我的小學(xué)六年級(jí)作文合集五篇

第頁(yè)我的小學(xué)六年級(jí)作文合集五篇我的小學(xué)六年級(jí)作文篇1

回首間，往事一幕幕的在心頭不斷回放，回放像是在觀賞電影，而電影的主子公我，卻深刻的體驗(yàn)到了成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)，挫折，失敗與勝利。

我曾深刻的記得，在我困難時(shí)同學(xué)們的幫助，在我懊喪時(shí)同學(xué)們的勸慰。我也曾深刻地記得，教我做人，叫我努力的人是老師。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。一路上的是是非非，早已隨風(fēng)飄去，留下的是即將分別的淚水。轉(zhuǎn)瞬間，悠悠十幾載一轉(zhuǎn)瞬逝去。不變的是我們照舊熱情的心，不變的是對(duì)老師萬(wàn)分感謝的情；轉(zhuǎn)變的是老師那烏黑靚發(fā)已漸漸花白，那俊美的面容已平添幾縷皺紋；轉(zhuǎn)變的是求學(xué)之心已漸漸熱情，轉(zhuǎn)變的是同學(xué)們的友情如青山又不老去。六年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，我們從無(wú)趣無(wú)知變得成熟懂事；從學(xué)aoe到學(xué)習(xí)一片片哲深刻的文章；從學(xué)123到學(xué)循環(huán)漸進(jìn)的數(shù)學(xué)題。我們已不再是孩子，童年已悄然而逝，但回憶里的一張張笑臉，仍在時(shí)刻激勵(lì)著我們前進(jìn)的腳步，暖和的我們漸漸冷卻的心。我在感嘆時(shí)間的無(wú)情，讓朝夕相處的同學(xué)和同學(xué)一個(gè)個(gè)從身邊走過(guò)；我又在感謝時(shí)間的作祟，讓我們?cè)谕粋€(gè)地點(diǎn)相遇，而又很殘忍的讓我們?cè)谕粋€(gè)地點(diǎn)揮手再見(jiàn)。

但我們也不得不承載著老師的期許，父母的希望和同學(xué)的激勵(lì)，邁著無(wú)奈卻又帶著一絲自信的腳步跨入有一個(gè)起點(diǎn)：初中的殿堂，我們將帶著一份自信，去激勵(lì)著自己堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。別離的悲傷腐蝕不了我們的激情，真誠(chéng)的淚水則會(huì)擦亮我們的眼睛。讓我們別離母校時(shí)，真誠(chéng)的說(shuō)一句："再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！讓我們揚(yáng)起自信的微笑，邁著自信的腳步迎接我們共同絢麗的明天！

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇2

我有一個(gè)同桌，她的名字叫唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)外號(hào)叫“小不點(diǎn)兒”。

每次提起“小不點(diǎn)兒”，我就有說(shuō)不完的話。

那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他望見(jiàn)黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今日誰(shuí)值日？怎么遺忘擦黑板了？”教室里靜靜靜的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”從座位上站起來(lái)，走到黑板前，拿起板擦靜默地擦起來(lái)，由于她長(zhǎng)得矮小，時(shí)常踮起腳尖，高處還要蹦起來(lái)擦。看到她這副模樣，幾個(gè)淘氣的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒(méi)事兒似的，始終到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課！”老師這一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今日不是唐小麗值日！”緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今日是我們值日?！崩蠋熆吹竭@情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)”投去贊許的目光。

像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來(lái)，這時(shí)，只見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”不聲不響地從座位上站起來(lái)，走到小燕身邊，掏出自己那塊雪白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說(shuō)：“我扶你對(duì)偶衛(wèi)生室去吧。”

你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒”就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

這就是我的同桌，因?yàn)樗腋械桨谅万湴痢?/p>

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇3

自從升入初中以來(lái)，我的主要科目的老師從原來(lái)的四個(gè)變成了七個(gè)，可說(shuō)真的，在這七個(gè)老師中，以我孩童天真的眼光來(lái)看，我還是最寵愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師姓周，名慧君。為什么喜愛(ài)，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語(yǔ)文課說(shuō)起。

