誡子書原文及翻譯

第頁(yè)共頁(yè)誡子書原文及翻譯誡子書原文夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。慆慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誡子書翻譯德才兼?zhèn)涞娜说钠沸?，要從寧?kù)o中修養(yǎng)身心，用簡(jiǎn)樸的行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)品德。不節(jié)省，無(wú)從確立自己的志向；不寧?kù)o，難以到達(dá)遠(yuǎn)大的目的。學(xué)習(xí)必須專心致志，增長(zhǎng)才干必須努力學(xué)習(xí)；沒有刻苦的學(xué)習(xí)，就不能得到廣博的才智；沒有明確的志向，就不能學(xué)到要學(xué)的知識(shí)。沉溺散漫，就不能鼓勵(lì)精神；輕佻急躁，就不能修養(yǎng)性情。否那么年齡隨時(shí)間流逝，意志伴同光陰消失，終于一事無(wú)成，只落得既不能繼承前人又不能有益后世的結(jié)局。到那時(shí)，在狹小的天地里悲傷、嘆息，又有什么用呢？誡子書注釋1、夫〔fú〕：句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)在的意義。2、行：操守、品德。3、?！瞕àn〕泊：也寫做“淡泊”，清靜而不貪圖名利。4、寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。5、致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目的。6、廣才：增長(zhǎng)才干。7、淫〔yín〕慢：過(guò)度的享樂，慢：懈怠，懶惰。淫，過(guò)度8、勵(lì)精：奮勉，振奮。9、險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。10、治性：治通冶，陶冶性情。11、馳：消失、逝去。12、日：時(shí)間。13、遂：于是，就。14、接世：接觸社會(huì)，承當(dāng)事物；有“用世”的意思。15、窮廬：破房子。16、將復(fù)何及：怎么還來(lái)得及。17、才須學(xué)也：才：才干。18、意與歲去：意：意志。19、儉以養(yǎng)德：以簡(jiǎn)樸節(jié)約財(cái)務(wù)來(lái)培養(yǎng)自己的高尚品格。20、枯落：枯葉一樣飄零。21、夫：大丈夫。誡子書賞析這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教導(dǎo)與無(wú)限期望盡在此書中。全文通過(guò)智慧理性、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。古代家訓(xùn)，大都濃縮了作者畢生的生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想等方面內(nèi)容，不僅他的子孫從中獲益頗多，就是今人讀來(lái)也大有可借鑒之處。三國(guó)時(shí)蜀漢丞相諸葛亮被后人譽(yù)為“智慧之化身”，他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語(yǔ)的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名作?！墩]子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)歷，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以闡述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，比照鮮明。在《誡子書》中，諸葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧?kù)o”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從澹泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說(shuō)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。意思是說(shuō)，不安定清靜就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究討論，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的；不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒有堅(jiān)決不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功?！吨T葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書信的后半局部，他那么以慈父的口吻諄諄教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來(lái)不過(guò)是老生常談罷了，但它是慈父教導(dǎo)兒子的，字字句句是心中真話，是別人生的總結(jié)，因此格外令人珍惜。這篇《誡子書》，還指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系；不但講明了寧?kù)o淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原那么方面對(duì)其子嚴(yán)格要求，循循善誘，甚至在一些詳細(xì)事情上也表達(dá)出對(duì)子女的細(xì)微關(guān)心。在這篇《誡子書》中，有寧?kù)o的力量：“靜以修身”，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”；有節(jié)省的力量：“儉以養(yǎng)德”；有超脫的力量：“非澹泊無(wú)以明志”；有好學(xué)的力量：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”；有勵(lì)志的力量：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；有速度的力量：“淫慢那么不能勵(lì)精”；有性格的力量：“險(xiǎn)躁那么不能治性”；有惜時(shí)的力量：“年與時(shí)馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”；