部編初中中考語文標點符號及使用練習題含答案(Word版)

部編初中中考語文標點符號及使用練習題含答案（Word版）一、中考語文專項練習：標點符號及使用1．閱讀語段，回答問題。請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園 請你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城棧，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃叁，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請你假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。TOC\o"1-5"\h\z（1）“脂粉”一詞中，“脂”字的讀音是 。（2）語段中有一字書寫錯誤，應將 “ ”改為“ ?！保?）語段中橫線處應使用什么標點符號？（ ）A.；B.……C.。D.?。?）“眼花繚亂”一詞在語段中的含義是（）A.目不暇接B.復雜紛繁C感到迷亂D.紛雜混亂【答案】（1）zh1（2）晃；恍CA【解析】【分析】（1）根據對漢字字音的積累答題，注意 脂”不要讀成“zh「‘（2）根據對漢字字形的積累可知， “晃若”應為“恍若 ”，意思是好像是?！斑@就是圓明園”是對上文的總結，表示這句話說完了，應該用句號。故選 C。（4）這一段話具體描寫圓明園的美麗，因此 “眼花繚亂”的含義是“目不暇接”，其意思是：指東西多，眼睛都看不過來。故選 A。故答案為：⑴zh口⑵晃；恍；⑶C;⑷A【點評】⑴本題考查給漢字注音的能力，字音要注意積累，同時要注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置。⑵本題考查對字形的掌握情況，要求學生在平時的學習中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系詞語的意思。⑶本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。⑷本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。 ②一個人只有對自己的人生負責，建立屬于自己的人生目標和生活信念，才有可能自覺地承擔對他人和社會的責任。 ③正如歌德所說： 責任就是對自己要求去做的事情有一種愛 ”。(1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。(2)請判斷第②句的復句類型，寫在下面的橫線上。(3)第③句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?1)責任心是根源。(2)條件復句(3)將句號放到后引號內【解析】【分析】(1)所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語(即枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。 對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源 ”一句中對自己的人生的”其余一切責任心的”都為定語，要壓縮掉。句子主干變?yōu)樨熑涡氖歉础薄?2)判斷一個人只有對自己的人生負責，建立屬于自己的人生目標和生活信念，才有可能自覺地承擔對他人和社會的責任 ”的復句類型，可提取關聯詞 只有??…才……來分析，即可斷定是條件復句。(3)責任就是對自己要求去做的事情有一種愛 ”是完全引用，自然要把句號放到后引號內。故答案為：⑴責任心是根源。⑵條件復句⑶將句號放到后引號內【點評】⑴本題考查提取句子主干。句子主干包括主、謂、賓成分，定、狀、補是句子的修飾語部分，提取句子主干就是把句子的主、謂、賓提取出來，把句子中的定語、狀語、補語逐層壓縮掉之后剩下的部分。⑵本題考查復句類型。常見的復句類型有，因果復句、假設復句、條件復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句等。要熟悉各復句類型及相關的關聯詞。如條件復句的關聯詞有：只有??…才、只要??…就、一旦??…便、除非??…不不管??…都、無論?…都等。⑶本題考查標點符號的用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。本小題考查引號的用法，題中是直接引用，句話在引號里面，如果是間接引用，句話在引號外面。.閱讀下面的文字，完成小題。有學者認為：」IL中國文化是一種樂感文化”，無論是團圓結局的神話傳說，還是禍福相儂的哲學思想，無不映照出積極向上的價值觀。對個人而言，給平淡生活增添不凡驚喜，源自汗水,也歸功于樂觀。古人說 樂天知命故不憂”，逆境中保持豁達，才能抖撤精神、_里渡過難關；平日里安然自得，才會內心充實、幸福滿滿。在舞臺上尋找趣味，在方向盤上發(fā)現詩行，樂觀是出租車司機余波的生活寫照。 頓頓鮑魚我吃不起，但頓頓帶魚我吃得起 ”，樂觀是對生活的滿足，不落欲望的陷阱； ③“皺紋是從心里長的，不是從臉上”，樂觀是對新鮮事物散開懷抱,永葆青春之心。用響亮的歌聲直抒胸腦，給工作解乏、④更給生活添彩。（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（ ）A.