9 讓貓頭鷹好好睡覺

9讓貓頭鷹好好睡教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.展開想象，演一演課文內(nèi)容。通過分角色朗讀，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。4.理解課文內(nèi)容，知道貓頭鷹的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2.通過分角色朗讀，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)第一時(shí)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.展開想象，演一演課文內(nèi)容。通過分角色朗讀，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。4.理解課文內(nèi)容，知道貓頭鷹的生活習(xí)慣。如課件、生字詞卡片、教學(xué)掛圖等一、談導(dǎo)入，揭示題1.教師出示教學(xué)掛圖這是什么（貓頭鷹你們了解貓頭鷹嗎？誰知道貓頭鷹什么時(shí)候睡覺？2.（教師板書課題：9讓貓頭鷹好好睡覺3.師范讀題目，齊讀。4.讀了題目，你有什么問題？二、初課文，認(rèn)讀字1.自由朗讀課文，勾出生字新詞。2.生字教學(xué)。（1）認(rèn)識(shí)生字。特別要讓學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音后鼻音醒（2）齊讀生字，給生字口頭組詞。（3）請(qǐng)學(xué)生觀察生字，介紹自己的記字方法。教師點(diǎn)撥較難的字。3.分段抽讀課文，師生共評(píng)，檢查字音是否讀準(zhǔn)。三、合探研，理解文1.學(xué)生朗讀第一段。（1）學(xué)生匯報(bào)這一段的內(nèi)容。（2）抓住“一??就??這個(gè)句子，體會(huì)小黃鶯的活潑。

（3）指導(dǎo)學(xué)生帶著高興的感情朗讀，突出小黃鶯的活潑、群鳥的快樂。2.齊讀第二段，回答問題。（1）老黃鶯為什么“急得輕聲叫”？（老黃鶯見群鳥歡唱，怕打擾貓頭鷹睡覺，所以很“急為了不打擾貓頭鷹睡覺，所以“輕聲叫（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：一個(gè)“急“輕聲叫”寫出了老黃鶯時(shí)時(shí)替他人著想的品質(zhì)。（3）指名朗讀，要求讀出老黃鶯輕聲又著急的語氣。3.自由練讀第三段。（1）自由練讀時(shí)，加上動(dòng)作，帶上表情。（2）抓住“哼了一聲要”等詞語引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小黃鶯頑皮、直率的性格。（3）抽讀，注意讀出小黃鶯因?yàn)椴粷M意，堅(jiān)持要鬧醒貓頭鷹的語氣。4.教師范讀第四段。（1）學(xué)生分組討論，如果鳥兒們繼續(xù)唱歌會(huì)產(chǎn)生什么后果？（利用學(xué)生搜集到的有關(guān)貓頭鷹的資料進(jìn)行交流進(jìn)一步了解貓頭鷹的生活習(xí)性了解它對(duì)人類的貢獻(xiàn)）（2）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果天，貓頭鷹睡不好覺，晚上就不能值夜班，田鼠就會(huì)越來越多，莊稼就會(huì)遭到更大的破壞）（3）引導(dǎo)學(xué)生明白白天睡覺的原因：貓頭鷹晚上值夜班，消滅田鼠，保護(hù)莊稼。5.學(xué)生自讀課文5、6段。（1）質(zhì)疑黃鶯聽了，連連點(diǎn)頭：哦，我明白了明白了什么？這時(shí)會(huì)想些什么？（2）學(xué)生帶著問題讀書，并在小組內(nèi)交流自己的想法。（3）教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明白小黃鶯明事理，理解了貓頭鷹。所以動(dòng)員小伙伴們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱。四、指書寫，識(shí)記形1.齊讀生字，讓學(xué)生口頭組詞。2.用自己喜歡的方式記憶字形，然后交流。3.描描寫寫課后的8個(gè)生字。方法：先讓學(xué)生觀察每個(gè)字怎樣寫才漂亮。學(xué)生說，老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“班”“晨”兩個(gè)字班”字要寫的緊湊些”上面要短一些。4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正雙姿。五、拓活動(dòng)，參與踐指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，注意讀出語氣?！菊n堂作業(yè)設(shè)計(jì)】第一關(guān)：寫寫課文里新學(xué)到的生字詞。

第二關(guān)：讀一讀，把不正確的字劃去。（百白）靈鳥（保寶）護(hù)（支(青輕）聲伙（半伴）（吵第三關(guān)：照樣子把句子補(bǔ)充完整。例：小黃鶯唱歌。（可愛的）小黃鶯（快樂地）唱歌。1.蘋果熟了。2.小朋友做游戲。3.小魚游來游去。第四關(guān)：故事會(huì)。

枝）頭少）鬧貓頭鷹的煩惱在古老的森林里，有很多動(dòng)物，神奇魔術(shù)師小白兔，知識(shí)淵博的貓頭鷹，還有美麗高雅的梅花鹿??每當(dāng)夜深人靜時(shí)，貓頭鷹開始工作了，可是此時(shí)，它總會(huì)覺得無比的寂寞，因?yàn)闆]有朋友跟它一起工作無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚過去了這天晚上貓頭鷹忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法它馬上飛去小白兔家把自己的想法告訴了小白兔么？”小白兔吃驚地叫了一聲竟然想白天工作晚上睡覺？這不合常理啊頭鷹說沒辦法，我太寂寞了。我想白天工作！既然我們是朋友，就應(yīng)該互幫互助走我們把小伙伴們一起找過來想一下辦法吧白兔無奈地說?！昂?，就這么辦貓頭鷹非常興奮。小伙伴們都來了，大家一起坐在榕樹下討論著。拳擊手烏龜說我有個(gè)辦法！貓頭鷹，我立刻把你一拳打暈，讓你現(xiàn)在睡一覺，明天早上你就能像我們一樣有精神工作了白兔說是要讓貓頭鷹晚上睡覺但不能讓烏龜打暈后睡覺，我要用我的神奇魔術(shù)讓貓頭鷹睡著貓頭鷹聽了，欣喜若狂，立刻讓小白兔用神奇魔術(shù)使自己睡著。第二天早上貓頭鷹早早地起了床想去找它的好朋友們來到小白兔家門前，只見掛了一個(gè)牌兒：昨天晚上太累了，有事今晚再說。接下來的家家戶戶都一樣??貓頭鷹回到家，長(zhǎng)嘆一口氣說我醒了，大家又睡了，這和以前有什么不同呢？”1.補(bǔ)齊下面的句子。在古老的森林里，有很多動(dòng)物，神奇魔術(shù)師小白兔，知識(shí)淵博的貓頭鷹，還

