三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿合集

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿合集三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1一、怎么讓孩子注意力更集中？要提高孩子的學(xué)習(xí)成績，就要培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力，使孩子養(yǎng)成專心致志的讀書習(xí)慣。具體做法是：1、培養(yǎng)孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作業(yè)比較快，而且質(zhì)量好，效率高。善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間休息和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。在小學(xué)階段，低年級(jí)學(xué)生主要的是要養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)定持久的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一方面。2、給孩子營造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其它物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時(shí)翻動(dòng)；書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不要貼其它吸引孩子注意力的東西，女孩的書桌上不宜放置鏡子；不要讓孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。3、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。有些父母因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患芯驮诤⒆由磉叀罢緧彙?，這不是有效的辦法，長期下去會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。應(yīng)給孩子設(shè)置一個(gè)合理的時(shí)間范圍，讓孩子在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。4、對(duì)孩子講話不要過多重復(fù)。有的父母對(duì)孩子不放心，一件事要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事要反復(fù)聽好幾遍才能弄清。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內(nèi)容，也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。5、訓(xùn)練孩子較好的聽力?！奥牎笔侨藗儷@得信息、豐富知識(shí)的重要來源，會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子專心聽講的好習(xí)慣。6、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。一般，開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘一般效率較低，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。二、怎么讓孩子愛上閱讀？在和有些家長交談的過程中，我了解到一些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀學(xué)校寫，增長知識(shí)，豐富語言。我們*時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，怎么才能培養(yǎng)孩子較好的閱讀習(xí)慣呢?有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目標(biāo)，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。那么怎么培養(yǎng)孩子較好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一較好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)較好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。較好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要常常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方式習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就怎么記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。7、培養(yǎng)有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。有目標(biāo)地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生怎么進(jìn)行有目標(biāo)地閱讀，如：以積累知識(shí)為目標(biāo)，可以讀；以欣賞為目標(biāo)，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目標(biāo)，可以跳讀等。閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水*提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。三、作業(yè)要求（1）預(yù)習(xí)（2）背書、課外閱讀。四、培養(yǎng)孩子較好的衛(wèi)生習(xí)慣（1）勤剪指甲、勤洗頭、洗澡。（2）衣服穿戴整潔。（3）不亂扔、亂吐、亂畫。五、重視孩子的能力培養(yǎng)。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿2各位老師們、家長們：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示烈的歡迎和發(fā)自內(nèi)心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加了會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。如果說家長會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目標(biāo)是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。今日我們家長會(huì)的主題是：“學(xué)會(huì)感恩”。今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：一．班級(jí)基本情況：本期班上的學(xué)生有61人，其中男生30人，女生31人。我們的班干部，個(gè)個(gè)以身作則，能起到模范帶頭作用，能共同營造出較好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)檢查中，班干部、小隊(duì)長的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂艷、宋熙、戴婷玉、聶贏贏、武治宇、廖雅等同學(xué)，工作積極主動(dòng)，在老師不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子都獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)，能夠成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如李嘉欣、唐依琴、陳余樂艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏贏、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學(xué)在班級(jí)的中隊(duì)活動(dòng)中作出了較大的奉獻(xiàn)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生奮力拼搏，奪得了兩個(gè)團(tuán)體第一名。