禍福相依B.映照C源自D.敞開（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）AMB.②C.③D.④【答案】（1）A⑵D【解析】【分析】（1）禍福相依：比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。與枳極向上”這一語境不符，應改為否極泰來。故選 Ao（2）考查表點符號的運用能力。 ④頓號應為改逗號。故選D。故答案為：⑴A；⑵D【點評】⑴本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點： 1、要了解詞語的意思；2、要注意詞語的搭配習慣； 3、要根據具體的語境進行判斷。⑵應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。.閱讀下面的文字，完成小題。當意外突然闖入生活，你會有什么樣的反應？是焦躁不安？ 」—還是從容不迫？上海城市交響樂團的演奏者們，為我們呈現了一個驚喜而生動的選擇。一曲悠揚婉轉的《我的祖國》②,讓原本焦灼難熬的時間變得愉悅輕快,也讓身處異國他鄉(xiāng)的國人，感受到了祖國溫暖的存在。上海城市樂團演奏者們身上的動人之處，不只在于音樂所散發(fā)出來的魅力，還在于他們處身焦慮時依然葆有的那份從容豁達。面對眼前的難題，沒有心浮氣躁，沒有吹毛求疵,而是以己之力，為自己和他人紓解煩惱， 更排遣壓力，這樣的生活態(tài)度，在當下略顯浮躁的社會，的確顯得難能可貴。而反觀生活中那些或因小小盧吾，或因暫時不順，就埋怨這埋怨那，動輒路怒“網怒”的人，他們自己尚且不能逃離壞情緒的泥沼,又如何能為身邊人營造一個積極向上的小氣候”④?（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（【解析】【分析】（【解析】【分析】（1）徘徊：在一個地方來回地走，常比喻猶豫不決。 A.迂回：指繞向A.呈現B.焦灼C.吹毛求疵D.尚且（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）AMB.②C.③D.④【答案】（1）C⑵A【解析】【分析】（1）本題考查詞義的辨析。 C.吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，與語境不符，應為 怨天尤人故選Co（2）本題考查標點的使用。 是焦躁不安？還是從容不迫？ ”是選擇問句，因此焦躁不安后的問號應為逗號。故選Ao故答案為：⑴C；⑵A【點評】⑴本題考查學生詞義辨析的能力。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。⑵本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范的使用標點。.閱讀下面文字，完成各題。不知大家有沒有思考過詩歌。 ①優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河、 ②不同的國度，拔動人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂， ③她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其間,我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜以求中變得深邃。三歲讀《靜夜思》和16歲讀《靜夜思》④感觸是那么不同。（1）文段中劃線的詞語使用不當，下列詞語可以替換的是（ ）A.迂回B徜徉C彷徨D.躊躇（2）文段中標點使用錯誤的一項是（ ）AMB.②C.③D.④【答案】（1）BC敵側或敵后進攻敵人。與語境不合。 B.徜徉：陶醉于某事物當中。符合語境。 C.彷徨：坐立不安，心神不定；或猶疑不決。與語境不合。 D.躊躇：猶疑不決。不合語境。據此，答案為Bo(2)她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂 ”與她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空 ”構成并列，中間應該用分號，而不是逗號。故答案為 Q故答案為：⑴B;⑵C【點評】⑴本題考查考生對詞語的使用?？忌Y合語境，注意詞語的含義、感情色彩、使用范圍等進行辨析。⑵本題考查標點符號的使用。注意分號的使用要求，注意詞語、句子間的關系，要聯系上下文進行分析。.閱讀下面文段，完成小題。［A時光如白駒過隙，轉瞬 之間，三年初中生活即將結束。今天我們歡聚在這里，隆重舉行畢業(yè)典禮?；厥兹甑某踔猩?，我們每個人都心潮澎湃,感慨萬千。今天，我有幸作為學生代表發(fā)言，首先我代表2016屆的全體畢業(yè)生，向為了同學們成長傾注了無數心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意?。?B］正是有了老師們的辛勤耕蕓，無私奉獻 ,［C］我們才會在這流淌著溫馨 ,溢滿著關懷的校園里拙壯成長：正是有了老師們的言傳身教,誨人不倦，我們才會從懵懂學童漸變成敢于追夢的少年。參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。［ D］無論我們走到天崖海角，我們都會感念母校，難忘師恩 ??