高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(29)及答案解析

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分值：100分每日必練15分鐘限時(shí)訓(xùn)練1．(2013·江西師大附中第三次擬)列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．親昵nì)祛(qū)烙印(lào)哄抬物價(jià)hōng)B．卡殼(kǎ)奇(ā)锃亮(zang)大如(chuán)C．霧霾mái)下(zài)眼眶(kuàng)有無(wú)(zhì)D．豆豉chǐ)著(zhuó)弄堂(nòng)鮮有所聞xi解析B．卡殼ǎ。有無(wú)shìD.堂lòng答案A2．(2013·山東省鳳城高中模擬)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組()A．脈搏陷伶利齒仗執(zhí)言B．蝸居寒既不咎出不意C．幅員冒指劃腳改更張D．吊銷紋真灼見(jiàn)以代勞解析A井為“阱”“利”“俐”“”為“貿(mào)”“劃”為“畫”“”為“文”“代”為“待”。答案B3．(2014·昆明第一中學(xué)開(kāi)學(xué)考下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．這款吸頂燈，水晶的垂飾超浪漫，而亮燈時(shí)的光也是神秘浪漫的紫色，給人冰清玉潔的美好印象，讓家也更顯得溫馨浪漫了。B11月8日，廣州正式取消亞運(yùn)公交地鐵免費(fèi)乘車措施，公交和地鐵客流回落、秩序良好，許多市民稱政府能根據(jù)實(shí)際情況迅速調(diào)整措施，是群眾眾望所的實(shí)行為。C．中國(guó)文化的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)并不讓滿意：余秋雨先生本著弘揚(yáng)中國(guó)文化的使命，把厚重的知識(shí)化成明快淺顯的線條，以期廣大讀者能夠接受，結(jié)果很多讀者卻不知所。D．小村官之所以變成大碩鼠，因其實(shí)并不復(fù)雜，一是土皇帝土霸王思維，二是家族意識(shí)，三是“村里的就是俺家的”，四是監(jiān)督部門尸位素。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料解析A．冰清玉潔：象冰那樣凈，象玉那樣潔白。形容人心地純潔，品行端正。出自漢代桓新·妄瑕叔齊清玉潔義不為孤竹之嗣食粟死陽(yáng)用在此處不合語(yǔ)境。B.眾望歸指某人得到群眾的信任、期待，用在此處錯(cuò)誤有二，“群眾眾望所歸”重復(fù)，且對(duì)象應(yīng)是“人”而非“行為”。C.知所云：形容說(shuō)話內(nèi)容混亂，無(wú)法理解，而不是指聽(tīng)者不理解，對(duì)象有誤。D.位素餐：指空占著職位而不做事，白吃飯，用在此處恰當(dāng)。答案D4．(2013·北京市順義區(qū)第二次)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句()A據(jù)報(bào)告春節(jié)期間中國(guó)人在外的消費(fèi)總額達(dá)到85億美元其中51%的花費(fèi)在歐洲，主要以消費(fèi)名表、皮具、化妝品等為主。B．“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進(jìn)了公民社會(huì)的發(fā)展，有利于“和諧社會(huì)”的建設(shè)。C．隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和步，使我們可以通過(guò)社交服務(wù)網(wǎng)站與朋友保持更加直接和方便的聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大交際范圍。D．目前，我國(guó)正大力推進(jìn)以高效、低排放為核心的低碳革命，著力發(fā)展低碳技術(shù)，并對(duì)能源、產(chǎn)業(yè)等政策進(jìn)行重大調(diào)整。解析A．“以??為主”與“要??”句式雜糅B.搭配不當(dāng)，“加快”和“質(zhì)量”不搭配。成殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”。答案D5(2013·山省臨沂市5月高模)面是一封推薦信中有幾處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。推

薦信××大學(xué)招生辦：茲有我校高三(一黎明同學(xué)，參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良，擔(dān)任學(xué)校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。特此推薦?！痢林袑W(xué)2013年5月19日答案

“你?！备臑椤百F校”，“顯著”改為“優(yōu)秀”，“大作”改為“作品”，“垂愛(ài)”改為“垂青”。6．(2013·黑龍江省哈三中第四模仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。葉子逃離木訥的樹(shù)干，得到了無(wú)限的自由，卻失去了賴以生存的養(yǎng)料。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料答案示：(1)塵掙脫仁厚的大地，得到了飄飛的快意，卻失去了堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的根基。(2)魚(yú)兒跳出沉默的池塘，得到廣闊的空間，卻失去了任意遨游的家園。(2013·山西省康杰中學(xué)第八次模閱讀下面這首詞，完成78題賣花聲·雨花臺(tái)[清]朱彝尊衰柳白門灣，潮打城還。小長(zhǎng)干接大長(zhǎng)干。歌板酒旗零落盡，剩有漁竿。秋草六朝寒，花雨空壇。更無(wú)人處一憑欄。燕子斜陽(yáng)來(lái)又去，如此江山！注①花臺(tái)，即今南京雨花臺(tái)。白門灣、大長(zhǎng)干、小長(zhǎng)干均在南京。②朱彝(1629～1709)，初詞人。7．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案

懷古傷今之情。詞人看到眼前金陵城寥落衰敗、雨花臺(tái)蕭瑟冷清的景象，想到它曾經(jīng)的繁華阜盛，一種昔盛今衰的感慨油然而生意思接近即可8．這首詞使用了多種表達(dá)技巧請(qǐng)舉出其中兩種并作賞析。答案興亡之感。

