2023年教師資格保教知識(shí)與能力高分通關(guān)試卷2

教師資格保教知識(shí)與能力高分通關(guān)試卷2

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1、幼兒園老師經(jīng)常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子臨時(shí)隔離開來，這主要是由于（）。

A.老師不喜愛哭鬧的孩子

B.該幼兒不適合上幼兒園

C.幼兒經(jīng)常處于感動(dòng)的心情狀態(tài)

D.幼兒的心情簡(jiǎn)單受感染

2、涂爾干說：“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與進(jìn)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了（）。

A.教育具有社會(huì)性

B.教育是社會(huì)復(fù)制的工具

C.教育要促進(jìn)人的共性化

D.兒童對(duì)成人施加的影響不是教育

3、新生兒的心理，可以說一周一個(gè)樣，滿月之后，是一月一個(gè)樣，可是周歲以后進(jìn)展速度就緩慢下來，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明白學(xué)前兒童心理進(jìn)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。

A.進(jìn)展的連續(xù)性

B.進(jìn)展的整體性

C.進(jìn)展的不平衡性

D.進(jìn)展的高速度

4、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。

A.會(huì)叫“媽媽”

B.思維消失

C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

D.把握代名詞“我”

5、嬰幼兒的心情進(jìn)展形成主要依靠（）。

A.感知覺的進(jìn)展

B.語言的進(jìn)展

C.自我意識(shí)的進(jìn)展

D.心情氣氛的熏陶

6、在幼兒的進(jìn)展中最簡(jiǎn)單觀看到的一個(gè)敏感期是（）

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.語言敏感期

D.細(xì)節(jié)敏感期

7、當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，老師正確的做法應(yīng)當(dāng)是（）。

A.供應(yīng)紙張讓兒童自由涂抹

B.問他畫的是什么，告知他要畫得像

C.把畫紙收掉，免得他鋪張紙張

D.問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

8、老師和幼兒雙方圍繞一個(gè)問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、看法，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)，進(jìn)行相互溝通。該老師運(yùn)用的是（）。

A.講解法

B.演示法

C.示范法

D.談話法

9、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西，這是聽從了（）。

A.凹凸規(guī)律

B.從整體到局部的規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.首尾規(guī)律

10、3歲孩子做了錯(cuò)事，若問他為什么這樣做，他卻茫然，這主要是由于（）。

A.他不會(huì)評(píng)價(jià)自己的行動(dòng)

B.他在行動(dòng)前缺乏明確目的

C.自我意識(shí)還未形成