創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（4篇）

第5頁共5頁創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！敝逃摇⑷珖逃龑W(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新博士說：“一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！眹鴥?nèi)外教育家都用經(jīng)典、獨(dú)到的語言強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，按照“五園”建設(shè)的整體要求和我鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作安排，在“五園”建設(shè)的工作中，我校主要是抓好“書香校園”的創(chuàng)建工作。在抓這項(xiàng)工作中，我們主要談?wù)劇皶阈@”創(chuàng)建的宣傳、發(fā)動(dòng)及實(shí)施過程的管理。一、宣傳發(fā)動(dòng)、提高認(rèn)識(shí)自____月份縣教育局下發(fā)了關(guān)于“五園”創(chuàng)建的文件后，我們一是____廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了該文件，在教師們真正弄清了“五園”的內(nèi)涵后，我們又集中學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)中心學(xué)校及我校制訂的創(chuàng)建方案，老師們現(xiàn)已明確重點(diǎn)，知道了創(chuàng)建“書香校園”的深遠(yuǎn)意義，都能端正態(tài)度，正確處理好教學(xué)與創(chuàng)建的關(guān)系。大家群策群力，為創(chuàng)建具有特色的“書香校園”共獻(xiàn)良策；二是____全體學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件。抓這項(xiàng)工作不僅要廣大教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建工作上來，還要讓學(xué)生人人明白這項(xiàng)工作的重要性，這樣才能把讀書活動(dòng)開展得有聲有色，才能把原本沒有多少生氣的校園成為真正的“書香校園”。二、明確目標(biāo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組我校在確立創(chuàng)建“書香校園”這個(gè)重點(diǎn)后，又專門召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。會(huì)上，校長陳宗友同志根據(jù)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，提出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，既便于操作，又不需花費(fèi)大量資金。經(jīng)班子成員商討，最后決定成立由學(xué)校支部書記陳文強(qiáng)同志任組長，校長陳宗友、副校長魏少云同志任副組長，學(xué)校十二個(gè)教學(xué)班的班主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。具體工作由魏少云同志負(fù)責(zé)安排，各班班主任具體實(shí)施。三、具體實(shí)施的過程及管理一所學(xué)校辦學(xué)思想目標(biāo)定位的高底，直接影響辦學(xué)質(zhì)量的高低。廟灘鎮(zhèn)小把辦學(xué)目標(biāo)定位在“著眼學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”這一高度上。這是一種____師生健康成長，立足長遠(yuǎn)的辦學(xué)理念和目標(biāo)，有利于統(tǒng)領(lǐng)全校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)入一種正確良性的發(fā)展軌道，引領(lǐng)學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書的氛圍，才是解決當(dāng)前許多教育問題的根本出路，才是改變?cè)诋?dāng)今社會(huì)中學(xué)生所存在的不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)現(xiàn)象的最好選擇。為此，我校就從加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)入手，努力提高教師的理論素養(yǎng)，把學(xué)校創(chuàng)辦成一個(gè)“文化磁場”，一個(gè)傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀的文化氣息，成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過開展各類活動(dòng)，讓師生們的心靈經(jīng)常得到洗禮，個(gè)性得到張揚(yáng)，心靈得到舒展，讓師生的精神得到培育和生長，使我校的校園充滿成長的氣息，課堂煥發(fā)出生命的活力。努力使學(xué)校構(gòu)建成一種民主共融，包容并蓄的校園文化，讓校園到處充滿濃濃的人情味，處處彌漫香香的讀書味。在這一點(diǎn)上，我們主要是從以下幾個(gè)方面入手：1、大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)是“書香校園”創(chuàng)建工作的重要組成部分?；诖?