五年級下英語教學工作計劃

五年級下英語教課工作計劃在英語教課實踐中，教師針對學生實質(zhì)狀況，采納適合方法，變被動學習為主動學習，是提升教課成效的一個重要門路，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。你能否在找正準備撰寫“五年級下英語教課工作計劃”，下邊采集了有關的素材，供大家寫文參照！五年級下英語教課工作計劃1一、狀況剖析學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平錯落不齊。此中每班還有幾個特別特其他學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備以聽聞讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽聞讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面掌握所學內(nèi)容。二、復習內(nèi)容、課文(一)學生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞(二)學生能夠正確、流暢地認讀let’stalk課文(三)ReadandWrite中的要點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音第1頁共9頁、指導學生閱讀短文、依據(jù)題型進行專項復習三、復習的詳細舉措、單詞，詞組的復習按詞匯表復習單詞。按歸類短語復習。2.句子的復習句子是英語學習的要點，經(jīng)過各樣方法幫助學生梳理學過的句子指導學生在語境中復習句子，讓學生疏清平常社交用語的運用處合。依據(jù)句子種類指導學生在比較中復習句子，并在歸類復習的同時，進行專項性練習。指導學生在表演中運用句子，使復習課相同生動風趣?？偠灾褑卧~、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們密切聯(lián)合起來，合理安排教課內(nèi)容，提升學生整體運用知識的能力。3.以聽聞讀寫為主要門路，指導學生在復習的過程中獲取綜合能力的提升。要讓學生多讀，在緊張的復習階段相同不忘培育學生朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀資料，都要指導學生朗誦，要讓學生在多讀多說的基礎上不停提升學生聽和寫的能力。聽聞讀寫幾方面不要互相獨立，要有機聯(lián)合，才能相輔相成。第2頁共9頁4.注意復習過程中的興趣性，充分調(diào)換學生的學習踴躍性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺少興趣，在復習時要選擇適合的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機聯(lián)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲取成功的時機和感覺，盡量提升他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中獲得進步?？傊?，緊張的復習工作已經(jīng)全面睜開，我們將以學生為主體，全部從實質(zhì)出發(fā)，讓全部的學生都有不一樣的進步與提升，并為此后的學習打下優(yōu)秀的基礎。四、時間安排6月15日---6月18日復習Unit6-106月19日---6月24日復習Unit1-5五年級下英語教課工作計劃2一、復習目標：經(jīng)過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內(nèi)容，使他們經(jīng)過復習各有所得,把所學內(nèi)容連接起來，使知識獲取系統(tǒng)的穩(wěn)固、充分，提升綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎。二、學情剖析：本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。學生兩極分化日趨顯然。部分同學由于基礎單薄，學習習慣差，致使英語學習存在很大困難。還有一部格外處轉校生還完好不可以適應此刻的教課內(nèi)容，沒法參加到教課活動中。此刻整個年級新課基本結束，依據(jù)平常教課過程中以及單元測試中學生裸露出來的問題，擬訂一下復習計劃。第3頁共9頁三、復習內(nèi)容：1.單元復習時，過關每單元的單詞、詞組和課文中的要點句。2.單元復習時，將每一單元波及的語法概括小結，輔以必定的練習。3.單元復習時，unit1-4，unit5-8各做一份有關練習。4.專項復習詞匯、句型、語法和閱讀理解。四、復習舉措：、給學生復習時，先按單元復習，以此中的單詞、詞組、句子為要點，發(fā)問學生，幫助學生對所在單元的內(nèi)容有個初步認識，在復習總結中幫助學生建構相應的語言構造。、做到當堂復習內(nèi)容，當堂穩(wěn)固，當堂消化。3、關于學困生，教師應賜予幫助，讓好差互幫，由好生敦促差生讀、背，教師實時抽查差生復習，針對其單薄之處，在進行個別輔導。4、在復習完已學內(nèi)容又熟習的基礎上，讓學生做一些單元測試，學生仔細做，教師仔細批，而后側重針對錯誤許多、難度較大的內(nèi)容進行剖析、解說，讓學生真切掌握，在練習中不停提升。五、復習時間安排：第一課時：unit1-4專項復習。第二課時：unit5-8專項復習。第三課時：綜合練習(一)第四課時：綜合練習(二)第4頁共9頁五年級下英語教課工作計劃3轉瞬又到了學期末，五年級下冊英語教材讓我感覺比較困擾，單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這全部的全部都給我們的教課帶來很大的困難。