《語(yǔ)文園地二》示公開(kāi)范課教學(xué)課件【部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

第二單元語(yǔ)文園地二讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎樣做呢？

分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。交流平臺(tái)查字典《新華字典》《成語(yǔ)大詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古代漢語(yǔ)詞典》交流平臺(tái)

除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！交流平臺(tái)聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒(méi)有秩序。交流平臺(tái)換詞法小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……愉快：高興；興奮?？煲?；舒暢。交流平臺(tái)紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。分解組合法交流平臺(tái)

上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試著不查工具書(shū)理解詞意，然后對(duì)照詞典檢查。交流平臺(tái)聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面紅色詞語(yǔ)意思的？詞句段運(yùn)用聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待；向往。聯(lián)系上下文詞句段運(yùn)用小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。忐忑不安：害怕責(zé)備。心神不定，不安心。聯(lián)系上下文詞句段運(yùn)用

交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎？詞句段運(yùn)用

你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫下來(lái)和同學(xué)交流。炎熱夏日炎炎涼爽秋高氣爽寒冷冰封十里詞句段運(yùn)用春回大地柳綠花紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞春暖花開(kāi)生機(jī)勃勃春意盎然詞句段運(yùn)用烈日炎炎驕陽(yáng)似火流金鑠石海天云蒸汗流浹背揮汗如雨暑雨祁寒寒耕暑耘詞句段運(yùn)用金風(fēng)玉露秋風(fēng)蕭瑟碩果累累春花秋月寒蟬凄切秋收冬藏秋風(fēng)送爽北雁南飛詞句段運(yùn)用銀裝素裹冰天雪地白雪皚皚粉妝玉砌寒冬臘月數(shù)九寒冬朔風(fēng)凜冽傲雪凌霜詞句段運(yùn)用

你自己可以說(shuō)出多少形容季節(jié)的詞語(yǔ)呢？用筆記本把它們抄下來(lái)，讀一讀，記一記吧！詞句段運(yùn)用秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)日積月累

我們又學(xué)會(huì)了九個(gè)寫秋天的詞，真棒！要記下來(lái)，會(huì)寫會(huì)用哦！日積月累

開(kāi)始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫提示狂票排寒假臂蓋鋪

橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫得平穩(wěn)端正。書(shū)寫提示狂

注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫和寫法。書(shū)寫提示一鋪

注意這兩個(gè)字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點(diǎn)不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排書(shū)寫提示蓋

注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點(diǎn)的寫法要看清，中間的“王”跟平時(shí)寫法不一樣，最后一橫跟第一橫長(zhǎng)度差不多，下面是一個(gè)“皿”。書(shū)寫提示臂

“臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書(shū)寫時(shí)要注意下面“月”的寫法（第一筆由撇變成豎），上面要寫得稍寬一點(diǎn)。書(shū)寫提示票

注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫得寬一些，第二橫要長(zhǎng)）書(shū)寫提示寒

注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點(diǎn)在同一垂直線上，第二點(diǎn)要稍大一些。書(shū)寫提示假“假”注意在書(shū)寫時(shí)要寫得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好各部分在格中的位置。書(shū)寫提示

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