…母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢想啟航的風帆！(1)文段中橫線前面畫線字注音正確的一項是( )A.sunpx范ngmienB.sunbxanmenC.shunpxainmiengD.shunbxaiingm6ng(2)文段中四個劃線句子中沒有錯別字的一項是( )A.AB.BC.CD.D(3)文段中標點符號使用有誤的一項是( )A.向為了同學們成長傾注了無數心血、無窮智慧和偉大愛心的老師們表示深深的敬意！B.參天之木，必有其根。懷山之水，必有其源。C無論我們走到天涯海角，我們都會感念母校，難忘師恩 ……D.母校所有的一切都將沉淀于我們的生命中，化為夢想啟航的風帆！【答案】(1)C⑵A(3)B【解析】【分析】(1)本題考查學生對字音的掌握。作答此類題目，一定不能根據自己的感覺隨意作答，要重點關注同音字和形近字，要借助工具書來作答。第一個字應讀作shun第二個字應讀作pai第三個字應讀作x1籥四個字應讀作mWng(2)本題考查查找錯字的能力。作答時，一定要認真閱讀指定句子，逐字分析，重點關注同音字或形近字，找到錯字后修改即可。B.耕蕓”應為耕耘”；C.獨具將心應為獨具匠心;D.天崖海角”應為天涯海角(3)本題考查標點運用正誤的判斷。 B、有誤，兩個并列的短句子之間用逗號隔開，如果句中有逗號才用分號隔開，所以句中的句號應改為分號；故答案為：⑴C；⑵A;⑶B?！军c評】⑴此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，這樣才能輕松應對該種題型，注意耕耘”正確書寫。⑶這是一道考查基礎知識的試題，考查了修辭手法、標點符號、詞性、朗讀語氣等多個知識點。需要在平時注意及時歸納總結。.閱讀下面的文字，完成小題。生命像向東流的一江春水。有時候他遇到晚霞和新月，這時他只想休( q),只想睡眠，而那股前進的磅(bo)力量，仍催逼著他向前走 ??…終于有一天，他遠遠地望見了大海。他一聲不響地流入她的懷里。也許有一天，他會再從海上篷篷的雨點中升起，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。生命就是這樣，有時，它也許會被冷酷地阻斷，有時，它也許會被無情的擱淺。但是,生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題：在生命的底蘊中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。(1)給劃線字注音，根據拼音寫出相應的漢字。q1 bo 彳磅屏息(2)文中有錯別字的一個詞是,正確寫法是。(3)文中底蘊”一詞的意思是。(4)劃線句有標點錯誤，應將。(修改意見)【答案】(1)憩；礴；bing(2)篷篷；蓬蓬(3)內心蘊藏或事情的內涵(4)將阻斷“后的:“換成?"【解析】【分析】(1)根據平時對漢字字形和字音的積累答題，注意 憩”不要寫成砌”或葺”等，礴”不要寫成薄”，屏”是多音字，這里應讀作“bing”(2)篷”，名詞，遮蔽風雨和陽光的東西，用竹蔑、葦席、布等做成。 蓬蓬”，形容須發(fā)或草木等密而凌亂。根據句意，這里的篷篷”應改為蓬蓬”。(3)根據平時對詞語的積累及句意可知這個 底蘊”的意思為：內心蘊藏或事情的內涵。(4)宥時，它也許會被冷酷地阻斷”和有時，它也許會被無情的擱淺”屬于兩個并列的分句，并列的分句之間應該用分號。故答案為：⑴憩；礴；bing⑵篷篷；蓬蓬⑶內心蘊藏或事情的內涵(4)將阻斷“后的；‘”換成”【點評】⑴本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字； ③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎上達到工整、規(guī)范的要求。⑵本題考查學生辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據語言環(huán)境選擇合適的字。⑶本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。⑷本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。.閱讀下面的文字，完成下列小題。讀書或許并不必然導向外在的成功，但它必然指向內在的豐富。兩季《中國詩詞大會〉〉團冠軍身上散發(fā)的那種閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的叢蠻，驚艷了無數人。這樣一份獨特的氣質，正源于閱讀的滋養(yǎng)。三毛曾說: ②“讀書多了,容顏自然改變。許多時候，可能以為看過的書籍都成為了曇花一現 ,不復記憶，其實它們仍是潛在的，在談吐上、在胸襟中、③在氣質里,當然也可能顯露在生活和文字中 ④(1)文段中劃線的詞語，運用有誤的一項是( )A.豐富B從容C滋養(yǎng)D.曇花一現(2)文段中畫線處的標點，使用有誤的一項是( )AMB.②C.③D.④【答案】(1)D⑵D【解析】【分析】(1)D曇花一現：指美好的事物出現的時間很短。不合語境。應為過眼云煙”。D句號應在后引號里邊。故答案為：⑴D;⑵D【點評】⑴本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞與在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據語境做出選擇。