《電子魔表》讀后感-讀后感-模板

《電子魔表讀后感讀后感_模板《電子魔表》讀后感這幾天，我讀完了一本叫《電子魔表》的書，內(nèi)容非常精彩，主要體現(xiàn)了農(nóng)村生活的平窮、艱難這本書一共講了六個事，我最喜歡看的是最后一個小故—烏龜也上網(wǎng)。這本書的主人公是：佳佳龜、王府井、麻雀、金豆和錢玲玲。內(nèi)容是這樣的：開頭主要講了王府井名字的由來，王府井上了學，認識了麻雀、金豆、錢玲玲。在一次老師發(fā)獎品的時候府井竟然意外地得了一只小烏龜學們都笑話王府井也是一只綠綠的小烏龜而雀得了一只小鈴金豆得了一只小猴子，錢玲玲得了一個鬧鐘們都比王府井的好。王府井三番五次地想把小烏龜扔掉怎么也甩不掉于是有把小烏龜帶回了家這一次王府井發(fā)現(xiàn)了它會動和說話提名了自己叫佳龜有一個能實現(xiàn)愿望的口訣是：“好玩，佳佳龜！一分鐘跑，一鐘飛，還有一分鐘打瞌睡”在一次哀老師的課上時老師叫分辨那個是生雞蛋卻把熟的認為是生的所他出丑了于是他利用口訣讓大家了一分鐘府井非常不相信眼前的事實是中午偷偷地跑回家上網(wǎng)，和佳佳龜聊天，還說想知道自己長大了是干什么的。而佳佳龜沒有再答復(fù)，只是在臨走前跟王府井說了一句話我給你十次機會，完事后，你只要在80分以上，我就滿足你的愿望經(jīng)過一番打拼府井終于可以知道自己長大了是干什么的為他不多不少地正好的了分剛剛好。通過佳佳龜?shù)膸椭懒俗约洪L大以后是當乞丐，還是經(jīng)常被人瞧不起甚他還知道爸爸小時候得是多么的艱難，天天爬樹摘果子賣錢被打命苦！可誰叫他們在農(nóng)村呢！沒辦法，只好忍著。通過這一個小故事我深地感到了一個人要干好某一件大事都是非常困難的對于一個富貴人是非常容易的，所以我們要好好學習，雖然別人看不起你，嘲笑你你成績比他們高，你看他們還敢笑話你嗎。希望大家有空可以買了看看！讀《合作才會成功》有感六年級宮孟子曾經(jīng)說過天時不如地利利不如人和從我讀《作才會成功這文章，我才真正明白了這句話。這篇文章主要告訴我們一個道合作才能成功無何時何地做任何事情如單憑一己之力，是無法獲得真正意義上的成功的。說到合，我想到了我自己。以前我是一個自以為是的人，不過，自從我經(jīng)歷了一

件事后，我就改變了…那時，我和李靜是同桌。我自以為是，她也像個驕傲的小公主，我們兩個誰都不服誰。有一節(jié)數(shù)學課上，老師讓我們互相檢查《同步學習，因為一道題，我們兩個吵了起來。我堅持自己的結(jié)果是對的卻我的解題過程有問題答案正確不能說明什么還我抄了別人的答案。漸漸地音越來越大驚動了師師走過了起我們兩個的書本了眼說：“不要吵了，互換一下，再仔細看。你們兩個對比，討論一下”()我們先看了對方的解題過程和結(jié)果，又放在一起，她給我講一會兒，我給她補充兩句。最后，終于得出了正確的過程和答案，還受到了數(shù)學老師的表揚呢！看來，孟子說的真的很對啊！人和才是最關(guān)鍵的，只要互相合作，就沒有克服不了的困難，就解決不了的難題。合作才會共贏。《個獨立師的語文之旅》讀后感剛剛把郭初陽老師《個獨立師的語文之旅》看完了，合上書是種幸福和一種幸運—能夠安靜的讀書，夠讀到這樣好的書，遇見這樣好的思想。對于當前的教育體制，中小學教材初老師有很多的批判，顯然非常的沉重個體制，體制內(nèi)的很多措施，比如教材的選擇，時間的規(guī)定，教師的教法，很多都在侵蝕著學生們這疑是讓人心憂痛心的是不知是他的書即使全是批判但仍有希望的緣故是我習慣從樂觀的角度去考慮問題的緣故并有感到特別的痛苦而了一些希望與信心。誠然這個教育體制有很多的弊要變革但如何不變革呢？身為一個小小語文老師的我法改變么能什么學們少受這個體制的殘害呢？這是我要思考的。比如我們無法選擇使用哪種教我們可以改變怎么去教可在有限的權(quán)力與范圍內(nèi)選擇更多更好的文章或者說教材內(nèi)容讓我們的學生品我們可以用批判的眼光去看待文本，用淵博的知識去篩選文本以用更科學更合理的方式去教授。我們可以讓學生不僅接觸教材，他們可以接觸更多，只要我們努力?？