有美麗高雅的梅花鹿??2.貓頭鷹的煩惱是什么？【參考答案】第一關(guān)：略。第二關(guān)：（百白）靈鳥（保寶）護(hù)（支

枝）頭(青輕）聲

伙（半伴）（吵

少）鬧第三關(guān)：例：小黃鶯唱歌。（可愛的）小黃鶯（快樂地）唱歌。1.蘋果熟了。果園里的蘋果偷偷地熟了。2.小朋友做游戲。幼兒園里的小朋友高興地做游戲。3.小魚游來游去。漂亮的小魚快活地游來游去。第四關(guān)：1.在古老的森林里，有很多動(dòng)物，神奇魔術(shù)師小白兔，知識(shí)淵博的貓頭鷹，還有美麗高雅的梅花鹿??2.貓頭鷹的煩惱是沒有朋友跟它一起工作，它很寂寞。9讓貓頭鷹好好睡覺滅

百

吵

揮

消

班

晨

就本課是一篇融知識(shí)性和趣味性于一體的童話故事要介紹了貓頭鷹的生活習(xí)性告訴孩子們貓頭鷹是捉田鼠的能手是人類的朋友文共分六個(gè)自然段，以小黃鶯與老黃鶯的對(duì)話為主寫了小黃鶯的心理變化過程第一自然段寫小黃鶯一早起來，就快樂地唱歌；二、三自然段寫小黃鶯不聽老黃鶯的勸告，堅(jiān)持要鬧醒白天還在睡覺的貓頭;第四自然段寫老黃鶯制止了小黃鶯的行為，并向小黃鶯介紹了貓頭鷹的工作、生活習(xí);第五、六自然段寫小黃鶯理解了貓頭鷹，十分懂事地和小伙伴一起飛走了。通過對(duì)話，勾畫出小黃鶯活潑、直率、頑皮和懂道理的鮮明個(gè)性。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣淺顯易懂文中對(duì)話較多小黃鶯極富個(gè)性的語言很符

合兒童的心理特點(diǎn)容易激起兒童的共鳴因此是兒童朗讀的好材料所以我采用以讀代講的方法，讓學(xué)生多讀，讀出自己的感受，體會(huì)小黃鶯的心理變化，并從這些變化中感受到小黃鶯的鮮明個(gè)性。在本課教學(xué)中，值得反思的另外一點(diǎn)就是，由于考慮了在學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，考慮了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)慮了課文與生活的整合略了識(shí)字的環(huán)節(jié)，學(xué)生在這一塊的學(xué)習(xí)還是很不夠的在今后的教學(xué)中特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)應(yīng)該是把識(shí)字寫字教學(xué)放在首位。同課異構(gòu)9讓頭好睡1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.展開想象，演一演課文內(nèi)容。通過分角色朗讀，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。4.理解課文內(nèi)容，知道貓頭鷹的生活習(xí)慣。如課件、生字詞卡片、教學(xué)掛圖等一、談導(dǎo)入，揭示題1.師你們喜歡聽童話故事嗎（喜歡天們就學(xué)習(xí)一篇好聽的童話故事，同學(xué)們有興趣嗎？（教師出示課題：9讓貓頭鷹好好睡覺）2.齊讀課題。3.讀了課題，你想到了什么？還想知道什么？二、初課文，認(rèn)識(shí)字1.自由讀課文，圈出生字，連詞多讀幾遍。課件顯示詞語：貓頭鷹睡覺吵醒百靈鳥阿姨揮一揮消滅值班早晨應(yīng)該2.檢查生字的認(rèn)讀情況，糾正讀音，重點(diǎn)指導(dǎo)鷹、醒、靈、應(yīng)”這四個(gè)字是后鼻音的讀音。3.小聲齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、合交流，理解文內(nèi)容1.你最喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？先說給你的同桌聽再告訴全班同學(xué)教師注意點(diǎn)撥指導(dǎo)，并通過讀課文中的相關(guān)詞語、句子，把自己的感情表達(dá)出來，在讀文與感悟中，學(xué)生可互相評(píng)議、補(bǔ)充、爭(zhēng)論，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以寬容、欣賞的眼光去看待別人。提建議時(shí)，要禮貌大方，把意思表達(dá)清楚，讓別人樂意接受。

2.練習(xí)分角色朗讀課文體會(huì)小黃鸝心理變化的過程出示掛圖邊觀察邊理解課文內(nèi)容。四、拓活動(dòng)，參與踐1.小黃鸝小山雀以森林小記者的身份采訪貓頭鷹請(qǐng)貓頭鷹談?wù)勊窃鯓庸ぷ骱蜕畹摹?.講一個(gè)貓頭鷹夜殲田鼠的故事。3.表演課本劇表演前仔細(xì)一想自己的動(dòng)作語言表情表演后要及時(shí)評(píng)價(jià)，先說優(yōu)點(diǎn)，再提建議。五