在廣播操競賽中奪得中年級(jí)組第一名。上學(xué)期我們各項(xiàng)成績都不錯(cuò)，獎(jiǎng)狀幾乎每周都有。特別是期末考試，考出了自己真實(shí)的水*，有的同學(xué)比*時(shí)的考試還考得好。我們班58個(gè)人參加考試，90分以上的有41個(gè)，*均成績是93分多，沒有不及格的同學(xué)，大部分同學(xué)成績段考時(shí)都有進(jìn)步，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的各位家長的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。特別是男孩子，他們力總是過剩，下課總是要想方設(shè)法找點(diǎn)事讓我做，好像不打不鬧就不舒適。講也講不聽，真是拿他們沒辦法。但我堅(jiān)信，在我堅(jiān)持不懈的努力下，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切的！這個(gè)學(xué)期，時(shí)間非常緊，上課的時(shí)間只有16周，有30多課書要教，每周又只有4節(jié)語文課，我現(xiàn)在已經(jīng)在著急，擔(dān)心課文會(huì)教不完，怎么辦?我想如果有你們的`支持，我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎扎實(shí)實(shí)、不夠牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑得比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。二、教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上課，開心得玩耍。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程學(xué)校習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成較好個(gè)性和氣質(zhì)的。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩學(xué)校”。所以，在課堂教學(xué)中，我會(huì)常常采用形式多樣的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我會(huì)在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上就會(huì)全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)自覺地探究研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期，我還想帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏，去搞野炊等，希望家長能支持我，盡量配合我的工作。三、教育孩子學(xué)會(huì)感恩感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠(yuǎn)晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會(huì)自己孩子的一種生活習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說，父母對(duì)孩子的愛是需要得到神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了，父母的愛才有積極的意義。那么，怎么教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢？首先，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買的，你要感謝爸爸；這本文是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐，這雙鞋是爺爺奶奶買的，你要感謝爺爺奶奶。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。其次，要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍重愛惜別人的情意；教師節(jié)，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)自己對(duì)老師的感謝；父親節(jié)和母親節(jié)，要給爸爸媽媽說幾句感謝的話，禮物不一定要多，要好，關(guān)鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關(guān)愛，感謝親朋戚友的關(guān)心，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育，只要表達(dá)了生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴就已經(jīng)很不錯(cuò)了。再次，要組織相關(guān)活動(dòng)，讓孩子在對(duì)比中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩?？梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過去不懂、不在意因而也不會(huì)珍重愛惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會(huì)到你們對(duì)他的關(guān)心，讓孩子學(xué)會(huì)用感恩的心來匯報(bào)你們對(duì)他的愛。四、幾點(diǎn)要求：我堅(jiān)信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)后，一切的一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，你們必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，多了，難了。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向了復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長說的：“我們的孩子很好強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別能力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提醒他們什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實(shí)，我們班很多家長在教育孩子方面，有很多的教育方式，從不袒護(hù)自己的孩子，看到孩子拿回來的東西不是自己的，就會(huì)馬上追問，耐心說服教育，并要他把拿回的東西還給同學(xué)，說到這里，我還記起了上學(xué)期發(fā)生的一件事：“訂報(bào)刊”。（口述）這樣的家長令老師很感動(dòng)，我想，無論怎么，我也會(huì)想方設(shè)法把他的孩子教好的。五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議；重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對(duì)子女教育時(shí)間、力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉绞讲划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方式，花時(shí)間幫助他g服困難、解決問題。要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。常常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們能全面發(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話，如果我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，就不會(huì)發(fā)生這樣的事。