傊覀兛梢员M己所能，去改變我們能改變的。這是我的感悟。這段時間在一直在看書，看了書之后就想寫點東西達我的感悟，感想。雖然文筆不好，感悟不深，甚至頗多錯誤，但是寫的沖動卻是實實在在的。這使我發(fā)現(xiàn)，我們的學生為什么覺得寫作文是最痛苦的事什么寫的東西感覺是干巴巴的拼湊呢想關(guān)鍵是他們沒有閱讀因閱讀與寫作是相相成的啊離了閱讀，寫作只是一潭死水。正如朱熹先生所說問那得清如許，為有源頭活水來所以要想提高學生的寫作能力，唯有讓他們多閱讀，然后才能發(fā)于聲。書讀完了，權(quán)且書摘一些吧。倘若中小學時期，就能有科學的方式來談?wù)撨@個重大的話題（指死亡教育些優(yōu)秀的文本，比如圖畫書《爺爺?shù)奶焓埂沸≌f《馬提與祖父》等等，那該多好，因為死亡教育猶如一支小小的疫苗，能極大地增強生命體的抵抗力。死教育，繃緊了生命之弦，讓人懂得珍惜生命中的每一天，努力尋找自己一生的意義。死教育的內(nèi)容：生命歷程；生命與死亡的意義；死亡主題的音樂、文學、繪畫等

藝術(shù)鑒賞；自殺及其預(yù)防；如何面對親屬或朋友的死亡；喪葬文化；保險與遺囑等?？梢圆捎冒咐?、影片、文學作品等。如《死亡的新意義爾一要打開視野，營造盡可能開放的課堂，將盡可能多的資料納入課堂。文本是開放的，文學、電影、音樂、動畫以及生活中正在發(fā)生的事……形式上也是開放的，傳授、講座、觀摩、閱讀、商議、辯論、話劇、社會調(diào)查實這個過程中，教師不要輕易發(fā)表自己的觀點尤要克制自己不要將陳舊而不自知的觀點，灌輸給了孩子，應(yīng)該讓他們在各種觀點的透明羅列中，自由選擇屬于他們自己的觀點。教要打開自己，保持心靈的開放，用自己真實的生活與真切的思考，與孩子們建立聯(lián)系，在完整而不分裂的自我中織一張有凝聚力量的網(wǎng)。在他的課堂中，沒有人擁有絕對的真理每人都有要求理解的權(quán)力個的生活經(jīng)歷的每個重要線索都得到尊重。生與文學有著各自的原則：生活要盡量計算成本與收益，堅持精力節(jié)省原則；文學要盡量使人恢復(fù)對生活的敏感，”使頭顯出石頭的質(zhì)感”,堅陌生化原則。兩條原則，前者要求節(jié)約時間、創(chuàng)造財富，后者要求延長時間、醒覺生命的理解：文學源于生活，但又讓人高于生活。藝真實，并不是等于低級的準確，藝術(shù)有屬于自己的內(nèi)在真實；只滿足與形似到亂真拘于無足道的細節(jié)表現(xiàn)畫家將永遠不能成為大師…優(yōu)秀的藝術(shù)家，有的是持久、深入、廣泛的觀察加的觀察。8.我的時”我在一個巨大而透明的容器里面，想拔腿逃跑，腳已被埋住。事上，沙已沒到腰部了能彈不得看著它一點點往上漲。更的沙從上面撒下來頭，依稀可見一只灰黑色的瘦骨嶙峋的手掌是從它的指縫里不斷有沙子密密地降下只要屏住呼吸，就能聽到這細雨般微弱的沙沙聲。我還有多少時間。飲著狂泉（飲了此水，無不狂）長大的搖身為教師的我們，是否正暗藏著火艾針藥，聚謀共執(zhí)我們的孩子，對他進行著痛苦的治療呢？這是我們無可補救的罪。10.我過的日子并非空虛們的日子像白米粒是艱難而粒實飽滿。11.我應(yīng)知道，再偉大的教師也不過是人，要自知己身的限度，圣女小德蘭自比為一朵小百花，特蕾莎嬤嬤說自己只是一支鉛筆。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作難的教師，深知三折肱為良醫(yī)的道理，帶著自己的傷痕，來更溫柔地幫助那未成年的孩子們。12.語教就是這樣一個普通勞動者，他耐心，勤懇，勇敢，不抱怨，不謙虛，也不驕傲，樂于傾聽，擁有普通的生活，更重視精神生。他仿佛一個手工業(yè)者，他的榜樣是斯賓諾莎。讀《迷失中的家庭教育》有感莫寒雪家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)是學校教育的補充和延伸教育目標是在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心康地發(fā)展為受幼兒園中學的教育打好基礎(chǔ)。