，學(xué)校為突出書香特色，突出濃郁的書香氛圍，我們?cè)诮淌依铩⒆呃鹊膲Ρ谏蠎覓烀水嬒?，張貼了許多有關(guān)讀書的格言，櫥窗里展示出了教師和學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品或習(xí)作，櫥窗成了師生展現(xiàn)智慧與才華的舞臺(tái)。板報(bào)也不斷更新有關(guān)讀書的內(nèi)容。這樣以來，廣大師生一走進(jìn)校園就能置身于讀書的氛圍之中。在這樣一種文化氣息濃郁的環(huán)境里，師生們每天都在耳濡目染中陶冶情操，奮發(fā)向上的動(dòng)力。櫥窗里不僅有師生作品，還有“三字經(jīng)”及一些增廣賢文內(nèi)容。其次我們經(jīng)常____全體師生，自己動(dòng)手，栽種花草，各班都養(yǎng)花在____盆以上。適當(dāng)加大投入，確保了校園的環(huán)境干凈、整潔，綠化又美化后的校園，為“書香校園”更增添了一份色彩。2、加大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的建設(shè)，確保創(chuàng)建工作的順利開展。為確保“書香校園”的創(chuàng)建能夠扎實(shí)有效的開展，我校在資金很緊張的情況下，準(zhǔn)備投入一萬余元，購置____套學(xué)生桌椅，大約需____元；購置圖書____冊(cè)，約需____元；增加櫥窗____個(gè)，約需____元；打算秋季再購置圖書____冊(cè)，約需____元。這幾項(xiàng)投資共需資金____元。相信這些基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的到位，一定能把“書香校園”的建設(shè)工作推想____。3、建立班級(jí)圖書角，開放學(xué)校圖書室?！鞍嗉?jí)圖書角”是我校一道別樣的風(fēng)景，構(gòu)成了學(xué)校所特有的班級(jí)文化?，F(xiàn)各班已建立了自己的圖書角，先是號(hào)召各班的師生把家里有益的兒童讀物捐到班上，作為班級(jí)的藏書，再發(fā)動(dòng)學(xué)生拿出自己的壓歲錢每人買一本有意義的圖書帶到學(xué)校來。在同學(xué)中相互借閱，這樣以來班上有____個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生就能看到____本書。然后再年級(jí)交換閱讀，學(xué)生將會(huì)看到更多的書籍。圖書角建立后，班上就要固定圖書管理員，負(fù)責(zé)定時(shí)實(shí)行圖書角開放，方便學(xué)生借閱。為進(jìn)一步豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，學(xué)校還要求兩名兼職圖書管理員定時(shí)開放學(xué)校圖書室。由于前學(xué)校圖書室的藏書部分處于陳舊，有些不適合兒童閱讀，所以學(xué)校又要求每位教師從家里帶____本以上的兒童讀物，放在圖書室，專門建立一個(gè)“教師愛心書柜”。目的是讓班級(jí)“圖書角”和學(xué)校圖書室發(fā)揮最大的效益。有教師還獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)自己的“書香班級(jí)”：有的教室圖書柜命名為“智慧角”，有的班級(jí)書柜上則剪貼著“我讀書、我快樂、我成長”的字樣；還有的教室墻壁掛滿了學(xué)生的作品，……小小的教室每一個(gè)角落都能聞到濃郁的書香。4、廣泛開展讀書活動(dòng)，為營造多讀書，讀好書，好讀書的良好氛圍，我們又是這樣做的：一是確定讀的內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，學(xué)校和班級(jí)聯(lián)手，學(xué)校自編了一些義務(wù)教育階段小學(xué)生必背的古詩詞，增廣賢文和一些名人名言教材，發(fā)到各班。各班也發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集一些這方面的內(nèi)容；二是確定讀書時(shí)間。學(xué)校規(guī)定每周上午課前十分鐘，中午利用半小時(shí)，每天在家閱讀不少于半小時(shí)，雙休日閱讀不少于二小時(shí)；三是讀書形式。先是各班結(jié)合學(xué)生實(shí)情，每日背誦一首詩（詞），或是一句名人名言，要求學(xué)生有專門的筆記本記載當(dāng)天讀書的內(nèi)容，指定專人檢查背誦情況并簽名。每周五開一次“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，____學(xué)生展示匯報(bào)自己一周來的閱讀收獲。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的積極性，學(xué)校將____月開展一次美文誦讀比賽，讀書演講（講故事）比賽，談讀書心得等各類讀書活動(dòng)。進(jìn)行“閱讀之星”，“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，充分為學(xué)生們提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們都能感受到讀書樂趣，品嘗到讀書的快樂。其次鼓勵(lì)教師經(jīng)常寫教學(xué)隨筆和讀書筆記，互相推薦自己喜愛的教育理論書籍或文章。讓讀書筆記成為習(xí)慣，我校把讀書筆記作為師生每天的一項(xiàng)必做作業(yè)，并把師生的讀書筆記當(dāng)作常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。再次就是充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，每天定時(shí)開好“好書介紹”，“讀書心得”，“每日一詩（詞）或一名言”等欄目，提高學(xué)生的閱讀樂趣。