2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)古詩(shī)默寫專項(xiàng)練習(xí)15組

古詩(shī)默寫期中復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)15組第一組（1）白居易在《琵琶行》中,寫自己在潯陽(yáng)終年不能欣賞到美妙的音樂(lè),之“，”兩句突出琵琶女的演奏帶來(lái)的與鄉(xiāng)間音樂(lè)不同的藝術(shù)感受。（2）蘇軾《赤壁賦》中，作者借“客”之口，以“，”來(lái)隱喻人生的短暫和渺小，可謂生動(dòng)形象。（3）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是“，”。第二組（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中“，”兩句表現(xiàn)了攀登過(guò)程中山路崎嶇盤旋和時(shí)間流逝之快。（2）杜甫《登高》中“，”與屈原《楚辭·九歌·湘夫人》的“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”頗有淵源，但情調(diào)卻有顯著區(qū)別。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾從周瑜的年輕有為，聯(lián)想到自己坎坷不遇，故有“，”之句，語(yǔ)似輕淡，意卻沉郁。第三組（1）《離騷》中屈原通過(guò)加高自己的帽子和加長(zhǎng)佩帶來(lái)表明要使自己品格更加高潔的兩句是“，”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中，用比喻手法感嘆生命短暫，個(gè)體渺小的句子是“，”（3）針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來(lái)批評(píng)：“，”第四組（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，表明詩(shī)人不事權(quán)貴的政治態(tài)度的詩(shī)句是：“，?！保?）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借用北魏太武帝的典故表達(dá)對(duì)國(guó)土淪喪、民心渙散的憂慮的詩(shī)句是：“可堪回首，，?！保?）《琵琶行并序》中描寫琵琶女在詩(shī)人的再三邀請(qǐng)之下終于羞怯著出場(chǎng)的詩(shī)句是：“，?！钡谖褰M（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中也有直接論述學(xué)與思關(guān)系的句子，是：“，”。（2）李煜是寫“愁”的高手，他在《虞美人》中運(yùn)用比喻的手法，抒發(fā)內(nèi)心無(wú)窮愁緒的兩句是“？”。（3）《赤壁賦》里客人面對(duì)浩瀚的長(zhǎng)江，直接抒發(fā)人生短暫感慨的兩句是“，”。第六組（1）面對(duì)短暫人生，曹操努力追尋生命的意義，化用《韓詩(shī)外傳》中“然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”的語(yǔ)意表達(dá)自己理想的語(yǔ)句是：“，。”（2）白居易《琵琶行》中寫演奏曲中暫停時(shí)的情感和效果的句子是：“，”，無(wú)聲的音樂(lè)產(chǎn)生了動(dòng)人的藝術(shù)效果，從側(cè)面表現(xiàn)了演奏者高超的技巧。（3）《師說(shuō)》中韓愈認(rèn)為老師和學(xué)生各有短長(zhǎng)，彼此是可以互為師徒、互相學(xué)習(xí)的。他給出的理由是“，”，唯賢為師。第七組（1）登高遠(yuǎn)望，容易引發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜之情。年輕時(shí)的杜甫登上泰山，抒發(fā)的是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；而晚年漂泊西南時(shí)，再次登高，抒發(fā)的卻是“，”的悲苦和孤獨(dú)之情。（2）荀子擅長(zhǎng)使用對(duì)比論證進(jìn)行說(shuō)理，如《勸學(xué)》一文中，為了論證積累的重要性，他用“，”和駿馬不能一躍十步作對(duì)比，加強(qiáng)了論證效果。（3）古人在面對(duì)大江大河等自然景觀時(shí)，往往會(huì)抒發(fā)個(gè)人渺小之感，如蘇軾的《赤壁賦》中的“，”，既是對(duì)自然的敬畏，也是對(duì)個(gè)體的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)后世頗有啟發(fā)意義。第八組（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句，描寫庭院無(wú)瑣事煩擾、靜室有安適悠閑，為下文寫久困樊籠毫無(wú)自由、終于又歸返林山做鋪墊。（2）韓愈在《師說(shuō)》中，認(rèn)為“學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定超過(guò)學(xué)生”的原因是“，”。（3）古人常以“樽（尊）”指代酒，表達(dá)不同的心境，如蘇軾在《赤壁賦》中就以“”表達(dá)相聚的歡樂(lè)，而在《念奴嬌·赤壁懷古》中則以“”表達(dá)悲涼的心境。第九組（1）在班會(huì)上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用荀子《勸學(xué)》中的“，”。（2）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調(diào)弦試音的準(zhǔn)備過(guò)程。（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中的“，”。第十組（1）《荊軻刺秦王》中，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)渲染氛圍，表現(xiàn)荊軻為國(guó)捐軀的精神的句子是“，”。