幼兒園建筑設(shè)計

關(guān)于幼兒園建筑設(shè)計第1頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四一、什么是幼兒園？

幼兒園通常被定義在學(xué)齡前的一種教育形式，幼兒園的目的是教育孩子創(chuàng)造性的玩耍，適當(dāng)?shù)暮蜕鐣佑|，逐漸在社會中認(rèn)識自己。從教育的觀點來說，幼兒教育是通過孩子們熟識的玩耍，實際的活動中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第2頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四

幼兒園是3至6歲的幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂及保教的場所，是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心同步健康發(fā)展的教育機構(gòu)。

第3頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四二、幼兒園的分類、規(guī)模

1、幼兒園分類

a、以時間分：全日制、寄宿制

b、以對象分：幼兒園、殘疾兒童幼兒園、特殊兒童幼兒園

2、幼兒園規(guī)模

a、大型：9班以上中型：6-9班小型：6班以下

b、小班：3-4歲20-25人/班中班：4-5歲25-30人/班大班：5-6歲30-35人/班第4頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四三、幼兒園的任務(wù)

2、培養(yǎng)幼兒的獨立性、創(chuàng)造力、自信心和不斷探索的精神，從而促進(jìn)幼兒良好個性的形成和充分發(fā)展，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展，為今后成為具備適應(yīng)未來發(fā)展知識結(jié)構(gòu)和智能潛力的優(yōu)秀人材奠定基礎(chǔ)。1、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造多種多樣的活動條件，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長。第5頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四四、幼兒園的設(shè)計要點

1、幼兒園由于其服務(wù)對象的生理、心理特征以及保教活動的獨特方式，決定了幼兒園建筑必須滿足幼兒的特殊使用要求：

1）應(yīng)滿足幼兒的生理需求，符合幼兒尺度特點，從環(huán)境設(shè)計、建筑造型到窗臺、踏步等構(gòu)造細(xì)節(jié)方面都要考慮到這些都是以幼兒為使用對象，并應(yīng)反映幼兒園建筑的特點。

2）應(yīng)滿足幼兒心理的需求，能充分表達(dá)“童心”的特點，并激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心和認(rèn)識的興趣，促進(jìn)幼兒個性和情感的良好發(fā)展?？傊谟變簣@設(shè)計中，應(yīng)根據(jù)幼兒的生理、心理特征和保育功能進(jìn)行合理化設(shè)計，確實滿足幼兒娛樂、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項教育目標(biāo)落到實處。第6頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)適合幼兒生活規(guī)律的要求：1)保證足夠面積的室內(nèi)外游戲場地和環(huán)境良好的活動空間。

2)必須把室外活動場地作為幼兒園建筑設(shè)計的重要組成部分，由于對幼兒需特別注重幼兒生理的特點，如幼兒使用衛(wèi)生間的頻率要比成人高，因此必須精心做好幼兒生活活動單元的設(shè)計。

3)應(yīng)創(chuàng)造舒適、良好的教學(xué)活動環(huán)境。第7頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四3、幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造良好的衛(wèi)生、防疫環(huán)境：幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求。選址、總圖設(shè)計時必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。在建筑設(shè)計中應(yīng)滿足日照、通風(fēng)的要求以及班級之間的衛(wèi)生距離。第8頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四4、幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)滿足保障幼兒的安全的要求：

幼兒身體各部分機能的發(fā)育尚未成熟，動作還不十分協(xié)調(diào)，防護(hù)意識差，同時好奇心強烈，又容易忽視對周圍的注意，很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，因此在幼兒園建筑設(shè)計中，要特別注意幼兒的安全問題。第9頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四5、幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)有利于保教人員的管理：1）幼兒身心都處在成長發(fā)育中，智力、體力發(fā)育尚未成熟，還不能完全獨立生活，不能自覺管理自己，這就需要保教人員加強護(hù)理與教育工作，幼兒園建筑設(shè)計則要密切配合幼兒教育的要求，方便辦公，利于管理。

2）隨著時代和科技的發(fā)展，幼兒園的管理模式、方法、手段都有了突破性的進(jìn)展，幼兒園建筑設(shè)計應(yīng)注意與時俱進(jìn)，符合現(xiàn)代化教育管理模式的需要第10頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四幼兒園建筑設(shè)計

第二節(jié)幼兒園的總體環(huán)境設(shè)計第11頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四一、基地選擇