為使書香校園創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，把讀書活動(dòng)落到實(shí)處，我校首先從構(gòu)建書香型課堂起步，在教研中，以是否做到“書香瑯瑯、情意融融”作為評(píng)價(jià)一節(jié)語文課的重要標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”。積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，探索出一條閱讀與習(xí)作、課內(nèi)引導(dǎo)與課外閱讀互動(dòng)的新路子。每學(xué)一篇課文都積極引導(dǎo)學(xué)生課前搜集課文背景資料，努力提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。課堂讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行品讀與感悟，充分感知文本內(nèi)容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟。在教師的指導(dǎo)下，把大量的時(shí)間讓給學(xué)生去品讀課文，不作過多的分析講解，教師僅作一些精要的點(diǎn)撥。每節(jié)課都列出一些讀書書目，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行閱讀?？傊?，通過開展書香校園的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校凝聚力進(jìn)一步得到提升，各項(xiàng)教育工作上了新臺(tái)階。創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）創(chuàng)建“書香校園”匯報(bào)材料化州市長岐鎮(zhèn)東方小學(xué)建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們?cè)谛@內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)??努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。我們認(rèn)為：只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時(shí)候，才會(huì)在真正意義上實(shí)現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在飄著淡淡墨香的“書山”之路上默默地攀登著??一、活動(dòng)開展情況本學(xué)年我們?cè)跔I造“書香校園”活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：（一）制訂活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境接上級(jí)主管部門____開展“書香校園”評(píng)選活動(dòng)____通知后，我校就制訂出計(jì)劃，把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施。在不斷的探索與實(shí)踐中，終能將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由正、副校長任正、副組長，成員由語文教研組長和各備課組長、圖書管理員組成，分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。（1）利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，開辟讀書活動(dòng)專欄，進(jìn)行每日誦讀推薦，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。1（3）學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書____多冊(cè)，學(xué)校藏書人均約____本，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。（4）設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校各班都有圖書櫥，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)____書籍的美妙，感受讀書的樂趣。每班的圖書達(dá)人手至少____冊(cè)。班級(jí)圖書有專人管理，設(shè)圖書管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。（5）扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。確立了專門的讀書時(shí)間，堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀，每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。旨在通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。（6）開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過學(xué)生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。