著名心理專家郝濱老師曾說過家教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。俗話說得好，父是孩子的第任教師”一個人的啟蒙、成長、成才起奠基作用，其教育效果不僅直接影響孩子前途和家庭的幸福關(guān)系到整個社會風氣的優(yōu)劣家民族的興衰。作為一名教育工作者，在工作中面對各種家長和各種問題學生，我不斷思考，我該如何做才能有效的指導家長和學生呢？在寒假期間，我認真閱讀了張慧娟著的《迷失中的家庭教育受感觸。本書以現(xiàn)實中學生案例為證過實生活確實存在的這樣那樣的問題家庭及家庭教育問題醒

人父母者，在教育子女的途中，多做正確的事。特別是在《建立和諧的家庭環(huán)境勢在必行》這一章中，使我陷入了深深的思考。華盛頓曾說過，讓子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴?！备改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋煟玫男袨榕e止、得當?shù)慕逃椒ê椭C的家庭氣氛對孩子的心理成長是至關(guān)重要的。然而在年教育工作中，我目睹了太多的學生因為家庭的不和諧，使他們的心靈產(chǎn)生極大的變化，對身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響，他們表現(xiàn)為憂郁、孤僻、不自信、偏激或者易沖動、暴躁、好斗、注意力不集中學習成績下降等，面對著這些迷茫的學生，我感到痛心，好好的一個孩子，因為家庭的因素，陷入痛苦、無助、進而破罐子破摔之中，成為家庭不和諧的犧牲品。我曾經(jīng)接過這樣的案例初二的主任領(lǐng)著一位女學生位學生目無表情她身后是她的母親，雙眼紅腫。據(jù)反映，對學習沒興趣，對其他同樣也提不出興趣，整天一副冷漠的表情和一切都無所謂的態(tài)度。經(jīng)常和社會青年聚到一起唱歌、喝酒，甚至夜不歸宿。早戀、并且行為古怪經(jīng)和同學發(fā)生突，曠課已成家常便飯，對于老師的批評，總有一百個理由回應(yīng)，有時會因自己的心情不好大聲辱罵老師長班主任反復(fù)教育無效，甚至通知家長共同教育，然而效果甚微?！叭绻皇菫榱藘蓚€小孩，我早離婚了，可是小孩還是這么不懂事.....。和這位母親的交流期間，她向我訴說了她的苦衷。我知道又一起因家庭不和引發(fā)的家庭悲劇能想象到這位母親在家庭戰(zhàn)爭中所受的苦，可是家長是否想過，夫妻之間相互攻擊、謾罵、廝打，對孩子的心理造成的負面影響卻是終生難補的過一的開導位淚流滿面女生終于向我訴說著她內(nèi)心的苦楚與無奈?！拔液ε麓粼诩依?，最害怕的就父母的爭吵到了極點時的戰(zhàn)爭，相互廝打著對方，父親的咆哮母沒命的哭喊，我怕得要命居們跑來看熱鬧讓感覺有個地縫都想鉆進去羞感充滿大腦恐感劇籠罩著整個身體，自己的腳都不知道是否能挪動嚎大哭的弟弟害怕地拉著我的手吵后母親夜不歸宿父親整天的酗酒醉后不停的罵母親、罵我和弟弟，甚至在情緒失控時打我和弟弟。所以，我更喜歡和外面的朋友在一起，也只有在外面，我才感覺到開”。在往后的跟蹤教育中除定和這位女生進行心理上的輔導多次聯(lián)系家長試圖通過自己的努力能對這個家庭的關(guān)系有所緩和通過自己的努力能使這位女生在迷茫和無助中看到希望。最初，家長基于禮貌能配合我的工作，可漸漸的，便互相推卸責任，不斷的找借口，因有工作而無法抽時間對小孩進行教育，甚至到了后來，電話那一頭只留“您撥打的電話已關(guān)機的語音。這女生，從滿懷的希望到失望，我無法忘記那天，她在我辦公室痛哭：老師，我的父母親都不愛我，不想管我，您還管那們多干嘛？我長大了，我會自己照顧自己的，您不用擔心”說完徑直跑去了。再后來，這位女生輟學了，雖然我和班主任多次努力，但是仍然無法挽回這位女生的求學之路。