（2）《鴻門宴》中，比喻一個(gè)人說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖另有所指的句子是“，”。（3）《紀(jì)念劉和珍君》中，作者對(duì)沉默預(yù)言的句子“，”。第十一組（1）《荊軻刺秦王》中“易水訣別”這一場(chǎng)景中，用次要人物的外貌描寫來(lái)烘托激越悲憤氣氛的兩句是“，”。（2）《論語(yǔ)》中，記載了孔子對(duì)“學(xué)”與“思”二者關(guān)系的辯證論述，他認(rèn)為“，”，二者緊密結(jié)合，才能學(xué)以致用。（3）在客居他鄉(xiāng)的游子心中，能夠與家人書信交流是一件幸福的事?！凹視薄班l(xiāng)書”作為思鄉(xiāng)之情的象征，也頻繁出現(xiàn)在古人的詩(shī)詞中，如“，”。第十二組（1）在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詩(shī)人用“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”寫他們的青春和才華；用“”寫出了他們奔放、強(qiáng)勁有力；用“”直接表達(dá)了他們對(duì)權(quán)貴的蔑視。（2）《荊軻刺秦王》寫易水送別場(chǎng)面時(shí)，借助對(duì)大風(fēng)和河水的描寫來(lái)烘托慷慨悲壯氣氛的名句是，。（3）《論語(yǔ)》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句是，。第十三組（1）習(xí)近平總書記曾說(shuō)“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量”，在《沁園春長(zhǎng)沙》中類似的兩句是“，”。（2）《再別康橋》中比喻的手法表現(xiàn)詩(shī)人在綺麗夢(mèng)境中想放聲歌唱，但霎時(shí)回到現(xiàn)實(shí)之中的心情低落的兩句是“，”。（3）為荊軻送別之際，高漸離擊筑，荊軻唱和變?yōu)獒缯{(diào)后在場(chǎng)賓客們的表現(xiàn)是“”。變?yōu)橛鹇暫?，在?chǎng)賓客們的神態(tài)又是“”。第十四組（1）蘇軾在《赤壁賦》中描述自己吟誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》中詩(shī)句的句子是“，”（2）杜甫的《登高》中，道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是“，”（3）李煜的《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)的手法寫出愁思的多、深、廣的句子是“，”。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”有異曲同工之妙。第十五組（1）《記念劉和珍君》中魯迅先生痛心于民族的默無(wú)聲息，他用一個(gè)選擇復(fù)句來(lái)暗示：只有“爆發(fā)”才是唯一出路的句子是“，”。（2）《望岳》中寫泰山升騰的云氣讓詩(shī)人胸懷滌蕩，睜大眼睛欣賞美景直至鳥入山的詩(shī)句是：“，”。（3）《行路難》中“，”用精美的菜肴、價(jià)值不菲的餐具來(lái)表達(dá)朋友們?yōu)槔畎自O(shè)宴踐行的深厚友情。答案第一組（1）今夜聞君琵琶語(yǔ)；如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明（2）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟（3）我欲因之夢(mèng)吳越；一夜飛度鏡湖月第二組（1）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定；迷花倚右忽已瞑（2）無(wú)邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（3）多情應(yīng)笑我；早生華發(fā)第三組（1）高余冠之岌岌兮；長(zhǎng)余佩之陸離（2）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟（3）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作第四組（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏（2）佛貍祠下；一片神鴉社鼓（3）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)；猶抱琵琶半遮面第五組（1）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（2）問(wèn)君能有幾多愁；恰似一江春水向東流（3）哀吾生之須臾；羨長(zhǎng)江之無(wú)窮第六組（1）周公吐哺；天下歸心（2）別有幽愁暗恨生；此時(shí)無(wú)聲勝有聲（3）聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻第七組（1）萬(wàn)里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）駑馬十駕；功在不舍（3）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟第八組（1）戶庭無(wú)塵雜；虛室有余閑（2）聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻（3）舉匏樽以相屬；一尊還酹江月第九組（1）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；未成曲調(diào)先有情（3）誦明月之詩(shī)；歌窈窕之章第十組（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯士一去兮不復(fù)還（2）今者項(xiàng)莊拔劍舞；其意常在沛公也（3）不在沉默中爆發(fā)；就在沉默中滅亡第十一組（1）士皆瞋目；發(fā)盡上指冠（2）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（3）烽火連三月；家書抵萬(wàn)金