（7）納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)____至____年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，____年級(jí)一節(jié)閱讀課，主要利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，低年級(jí)由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)2合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。____老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記—“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀5—____分鐘，用說起故事有聲有色等行為感染學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣。（二）、保障措施（1）加強(qiáng)____領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真____開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)；分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)；對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。（2）強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。（3）進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天要對(duì)“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書認(rèn)真積極教師和同學(xué)及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)師生讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。三、讀書活動(dòng)成效1、本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，得以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，各位老師，特別是語文教研組曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，各班參與教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書活動(dòng)。2、開展了教師的讀書活動(dòng)，每位教師寫讀書筆記、交流讀書心得。3、學(xué)生讀書情況也有可喜的變化。經(jīng)過師生長時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。并積極參加學(xué)校及上級(jí)____的“詞語接龍”競賽、讀書、征文活動(dòng)，也取得了喜人的成績。四、今后努力方向1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過開展評(píng)選書香班級(jí)、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造書香氛圍濃厚的校園。2、繼續(xù)健全讀書寫作評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，增加藏書總量和質(zhì)量，購置富有時(shí)代特色4的時(shí)文、科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（三）初中語文教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生作文。提到作文，這是讓很多師生頭痛的一件事情。學(xué)生學(xué)語文，往往最怕老師布置作文，但又無法不寫；老師最怕改作文，因?yàn)橛萌~圣陶老先生的話說：“皓首改文章，老大徒傷悲”。針對(duì)這種情況，可要提高學(xué)生的素質(zhì)，卻又不能不從作文訓(xùn)練為突破口。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，多年的教學(xué)實(shí)踐摸索，我有著如下感悟：一、重視學(xué)生的課外閱讀汪營中學(xué)近幾年來，加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀力度，規(guī)定每天課余時(shí)間圖書室至少開放兩個(gè)小時(shí)，讓圖書資源得以充分利用。學(xué)生可利用課余時(shí)間來自由借閱，我每周安排了兩節(jié)閱讀課，學(xué)生每看完一本書后，都要求他們寫一篇讀書筆記，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。廣泛地讓學(xué)生課外閱讀，取得了良好的效果，我班學(xué)生熊姍姍、牟霞、鐘姍、王歡等同學(xué)不間斷地獲得了省圖書館的征文獎(jiǎng)，大量學(xué)生的文章也在市文聯(lián)主辦的《龍船調(diào)》雜志上不斷發(fā)表，學(xué)生的寫作興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生踴躍看書、踴躍寫作，呈現(xiàn)百花齊放的景象。學(xué)校在此基礎(chǔ)上辦了?？禵___月花》，班上大量優(yōu)秀作品被?？捎?，學(xué)生的作文經(jīng)常得到展示，久而久之，學(xué)生的寫作能力自然而然地提高了。