬，是他旅途中唯一的伙伴。這些景物，雖然沒有提及思鄉(xiāng)之情，卻緊緊扣住了“愁”?？梢韵胂笠幌拢呵锶拯S昏，纏著枯藤的老樹上倦鴉歸巢，小橋流水旁的民居炊煙裊裊，或許正在準(zhǔn)備晚餐。這幾句描繪出了一派清雅安適的景象。品味賞析而遠(yuǎn)處荒涼的古道上，一個異鄉(xiāng)人牽著一匹瘦馬，頂著西風(fēng)，孤獨地前行。他看著西山落日，想到自己今夜不知在哪里投宿，漫漫長夜不知如何熬過，或許他有家，但是行旅在外，有家也難歸，不禁令人心碎斷腸，只能長嘆一聲“斷腸人在天涯”。

這樣，就在無形間，前面清雅安適的田園人家就和浪跡天涯的游子形成了強烈的對比。詩人運用景物烘托的寫法，將抒情主人公至于特定的環(huán)境和氛圍中，從而生動地表現(xiàn)了游子的悲愁。

動靜結(jié)合，對比映襯。

作者將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面之中，從而形成動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯：處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西風(fēng)”與“古道”相映，使道路更見蒼涼。在作者勾勒的秋景圖中，一面是枯藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭瑟中一派灰暗，一面是落日余暉給枯藤、老樹、昏鴉涂上一抹金黃的顏色；“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清