⑵本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容判斷標點符合使用是否恰當。.閱讀下面的文字，完成小題。其實有著深刻的文化背景。難道不是嗎?世上不少重量級作品的出現，看似妙手偶得其實有著深刻的文化背景。難道不是嗎?①東晉永和九年三月三日，這天風和日麗，王羲之和友人在這里曲水流觴、 —②飲酒賦詩。王羲之借著幾分醉意一氣呵成寫下《蘭抄》 ―③，作為眾人詩集的序言。這篇作品的布局錯落有致，筆法別有用心 ,字勢縱橫,變化無窮二?④可以說在章法、結構、用筆上都達到了行書藝術的高峰。（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（ ）A.妙手偶得B.深刻C別有用心D.縱橫（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（ ）AMB.②C.③D.④【答案】（1）C⑵B【解析】【分析】⑴本題考查學生對具體語境中詞語含成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的詞語來分析，要注意從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。本題四個詞語，包含兩個成語， c答案別有用心”指言論、行動有不可告人的企圖。多數時候是貶義。很明顯不符合語境。⑵本題考查的是標點符號的運用。此題難度不大。 ACD正確，B、考查頓號和逗號的區(qū)別。頓號表示的是詞語之間的停頓，而逗號表示的是句子內部的結構關系?！军c評】⑴詞語的運用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型，解答此類題，要正確理解詞義，認清其感情色彩，還要結合語境進行分析。要做到不失分，更要做好平時的積累。⑵標點符號的暈也是語文的基本功之一，考生要熟悉標點符號的種類，掌握其用法、作用、書寫位置，平時做到書寫規(guī)范，使用正確。.閱讀語段，回答問題。請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種晃若月宮的建筑，這就是圓明園 —請你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城棧，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以法瑯，飾以黃叁，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請你假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。(1)脂粉”一詞中，脂”字的讀音是。(2)語段中有一字書寫錯誤，應將 "改為"。(3)語段中橫線處應使用什么標點符號？( )A.；B.……C.OD.!(4)眼花繚亂”一詞在語段中的含義是( )A.目不暇接B.復雜紛繁C感到迷亂D.紛雜混亂【答案】(1)zh1(2)晃；恍CA【解析】【分析】(1)根據平時對漢字字音積累答題，注意不要讀成第三聲。(2)根據平時對漢字字形的積累可知， 晃”應為恍”。(3)這就是圓明園”是對上文內容的總結，一個意思表達完了應該用句號。(4)眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。根據語境分析，圓明園里的美麗的一切令人目不暇接。故答案為：⑴zh口⑵晃；恍；⑶C;⑷A【點評】⑴本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。⑵本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據語言環(huán)境選擇合適的字。⑶本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。⑷本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。11.閱讀下面一段文字，完成下列小題。中華民族是ch6ngsha遵雄、成就英雄A英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財富。今天，中國正發(fā)生著B(日新月異/日積月累)的變化，我們比歷史上任何時期都更需要英雄精神。讓我們mingj優(yōu)輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實現中華民族偉大復興的pangb力量。(1)根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。chongsh(mnggjipangbo(2)請在A處填上恰當的標點符號。A處的標點符號是。(3)從括號內選擇恰當的詞語填在 B處。B處的詞語是。(4)文道中學開展致敬英雄”主題活動?！净顒右弧孔x英雄英雄就是為了實現美好理想，艱苦奮斗，長期堅持，戰(zhàn)勝一切困難的人。①請結合《西游記》三打白骨精或《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》中的具體內容，談談孫悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄?！