1、4個班以上的幼兒園應(yīng)有獨立的建筑基地，應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點。幼兒園規(guī)模在3個班以下時，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場地及安全防護(hù)設(shè)施。

2、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

1）應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2）方便家長接送，避免交通干擾。

3）日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近綠化地帶。

4）能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

5）應(yīng)保證幼兒園基地地段安全。第12頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四3、一般位置

幼兒園的位置一般應(yīng)設(shè)在居民點或居住小區(qū)內(nèi)；各企、事業(yè)單位，廠、礦生活區(qū)內(nèi)或其主要出入口附近；對于用地特別緊張的單位或地段，也可設(shè)在住宅底層或單元內(nèi)。幼兒園的基地要求綠化、環(huán)境衛(wèi)生條件較好，方便家長接送幼兒且交通干擾少。第13頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第14頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第15頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第16頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四二、功能分區(qū)

在幼兒園總體環(huán)境設(shè)計時首先要進(jìn)行功能分區(qū)，即將用地根據(jù)各部分使用功能的不同加以分區(qū)。

1、根據(jù)的使用要求，幼兒園用地主要分以下四部分功能：建筑用地游戲場地雜物用地綠化用地第17頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四1公共活動場地2班級活動場地3涉水池4游戲設(shè)施5沙坑6浪船7秋千8尼龍網(wǎng)迷宮9攀登架10動物房11植物園12雜務(wù)院第18頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、功能分區(qū)應(yīng)注意如下要求：

將使用功能上聯(lián)系密切的部分相接近，而需要隔離的部分相遠(yuǎn)或加以分開，形成不同功能的區(qū)域，各部分之間布局形成一個有機的整體。各功能分區(qū)的使用性質(zhì)力求明確，避免不同功能之間相互干擾。功能分區(qū)應(yīng)注意使用方便，便于管理和組織交通疏散流線。功能分區(qū)通常由道路、樹墻、建筑物或小品、構(gòu)筑物等加以分隔，形成相對獨立的空間區(qū)域。第19頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四三、出入口設(shè)置

1、出人口的類型及組成：幼兒園出入口一般宜設(shè)置兩個，即主要出入口和次要出入口。主要出入口供兒童出入和對外聯(lián)系使用，次要出入口為生活、供應(yīng)等后勤出入口。小型幼兒園或限于條件也可僅設(shè)一個出入口，但設(shè)計中必須使幼兒路線和工作人員路線分開。出入口應(yīng)形成幼兒園總體環(huán)境設(shè)計的一個分區(qū)，其空間組成包括大門、入口前緩沖空間、圍墻、前庭，有的還可與門廳相結(jié)合。第20頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、出入口的位置要求：主要出入口的位置應(yīng)緊密結(jié)合周圍道路和幼兒入園的人流方向，設(shè)在方便家長接送幼兒的路線上。為保證幼兒進(jìn)出安全，主要出入口應(yīng)避開人、車流繁忙的主要道路，一般設(shè)在次要道路上，當(dāng)必須設(shè)在交通干道上時，則需根據(jù)城市規(guī)劃規(guī)定后退足夠的距離。主要出入口面臨街道，位置應(yīng)明顯容易找，并留有足夠的空間以避免人流出入的閉塞和街道噪音的干擾。次要出入口位置應(yīng)隱蔽，道路可直接通向雜物院、廚房或與廚房、雜物院有較方便的聯(lián)系的場所。第21頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四主要出入口的位置與道路交叉口、站臺及其它建筑出入口的距離應(yīng)滿足以下要求：1）距大中城市主干道交叉口的距離自道路紅線交點量起不應(yīng)小于70m；2）距非道路交叉口的過街人行道（引橋、引道和地鐵出入口）最邊緣不應(yīng)小于5m；3）距公共交通站臺最邊緣不應(yīng)小于10m；4）與其它建筑出入口不應(yīng)小于20m。第22頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四3、出入口與基地的關(guān)系：基地為長方形，且短邊臨街：一般只能設(shè)一個出入口，并退后紅線一定距離，留出緩沖的余地。為了避免兒童出入與生活供應(yīng)車輛相互間不干擾，應(yīng)在入口處將路線分開，開辟去廚房，雜務(wù)院的專用道路。基地為長方形，長邊一面臨街時，如果幼兒園規(guī)模較大，宜設(shè)置兩個出入口，將主人口靠近建筑物，次入口通向雜務(wù)院。當(dāng)基地兩面臨街時，最好將主、次入口分別設(shè)于兩條道路上，并且盡可能將供兒童出入的主要入口設(shè)在次要道路上，以免受干道車輛和人流的影響，減少發(fā)生安全事故的可能性。第23頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四四、建筑物布置（1）選擇適宜的建筑朝向（2）應(yīng)滿足建筑間距的要求（3）建筑層數(shù)的確定第24頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四五、室外活動場地的設(shè)計1、室外活動場地按使用性質(zhì)和使用者分：室外班活動場地（≥60㎡）室外公共活動場地2、班級活動場地的布置方式毗連式、集中式、枝狀式、分散式、屋面式3、室外活動場地基本設(shè)計要求：必須設(shè)置各班專用的室外活動場地，同時還需另設(shè)公共活動場地，場地應(yīng)設(shè)置游戲器具，包括30m直跑道、洗手池和水深不超過300mm的戲水池等，并可適當(dāng)布置一些小亭、花架、動物房、園圃，以及供兒童自行車用的小路。第25頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四五、室外活動場地的設(shè)計第26頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四1）場地應(yīng)有充足的日照和良好的通風(fēng)條件。2）場地應(yīng)結(jié)合幼兒心理、生理和行為的特點，創(chuàng)造富有童趣的室外環(huán)境。3）場地應(yīng)進(jìn)行鋪裝以便于清掃。4）鋪裝材料一般有草坪和鋪面兩種，為保障幼兒的安全，應(yīng)以草坪為主，草坪與鋪面比例一般為1.5：1-2：1。5）鋪面材料要求不起塵、有彈性，不宜太光滑，并應(yīng)結(jié)合幼兒特點，設(shè)計兒童喜歡的圖案。6）場地應(yīng)有方便的排除雨水、污水的管道與設(shè)施第27頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四六、雜物室

