澳城學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案

澳城學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案澳城學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案學(xué)校為進(jìn)一步規(guī)范并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理，不絕促進(jìn)全體老師樹立質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)本領(lǐng)，提升課堂教學(xué)效果；全面、系統(tǒng)、客觀、公正地對(duì)老師教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，建立科學(xué)合理、公開公正的評(píng)價(jià)體系，特訂立《z澳城學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估方案》。一、評(píng)估項(xiàng)目1、班級(jí)起點(diǎn)常數(shù)增量評(píng)估2、學(xué)科優(yōu)勝率評(píng)估二、評(píng)估方法1、班級(jí)起點(diǎn)常數(shù)增量分（體現(xiàn)老師任教班級(jí)的學(xué)科水平）計(jì)算方法如下：①以班級(jí)段為單位，學(xué)科通過(guò)一次全段性的統(tǒng)一考試，得出全段平均分（設(shè)為A），以班級(jí)為單位，得出每個(gè)班級(jí)的平均分（設(shè)為B），則把班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)與段學(xué)科平均成績(jī)的比值作為班級(jí)的起點(diǎn)常數(shù)（設(shè)為C），計(jì)算公式為：C=B/A。例：某級(jí)段語(yǔ)文平均分A=80分，①班平均分B1=78分,②班平均分B2=84分，那么①班的起點(diǎn)均比常數(shù)C=B1/A=78/80=0.975，而②班的起點(diǎn)常數(shù)C=B2/A=84/80=1.05.依此類推，算出各班級(jí)的起點(diǎn)常數(shù)。②以上學(xué)期期末成績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算起點(diǎn)常數(shù)（設(shè)為C1），本學(xué)期期末成績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算參照常數(shù)（設(shè)為C2）；一班級(jí)第一學(xué)期以當(dāng)學(xué)期期末成績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算參照常數(shù)，沒(méi)有起點(diǎn)參數(shù)。班級(jí)的起點(diǎn)常數(shù)增量C0=C2－C1，正數(shù)表示進(jìn)步，負(fù)數(shù)表示退步。③計(jì)分方法:y=100C0+20式中C0為起點(diǎn)常數(shù)增量，y為評(píng)估分，20為平衡分，不進(jìn)不退C0=0時(shí)記為20分，進(jìn)步和退步在20上加減。例：上例中①班的起點(diǎn)分值常數(shù)C1=0.975，若某次的參照常數(shù)C2=1，則C0=C2－C1=10.975=0.025，表示進(jìn)步，得分為：1000.025+20=22.5；若②班的起點(diǎn)分值常數(shù)C1=1.05，若某次的參照常數(shù)C2=1，則C0=C2－C1=11.05=0.05，表示退步，得分為：100（0.05）+20=15.2、學(xué)科優(yōu)勝率分（體現(xiàn)老師個(gè)人的教學(xué)水平）按級(jí)段對(duì)各個(gè)班級(jí)的“三率”（平均分及格率、優(yōu)秀率）分別進(jìn)行排序，依據(jù)排序確定各班級(jí)等級(jí)分。①班級(jí)三率的賦值比例幅度等級(jí)三率平均分及格率優(yōu)秀率說(shuō)明：（1）班級(jí)同學(xué)數(shù)以實(shí)際參加考試人數(shù)計(jì)算（三率計(jì)算時(shí)插班生當(dāng)學(xué)期除外）（2）平均分差距在1分則按同一等級(jí)靠前記；及格率，優(yōu)秀率差距在2%則按同一等級(jí)靠前記②如該科目在同個(gè)段中只有一位老師任教的，那么該科的三率的賦值與兄弟學(xué)校（如橫街學(xué)校、瑤溪一小選擇23所與我校同等次的學(xué)校）進(jìn)行橫向比較所得；③計(jì)分方法：學(xué)科優(yōu)勝率分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分三、教學(xué)評(píng)估分的計(jì)算任課老師教學(xué)評(píng)估分=班級(jí)起點(diǎn)常數(shù)增量分+學(xué)科優(yōu)勝率分四、教學(xué)獎(jiǎng)賦值1、老師教學(xué)獎(jiǎng)金=任課老師教學(xué)評(píng)估分*M（M為獎(jiǎng)金值，由校長(zhǎng)室依據(jù)老師評(píng)估情況決議）2、音、體、美、信、綜合及其他任課老師和后勤老師，依據(jù)考勤、輔導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)常規(guī)檢查、同學(xué)評(píng)議、校務(wù)會(huì)人員考核得分等幾方面的綜合表現(xiàn)，由校務(wù)會(huì)予以定性或定量評(píng)估，賦分定獎(jiǎng)。五、說(shuō)明事項(xiàng)1、老師中途接班考核由校務(wù)會(huì)集體決議討論通過(guò)。2、本方案最后解釋權(quán)屬澳城學(xué)校校長(zhǎng)室。澳城學(xué)校篇2:幼兒園迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案幼兒園迎接國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案為迎接z省、z市對(duì)z市語(yǔ)言文字工作評(píng)估，進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平，加強(qiáng)廣闊教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用本領(lǐng)，結(jié)合我園實(shí)際，訂立迎評(píng)工作方案。一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以評(píng)促改、以評(píng)促建，努力提高我園語(yǔ)言文字工作管理水平和全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、工作要求（一）切實(shí)提高思想認(rèn)得，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)開展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估，是貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的一項(xiàng)基本措施。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，對(duì)進(jìn)展我市文化事業(yè)、提高市民素養(yǎng)、樹立城市良好形象，營(yíng)造擴(kuò)大開放、加快城市現(xiàn)代化進(jìn)程的良好環(huán)境，都具有特別緊要的意義。我園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真領(lǐng)悟文件精神，加強(qiáng)迎評(píng)工作的緊迫感與責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建、迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作納入議事日程，專門成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)實(shí)在要求。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)事項(xiàng)的協(xié)調(diào)。在師生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，訂立活動(dòng)計(jì)劃，開展活動(dòng)。迎接三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z（二）突出重點(diǎn)，重在提高，全面推動(dòng)以貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為動(dòng)力，明確評(píng)估工作的范圍、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和操作方法，立足于常常性的管理工作，加大工作力度，提高學(xué)校用語(yǔ)、用字規(guī)范化水平，從而帶動(dòng)全社會(huì)，積極推動(dòng)城市語(yǔ)言文字工作。