净顒佣吭L英雄②根據下面材料，以小記者的身份，向英雄機長劉傳健提兩個問題。川月n3U8633航班飛行途中，風擋玻璃突然爆裂。機長劉傳健回憶當時的情景說： 其實那時候我真沒把握，我當時心里也是喊 完了，完了‘?！比欢?，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機安全備降，所有乘客平安落地?！净顒尤繉W英雄③下面是我也可以成為英雄”主題班會主持人的結束語，請將它續(xù)寫完整。同學們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細胞，學英雄不是要你做力所不能及的事……【答案】(1)崇尚；銘記；磅礴(2)、(頓號)(3)日新月異(4)①示例一：孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒，打死了白骨精。示例二：保爾歷經磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強的毅力，堅持寫作，完成了《暴風雨所誕生的》小說創(chuàng)作。劉機長，當風擋玻璃突然爆裂的時候，你當時心里是怎么想的？又是怎么做的？③而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事?！窘馕觥俊痉治觥竣艔姆诸惪粗饕己艘艚只蛐谓?，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 銘記“磅礴”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。⑵“崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出”三個短語都在一個層面上，且是三個并列短語，中間有較短的停頓，所以中間都用頓號。⑶日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。日積月累：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。語境是中國發(fā)展變化的迅速，所以應選用“日新月異”。⑷【活動一】首先要根據對這兩部名著的理解，對人物形象的把握程度選定一個人物，然后結合原著的情節(jié)證明其是英雄即可。本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征?！净顒佣恳鶕o材料的情境提出相關的問題。當時的狀況是“風擋玻璃突然爆裂 ”“然而，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機安全備降，所有乘客平安落地 ”，所以可提出遇到這樣緊急的情況時，機長當時的心里活動和應急反應這樣的問題?！净顒尤垦a寫。題干已經給出了結束語的前一句，要根據“學英雄不是要你做力所不能及的事”寫好下句。注意“不是”這個關聯詞，下句要么就是“而是”如何，與上句構成并列關系的復句，要么就是“就是 ”，與上句構成選擇關系的復句。根據題意，應該是 “而是 ”，上句否定“要你做力所不能及的事 ”，這句肯定 “平時擁有一顆成為英雄的心，并做好力所能及的事”。一定不能脫離“英雄”這一話題。故答案為：⑴崇尚；銘記；磅礴⑵、（頓號）⑶日新月異⑷①示例一：孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒，打死了白骨精。示例二：保爾歷經磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強的毅力，堅持寫作，完成了《暴風雨所誕生的》小說創(chuàng)作。②劉機長，當風擋玻璃突然爆裂的時候，你當時心里是怎么想的？又是怎么做的？而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事。【點評】⑴本題考查的是字音，重點考查詞語和成語中的字音。字音題重點考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據義定音，形聲字重點記憶，注意本題中“崇”字不要寫成“漴”。⑵本題考查學生對標點符號的掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識，平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。⑶此題考查學生辨析近義詞語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對詞語（成語）含義的把握。注意對詞語的整體意義的理解和記憶。⑷此題考查學生的綜合性學習能力及名著閱讀能力。注意第二問提問題時多結合任務的經歷及身份提問。解答此題必須認真閱讀要求，然后根據實際情況解答。12．一位同學準備向大家介紹敦煌壁畫，他擬寫了下面一段文字。閱讀這段文字，完成小題。敦煌文物眾多，壁畫是其中重要的組成部分。敦煌壁畫的內容豐富多彩，佛教故事、民間生活、自然風光，無所不有。其中最引人注目的是那姿態(tài)萬千的 飛天”（甲）有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的彩帶飄浮，漫天遨游（乙）敦煌壁畫是藝術瑰寶,是記錄歷史的百科全書，翻開它，便能盡覽千年歲月的變遷。