再有，這學(xué)期，我還是想按上學(xué)期那樣，請(qǐng)家長委員會(huì)的朋友幫忙，收好班費(fèi)，買好試卷，看大家有沒有意見。如果沒什么意見的話，等下散會(huì)后請(qǐng)將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。再有，就是座位問題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒有必要了。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長多多指正。對(duì)你們的到來，再次感謝！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，蓬勃向上，全面發(fā)展，成為祖國的棟梁之材！三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位家長：下午好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。首先介紹一下教材，是跟我們四年級(jí)英語教材相銜接的，也是和初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好較好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，*時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎扎實(shí)實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們*時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的.努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。重視較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著有感情的朗讀。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù)，那么聽錄音尤其顯得重要。（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方式，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的施行過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方式。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目標(biāo)不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成較好的習(xí)慣。父母親的較好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求讀英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道：今日，你花長時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更輕松。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，堅(jiān)信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿4各位家長：大家晚上好！感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今日所有到來的和沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感激大家那么多日子來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。上次的家長會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候，接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情景做個(gè)總結(jié)，向各位家長匯報(bào)一下。上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞神，取得了年級(jí)段第二的成績，這成績的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次，爭得很多分?jǐn)?shù)，尤其是38同學(xué)，盡管腳負(fù)傷了，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感激這些同學(xué)為班級(jí)爭光添彩，也感激那些雖然沒有獲獎(jiǎng)，可是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些心的家長們。本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽，我們的36獲三等獎(jiǎng)。今日小主持人競賽剛結(jié)束，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備，參加了競賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測(cè)吧，可是我們班的一部分孩子，我擔(dān)心可能過不了關(guān)，因?yàn)?時(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星競賽。再下周是小歌星和小樂星競賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始進(jìn)取報(bào)名參加各類五小星的競賽了，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也期望家長們能多給孩子鼓勵(lì)和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際競賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘到達(dá)120下，多數(shù)小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打，看持續(xù)對(duì)打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒之后就意味著競賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，可是必須學(xué)會(huì)，到時(shí)肯定又要競賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng)，主要是對(duì)70首古詩進(jìn)行書面檢測(cè)，所以我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩上，并且進(jìn)行了歸類，比如描述景物的、描述四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學(xué)有余力的孩子能夠提前全部復(fù)習(xí)完，甚至能夠默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。在這些活動(dòng)中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的提高：首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文，表揚(yáng)13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺主動(dòng)地閱讀課外書，異常表揚(yáng)13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講，進(jìn)取舉手發(fā)表自我的意見和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。表揚(yáng)：1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起V波動(dòng)比較大，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系，如：3、7、25、26、27、42、45等小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫，許多同學(xué)有了十分大的提高。