要靠近廚房、消毒間（要有單獨的出入口）大小自定。

七、院內(nèi)車道

消防車道3.5m，回車場地(12x12m、15x15m)。第28頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四幼兒園建筑設(shè)計

第三節(jié)幼兒園建筑平面組合設(shè)計第29頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四一、幼兒園建筑平面組合功能關(guān)系要求

幼兒園建筑的各個組成部分是既有聯(lián)系又有相對獨立的有機整體，在著手進(jìn)行幼兒園建筑布局時，首先應(yīng)了解它們之間的內(nèi)在關(guān)系，以便進(jìn)行合理的功能分區(qū)。各類房間的功能關(guān)系合理是建筑平面組合的基本要求之一。將性質(zhì)相近的房間組織在一起以方便聯(lián)系；相互干擾的房間要予以隔離，作到分區(qū)明確，滿足功能上聯(lián)系與分隔的需要。第30頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第31頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四二、建筑的組合形式1、廊式（功能明確）第32頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、廳式（創(chuàng)造交流的機會）第33頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四3、院落式（空間豐富、室內(nèi)外一體）

第34頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四4、樹枝式（良好采光、朝向、通風(fēng)且管理方便）第35頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四三、供應(yīng)用房設(shè)計1、廚房（1）幼兒廚房的設(shè)計的要求：幼兒廚房應(yīng)設(shè)置專用對外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開，并與雜物院有緊密聯(lián)系。幼兒廚房各房間面積、形狀應(yīng)滿足使用功能、組織流線、布置設(shè)備設(shè)施的要求：

1）廚房平面設(shè)計應(yīng)按原料處理、主食加工、副食加工、備餐、餐具洗存等工藝流程合理布置，嚴(yán)格做到原料與成品分開，生食與熟食分隔加工和存放，避免各流線交叉和反流；

2）必須保證廚房應(yīng)有的加工設(shè)備條件及操作的位置；

3）加工間的工作臺邊(或設(shè)備邊)之間的凈距：單面操作，無人通行時不應(yīng)小于0.70m，有人通行時不應(yīng)小于1.20m，雙面操作，無人通行時不應(yīng)小于1.20m，有人通行時不應(yīng)小于1.50m。第36頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、洗衣、烘干室