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（ ）A.句號破折號B.句號省略號C冒號破折號D.冒號省略號（2）在文段畫線處依次填入關聯詞，最恰當的一項是（ ）A.不僅還只要B.不僅還只有C或者或者只要D.或者或者只有【答案】（1）D⑵A【解析】【分析】（1）本題考查標點符號的正確使用。 其中最引人注目的是那姿態(tài)萬千的飛天’是總說句，后面是具體說，此句后應用冒號； 姿態(tài)萬千”用三個有"的”并不能說完，所以【乙】處應用省略號。（2）本題考查關聯詞的運用。 記錄歷史的百科全書”比藝術瑰寶”意思更進一層，這里要選擇表遞進關系的關聯詞不僅??…還”。與下文的便”聯系的詞應是只要"。故選A。故答案為：⑴D;⑵A【點評】⑴本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意,掌握語氣，揣測所用標點是否正確。⑵本題考查關聯詞語的運用，注意結合語境分析分句關系，確定所用關聯詞語。13.閱讀下面的文字，完成兩小題。時下的電視熒屏上，民宿類 慢綜藝”節(jié)目拒或【甲】《親愛的客?！贰肚啻郝蒙纭贰镀恋姆孔印芬约啊度齻€院子》等 慢綜藝”的走紅，不僅僅是因為它們提供了與競技類怏綜藝”不同的味道：壞在干其貫徹的一種 慢?；睢焙腿罘较胂蟆保簱糁辛爽F代人的內心。［乙］這些慢綜藝”節(jié)目在拍攝地的選擇上特別講究，不約而同地構筑了一種遠方想象: 遠離現代都市的城市森林和車水馬龍 ,到某個安靜美好的地方，日出而作，日落而息，與自然親近，與遠道而來的客人自在地談天說地。與遠方相對應的，是眼下生活的茍且。關于遠方的向往,首先意味著對當下生活的不滿和逃離，想掙脫現實臃腫的肉身，到遠方尋求美與自由?！颈堪⑻m 德波頓在《旅行的藝術》里準確描述了這種逃離”的心理。遠方不僅僅是一個旅行目的地那么簡單，它還被構建成一種可以逃離的現實，實現精神自由，心靈自由的庇護所。（1）文段中劃線的詞，運用不正確的一項是（A.扎堆B.還在于C車水馬龍D.關于(2)文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是( )A.甲B.乙C丙【答案】(1)D(2)C【解析】【分析】(1)A扎堆：湊在一起。這里使用正確。 B還在于”與不僅僅”搭配,構成遞進關系的復句，這里使用正確。 C車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。這里使用正確。 D關于：就而言。這里就遠方而言，作狀語，這里應該用對”，對遠方的向往，做主語。(2)AB運用正確。C精神自由”和心靈自由”屬于并列關系的短語，中間應該用分號。故答案為：D【點評】(1)本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據語境做出選擇。(2)本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。14.閱讀下面一段文字，完成下列小題。有位哲人說過苦難是一筆最好的財富”，改變你以前固有的思維和習慣，仔細的想一想，苦難不正是對人的tip6、心理和思想素質的最好 m6lia嗎？它能讓人具備與逆境抗爭所必需的條件，從而走出逆境， dida成功的彼岸。人生也如此，你有怎樣的生活想法，便有怎樣的人生，如果你總是帶著憂郁， A(杞人憂天/怨天尤人)的情緒過每一天，相信你很累吧！但如果你積極樂觀地走過四季，真誠地過好每一天，想必你的人生畫卷上處處都會有美麗的風景！從今天開始，破除以前固定的思維，你就會開始一段美好的人生。(1)根據拼音在橫線上用正楷寫出相應的漢字。tip6m6liad1da(2)從括號內選擇恰當的短語填在 A處橫線上。(3)請在B處填上一個恰當的標點符號。4）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（5）南莫中學將舉行以 “成長”為主題的系列活動，請你參加。為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。示例：舉行一次“我成長我快樂”的演講為幫助孩子們解決成長中遇到的早戀、網游病問題，學校準備邀請教育局羅琳主任在3月25日下午3:00在大階梯教室舉行健康成長的專題講座，請你以學校校長室名義給羅主任寫一份邀請函?！敬鸢浮浚?）體魄；磨練；抵達2）杞人憂天3）！或感嘆號4）將“破除”改為打破、打翻、改變（5）①講名人成長的故事；請名人作報告，出一期成長的黑板報或手抄報等邀請函②尊敬的羅琳主任：我校為了幫助學生解決早戀、沉迷網游的問題，讓學生健康成長，誠摯地邀請您于 3月25日下午3:00到大階梯教室給我校學生做一次專題講座，敬請光臨！南莫中學校長室2016年3月21日【解析】【分析】（1）此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。此題要注意“練”與“煉”的區(qū)別。(2)這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關鍵在了解共同點的基礎上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別。 