六年級上冊語文教案古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中｜部編版獲獎

語文學科導(dǎo)學案（師）第組組長：組員：1：2：3：4：課題《西江月·夜行黃沙道中》學習目標1.能正確認讀、掌握生字“鵲”。2.能有感情地朗讀詩詞，讀出詞的節(jié)奏和韻味。背誦課文。3.理解詞的意思。品味詞的意境。學習重點通過反復(fù)誦讀，體會詞的意思，感受詞中描繪的意境。學習難點融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境。預(yù)習一、課前預(yù)習1.搜集辛棄疾相關(guān)資料。2.請你認真朗讀這首詞，要求正確、流利，讀出節(jié)奏和韻味。西江月·夜行黃沙道中〔宋〕辛棄疾què明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。（上闕）七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見（xiàn）。（下闕）3.詞語注釋黃沙：即黃沙嶺，在今江西省上饒縣西，風景優(yōu)美，辛棄疾在附近建有書堂，經(jīng)常往來于黃沙道中。別枝：飛離原來棲息的樹枝。驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。聽?。郝牭?。一片：連成一體，到處都是。七八個星：寫天空星星稀少的情景。天外：天邊。舊時:過了時的，當年的。社：本指土地神，后把鄉(xiāng)村祭土地神的廟叫做社。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。要求：①把詞語注釋寫到書上。②根據(jù)注釋解讀詩詞大意。（支招：補足詞意。詩詞在敘事、寫情、抒情上都有簡約的特點。解讀詩詞，就要補足詩詞簡省掉的細節(jié)，充分地還原場景、人物、經(jīng)歷、情感。）二、組長檢查預(yù)習情況，并做好評價。組長檢查預(yù)習情況：評價：1234小組評價：研討三、教學過程（一）課前精彩，巧入新課1.課前3分鐘——魅力123由二組學生齊背（可有其他形式）《菩薩蠻·書江西造口壁》。由二組學生依次提問：（1）這首詞的詞牌名是什么？（2）這首詞的題目是什么？（3）我們剛才背的這首詞是何人所寫？今天，李老師將和我們一起再次拜訪他。2.鏈接資料，解析課題在拜訪辛棄疾之前，老師想問問你們了解辛棄疾嗎？把你的了解說給小組的同學聽聽。（學生在小組內(nèi)交流資料）我也查了資料，咱們來看看。（課件出示）瞧，這位面目清秀的老者就是——辛棄疾（學生看屏幕上資料，看完后）他曾被兩次罷官，一生堅決主張收復(fù)中原，統(tǒng)一中國?，F(xiàn)在，他正閑居在江西上饒。今晚，月光似水，清風拂面，他走在田埂上，情不自禁地吟出了一首詞，那就是——《西江月·夜行黃沙道中》學生讀課題，通過讀，你知道什么？（“西江月”是詞牌名，追問你還知道哪些詞牌名？“夜行黃沙道中”是題目。時間：夜。地點：黃沙道。事情：行。追問說說題目的意思：夜間行走在黃沙嶺的道路上。）（二）課前預(yù)習，交流展示1.出示全詞（課件），在組內(nèi)互讀，要求正確、流利、把握節(jié)奏。2.根據(jù)注釋解讀詩詞大意。（個人整理——小組討論——全班展示）（三）品味詞句，感悟情感請大家再讀古詞，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動起你所有的感覺器官，欣賞這美麗的夜景，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？在小組內(nèi)和同學說一說、再讀一讀。（預(yù)設(shè)）品讀上闋時，課件出示：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”?！币龑?dǎo)學生抓?。骸懊髟隆e枝、驚鵲、鳴蟬、稻子”等具體景物說出自己的所見、所聞、所感，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象著當時的情景來描述畫面，深入感受當時黃沙嶺的美麗景色，體會作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。