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫情景有提高的有：8、17、3、5、26、小班干部逐步進(jìn)入主角。這學(xué)期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。（介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè)）當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。1、雖然剛才表揚(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善，但嚴(yán)格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自我嘴巴的時(shí)候，更別說我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損團(tuán)體紀(jì)律的事，比如排路隊(duì)講空話，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累資料，講空話、走來走去，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等。2、另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情景很不夢(mèng)想。比如默寫、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成。甚至?xí)龃丝碳倚Ｂ?lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今日我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了，期望這些家長能清楚地認(rèn)識(shí)到自我的孩子自覺性比別人差，能多費(fèi)點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們教師和家長一齊努力來幫忙他們。說實(shí)話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務(wù)，就立即落后于其他班級(jí)，從一年級(jí)開始，無論是口算，還是詞語達(dá)標(biāo)，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè)，我們班更是遙遙落后。無非一個(gè)原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個(gè)教師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時(shí)間的。今日我的話說的很直接，但也是事實(shí)，話是不中聽，請(qǐng)大家諒解。3、孩子的自理本事比較差，班級(jí)里常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個(gè)底朝天，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運(yùn)地被找到的，那樣貌也好看不到哪里去，皺皺的?？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對(duì)這樣的孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨日晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理本事了嗎？此刻學(xué)校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長給學(xué)生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情景，都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L送東西，只能說明孩子沒有好好地想自我今日該做什么準(zhǔn)備，自理本事有所欠缺。最終，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習(xí)。1、*時(shí)多了解孩子的`作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情景，重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。2、*時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是怎么做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。3、參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫忙。英語背誦，能夠幫忙孩子進(jìn)行抽背，語文也是一樣，還能夠?qū)σ恍┗A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。5、加強(qiáng)對(duì)孩子較好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自我孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要明白，細(xì)心正是一種很重要較好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以*時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何能夠放松的機(jī)會(huì)，較好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿5尊敬的各位家長：你們好！我代表五組在這里發(fā)言，首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的`時(shí)間到學(xué)校參加家長會(huì)。雖然我們組不是所有小組里面成績最優(yōu)異的，紀(jì)律最好的，但是我們會(huì)努力，會(huì)進(jìn)步。這次我們組六個(gè)人的月考成績并不理想。甚至可以說退步了。但我們不會(huì)輕易放棄，我們會(huì)更加努力。盡管我們組的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)勁頭不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，但是我們會(huì)做最大的努力改正這些不足。在距期末考試一個(gè)月的時(shí)間里，我們六個(gè)同學(xué)會(huì)互相勉勵(lì)，共同解決難題。在學(xué)校踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，讓家長放心！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿6各位家長：大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持。今日我想就年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和學(xué)校教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長還以為“小學(xué)英語并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦?？墒牵總€(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的.學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長配合老師完成以下工作：1。確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。2。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。3。英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。4。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成”龍”、成”鳳”。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿7各位家長：晚上好，因?yàn)楹⒆游覀冏诹艘粋€(gè)教室，一起交流教育孩子們的那些事。