二、請(qǐng)社會(huì)各界知名人士指導(dǎo)學(xué)生寫作社會(huì)上很多的知名人士、寫作能手，他們往往在初中時(shí)候就愛好寫作，很多人一輩子與寫作結(jié)下了不解之緣，對(duì)寫作的感悟很深，在他們的人生道路上已摸索出了成功的寫作之路，他們對(duì)學(xué)生談寫作體會(huì)，具有現(xiàn)身說法，往往可以取得在課堂上事半功倍的效果。這些人對(duì)學(xué)生的影響極深刻，如去年____月份，學(xué)校邀請(qǐng)了市教育局、市教研室、市關(guān)工委、以及各行業(yè)熱心支持教育事業(yè)的____多名寫作名家及領(lǐng)導(dǎo)，來為學(xué)生的寫作及成長____。這些寫作名師和領(lǐng)導(dǎo)與____名學(xué)生代表進(jìn)行了親切的交談，學(xué)生深受啟發(fā)，紛紛立志認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己的才華得到展示。之后，我校有____名學(xué)生的作文被編入市關(guān)工委主編的《夕陽紅》一書中，有____名學(xué)生的文章被選入市文聯(lián)主辦的刊物《龍船調(diào)》第____期上，這些文章，受到社會(huì)各界的很高評(píng)價(jià)。很多專家學(xué)者認(rèn)為，汪營中學(xué)這一做法打破了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，真正做到了以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的素質(zhì)教育，這切合當(dāng)今有識(shí)之士的對(duì)素質(zhì)教育的呼聲。三、重視學(xué)生寫作毅力的培養(yǎng)經(jīng)常讓學(xué)生寫日記練筆。在初中階段，讓學(xué)生每天一篇日記，寫日記時(shí)，搜腸刮肚，各種思想火花，各種靈感，各種詞匯都蹦了出來，培養(yǎng)了思維能力，巧妙構(gòu)思。從我班畢業(yè)的學(xué)生牟霞，從初中一年級(jí)就開始寫日記，每天一篇，字跡工整、清秀，每一天都圍繞一個(gè)中心來寫，很吸引人，她的寫作功底，成了全校學(xué)生的榜樣。她的三年來的日記，事實(shí)上是很優(yōu)秀的散文，如果不督促她寫，她的很多優(yōu)秀篇章是無法出現(xiàn)的。我任教的班級(jí)，學(xué)生從初中一年級(jí)起就要求他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)生要通順地寫一篇文章，需要長期地訓(xùn)練，這正如葉圣陶所說：“為養(yǎng)成寫作習(xí)慣，非多作不可；同時(shí)為適應(yīng)生活的需要，也非多作不可。作日記，作讀書筆記，作記敘生活的文章，作抒發(fā)內(nèi)部情思的文章，凡遇有需要寫作的機(jī)會(huì)，決不放過，這也是應(yīng)該而且必須做的”。寫作素養(yǎng)是通過日積月累的練習(xí)才能提高的，正所謂“曲不離口，拳不離手”。正是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)與督促學(xué)生寫作，很多學(xué)生到了初三年級(jí)，他們?cè)僖膊慌伦魑牧?，因?yàn)閷懽饕殉蔀榱?xí)慣了，拿起筆就有話可說了。四、教師要時(shí)常動(dòng)筆寫教師要求學(xué)生寫作文，自己也必須時(shí)常動(dòng)筆寫。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“師傅要求你們寫作文，師傅自己也經(jīng)常在寫，經(jīng)常在刊物上發(fā)表文章，如果我不動(dòng)手寫，我不發(fā)表文章，那你們的師傅就是‘水____’，要求你們寫出好作文也就是空談了。師傅不寫，你們寫不好，我也沒有理由責(zé)備你”。因此，我時(shí)常將自己發(fā)表的文章作為學(xué)生的范文，也將寫作成功的愉快與學(xué)生一起____，目的就是讓他們懂得寫作并不是高不可攀的事情，只要將規(guī)律掌握了，是非常容易成功的。我記得俄羅斯大教育家烏申斯基曾說：“教師的個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越蹋虼宋野鄬W(xué)生寫作興趣濃厚，每學(xué)期做到至少有兩篇文章能夠在報(bào)刊上發(fā)表。事實(shí)上，教師只有嚴(yán)格要求自己，學(xué)生才能寫出深刻、獨(dú)到、新穎的有份量的文章來。做不到這一點(diǎn)，縱然教師在講臺(tái)上口若懸河地講解寫作之道，學(xué)生的收效也是非常微小的，往往是教師相當(dāng)勞累，學(xué)生也極疲倦，費(fèi)力不討好。五、多加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)話與交流新教材要求教師從情感、態(tài)度、價(jià)值觀上培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，一篇文章怎樣開頭、過渡、銜接、收束結(jié)尾。怎樣做到圍繞中心選材、語言簡潔、中心突出。僅僅是教師在課堂上講得天花亂墜，而基礎(chǔ)差的學(xué)生象聽天書，不知所云，收效就令人擔(dān)憂。很多學(xué)生是愿意與老師加強(qiáng)語言交流的，但傳統(tǒng)上的師道尊嚴(yán)，加上很多學(xué)生的內(nèi)向性格，往往導(dǎo)致了師生的正常交流具有了障礙，造成老師的講與學(xué)生的學(xué)脫節(jié)。綜觀教學(xué)上的名師，如魏書生、____凱勒的老師莎莉文等人，也就是突破學(xué)生的語言障礙，與學(xué)生進(jìn)行了很好的語言交流而讓學(xué)生取得成功的。百家講壇的大師也都是將高深莫測(cè)的學(xué)問化解得通俗易懂，聽他們的講解，就是一番和顏悅色的談話，聽眾易于接受而受益無窮。