天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)氣候(第1課時(shí)冬季南北溫差大夏季普遍高溫)教案新

第1課時(shí)冬天南北溫差大，夏天廣泛高溫知識(shí)與技術(shù)1．經(jīng)過(guò)閱讀“中國(guó)1月均勻氣溫的散布”圖，學(xué)會(huì)剖析說(shuō)明我國(guó)冬天氣溫散布特色。2．讀“中國(guó)7月均勻氣溫的散布”圖，知道我國(guó)夏天氣溫的散布特色。3．讀“中國(guó)溫度帶的區(qū)分”圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)五個(gè)溫度帶的散布特色。過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)閱讀“中國(guó)1月均勻氣溫的散布”圖、“中國(guó)7月均勻氣溫的散布”圖、“中國(guó)溫度帶的區(qū)分”圖，學(xué)會(huì)剖析說(shuō)明我國(guó)冬、夏天氣溫散布特色。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)分組議論、合作溝通，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)及合作意識(shí)。要點(diǎn)讀圖剖析總結(jié)我國(guó)冬夏天的氣溫散布規(guī)律。難點(diǎn)讀圖剖析總結(jié)我國(guó)冬夏天的氣溫散布規(guī)律。一、導(dǎo)入新課展現(xiàn)教材圖2.12“春節(jié)時(shí)期南北兩個(gè)城市的節(jié)日景觀”，察看我國(guó)哈爾濱冰燈節(jié)與廣州花市，對(duì)照兩個(gè)城市景觀差異。同是春節(jié)，我國(guó)南方和北方的氣平和景觀為何相差這么大呢？這節(jié)課，我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。二、解說(shuō)新課讀圖議論：閱讀圖2.13“中國(guó)1月均勻氣溫的散布”，我們比較一下哈爾濱和廣州兩地冬天的氣溫。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，哈爾濱和廣州兩地1月份氣溫相差多少？學(xué)生：哈爾濱與廣州1月氣溫相差近32?C，難怪兩地景觀相差那樣懸殊。要認(rèn)識(shí)我國(guó)南北氣溫差其余詳細(xì)狀況，我們還要看我國(guó)1月、7月均勻氣溫圖。教師：聯(lián)合已學(xué)過(guò)的等溫線的知識(shí)，我們持續(xù)察看我國(guó)1月均勻氣溫圖。找一找，說(shuō)一說(shuō)。黑龍江最北部的1月均勻氣溫大概是多少攝氏度？海南省的1月均勻氣溫大概是多少攝氏度？我國(guó)南北1月氣溫相差多少攝氏度？察看等溫線的疏密程度，這說(shuō)明我國(guó)南北氣溫差異大仍是??？(5)找出0?C等溫線，并在圖上用彩筆描述出來(lái)；察看0?C等溫線大概經(jīng)過(guò)的地域。學(xué)生讀圖，議論溝通，同桌相互合作學(xué)習(xí)，教師合時(shí)指導(dǎo)校正，學(xué)生展現(xiàn)議論成就。學(xué)生1：黑龍江最北部1月均勻氣溫在零下28攝氏度以下，海南省1月均勻氣溫在16攝氏度以上，我國(guó)南北相差44攝氏度左右。這說(shuō)明我國(guó)南北氣溫相差懸殊。學(xué)生2：我國(guó)1月等溫線擺列密集，說(shuō)明冬天南北溫差大。學(xué)生3：1月均勻氣溫0?C等溫線大概經(jīng)過(guò)秦嶺—淮河一線，向西到青藏高原的東南邊緣。過(guò)渡：經(jīng)過(guò)讀圖剖析，我們知道了我國(guó)冬天南北溫差很大，那么夏天氣溫是否是相差也很大呢？我國(guó)夏天氣溫散布有什么特色呢？用相同方法，剖析我國(guó)7月均勻氣溫圖。讀圖發(fā)問(wèn)(可要修業(yè)生依照讀1月均勻氣溫圖的方法，分組議論，列出讀圖綱要)：(1)黑龍江最北部的7月均勻氣溫大概是多少攝氏度？