你們來自各行各業(yè)，有的就是從事教育，在教育孩子上很多家長要比我有閱歷，但是還是允許我在這里說一說*時(shí)我在和孩子們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所看到的和想到的。成績分析：90以上的太少，A等級(jí)中85—90這一分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有點(diǎn)多，考B得也有點(diǎn)多。考前在看到試卷時(shí)，感覺試卷比*時(shí)單元測(cè)試難，題量略大，題目也比較綜合一些，感覺可能要比*時(shí)多考幾個(gè)B，但結(jié)果是10個(gè)B，還是有點(diǎn)出乎意料，先看了一下考B的同學(xué)的試卷，更讓人很意外的是有幾個(gè)同學(xué)感覺不可能考B的結(jié)果還是考了B。細(xì)細(xì)分析主要有以下幾方面的原因：試卷原因：1、學(xué)過去時(shí)間太長，考前沒有經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)到第六單元才期中考試，考的是1—4單元，所以說時(shí)間很長了，學(xué)生很多知識(shí)遺忘了。沒進(jìn)行復(fù)習(xí)，就想看一看在這種情況下孩子們到底學(xué)的什么樣，撐不撐考。2、個(gè)別同學(xué)沒有掌握好的地方?jīng)]察覺到，或者因?yàn)?時(shí)考A了而大意放過去了。*時(shí)有的同學(xué)某個(gè)地方?jīng)]學(xué)好我沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)了但沒時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，所以時(shí)間一長就忘了，就把問題遺留下來；有的時(shí)候是我更多地關(guān)注考B的，其實(shí)不少考A的也存在很多問題，而沒被及時(shí)關(guān)注。3、試題比*時(shí)單元測(cè)試略難。題目還是有一定難度的，個(gè)別題比較綜合，復(fù)雜一點(diǎn)，有的題*時(shí)沒講過，比如一個(gè)三位數(shù)減去三位數(shù)差是幾位數(shù)。4、計(jì)算失分太嚴(yán)重計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，很多題到最后都需要經(jīng)過計(jì)算才能得到結(jié)果。但計(jì)算不難，可以說沒有一個(gè)同學(xué)不會(huì)的，但是幾乎每個(gè)同學(xué)都有因?yàn)橛?jì)算不對(duì)而失分的，最可惜的是解決問題列對(duì)算式算不對(duì)。我們都有口算題卡，但我感覺利用的不是很理想，有的同學(xué)在課上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做不完，而我又沒有時(shí)間再找題找時(shí)間讓他們多練習(xí)，所以各位家你可以在家利用口算題卡測(cè)一測(cè)孩子看看他是不是還需要多練，每頁30道題，難易不一樣，但再難也不要超過5分鐘，即使難一點(diǎn)的80%的同學(xué)在4分鐘都能完成，簡單地甚至不到3分鐘就能做完，錯(cuò)的個(gè)數(shù)也不要超過3道題，另外，錯(cuò)的多的在課上規(guī)定時(shí)間內(nèi)改不完，課下又不改，所以我在跟蹤孩子改錯(cuò)方面做得還不夠。5、個(gè)別同學(xué)讀題不仔細(xì)，或不愿多花時(shí)間讀題，還不清楚題意就想當(dāng)然的去做題。說到讀題不仔細(xì)，比如：比5km多140m，是多少m？這個(gè)題，如果多讀一下的話，不會(huì)列成減法算式的。有的同學(xué)就是讀玩一遍題感覺就是用減法，至于為什么說不出理由，欠思考。6、不會(huì)分析解決一些沒見過或難的題。有的同學(xué)一看到不會(huì)的、稍復(fù)雜的或從來沒見過的題就慌，一道解決問題的題目讀了一遍一點(diǎn)思路沒有就慌，不會(huì)一句一句地去分析?？赡苁且?yàn)橐欢昙?jí)的解決問題題目太簡單，就一兩句話，甚至還配有插圖，幾乎讀一遍甚至掃一眼就會(huì)做，而現(xiàn)在是好幾句話，而且還存在復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，一提還多問，所以不適應(yīng)。對(duì)于孩子一看不會(huì)做的解決問題，我建議反復(fù)讀題，讀明白了，知道要求什么了，然后問問自己，要求這個(gè)問題，我需要什么，需要先知道什么。7、個(gè)別同學(xué)接受新知識(shí)慢，學(xué)的不扎扎實(shí)實(shí)，還有的是習(xí)慣不好，比如聽課、做家庭作業(yè)不認(rèn)真，上課開小差、作業(yè)有時(shí)不完成。比如：有的同學(xué)上課了要用的東西準(zhǔn)備不好，上課時(shí)玩筆，修鋼筆，弄的滿手都是墨水，一起做題時(shí)磨蹭，人家做完了他做不完，有時(shí)讓到辦公室補(bǔ)，但也不是辦法，也沒有那么多的時(shí)間。家庭作業(yè)潦草，卷面也不整潔，一看就知道想趕緊做完出去玩,也能反映出不注意個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)常有同學(xué)說作業(yè)忘帶。8、練習(xí)題做了，我也做到全部批該，但批改后的錯(cuò)題講解和訂正沒做好。一般我在批改時(shí)錯(cuò)的多的我都會(huì)叫到辦公室看著改，不會(huì)的給講一講；還有的同學(xué)雖然全對(duì)，但明顯涂改太多，是第一遍錯(cuò)了很多，家長們給講了之后又改正的，我會(huì)叫到辦公室讓他再做幾道看看是否會(huì)了。而對(duì)于其他錯(cuò)的不多的同學(xué)我沒有督促及時(shí)改錯(cuò)，只是要求在做作業(yè)時(shí)先把前面的老師給批改過的訂正完，但很多同學(xué)做不到。有時(shí)錯(cuò)的集中地題我也沒及時(shí)課上講解，有時(shí)攢的多了才集中講解，有的時(shí)間長了就忘了。訂正錯(cuò)題時(shí)有個(gè)要求就是一律用鉛筆訂正。成績就是這樣，屬于五個(gè)班中游偏上水*，原因就是以上這幾點(diǎn)，很多都是同學(xué)們共同存在的問題，其實(shí)，不同的孩子都有各自不同的原因。不管什么原因，讓孩子在乎成績，知道學(xué)習(xí)的重要性，而不是考多少都不要緊。讓他意識(shí)到，爸爸媽媽很在乎你的成績，你考不好爸爸媽媽很傷心，考好和考不好待遇是不一樣的。分?jǐn)?shù)很重要，但也不要過分看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)楸确謹(jǐn)?shù)更重要的是孩子考這個(gè)成績的原因什么。一張?jiān)嚲砟苷f明點(diǎn)什么，但是不能反映孩子學(xué)習(xí)水*的全部。說不定這張?jiān)嚲碚娌贿m合孩子做，換一張的話他可能就能考好。分析好原因，讓孩子和我們有目標(biāo)的、自信的前進(jìn)。上面說了很多孩子們存在的問題，可能給人感覺是孩子們問題太多，其實(shí)不是這樣，帶我們班已有三個(gè)多月了，孩子們給我的感覺還是很好的：成績優(yōu)異：一二年級(jí)成績很好，我很有壓力，擔(dān)心帶不好。積極活躍：帶過我們班課的老師都有同感，就是我們班孩子上課很活躍，回答問題積極踴躍，我課上有時(shí)不知提問誰好。問題：課上不善于傾聽原因：1、感覺會(huì)了就不愿聽，其實(shí)不會(huì)；2、急于表現(xiàn)，不想聽別人回答的的是什么，只想把自己想回答的趕緊說出來，聽不進(jìn)去。進(jìn)步心強(qiáng)：期待考試，考個(gè)好成績證明一下自己，相互比較，不甘落后，有的主動(dòng)讓老師給補(bǔ)課。認(rèn)真聽話：絕大多數(shù)同學(xué)做作業(yè)很認(rèn)真，*時(shí)老師要求的都能做到，有錯(cuò)就改。孩子們很棒，各位家長也做得很好，其實(shí)孩子的優(yōu)秀本身也離不開各位家長的`努力。各位家長給我的感覺是：積極配合，非常支持老師的工作；對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，每天的家庭作業(yè)檢查批改及時(shí)到位，掌握不好的及時(shí)講解。有的家長批改作業(yè)細(xì)到孩子的單位名稱，要求也很嚴(yán)格，不對(duì)的會(huì)讓擦去用其他顏色的筆改正，寫的亂的話會(huì)讓擦去重做。大家都很忙，能做到這一點(diǎn)很難得。對(duì)各位家長的一條要求：檢查孩子的家庭作業(yè)。檢查是對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的一種了解。