那一天，當(dāng)我們都寧?kù)o的坐在座位上等待我們的第一堂語(yǔ)文課時(shí)，周老師從容地走進(jìn)教室，卻說(shuō)了一句令我們意想不到的話。我本以為今日周老師會(huì)為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒(méi)想到，周老師卻說(shuō)：今日咱們的第一堂課不講課文，而是想請(qǐng)同學(xué)們猜猜老師的名字。

說(shuō)罷，便在黑板上寫下了關(guān)于周老師名字的三條線索，同時(shí)說(shuō)道：誰(shuí)能猜出老師的名字，我就請(qǐng)他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機(jī)會(huì)哦。

第一條線索：姓是百家姓的前八位。

其次條線索：秀外慧中。

第三條線索：蓮，花中之君子也。

周老師的話音剛落，原本萬(wàn)籟俱寂的課堂忽然活躍起來(lái)，同學(xué)們都在輕聲的探討。這時(shí)，坐在墻邊的一個(gè)小個(gè)子站起來(lái)：老師，是趙惠君么？老師搖搖頭，沒(méi)有答對(duì)。另一邊的大個(gè)子，舉起手說(shuō)：孫惠君?？伤脑捯脖焕蠋煹囊痪銷O給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個(gè)穿粉紅色衣服的女同學(xué)說(shuō)：孫惠花。同學(xué)們忽然哄堂大笑。在不知不覺(jué)的揣測(cè)中，就剩下最終一次機(jī)會(huì)了，可是我們?nèi)耘f沒(méi)有答對(duì)。

這時(shí)，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過(guò)得真快啊！雖然我們最終沒(méi)能猜出老師的名字，但是周老師用她生動(dòng)活潑、幽默的語(yǔ)言，讓我們度過(guò)了一堂充溢而又歡樂(lè)的語(yǔ)文課，我想：這便是我最初寵愛(ài)周老師的緣由吧。

轉(zhuǎn)瞬間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了一半，周老師親善可親的笑容已經(jīng)深深的.印在我的腦海里。每當(dāng)我舉起手站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她總是用激勵(lì)的眼神望著我。在我回答完問(wèn)題后，總會(huì)報(bào)以一個(gè)微笑或一句很一般的贊美的話。讓我對(duì)自己充溢信念；下了課之后也常在班級(jí)里陪著我們，像摯友一樣和我們閑聊、說(shuō)笑。她的心情感染著我們每一個(gè)人，讓我們每天都是在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。我們每一次的課前預(yù)習(xí)筆記、單元測(cè)驗(yàn)小卷、周記，她都仔細(xì)的批閱、講解，直到我們真正明白理解為止。

啊，周老師，您是我生活中的益友，學(xué)習(xí)中的良師。您用那樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言激勵(lì)、鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)的未知路上勇往直前，不畏荊棘。

這，就是我最寵愛(ài)的語(yǔ)文老師周慧君。

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇4

同學(xué)們，你們的同桌是個(gè)什么樣的人呢？我的同桌是個(gè)寫作業(yè)特慢成果也不太好的人,但是他卻有一個(gè)令我佩服的優(yōu)點(diǎn)。

我的同桌是個(gè)男生,個(gè)子有點(diǎn)矮。一雙黑寶石般的眼睛，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，臉上總會(huì)都帶著天真的笑容?？蓞s絲毫看不出他的可愛(ài),而是透出一股子淘氣勁兒。

他的后面坐著一位叫買子恒的同學(xué),他倆每天都在一起玩,一起寫作業(yè),似乎天生就很有緣分一樣。下面,我就來(lái)講講關(guān)于他的奇異優(yōu)點(diǎn)的事情吧！