①借景抒情。詞人選取衰柳、潮水、秋草、斜陽(yáng)等衰敗、冷清的意象來(lái)抒發(fā)家國(guó)②用典。如“燕子斜陽(yáng)”出自劉禹錫的《烏衣巷無(wú)處一憑欄”“如此江山”出自李煜的《浪淘沙“潮打城還”出自劉禹錫的《石頭城詞人借此來(lái)寫金陵城的昔盛今衰，表達(dá)一種感傷之情。(三處典舉出一處即可)9．(2013·安徽省淮北一中月考)補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。(甲乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題記)甲：(1)__________________，(2)__________________。(3)________________，誰(shuí)怕？(4)________________。(5)________________，微冷，(6)________________?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴(軾《定風(fēng)波)乙：(1)況吾與子漁樵于江渚之上，__________________。蘇《赤壁賦》)(2)小楫輕舟，____________________。周邦彥《蘇幕遮)(3)____________________，馬秋風(fēng)大散關(guān)(陸游《書(shū)憤)(4)于其身也，__________________，惑矣(愈《師說(shuō))(5)仰觀宇宙之大，__________________(王羲之《蘭亭集序)(6)____________________，逢何必曾相識(shí)(白居易《琵琶行》)答案甲(1)莫聽(tīng)穿林打葉聲語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料(2)何妨吟嘯且徐行(3)竹杖芒鞋輕勝馬(4)一蓑煙雨任平生(5)料峭春風(fēng)吹酒醒(6)山頭斜照卻相迎乙：(1)侶魚(yú)蝦而友麋鹿(2)夢(mèng)入芙蓉浦(3)樓船夜雪瓜洲渡(4)則恥師焉(5)俯察品類之盛(6)同是天涯淪落人每日必背5分資料儲(chǔ)備2013年徽高考要求背誦的古詩(shī)(32篇(四2說(shuō)》韓愈(《必修3》)古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。3騷(節(jié)選屈(《必修2)長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以革幾羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚?；谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。每日必讀5分鐘素材積累明月清泉，自在于懷2013年川高考滿分作文屠格涅夫說(shuō)：“人生的最美，當(dāng)是一邊走，一邊撿散落在路旁的花朵。那么你的一生，都將美麗而芬芳?！蔽乙恢倍加X(jué)得，生命的真諦在于簡(jiǎn)單和平衡，春看楊柳夏賞荷，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過(guò)一種質(zhì)樸而恬靜的生活?？墒菚r(shí)代的進(jìn)步裹挾著無(wú)盡的浮躁向我襲來(lái)。有的人選擇將生命的重心轉(zhuǎn)向金錢與權(quán)勢(shì)，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，于是他們化為塵土；有些人卻選擇堅(jiān)守自己內(nèi)心的天平，不使其向欲望傾斜。這樣的人一生淡泊謹(jǐn)然，美麗芬芳。瓦爾登湖一直令我心馳神往。很多年前，一位偉大的文學(xué)家來(lái)到了這里，追尋自己想要的生活。他用木頭搭起小屋，自己耕種，自己收獲，他便是梭羅。在外面的人渴望得到財(cái)富的垂青時(shí)，他卻在自己建造的桃花源里每日沿湖散步，誦詩(shī)吟歌，與大自然進(jìn)行心靈溝通。湖畔的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，明月清泉，全在梭羅心中。寧?kù)o與淡泊，讓他心中天平的指針始終穩(wěn)穩(wěn)地指向中間。當(dāng)世人都陷于泥淖時(shí)，梭羅選擇以寧?kù)o守護(hù)生命的平衡。我看見(jiàn)他的身后開(kāi)出朵朵白蓮，人生的道路鋪滿了生命的意境。錢鐘書(shū)在面對(duì)他人稱贊自己“大師風(fēng)華絕代，文才卓爾不群”時(shí)，只是淡然一笑，他沒(méi)有讓自己的生命傾斜于世人的奉承，而是致力于文學(xué)創(chuàng)作，追求生活質(zhì)樸的美麗。從古至今，那些才華橫溢的詩(shī)人，大多遠(yuǎn)離世俗。選擇過(guò)安靜而簡(jiǎn)單的生活。正是因?yàn)槌晃锿?，才使得林和靖那月影黃昏下的梅花歷經(jīng)歲月的侵蝕而愈加芬芳，才使得南山下陶潛的“歸去來(lái)兮”在黑夜與歷史中升騰了千年。這些文學(xué)大家，始終堅(jiān)持自己對(duì)質(zhì)樸平衡生活的追求。他們像一棵大樹(shù)。始終筆直地站著。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半沐浴陽(yáng)光，一半灑落明珠??他們永恒地站著，不卑不亢。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己的生命變得平衡，摒棄外物的誘惑。執(zhí)一杯清茶，于午后坐在小語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料院，安享陽(yáng)光的溫暖，讓綠茶的清香在舌尖彌漫開(kāi)來(lái)，聽(tīng)鳥(niǎo)的歌唱，聽(tīng)草的低語(yǔ)，吟詩(shī)唱歌，寫作打球??寧?kù)o而平和的人生其實(shí)如此美妙，到那一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)放棄自己的執(zhí)念時(shí)，明月清泉，早已在懷。一位高僧告訴我，人生中的許多尋找不在于千山萬(wàn)水，而在于咫尺之間，人生的快樂(lè)，不在于對(duì)權(quán)勢(shì)的追求，不在于執(zhí)念的堅(jiān)持，而在于守護(hù)生命的天平，過(guò)平衡而簡(jiǎn)單的生活。讓我們拾起路旁的花朵一路且歌且行??閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是一篇精彩的高考作文，有三個(gè)特點(diǎn)。首先，詩(shī)意表達(dá)，意境優(yōu)美。作者用“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“明