杞人憂天”比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心，與此處語境相符。(3)本題考查學生對標點掌握和運用情況。解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。此處應用感嘆號。(4)辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。 破除"與思維'搭配不當，應把破除“改為打破”。(5)此題考查學生對主題活動的擬定。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。邀請函要注意格式的正確，稱呼頂格寫，落款先姓名后日期?！军c評】判斷病句的方法有：緊縮法，注意把否定詞保留在主干里并保持原格式的基本結構不變。類比法，語感審讀法，即調動語感 ，在審讀的過程中從感性上察覺語句的毛病 ，即按習慣的說法看是否別扭。邏輯分析法，邏輯分析法要從概念、判斷、推理方面考慮是否得當。15.北京是中國的政治文化中心，以其獨有的風姿展現在世人面前。其悠久的歷史，燦爛的文化，永遠是我們中國人的驕傲。下面就讓我們一起來探尋北京的文化，完成小題。(1)走進老北京的小胡同，看著沿街琳瑯滿目的商品，仿佛各種吆喝聲兒撲面而來： 斗大的西瓜，船兒大的塊兒哎 !”糖葫蘆兒冰塔兒”…這些吆喝聲兒散發(fā)著京腔兒獨有的韻味。請給畫線部分添加恰當的標點，并說說這樣添加的理由。(2)遛鳥”是老北京清晨的一大景觀。老北京人愛鳥，我國古代的文人墨客也常 以鳥”為意象，營造詩的意境。請你寫出與 鳥”有關字的一聯古詩句，并說說營造了怎樣的意境。(3)走入風景秀麗的北京西北郊，清華大學是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓彰顯了學校的育人理念。請你根據要求完成小題。

①清華大學八字校訓的前四字是 自強不息”，依據上面的書法作品，請你寫出校訓的后四字（用規(guī)范的正楷字書寫）②結合書體特點，請你欣賞上面這幅書法作品。（不超過 8個字）（4）老北京人的語言表達含蓄，語義豐富。下面是一位北京大爺和他侄子的一組對話，請你找出對話中劃線詞的意思相同的一組（ ）大爺：小子，你拿這大禮是幾個意思—①?。恐蹲樱耗皇橇髩哿藛?？我就是意思②一下。大爺：你這意思③有點大了。侄子：您要這么見外，可就沒意思④了?。.①和②B.②和③C.①和④D.③和④【答案】（1）標點：糖葫蘆兒——冰塔兒?。ㄖ惶砑訃@號也算對）理由：葫蘆兒后需拉長聲音，所以用破折號；吆喝聲音要響亮些，用嘆號。（2）示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大雁北歸，說明秋天季節(jié)，渲染有凄涼之感，漂泊之情。示例二：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。表明春季到來，常給人歡快之感。（3）①厚德載物②從字體、筆畫、結構、章法或內涵方面任選一個角度欣賞意思對即可。B【解析】【分析】（1）標點的使用：結合老北京的吆喝聲的特點，可用破折號與嘆號。（2）根據自己的古詩詞積累回答即可。寫出與 鳥”有關字的一聯古詩句，并說說營造了怎樣的意境。（3）在解答時要認真看圖，對畫面中文字仔細辨析，寫出這幅書法作品的內容即可。這就要求學生對常見的幾種字體有一定的了解，一定要拓展知識面，在生活、學習中要注意多交流，勤練習，善總結。（ 4）意思的意義有很多，如思想：心思，意義，道

理。意圖，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴請或禮品。意見，想法跡象，苗頭。象征性的表示等。16．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。②所謂的民族價值觀一定不能有 “錢”，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。 ③就像一個人一樣，使一個人富裕起來是容易的，給一個人一百萬就富裕起來了。④ ，使一個有文化、有氣質是很難的。（1）第 ① 句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2）第 ② 句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1）有人問價值觀到底是什么，我覺得（（1）有人問價值觀到底是什么，我覺得（或：有人問，價值觀到底是什么?2）所謂的民族價值觀一定不能有“錢”這個字，一個只為錢的民族（3）但是（或：可是）【解析】【分析】（1）陳述句中，句末標點不能用問號?！坝腥藛杻r值觀到底是什么”是陳述句，不能用問號。（2）“價值觀”與“錢”主賓搭配不當，可以在“不能有‘錢’”后面補上“這個字”。（3）前面分句說“使一個人富裕起來是容易的 ”，后面分句說 “使一個人有文化、有氣質是很難的 ”，前后兩個分句在意義上有轉折，因此可以填有轉折意義的關聯詞 “但是”或者“可是”?！军c評】病句題歷來是中考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型 ——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。17．閱讀下面的文字，回答問題。