幼兒園的床單、被罩等需要定時清洗，宜設(shè)集中的洗衣房；室內(nèi)設(shè)洗池、洗衣機等設(shè)施設(shè)備，也應(yīng)設(shè)置備用洗池。熱源方便的廠礦區(qū)和專門設(shè)有渦爐房的幼兒園可考慮設(shè)置烘干室，烘干室大多裝設(shè)高密度采暖管道，利用室內(nèi)高溫烤干濕衣。洗衣房和烘干室會產(chǎn)生噪聲、蒸汽，并對幼兒有一定危險性，位置應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒生活用房和活動區(qū)。3、總務(wù)庫房全園性的庫房主要用于存放備用家具、清潔工具等備品及季節(jié)性物品。雜用物品也將隨著開園時間而日趨增多，所以庫房是不可缺少的房間。庫房妥善解決要通風(fēng)防潮問題，所存物品宜按季節(jié)貯存、永久保存、日常需用等情況分類存放。4、其它供應(yīng)用房幼兒園供應(yīng)用房還包括開水間，鍋爐房，配電間、車庫等，應(yīng)根據(jù)幼兒園的規(guī)模和需要選擇設(shè)置。車庫、鍋爐房應(yīng)脫離主體建筑設(shè)置在雜物院附近，自成一區(qū)，并應(yīng)與幼兒活動區(qū)有分隔措施。第37頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四四、生活單元設(shè)計1、生活單元組合形式1）直接式2）間接式3）部分間接第38頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四2、活動室第39頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第40頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四3、寢室第41頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四1、圖中A=900，B=500，C=600，D=300。第42頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四4、衛(wèi)生間5、衣帽間第43頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四幼兒園建筑設(shè)計

第四節(jié)幼兒園建筑立面設(shè)計第44頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四一、與功能的關(guān)系二、不同類型的設(shè)計母題式積木式屋頂式退臺式文脈式三、色彩、材料、細(xì)部第45頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四與功能的關(guān)系使用者：幼兒——建筑風(fēng)格獨特基于幼兒在生理、心理上的特殊性，決定了幼兒園建筑的造型蘊含著童貞的氣息，其體量靈活組織、形式手法多樣、色彩處理大膽、光影利用巧妙、虛實搭配合理、裝飾點綴突出、材質(zhì)運用豐富。第46頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四形式與內(nèi)容的統(tǒng)一活動單元化特殊部位創(chuàng)造不同的立面效果出入口樓梯間音體活動室管理辦公用房與功能的關(guān)系第47頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第48頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四滿足形式美原則——如統(tǒng)一與變化、對比與微差、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、視覺與視差等構(gòu)圖規(guī)律獨立的特征：布局活潑、體量尺度小巧錯落有致，虛實變幻新奇、童稚，直觀、鮮明五種類型：母體式積木式屋頂式退臺式文脈式不同類型的設(shè)計第49頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四母題式

母題式構(gòu)圖是幼兒園立面處理常用的手法。兒童活動單元因其體量相同或類同，可以通過重復(fù)使用某些造型要素作為“母題”，形成富有節(jié)奏和韻律感的主體形態(tài)。其母題，不僅包括建筑體量、墻體、屋面、平臺和陽臺等建筑要素，還包括門窗、室外樓梯、滑梯以及兒童化的細(xì)部裝飾第50頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第51頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四積木式積木是幼兒喜愛的玩具，其形體生動活潑、多姿多彩，常被用作幼兒園立面設(shè)計。基本要素：方、圓、三角形等幾何形體常模擬童話意境的手法，采用城堡、鐘樓和動物等形象，形成拙樸童稚、夢幻陸離的效果第52頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第53頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四屋頂是豐富建筑形態(tài)，色彩和輪廓線的重要造型要素。特別是坡屋頂，對于底層幼兒園來說，更能體現(xiàn)一種小建筑的尺度感和個性。運用坡屋頂并不是簡單的模仿傳統(tǒng)式樣，而是要吸收現(xiàn)代設(shè)計手法加以創(chuàng)新，使之既表現(xiàn)出幼兒園的特點，又有時代感。屋頂式第54頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第55頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四退臺式

為了在有限的用地上創(chuàng)造更多的室外游戲場地，出現(xiàn)了游戲場地向空間發(fā)展的設(shè)計手法。這一功能要求反映在幼兒園建筑立面上，便產(chǎn)生了退臺前后退臺造型可使屋頂游戲場與活動室關(guān)系更緊密，但需要妥善解決底層的采光和通風(fēng)問題。第56頁，共71頁，2023年，2月20日，星期四第57頁，共71頁，2023年，2月20日，星期