了解孩子學(xué)了什么，每門課學(xué)到哪里了，更重要的是了解孩子學(xué)得怎么樣，這樣不用通過老師我們就能及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，不用考試成績出來我們才知道孩子學(xué)得怎么樣。檢查是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促。孩子們還小，都很貪玩，自我約束能力不強(qiáng)，如果你不檢查，他很可能就會(huì)應(yīng)付，導(dǎo)致雖然做了不少練習(xí)，但是沒有效果。檢查才能更好的幫助孩子。檢查孩子的作業(yè)我們才能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，才能知道他哪里學(xué)得好或者學(xué)得不好，才能有目標(biāo)的去指導(dǎo)。訂正：對(duì)老師已經(jīng)批改過的錯(cuò)題進(jìn)行訂正。做題一方面是為了鞏固提高，提高熟練程度，以便防止遺忘，一方面是找出自己不會(huì)的、掌握不好的，也就是這些錯(cuò)題，錯(cuò)題就是孩子們進(jìn)步的點(diǎn)，把錯(cuò)題做會(huì)就是進(jìn)步。書寫：書寫反應(yīng)學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)錯(cuò)：有粗心不認(rèn)真做導(dǎo)致的、有不會(huì)做導(dǎo)致的，不會(huì)做又有的是因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽，或認(rèn)真聽也沒聽懂，所以需要家長指導(dǎo)一下，或者、電話告訴我或直接在練習(xí)題上給我留言，以便我好給指導(dǎo)。一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，不是上午第一節(jié)課就是第二節(jié)課，有些時(shí)候課上真聽懂了，又經(jīng)過好幾節(jié)課，下午回家可能又忘了，所以有的同學(xué)需要指導(dǎo)。書寫＞對(duì)錯(cuò)有些時(shí)候你沒有時(shí)間檢查對(duì)錯(cuò)，但你可以檢查是否完成或者卷面書寫怎么。書寫好了說明認(rèn)真做了，錯(cuò)誤也不會(huì)太多。訂正＞做作業(yè)做作業(yè)一個(gè)重要方面是為了找出錯(cuò)題，以便改正而取得進(jìn)步。如果不訂正的話，那么該會(huì)的還是會(huì)，不會(huì)的還是不會(huì)，就沒有提高。一條建議：不要把自己孩子的學(xué)習(xí)全部托付給別人。別人不能管嚴(yán)，也管不嚴(yán)（爺爺奶奶疼孩子）。啰啰嗦嗦說了這么多，可能有說得不到位的地方，還請(qǐng)各位家長多理解、多包涵，既然孩子們和我們有緣，不管怎么說，我們都是同樣的心情，一樣的期待，讓我們齊心協(xié)力，為孩子的成長護(hù)航！三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿8各位家長：大家好！今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，非常感謝您對(duì)孩子成長給予的關(guān)注！俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下較好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。所以，召開這次家長會(huì)，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的`主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的數(shù)學(xué)課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是簡單的加減法和簡單的口訣內(nèi)的乘除法，但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，各種知識(shí)點(diǎn)的也會(huì)逐漸加大、加深，更多的是一些比較“靈活”的題目，也會(huì)跟著而來，這時(shí)候，有的家長指導(dǎo)起來就會(huì)感覺非常吃力了。這時(shí)就要學(xué)生學(xué)會(huì)分析思考，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)要掌握，對(duì)基本的概念要過關(guān)，（好像哪些是長度單位、重量單位、時(shí)間單位；它們之間的關(guān)系，進(jìn)率；解決生活中的問題必須讓孩子懂得知道什么條件？要求什么問題？計(jì)算的步驟和關(guān)鍵的地方……），當(dāng)孩子自己能解決問題時(shí)，家長可以要求孩子自己組織語言進(jìn)行表述解題的方式。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，計(jì)算該過關(guān)的還需過關(guān)，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維（在這一塊，蔡芩潞爸爸就非常認(rèn)真，明天他都能堅(jiān)持讓孩子進(jìn)行不同練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)行思維的不斷拓展），教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。2、心理方面：1、個(gè)性化開始增強(qiáng)，有了獨(dú)立意識(shí)孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜，對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了，會(huì)助長、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。2、這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，（對(duì)比可控制性神經(jīng)源），孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占勝勢(shì)，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。3、開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級(jí)，孩子升入三年級(jí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了英語、閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，拖字訣。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。4、開始形成自己的交往圈孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，開始不愿意聽從*的教導(dǎo)，會(huì)有自己的選擇，老師和家長的權(quán)威性開始退化，對(duì)于*的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說什么，他常常會(huì)反著干。所以，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，配合學(xué)校、老師搞好教育。對(duì)家長的建議、要求（一）家庭作業(yè)方面每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請(qǐng)簽名，記事本上請(qǐng)簽上孩子完成作業(yè)所花時(shí)間，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，也能起到一定的督促作用。（二）定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方式。常?？纯窗嗉?jí)的博客，也歡迎參與進(jìn)我們的博客里來。（三）對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升，開發(fā)他的奧語、奧數(shù)思維能力，讓他學(xué)有所得；而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須引起重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿9首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（x）班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目標(biāo)，是想我們的家長及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。