其實樣案例實在是太多太多了或許沉迷網(wǎng)絡(luò)年許在家庭中得不到溫暖，他們寄希望在外面得到溫暖，從而出現(xiàn)早戀的想象；或許結(jié)交社會不良青年，打架斗毆，甚至搶劫等；或許逃課、曠課無心向?qū)W；或許在恐懼中、絕望中封閉自我，形成自閉小孩等。在破裂的婚姻中，最無辜但受傷害最大的，往往是孩子，這種傷害是隱形而又長久的?；橐霰旧頉]有對與錯，不管是維持還是分手是婚姻中正常的選擇但，因為婚姻中有了孩子，不管怎樣的選擇都必然要有所顧忌夫妻的紛爭中，對孩子的傷害主要在于，夫妻間互相的仇恨、戰(zhàn)爭磨以父母對孩子的忽略所不和諧的婚姻給孩子造成傷害是一輩子的所有的孩子都希望到和睦互關(guān)愛的父母父母之間的矛盾會讓孩子無法

承受。所以，不管家庭生活如何選擇，不管父母之間的矛盾如何嚴重，在孩子面前，一定要能做到雙方互相尊重維護對方為父親或母親的尊嚴何時候不要在孩子面前撕下溫情的面紗，而把爭吵和仇恨赤裸裸地暴露在孩子眼前。愛是博大的，而且是有責任的，既然您把孩子帶到這個世界上來，您就應(yīng)該愛護他們，并且有責任照顧和教導他們?yōu)楹⒆拥膶碜鳛榧议L平常應(yīng)多給孩子一些關(guān)愛了解孩子的心態(tài)并孩子進行有效地通于已經(jīng)給孩子造成的不良影響真誠地向孩子道歉。給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境才是為人父母的首要任務(wù)。在工作中，面對出現(xiàn)的種種家庭教育的缺失，我該如何引導、指導家長開展家庭教育，有效地發(fā)揮家庭教育的功能呢？我想家庭教育事業(yè)的推動需要多方面共同參與論是相應(yīng)的社會機構(gòu)育行政部門和學校，必須形成合力，才能真正促進家庭教育、學校教育、社會教育的整合發(fā)展。首先世界上沒有誰一生下來就做父母像我們種花也必須先學會如何種花的技巧，知道如何施肥、澆水，才能開出好看的花。所以，為人父母前必須到相應(yīng)的社會機構(gòu)認真學習家庭教育的理論知識且通過嚴格的考試后才能領(lǐng)取相關(guān)的證件而低家庭教育的缺失。其次我們國家在追究未成年人護者司法責任方面有不少需要完善之處也需要制定很多相關(guān)的法律法規(guī)低度定關(guān)的法律法規(guī)確監(jiān)護人的法律責任和義務(wù)，設(shè)立專門的評估機構(gòu)定條款未年人的撫養(yǎng)者監(jiān)護人進行評估孩發(fā)生問題，就應(yīng)該對其監(jiān)護人給與調(diào)查和審核，根據(jù)情況進行相應(yīng)的問責。第三教行政部門應(yīng)大力培訓一大批由國家認證家庭教育高級指導”舉辦家長學校提供了強大了師資保障，做好充分的準備。雖然，各學校都在成立家長學校負責相應(yīng)工作的老師并非心理學專業(yè)，所以在教育和指導家庭教育方面的知識還是有所欠缺。由于重分數(shù)輕德”導致現(xiàn)行教育的畸果能在義務(wù)教育階段重視學生的心理教育開心理教育課程同匹充足的心理教師相信對于學生的德育教育將會起到事半功倍的效果。第四、學校認真開展好家長學校。（一分用家長學校對家進行家庭教育的培訓，指導家信任孩”、尊重孩子和賞孩子。（二）家長要理智地對孩子施愛。愛子之心人皆有之，父母的愛，使孩子感到溫暖和幸福，獲得安全感，增強其自信心和上進心。家長不僅在生活上、學習上要關(guān)心孩子，更重要的是要愛護孩子幼小的心靈給們更多的尊重和信任讓從小懂得平等友愛這種愛是充滿親情的、理智的，而不是偏愛、溺愛、盲目地愛。（三）營造良好的家庭教育環(huán)境。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一個和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才先成人。我國古人十分視環(huán)境的影響強調(diào)環(huán)境影響論上，教育家墨子作了十分精辟的論述“染于蒼則蒼，于黃則黃，所入者變，其色亦變他以