15《孫權(quán)勸學(xué)》學(xué)案

15孫權(quán)勸》學(xué)案

（課）

姓名第一課一、了目標(biāo)、文學(xué)常識(shí)：了解司馬光與《資治通鑒》、人物：了解文中出現(xiàn)的三個(gè)人物及關(guān)系、朗讀感知：掌握字音停頓語(yǔ)氣，復(fù)述故事、翻譯：對(duì)照注釋翻譯理解課文二、自學(xué)習(xí)板塊一

了解作作品1治鑒》2、司馬光板塊二朗讀課，整體感知、學(xué)生聽讀課文，掌握字音、停頓①給加點(diǎn)字注音卿()今當(dāng)涂掌事豈()卿治經(jīng)為博士邪()孰（)若孤（)即更()刮目相待②劃分節(jié)奏卿今當(dāng)涂掌事蒙辭以軍中多務(wù)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪卿今者才略，復(fù)吳下阿蒙、自讀課文，結(jié)合注釋了解文意向身邊同學(xué)復(fù)述故事：、再讀課文，讀出語(yǔ)氣和感情（1）了解文中出現(xiàn)的三個(gè)人物的身份其關(guān)系

但當(dāng)涉肅遂(

)獵)拜蒙母（2）注意文中三人的語(yǔ)言，揣摩心理讀出語(yǔ)氣七級(jí)第15《權(quán)學(xué)學(xué)第1頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、當(dāng)訓(xùn)練（一）找出下列句中的通假字并解釋：、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ǘ懗鱿旅婕狱c(diǎn)詞（稱呼語(yǔ)）的含義：、非復(fù)吳下蒙、大兄見事之晚乎！、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ㄈ┙忉屃泄沤癞惲x詞、孤豈欲卿治經(jīng)為博邪、但當(dāng)涉獵，見往耳、孤豈欲卿經(jīng)博士邪、及魯肅過尋陽(yáng)、蒙乃始就、及魯肅過陽(yáng)

古義：古義：古義：古義：古義：古義：

今義：今義：今義：今義：今義：今義：（四）解釋列一詞多義現(xiàn)象當(dāng)：當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵辭：蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去

以：蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益見：見往事耳大兄何見事之晚乎第二課一、了目標(biāo)、感受三位人物說話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理，體味利用對(duì)話組材的妙處、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示、重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣二、自學(xué)習(xí)板塊三

品味對(duì)，分析課文、概括本文故事情節(jié)七級(jí)第15《權(quán)學(xué)學(xué)第2頁(yè)

、本文主要是通過對(duì)話來表現(xiàn)人物。你能否從這寥寥數(shù)語(yǔ)中感受到三位人物各自說時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。３、呂蒙學(xué)有所成，課文是怎樣表現(xiàn)這一點(diǎn)?、魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友?、呂蒙由不學(xué)到學(xué)乃至學(xué)有所成，這個(gè)變化過程給你什么啟?、比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》兩文在內(nèi)容與寫法上的異同、有兩則成語(yǔ)典故涉及本文，你知道是哪兩則嗎？板塊四

對(duì)比閱，進(jìn)一步感課文特西陳壽三志吳志蒙》初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰并涂事，宜學(xué)問以自開益軍中常苦多務(wù)，恐不容復(fù)讀書豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷《詩(shī)記語(yǔ)七級(jí)第15《權(quán)學(xué)學(xué)第3頁(yè)

惟不讀《易統(tǒng)事以來，省三史（魏晉南北朝以《史記書觀漢記》為三史家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子語(yǔ)及三史?？鬃友匀帐?，終夜不寢以思，益，不如學(xué)也兵之務(wù)，手不釋卷孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勉邪？蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒勝。西陳壽三志周瑜肅蒙》魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰將軍功名日顯，不可以故意待之，君顧之遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰受任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰時(shí)宜曰東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？因肅劃五策。肅于是越席就之，拊其背曰，不知卿才略所及乃至于此也蒙，結(jié)友而別。三、當(dāng)訓(xùn)練、文章主要采用什么描寫？、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？、孫權(quán)給呂蒙提的讀書目的是：、表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是：、都說文中的孫權(quán)非善勸”試分析課文中孫權(quán)是怎樣勸呂蒙讀書學(xué)習(xí)的？、孫權(quán)勸說的效果怎么樣？如何表現(xiàn)的？、有個(gè)成語(yǔ)是說讀書對(duì)人們大有益處，它正好能夠概括本文的內(nèi)容，試問是哪個(gè)成？、寫出和本文有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋它們的意思。七級(jí)第15《權(quán)學(xué)學(xué)第4頁(yè)

、讀了課文后，你受到了哪些啟示？（思維可以放開些，從不同角度回答均可）、今中外有許多勸人讀書的名言、格言，請(qǐng)收集這些名言，并圍繞些名言或格言，談?wù)勛x書的重要性。七級(jí)第15《權(quán)學(xué)學(xué)第5頁(yè)

以下無正僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。толькодлялюдей,кото