(2)海南省的7月均勻氣溫大概是多少攝氏度？(3)我國(guó)7月氣溫最低的地域在哪兒？那邊氣溫大概是多少攝氏度？為何這里是我國(guó)夏天均勻氣溫最低的地域？學(xué)生讀圖，議論回答，教師合時(shí)指導(dǎo)校正。學(xué)生展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就。學(xué)生：(1)夏天全國(guó)等溫線擺列稀少，除青藏高原外，大多數(shù)地域7月均勻氣溫在20?C以上，說(shuō)明我國(guó)廣泛高溫。(2)黑龍江省北部7月均勻氣溫為16?C，海南省南部7月均勻氣溫為28?C，我國(guó)南北平均氣溫相差僅為12?C左右，氣溫差異不大。(3)7月我國(guó)氣溫最低的地域在青藏高原。由于青藏高原地勢(shì)很高，故青藏高原成為我國(guó)夏天均勻氣溫最低的地域。教師：閱讀“我國(guó)冬天最冷和夏天最熱的地方”資料，我國(guó)冬天最冷和夏天最熱的地方各在哪里？學(xué)生閱讀后回答：冬天最冷的地方在黑龍江漠河縣的北極村，夏天最熱的地方是新疆的吐魯番。過(guò)渡：我國(guó)南北氣溫差異大，聯(lián)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)質(zhì)，我國(guó)區(qū)分了不一樣的溫度帶，閱讀圖2.17“中國(guó)溫度帶的區(qū)分”，同桌之間溝通議論：2我國(guó)共區(qū)分為哪五個(gè)溫度帶和一個(gè)天氣區(qū)？這五個(gè)溫度帶和一個(gè)天氣區(qū)分別散布在哪些地域？(3)暖溫帶與亞熱帶的分界限，大概與1月份的哪條等溫線一致(聯(lián)合前面我國(guó)1月均勻氣溫圖)?教師對(duì)學(xué)生讀圖賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，如教師解說(shuō)某個(gè)溫度帶散布的讀圖方法，其余溫度帶由學(xué)生自己讀出來(lái)。不要乞降教材上說(shuō)法完整一致，鼓舞學(xué)生自己得出結(jié)論，指引學(xué)生比較哪一種表述更好。把議論的結(jié)論填入表格中相應(yīng)的地點(diǎn)。名稱散布溫度帶寒溫帶黑龍江北部、內(nèi)蒙古東北部中溫帶東北和內(nèi)蒙古大多數(shù)、新疆北部暖溫帶黃河中下游的大多數(shù)地域和新疆南部亞熱帶秦嶺—淮河以南、青藏高原以東熱帶云南、廣東、臺(tái)灣的南部及海南青藏高原區(qū)青藏高原填圖：請(qǐng)同學(xué)們把五個(gè)溫度帶和青藏高原區(qū)填在填補(bǔ)圖上。研究活動(dòng)：學(xué)生自主達(dá)成教材第33頁(yè)活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合教材中的例子，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，增補(bǔ)一些資料，說(shuō)明我國(guó)氣溫南北差異對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。學(xué)生1：不一樣的溫度帶，植被不一樣，比如：暖溫帶是溫帶落葉闊葉林，亞熱帶是亞熱帶常綠闊葉林；不一樣的溫度帶，農(nóng)作物不一樣。學(xué)生2：不一樣的溫度帶內(nèi)，人們的衣飾也有差異。比如，北方服飾多厚重，保暖性強(qiáng)。我國(guó)東北人大多穿厚厚的棉衣、棉帽，商鋪、公交車都開放暖氣。而生活在南方熱帶地域的人們則大多穿短衣、短褲、涼鞋，有益于身體透氣散熱。教師也可增補(bǔ)：不一樣的溫度帶內(nèi)，人們的交通工具也有差異。同是較潤(rùn)濕地域，北方由于氣溫低，冬天降水多以降雪為主，河流封凍，人們出行大多以雪橇為主，滑冰活動(dòng)也十分火熱。南方氣溫較高，河網(wǎng)密布，交通多以船為主，人們大多喜愛(ài)游泳。不一樣的溫度帶內(nèi)，生長(zhǎng)著不一樣的農(nóng)作物。如甜菜喜溫涼，主要