所以，我在學(xué)生的作文課上，首先強(qiáng)調(diào)一句：“同學(xué)們要與我加強(qiáng)對(duì)話與交流”。因此，作文課堂上學(xué)生提問者此起彼伏，氣氛活躍。雷菁說：“老師，我的文章怎樣才能簡潔?！蹦叉谜f：“老師，我的文章究竟還需要怎樣的突破?！眲⑵G萍說：“老師，我不知道怎么寫該怎么辦。”段輝陽說?！袄蠋?，我的文章可不可發(fā)表”。??針對(duì)這些問題，我都一一耐心地進(jìn)行解答。往往從作文課上下來，都有一種如釋重負(fù)的感覺。時(shí)常上語文課，都有學(xué)生交上自己的作文，我都與他們進(jìn)行耐心的交談，指出他們的作品有哪些成功之處，有哪些不足，學(xué)生如獲至寶，樂呵呵的，又回去繼續(xù)努力去了。魯迅說。創(chuàng)建書香校園經(jīng)驗(yàn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（四）營造書香校園創(chuàng)辦特色學(xué)校調(diào)兵山市第十一小學(xué)營造書香校園創(chuàng)辦特色學(xué)校：為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“特色校園”的辦學(xué)思路。自____年____月市局開展大量讀寫活動(dòng)以來，我校把開展讀書活動(dòng)作為落實(shí)____教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措，作為營造有利于未成年人健康成長良好育人環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。近幾年來，我們認(rèn)真貫徹《調(diào)兵山市中小學(xué)生大量讀寫活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，踏踏實(shí)實(shí)開展課外閱讀工作，營造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育小學(xué)階段“課外閱讀總量應(yīng)在____萬字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃及市局的大量讀寫指導(dǎo)方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以____面：1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、主題閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師本文來源。知網(wǎng)、____教師網(wǎng)等網(wǎng)站，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。4、家校共建。通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。三、營造特色氛圍，開展豐富活動(dòng)1、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了人均五冊(cè)。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)在“構(gòu)建書香校園”的活動(dòng)中，我們以班級(jí)布置為主線，建立班級(jí)圖書角，精心布置學(xué)習(xí)園地。不少班級(jí)本著營造“書香教室”的要求，布置出了高品位、高質(zhì)量的班容班貌。我們學(xué)校還堅(jiān)持每天的晨讀活動(dòng)，每周定期開展讀書讀報(bào)，評(píng)書評(píng)報(bào)活動(dòng)，把這一活動(dòng)落實(shí)到位，不僅在校宣傳欄內(nèi)張貼學(xué)生的讀書心得和習(xí)作，還在走廊的文化墻上粘貼學(xué)生的書法作品，進(jìn)一步提升學(xué)生的讀書品味，讓濃濃的書香彌漫整座校園。加強(qiáng)文化建設(shè)，學(xué)校圖書室定期向?qū)W生家長開放，每學(xué)期讀書節(jié)期間，學(xué)校要建設(shè)讀書長廊，用來記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我校在美化校園景觀的同時(shí)，也不忘讓草木生情、讓墻壁說話，時(shí)時(shí)提醒校園人的言行，刻刻陶冶校園人的性情。如在芳草茵茵的草坪上，您可以看到“我很幼小，請(qǐng)別傷我。”“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”等之類的標(biāo)語；在樓道間，您將看到懸掛著的科學(xué)家、名人畫像和弟子規(guī)等名言警句；每個(gè)樓層都有一個(gè)剪刻紙玻璃壁畫主題：一樓為二十四節(jié)氣，二樓為二十四孝，三樓為英雄人物。長期處于這種典雅、溫馨，充滿了詩情畫意的工作、生活環(huán)境的潛移默化中，師生員工焉能不受到精神的凈化、情感的陶冶、品格的升華。3、開展系列活動(dòng)活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都____學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。（2）“好書伴我成長”演講比賽。每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、各教研組主辦“好書伴我成長”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。（3）“古詩詞美文誦讀”比賽。為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們