星期五下午第三節(jié)課,我們都在全神貫注寫老師布置的作業(yè)。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就寫完了,可我的同桌并沒(méi)有寫完?！皠⒃?shī)涵,我的筆沒(méi)水了，你用筆換我的剪刀,好嗎？”這時(shí)卻聽到同桌低聲說(shuō)道，我心想：他不趕快好好寫作業(yè)，又想耍什么小陰謀？“行!”我?guī)е湟绮恍嫉目跉庹f(shuō),“來(lái)，換吧!”于是，我拿出了筆來(lái)給他換,他把剪刀給了我。我趕忙接過(guò)剪刀,卻猛地聽到“咔嚓”一聲,我竟然一不當(dāng)心把同桌的衣服袖給剪爛了。

我低頭看著他爛了一個(gè)大口子的袖子，心想：這下可慘了，他肯定會(huì)舉手報(bào)告老師吧！可沒(méi)想到的是，他并沒(méi)有生氣,只是帶著難過(guò)的心情對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”而我卻擔(dān)憂地向:“你媽媽不會(huì)打你嗎？”“不會(huì)的！放心吧！”聽到他的回答，我驚慌的心情才漸漸放松下來(lái)……

這就是我的同桌,真沒(méi)想到他的身體里還隱藏著寬容大度的優(yōu)點(diǎn)哦!

我的小學(xué)六年級(jí)作文篇5

Hello！大家好！我叫韓海瑞．我是一名六年級(jí)的小學(xué)生。下面就請(qǐng)觀賞一下我的自畫像吧。

外貌——普一般通。近似長(zhǎng)方形的臉。兩把利劍般的眉毛。炯炯有神的小眼睛。下面長(zhǎng)著略微有點(diǎn)趴的大鼻子。一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。對(duì)了！還有一對(duì)如來(lái)佛祖般的大耳朵緊緊貼在臉的兩側(cè)。

性格——多樣化。時(shí)而急躁；時(shí)而溫順；時(shí)而害怕；時(shí)而英勇。勇往直前，不輕易服輸，樂(lè)于助人，還透著幾分可愛(ài)。

愛(ài)好——頗廣泛。說(shuō)相聲、唱歌、游泳、下棋、看書……我最喜愛(ài)的要數(shù)說(shuō)相聲和下棋了。

只要學(xué)校搞聯(lián)歡會(huì)確定有我“韓笑王”在場(chǎng)。記得那次聯(lián)歡會(huì)上，我和史浩然同學(xué)一起表演相聲。他首先說(shuō)：“在我們的生活中語(yǔ)言是很好玩的。”我應(yīng)聲說(shuō)：“是呀”“其實(shí)每句話倒過(guò)來(lái)反過(guò)去都能成句子?！蔽艺f(shuō)：“?。俊彼f(shuō)：“不信，你正著說(shuō)我倒著說(shuō)?！薄癘K！”“我望見(jiàn)一群蚊子?！薄耙蝗何米油?jiàn)我?！薄拔掖蛩懒艘恢晃米??！薄耙恢晃米哟蛩懒宋摇！薄拔以谕鎯弘娔X。”“電腦在玩兒我?！薄旅娴挠^眾早就捧腹大笑了。你們說(shuō)我有沒(méi)有郭德綱的天賦呢？

下棋，我可是高手。其實(shí)能當(dāng)高手很不簡(jiǎn)單。我經(jīng)過(guò)了三年半的努力最終戰(zhàn)勝了奶奶贏了爸爸。家里無(wú)敵手了。于是，我就把棋局移到了學(xué)校。很快我在學(xué)校里就成了高手。班里的圍棋“四大天王”一一挑戰(zhàn)我，我且將他們一一戰(zhàn)敗?！八拇筇焱酢辈⒉环?，晚上，他們一起到我家挑戰(zhàn)我。他們四個(gè)人聯(lián)手作戰(zhàn)，而我孤軍奮戰(zhàn)。媽媽坐在沙發(fā)上觀戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)我冥思苦想，收復(fù)了失地。此時(shí)，我已大汗淋漓。最終戰(zhàn)勝了他們。這回他們個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，心服口服。而我并沒(méi)有瞧不起他們。而是與他們義結(jié)金蘭。一起切磋棋藝，共同進(jìn)步。因此我也獲得了“棋王