此刻整個年級新課基本結束，依據(jù)平時教課過程中以及單元測試中學生裸露出來的問題，擬訂一下復習計劃：一、學生狀況剖析五年級四個班共有學生159人，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較正直，平常上課踴躍開動腦筋、作業(yè)仔細達成，基礎知識比較扎實，能準時達成背誦、默寫任務，能隨著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，比較懶散，作業(yè)達成質(zhì)量差，背誦和默寫成效差，句子不可以完好寫出。關于這些同學只好是從最基本的單詞，句子著手。二、復習要點1.能聽、說、認讀單詞表部分的三會單詞，文章中的要點句型，依據(jù)每個單元的主題：學校設備、服飾、學校以及社會規(guī)則、身體狀況、體育運動以及波及到的此刻進行時的幾個話題，要求能在真切語境中正確運用并能讀懂簡潔語篇。主要語法項目是一般此刻時和此刻進行時。2.能聽、說、讀、寫單詞表部分的黑體單詞。3.以下是要掌握的四會要點句型：第5頁共9頁week?Wehavethree.Howmanysciencelessonsdoyouhaveinaweek?Wehaveonesciencelessoninthesciencelab.Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.Unit2:CanIhelpyou?Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit?It`sfifty-sixyuan.WhatcanIdoforyou?Iwanttobuyamotorbike.Howmucharetheseshortpants?They`resixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants?Unit3:Listentotheteachercarefully.Don`tbelateforclass/school.Youshouldgotobedearly.Youshouldn`treadinbed.Youmustwaitforthegreenlight.Youmustn`tcrossthestreetwhenthelightisred.Unit4:I`milltoday.Ihaveabadcold.Don`tworryaboutyourlessons.I`llhelpyouwithyourEnglish.What`swrongwithyou?Ihaveaheadache.CanIgotoschooltomorrow?Youshouldtakeagoodrest.Here`saget-wellcardforyou.Howareyoufeelingtoday/.Ifeelmuchbetter.Unit5:I`mcleaningtheroom.Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.Whatareyoudoing?Iam/Weare.Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis.Unit6:Arethey/youdoingnow?Yes,they/weare.No,第6頁共9頁they/wearen’t.Isit/she/hedoingnow?Yes,it/she/heis.No,it/she/heisn’t.We`rewatchingthegames.Theboysareplayingfootball/volleyball/basketball.Whataretheydoing?They`redoing三、教課方法建議1.目的性：幫助學生發(fā)展語言技術、培育運用語言能力，不僅是為了考試。2.全體學生：復習教課活動設計應當面向各個層次的學生的學習，使得好的學生在穩(wěn)固知識的同時，運用語言的能力更好獲取發(fā)展;一般的學生能有效加深理解所學內(nèi)容，系統(tǒng)穩(wěn)固所學知識;弱的學生也在幫助下使所學知識獲取穩(wěn)固和增強，進而除去對英語學習的恐懼心理阻礙。3.組織復習資料：依據(jù)復習內(nèi)容和復習目標，精心選擇和設計復習資料，幫助學生對所學的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律，進而使學生對知識的系統(tǒng)性有更深的認識，實質(zhì)運用能力也獲取相應的發(fā)展。4.興趣性：依據(jù)學生年紀特色，活動設計要突出興趣性、多樣性，防止單一機械的解說訓練。活動的形式能夠使學生熟習喜愛的song，chant，game，story，TPR等。四、復習詳細舉措、單詞復習第7頁共9頁聽單詞，教師讀單詞，學生翻譯中文。認讀單詞，教師取出寫好的單詞卡片，讓學生認讀。單詞聽寫或默寫。2.動作短語的復習短語與圖般配練習、聽力練習3.句子是英語學習的要點，經(jīng)過各樣方法幫助學生梳理學過的句子指導學生在語境中復習句子，讓學生疏清平常社交用語的運用處合依據(jù)句子種類指導學生在比較中復習句子4.注意因材施教，采納分層教育，幫助不一樣層次的學生獲取不同的提升和收獲。對基礎差的同學，要點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，要點放在能力的培育和綜合知識的運用上。5.注意做勤學生的心理調(diào)試工作，關于自感壓力大的同學要耐心勸導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要賜予必定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。五、應注意的問題1、教師在復習過程中，要特別注意留必定的時間讓學生記憶單詞，這是不行或缺的。由于學生下去后沒有時間進行口頭練習，并且上課時，也沒有剩余的時間給學生記憶單詞。2、復習時，關于每一個語法現(xiàn)象，教師不用賜予太清楚的說明了，只需學生能夠會運用，這就達到了目標。第8頁共9頁3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，必定要修業(yè)生記著并且會運用。4、課文