（學生自由描述，月光十分明亮，把沉睡的鵲兒都驚醒了，撲棱棱地離開枝頭，飛起來了，引起樹枝搖曳，半夜里，清風徐徐地吹來，讓人感到真涼爽、舒服，風兒還送來一聲聲蟬的鳴叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花開了，一陣陣清香撲鼻而來，讓人感到神清氣爽。詞人辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，一路上碰到許多納涼的老農(nóng)，都在說著“今年真是一個豐收年”，池塘里，傳來一片青蛙的叫聲，似乎也在爭說豐年。）引導(dǎo)學生讀中悟情:”你能否把自己的感受通過有感情的朗讀表達出來？”“在如此美好的夏夜，詩人的心情怎樣？你能體會著讀一讀嗎？”（預(yù)設(shè)）品讀下闋時，課件出示：“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！币龑?dǎo)學生交流畫面，相機指導(dǎo)朗讀。詞人完全沉浸在展望豐收的巨大喜悅之中，渾然不覺天氣的悄然變化，他猛一抬頭，看到了----“七八個星天外，兩三點雨山前”，此刻他的心情怎樣？引讀----“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？引導(dǎo)學生想象：[（1）道路非常的彎曲、林木茂盛；（2）更是因為詞人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。]詞人后來路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見了，這時詞人又是什么心情？（驚喜、喜出望外）讓我們帶著這份驚喜再體會著讀一讀。教師小結(jié)：是啊，多美的黃沙嶺，多美的夜色！我也仿佛與詩人一樣走在這條熟悉的小路上，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬————”師范讀。（四）小練筆請同學們閉上眼睛，和著音樂，聽一聽這首詞，一起與詞人辛棄疾走進這美妙的夜色，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請你拿起手中的筆，展開豐富的想象，把你腦海中的畫面記錄下來吧?。ㄎ澹┩卣剐蕾p（見下文）（六）板書設(shè)計西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾看：月鵲夏夜清幽聽：蟬鳴蛙聲熱愛大自然聞：稻花香關(guān)心人民生活想：豐年企盼豐年我提出的問題：小組交流及展示總結(jié)環(huán)節(jié)小組評價：困惑拓展閱讀目錄：《永遇樂·京口北固亭懷古》要求：讀熟并把該詞摘抄到采蜜集上。讀后感：一兩句話寫到采蜜集上。練筆練習側(cè)重點：要求：拓展欣賞永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉杜鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？參考譯文：千古江山依舊，再也找不到孫權(quán)這樣的英雄了。當年的歌舞樓臺，繁華景象，英雄業(yè)跡，都在歷史的風吹雨打中逝去。夕陽照著那草木雜亂、偏僻荒涼的普通街巷，據(jù)說是宋武帝當時居住的地方。遙想當年，他指揮著精兵強將，氣勢浩大猶如猛虎下山。元嘉年間宋文帝草率北征，一心想建功立業(yè)，結(jié)果損兵折將，倉皇北逃。四十三年過去了，向北遙望，還記得當年揚州一帶遍地烽火。往事不堪回想，在敵占區(qū)，當年魏太武帝興建的佛貍祠下，香煙繚繞，一片神鴉社鼓！有誰來問：廉頗老了，飯量還好嗎？注釋：1孫仲謀：孫權(quán)，字仲謀，三國時吳帝，曾建都京口。2舞榭歌臺：指當年的一派繁華景象。3巷陌：街巷。4寄奴：南朝武帝劉裕的小名。5金戈鐵馬：指軍隊。6元嘉：劉裕之子文帝劉義隆的年號。7封狼居胥：《史記·霍去病傳》大將霍去病曾追擊匈奴至狼居胥山，夕封山勒石紀功而還，指宋文帝“有封狼居胥意”，派兵北伐，結(jié)果大敗而歸。8烽火揚州路：指當年揚州一帶遍地戰(zhàn)火的情景。路：代行政區(qū)域名。9可堪：哪堪。10佛貍詞：北魏太武帝拓跋燾兵追擊王玄謨，駐軍公步山，建行宮，后人稱此為佛貍祠。佛貍：拓