一、教師情景首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語文教師是王教師；英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心，我代表三年級(jí)（x）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高。先請(qǐng)我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)情景和要求。此刻請(qǐng)我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)情景和要求。自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材僅有一個(gè)簡單的框架，可是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上頭來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長度單位km、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下：1課前準(zhǔn)備我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們*室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。上課表現(xiàn)：我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，進(jìn)取發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。課后作業(yè)：因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情景，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，要寫上日期和要家長簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本，2是課后作業(yè)本（對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng)，像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請(qǐng)我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些指導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動(dòng)起來，讓你的孩子養(yǎng)成較好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。哪些較好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)：1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽講，聚會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的本事。3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成較好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通，比如說經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開通校訊通，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過校訊通來給你們通知。二、學(xué)生情景本班現(xiàn)有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。班上的學(xué)生大部分都很聽話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽教師教誨，可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長，總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長的`重視，家長對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。下頭我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。我將班級(jí)孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。第二類學(xué)生，本事很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)?？墒峭荒茏晕覈?yán)格要求自我，成績也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，本事固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。第三類學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份夢(mèng)想的成績，他們很懂事，但成績始終不夢(mèng)想，以致自我信心都大打折扣，*時(shí)有不懂的又不敢提出來，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，教師都要傾注更大的情和耐心的指導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應(yīng)對(duì)孩子成績不夢(mèng)想的心境，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。第四類學(xué)生是我*時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也所以常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說小話，影響其他同學(xué)聽課，他們成績普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長的心愿，僅有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：教師，我忙，我沒有時(shí)間！”我期望家長能夠理解我急切的心境，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天！請(qǐng)家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿10各位家長：你們好！作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文考試，全班的*均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年?jí)作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是*時(shí)沒有學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在*時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)學(xué)校生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方式滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方式，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，怎么去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會(huì)差到哪兒去的。下面我再談?wù)?時(shí)需要注意的幾個(gè)問題：（１）作業(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