鄉(xiāng)愁是一種充滿個人色彩的情感，它承載更多的是個體的人兒時的記憶， jn透了他個人生命成長的心靈史，家鄉(xiāng)的一草一木，對于游子來說都會產生異樣的情愫，這是其他人所無法體驗的。一個城市作家新近發(fā)表了篇游記，他到邊遠鄉(xiāng)村旅游后將一些奇風異俗記載下來，并將其稱為《鄉(xiāng)愁》，其實他在那里至多是一個看熱鬧的 ju6色，作家這樣寫實在是有點為賦新詞強說愁”了。(1)根據拼音寫出漢字，給劃線的字注音。jnii jue 透色承數情愫.(2)選段中有一處標點使用錯誤，請指出并改正?！敬鸢浮?1)浸；角；za；isu(2)“《鄉(xiāng)愁》”加書名號錯誤，應把書名號改為雙引號?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查漢字拼寫及注音能力。要結合語境確定字形，避免寫錯別字。載”是多音字；愫”是形聲字，聲旁素”表示該字的讀音。(2)此題考查標點符號的辨析與修改能力。 稱為……表明鄉(xiāng)愁”還沒有成為一部作品，應該用雙引號。故答案為：(1)浸；角；za；isu>(2)“《鄉(xiāng)愁》”加書名號錯誤，應把書名號改為雙引號?！军c評】(1。此題考查學生根據拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。(2)此題考查學生對標點符號的運用能力。要求學生了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，要求學生能正確使用標點符號。18.閱讀陽光青春”主題活動的寄語，完成下列小題?？捎?目有青春是生命中最美的詩行，如初春，如朝日，如百卉之萌動。 ”青春是綠色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風綻放。以勇敢戰(zhàn)勝怯懦，用夢想指明方向。向前，向前——因為我們選擇了遠方。裹足不前？不，我們無懼擔當；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。同學們，朋友們志存高遠，百折不nao,讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！(1)對寄語中劃線字的注音、筆順及橫線處字形的判斷全都正確的一項是(A.怪懦qi6如”字的第一筆是：一 百折不饒B.怪懦qi6如”字的第一筆是：< 百折不撓C怯慌qu6如”字的第一筆是：一 百折不撓D.怯懦qu6如”字的第一筆是：< 百折不饒(2)對寄語中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是( )A.寄語中將青春”比喻成初春”朝日”百卉之萌動”，表現了青春的蓬勃與美麗。B.寄語中反復使用向前”，強調了青年人在夢想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點。C.寄語中用設問墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章 ”，強調開拓創(chuàng)新是青年人的品格。D.寄語中讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！ ”運用對偶，抒發(fā)了對青春的留戀之情。(3)冒號用在稱呼語后邊，表示提示下文；嘆號用于句尾，表示感嘆、祈使的語氣。你認為寄語中方格處可以運用哪種標點？結合寄語內容說明理由?！敬鸢浮?1)B⑵D(3)嘆號；用在朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號用在朋友們”后，提示下文的重要建議?！窘馕觥俊痉治觥?1)A百折不饒”應為百折不撓”；如"字的第一筆應是：％”。C怯懦”拼音應為“qie”如”字的第一筆應是：&D怯懦”拼音應為“qi$"百折不饒”應為百折不撓”。(2)抒發(fā)了對青春的留戀之情”錯。讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！ ”應該表達的是珍惜青春，讓青春發(fā)揮更大的力量之情。(3)考查標點符號的作用。嘆號一般出現在感嘆句中，表示感情強烈的句子末尾的停頓。所以應用在朋友們”后。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。所以應用在朋友們”后。故答案為：(1)B。⑵Do(3)嘆號；用在朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號用在朋友們”后，提示下文的重要建議?！军c評】(1)此題考查學生根據拼音寫漢字、給漢字注音和正確書寫漢字的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。(2)此題考查辨析修辭手法的運用及其作用的能力。答題時要熟悉常用的修辭手法的類型及特點，并能準確地運用。并能結合具體的句子分析其作用。(3)此題考查學生標點符號的運用。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。19.某中學九(3)班以小說伴我成長”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。(1)作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語