（三）加大管理檢查力度語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)方方面面，迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要明確本身的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《z市關(guān)于開展三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并加大管理、檢查力度，對(duì)不符合規(guī)范要求的用語(yǔ)用字要限期整改，直至達(dá)到規(guī)范要求。三、實(shí)在實(shí)施（一）營(yíng)造環(huán)境，加大宣揚(yáng)力度。在幼兒園設(shè)置長(zhǎng)期性醒目的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用幼兒園園內(nèi)的宣揚(yáng)欄和各班的家園欄，宣揚(yáng)普及一般話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重點(diǎn)意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)學(xué)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。對(duì)園內(nèi)用字（包含各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、幼兒園公文、教案其他印刷物、自制教學(xué)軟件、老師板書、書寫評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改看法。（二）落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。認(rèn)真依照“三納入一滲透”（把提高師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用本領(lǐng)的要求納入培育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，滲透到幼兒一日活動(dòng)中）的模式，將用語(yǔ)用字目標(biāo)管理切實(shí)融入幼兒園的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過(guò)程之中。堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為老師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，作為老師評(píng)優(yōu)和班級(jí)評(píng)優(yōu)的緊要條件，作為聘任老師必備的資格條件。積極進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探究。充分利用網(wǎng)站開墾語(yǔ)言文字專欄。宣揚(yáng)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》；介紹一般話規(guī)范學(xué)問(wèn)，漢字規(guī)范學(xué)問(wèn)；發(fā)布幼兒園創(chuàng)建示范?；顒?dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和布置等等。（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度加強(qiáng)一般話口語(yǔ)教學(xué)和歡快識(shí)字教學(xué)。幼兒園全部課程必需使用一般話授課，使一般話真正成為教學(xué)語(yǔ)言。依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要重視培育幼兒一般話口語(yǔ)本領(lǐng)，培育幼兒對(duì)說(shuō)一般話的敏感性,使幼兒的語(yǔ)言應(yīng)用本領(lǐng)得到普遍提高，養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣.全體教職工，必需參加一般話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。使一般話真正成為學(xué)校語(yǔ)言。幼兒園的全部集體活動(dòng)、幼兒的各種活動(dòng)，老師之間、師生之間、老師與家長(zhǎng)之間、幼兒與幼兒之間的各種交流溝通，全部使用一般話。并通過(guò)老師和幼兒向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭一般話的普及與提高。（四）凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全園的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)欄等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室、老師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。四、規(guī)范檔案管理。有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、檢查記錄等等，要全部適時(shí)入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。加強(qiáng)老師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核，面對(duì)全體老師連續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）學(xué)問(wèn)講座，并進(jìn)行比賽考核。篇3:中心學(xué)校教育、教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)型評(píng)估實(shí)施細(xì)則中心學(xué)校教育、教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)型評(píng)估實(shí)施細(xì)則為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)機(jī)制，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，不絕提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)工作要求，從2023年度起，將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)型評(píng)估作為對(duì)各村?。▓@）學(xué)校教育、教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。一、網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)內(nèi)容：1、計(jì)劃、總結(jié)；2、新聞報(bào)道；3、管理資源。二、網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)要求：1、計(jì)劃、總結(jié)類：每學(xué)期有學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)，計(jì)劃的訂立要緊緊圍繞區(qū)教育局和中心學(xué)校工作要點(diǎn)，立足校情，要有引導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、方法措施和逐月工作布置。計(jì)劃、總結(jié)有確定的針對(duì)性、科學(xué)性、進(jìn)展性和真實(shí)性。2、新聞報(bào)道類（學(xué)校網(wǎng)中的教育新聞、基層動(dòng)態(tài)）：每月不少于2篇。符合新聞報(bào)道三要素和新聞時(shí)效性要求，標(biāo)題新奇、主題突出、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言精練，插入的圖片符合要求，要署名圖文編輯人。3、管理資源類：①校務(wù)公開（學(xué)校網(wǎng)中的主題教育活動(dòng)）每期不少于1篇。②學(xué)校管理（學(xué)校網(wǎng)中的特色創(chuàng)建、學(xué)校文化、安全維穩(wěn)）每期不少于2篇。③德育之窗（學(xué)校網(wǎng)中的師德建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)）每月不少于1篇。④教學(xué)管理（學(xué)校網(wǎng)中的教研活動(dòng)）每月不少于1篇。⑤黨群活動(dòng)（學(xué)校網(wǎng)中的黨群工作）每期不少于1篇。⑥師生空間（學(xué)校網(wǎng)中的老師風(fēng)采、成長(zhǎng)腳跡、老師博客）